書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好，今日我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》

曾經(jīng)有一股芳香，流淌在我記憶的腦海里。

曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。

那芳香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。

踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)覺(jué)這里的世界是如此的奇妙多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我翻開(kāi)了《透視課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的芳香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們制造自由安康的成長(zhǎng)空間。

在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品嘗中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮亮的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

沉醉在書(shū)香里，我在《做一個(gè)聰慧的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰慧與教學(xué)的機(jī)靈，觀賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今日的課上的有新氣象嗎？今日的學(xué)習(xí)有什么新收獲？今日處理的問(wèn)題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)覺(jué)了學(xué)生的新變化………

正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家、進(jìn)展心靈的對(duì)話與溝通，享受著名家零距離的教導(dǎo)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了才智的大門，也正是這陣陣芳香把我積累心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

正是品嘗了書(shū)香芳香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)頭變得得心應(yīng)手，游刃有余了。

在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一每天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎？正是書(shū)香的清爽使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃爍著睿智光榮。

正是有了這份芳香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品嘗了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出燦爛的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參與的每一次教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。

親愛(ài)的教師們，讓我們游覽在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位教師：

大家好！

我是晉機(jī)學(xué)校的一名教師，我叫xx。

今日我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。

而我要說(shuō)，教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

今日站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描述讀書(shū)的美妙，只想與大家一起共享我的成長(zhǎng)故事。

記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學(xué)方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對(duì)教材感到束手無(wú)策，只是機(jī)械地照著老教師的模式，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)潔、就這樣簡(jiǎn)單呢。

可是，慢慢地，我發(fā)覺(jué)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在仔細(xì)地聽(tīng)講之外，有的甚至靜靜在下面談天，看課外書(shū)，做小動(dòng)作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候，下面總是一片緘默。我懊喪、我生氣、我再一次感到了束手無(wú)策。去聽(tīng)老教師的課，看到人家的課堂是那么熱鬧，那么活潑，感到了困惑：一樣的學(xué)問(wèn)，一樣的講解，為什么反差這么多？組長(zhǎng)說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師依據(jù)詳細(xì)狀況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我最終明白，干工作只憑熱忱是不行的，還需要心靈的介入。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的熟悉，我開(kāi)頭如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例，仔細(xì)查找著自身的缺乏。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的教師

們?cè)瓉?lái)準(zhǔn)備在聽(tīng)課過(guò)程中寫點(diǎn)記錄，以便課后提些意見(jiàn)，可是他們聽(tīng)得入了迷，競(jìng)連做記錄也遺忘了。課后，一位教師這樣說(shuō)：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請(qǐng)教您：您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課?不止一個(gè)小時(shí)吧?”那位歷史教師說(shuō)：“這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子。對(duì)于每一節(jié)課，我都用終生的時(shí)間來(lái)備課?！币还?jié)課一輩子來(lái)預(yù)備，這個(gè)預(yù)備過(guò)程便是

積存：是文化的積存、是學(xué)問(wèn)的積存、是思想的積存、是技巧的積存。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨(dú)特教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生步入學(xué)問(wèn)的殿堂。

隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛翻開(kāi)了一扇大門，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了語(yǔ)文王國(guó)的門檻，但我真實(shí)地領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)文的魅力，教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩、意味深長(zhǎng)，講課變得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺(jué)變得深厚了。和書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書(shū)對(duì)話，我領(lǐng)悟了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法??哦，書(shū)像一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；書(shū)像一盞指路燈，消退了我的苦惱與困惑，??

只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實(shí)豐盈；只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的心才能布滿盼望與向往?！皢?wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！苯處焸儯笥褌?翻開(kāi)書(shū)本，翻開(kāi)我們的成長(zhǎng)之門吧，讓書(shū)香伴著你我他一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步吧！

感謝大家！

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿3

親愛(ài)的同學(xué)們，教師們：

你們好！

今日我要演講的題目是《書(shū)香，伴我成長(zhǎng)》。

前幾天，高雨欣向我們介紹了她對(duì)“書(shū)香”這詞的理解。今日，我也想向你們介紹一下我對(duì)“書(shū)香”的理解。

幾乎每一本書(shū)都能散發(fā)出一種香氣，扣人心弦而又使人感動(dòng)，還能把人吸引到奇異的地方去。這種香氣時(shí)而甜蜜、時(shí)而膚淺、時(shí)而動(dòng)聽(tīng)。這種奇異的香氣，深深地把我吸引到這個(gè)浩瀚而寬闊的世界——書(shū)的世界。這種奇異，絢爛，深邃，豐富多彩的香氣就是書(shū)香。讓我在天真稚嫩的童年就跟它結(jié)下了不解之緣。

很小的時(shí)候，爸爸就常常到書(shū)店給我訂書(shū)、買書(shū)，在每晚睡覺(jué)前，都會(huì)讀書(shū)給我聽(tīng)，讓我從中受益匪淺。一次，爸爸給我讀繪本版《火焰》，我看著那插畫(huà)，聽(tīng)著那扣人心弦的故事，緊急的屏住了呼吸；母狐貍火焰的孩子被獵人捉走了，火焰一次又一次冒著生命危急（在獵狗的追逐和獵人黑洞洞的槍口下）去就自己的孩子，幾次死里逃命，她堅(jiān)持不懈，最終憑借才智嚇跑了獵人，母子得以團(tuán)聚。多么宏大的母愛(ài)啊，它讓我真正領(lǐng)會(huì)到了《世上只有媽媽好》這首詩(shī)的含義。立刻就要到母親節(jié)了，信任同學(xué)們已經(jīng)想好了如何表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)了吧。以后我每次翻開(kāi)《火焰》的時(shí)候就會(huì)悄悄待一會(huì)，想自己如何才能“報(bào)得三春暉”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，爸爸的工作也變得更加勞碌了，不能再給我講故事了。學(xué)習(xí)也很緊急，每天在寫完作業(yè)后看半個(gè)小時(shí)書(shū)，這些小說(shuō)、散文、古文、詩(shī)集，就像每天陪伴我半小時(shí)的朋友，與我溝通，緩解我學(xué)習(xí)的壓力，在閱讀的過(guò)程中，或許會(huì)獲得屬于自己的別樣的收獲。

雨果說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是造就靈魂的工具”，與書(shū)為舞，我堅(jiān)持有光就有光明；與書(shū)為侶，我感慨一滴水就是海洋；與書(shū)為伴，我信任再微妙的學(xué)問(wèn)也要成為寶庫(kù)。

同學(xué)們，讓我們喜愛(ài)上讀書(shū)吧！有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好！

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿4

大家好！我叫xx。我今日演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有和哈利波特一起騎著掃帚閑逛的經(jīng)受？你和馬小跳打回花賊了嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，說(shuō)實(shí)話，我都試過(guò)了！在哪里？嘿，固然在書(shū)里！我也知道魯迅，他是“指著千人，俯首甘為孺子牛”；岳飛，忠于國(guó)家；利用東風(fēng)的孔明。這些都是拜我愛(ài)讀書(shū)所賜，讓我知道古今多少事，中外多少人！在書(shū)中，我可以隨心所欲地放飛幻想，和書(shū)中的主要人物一起在他們的世界里旅行，特別過(guò)癮！

我愛(ài)看書(shū)。我家的床頭、書(shū)桌、書(shū)架上都有書(shū)。甚至我的書(shū)都在家里的后座，后備箱，閣樓。是媽媽從小培育了我讀書(shū)的好習(xí)慣，讓我博覽群書(shū)。廣泛閱讀不僅提高了我的學(xué)習(xí)力量，也豐富了我的生活，給我的生活增加了樂(lè)趣。

記得三年級(jí)的一天，媽媽在家清掃衛(wèi)生，我不想讓她進(jìn)我房間。有什么方法嗎？我突然想起了我讀過(guò)的武俠小說(shuō)中的道教魔法，我的心突然迸發(fā)特別思妙想。然后根據(jù)書(shū)上的方法，用繩子在書(shū)桌、衣柜、床上的腿上左右串，用繩子把“九曲彩繩陣”串起來(lái)，讓我媽很難破陣。呵呵，進(jìn)我房間也很難！

由于讀的書(shū)多了，成了同學(xué)們仰慕的對(duì)象！記得五年級(jí)語(yǔ)文課講過(guò)《草船借箭》，由于我已經(jīng)把《三國(guó)演義》讀好了，全部的題都答的很好！下課后還給同學(xué)們講了《三國(guó)演義》各種精彩的故事，讓他們津津樂(lè)道，更別提艷羨我了！

讓我們一起歡樂(lè)地閱讀，隨著學(xué)術(shù)書(shū)籍的增長(zhǎng)，建立我們更美妙的家園。

我的演講完畢了，感謝！

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿5

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

提到書(shū)，人們的口中總不忘：學(xué)問(wèn)就是力氣；為中華之崛起而讀書(shū)……書(shū)，在我們心中是甘露，滋潤(rùn)著我們心根的幼苗。

記得我在六歲的時(shí)候，由于哥哥上六年級(jí)的關(guān)系，家里添了好多書(shū)?？粗矍斑@些美麗的書(shū)籍，我心里又歡又喜，惋惜我那時(shí)還不認(rèn)字，只好把這些“美麗的音符”當(dāng)作漂亮的畫(huà)卷來(lái)觀賞。

在我三年級(jí)的時(shí)候，熟悉的字廣泛了，開(kāi)頭學(xué)習(xí)寫作文，短小精致的文章就是我一道道精神的美味，在睡覺(jué)前，我總不忘把哥哥的課外書(shū)狠狠地翻上幾頁(yè)，沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有了精神的食量，“餓”著的人怎么能睡好呢？

由于看書(shū)多，學(xué)問(wèn)面也就廣了，寫作水平也有了明顯的提高，從前令我乏味的寫作也變成了一項(xiàng)好玩的活動(dòng)，寫得不亦樂(lè)乎。記得我看的第一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，當(dāng)時(shí)看完我的淚水不知不覺(jué)的地流了出來(lái)，發(fā)生在學(xué)校了的100個(gè)動(dòng)人的故事，同學(xué)之間，師生之間，都隱蔽著很多的愛(ài)；從今我便一發(fā)不行整理，開(kāi)頭了大量的文學(xué)著作的閱讀。經(jīng)常忘了吃飯，也忘了睡覺(jué)。

五年級(jí)的時(shí)候，我們班添了圖書(shū)角，那里的圖書(shū)可豐富了，有《海底兩萬(wàn)里》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》有的我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，經(jīng)常一下課，跑到圖書(shū)角那邊，像一顆久渴的幼苗，貪欲地咀嚼這書(shū)中的甘露。小伙伴下課總愛(ài)找我玩，每次下課，他們都知道我總愛(ài)躲在圖書(shū)角里，“看，小書(shū)蟲(chóng)又開(kāi)頭看書(shū)了！”我聽(tīng)了，依舊故我，如癡如醉。

直到六年級(jí)，我開(kāi)頭代表班級(jí)參與各種競(jìng)賽。還在競(jìng)賽中取得了不少好成績(jī)，教師都讓我教同學(xué)們有什么秘訣，我總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地說(shuō)：“我的成績(jī)好是由于書(shū)?！彼麄兛倖?wèn)我為什么不去玩，我又簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地說(shuō)，“我要去看書(shū)。

書(shū)籍，是帆船，是指路明燈，是星星，在你溺水的時(shí)候給你求生的道路，在你迷路的時(shí)候給你指明，在你迷惑的時(shí)候又賜予你盼望，感謝你，我親愛(ài)的書(shū)，讓我成長(zhǎng)的路添上無(wú)限光榮。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿600字左右初中生5

曾經(jīng)有一股芳香，流淌在我記憶的腦海里。

曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。

那芳香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。

踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)覺(jué)這里的世界是如此的奇妙多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我翻開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的芳香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們制造自由安康的成長(zhǎng)空間。

在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品嘗中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮亮的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

沉醉在書(shū)香里，我在《做一個(gè)聰慧的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰慧與教學(xué)的機(jī)靈，觀賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今日的課上的有新氣象嗎？今日的學(xué)習(xí)有什么新收獲？今日處理的問(wèn)題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)覺(jué)了學(xué)生的新變化………

正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)展心靈的對(duì)話與溝通，享受著名家零距離的教導(dǎo)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了才智的大門，也正是這陣陣芳香把我積累心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

正是品嘗了書(shū)香芳香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)頭變得得心應(yīng)手，游刃有余了。

在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一每天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎？正是書(shū)香的清爽使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃爍著睿智光榮。

正是有了這份芳香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品嘗了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出燦爛的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參與的每一次教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。

親愛(ài)的教師們，讓我們游覽在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿6

敬重的教師，各位同學(xué)們：

大家好！

我是xx班的xx，初中階段的學(xué)習(xí)，是特別珍貴的，這也是我們每一位學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，那么讀書(shū)就是我們應(yīng)當(dāng)要去做好的，讀書(shū)的時(shí)候我還是應(yīng)當(dāng)要做的更好一點(diǎn)，讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，我是應(yīng)當(dāng)要好好的思索，在讀書(shū)的過(guò)程的當(dāng)中，能夠從中體會(huì)到許多的道理，那么這也是我們應(yīng)當(dāng)要努力去做好的，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣至關(guān)重要。

在近期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我始終都是特別在乎，初中階段我們平常的學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)還是比擬多的，在這方面我始終都是做的比擬仔細(xì)，這也是我們應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去做好一點(diǎn)，讀書(shū)是我們應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成的好習(xí)慣，我覺(jué)得連續(xù)這樣下去確定是會(huì)有特別多的提高，在這方面我始終都是堅(jiān)持做好自己的事情，接觸到這些之后，我就越來(lái)越感謝充實(shí)了，這對(duì)我來(lái)講的確特別的有意義，在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)當(dāng)要努力維持下去，我也清晰讀書(shū)對(duì)我來(lái)講的意義。

讀書(shū)是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，我們更加應(yīng)當(dāng)要好好的反思清晰的，讀書(shū)也是我們應(yīng)當(dāng)要去積存好的，從書(shū)中獲得學(xué)問(wèn)，從書(shū)中獲得閱歷，這給我的感覺(jué)還是特別充實(shí)的，我也盼望自己能夠接觸到更多的學(xué)問(wèn)，除了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)之外，的確還是應(yīng)當(dāng)要去接觸到更多的學(xué)問(wèn)，多讀一本書(shū)，對(duì)我們就更加有幫忙，遇到一些事情的時(shí)候，還是應(yīng)當(dāng)要做的更加細(xì)心一點(diǎn)，初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)當(dāng)要好好的反思清晰，這對(duì)我以后的還是有足夠多的提高。

在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，可以接觸到更多的學(xué)問(wèn)，全部在這方面我應(yīng)當(dāng)要去積存足夠多的閱歷，在這一點(diǎn)上面我還是可以接觸到更多的東西，這對(duì)我的影響還是比擬大的，我從來(lái)都不會(huì)由于自身缺乏而影響到自己的學(xué)習(xí)的，所以我應(yīng)當(dāng)要做的更加仔細(xì)才是，讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中我也是能夠仔細(xì)的去學(xué)習(xí)更多的閱歷，同學(xué)們，在學(xué)習(xí)方面我們應(yīng)當(dāng)要做出好的調(diào)整，初中的時(shí)候，我還是能夠從中去思索了許多，這一點(diǎn)是需要好好反思清晰的，書(shū)籍可以給我們帶來(lái)許多啟迪，人的一生當(dāng)中有許多時(shí)候都是在學(xué)習(xí)，讀書(shū)無(wú)疑就是一種特別高效的學(xué)習(xí)方式，在這一點(diǎn)上面，我還是可以從中去體會(huì)更多的東西，讓我們暢想在書(shū)籍當(dāng)中，獵取無(wú)限的學(xué)問(wèn)。

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿7

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的主題是：書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。

我經(jīng)常夢(mèng)想著，有這樣一個(gè)午后，深深籬院中，陽(yáng)光很輕，很柔，清風(fēng)微拂，花香泠泠。粉墻黛瓦下，煙霏云斂，日影消磨，我的膝上放著一本書(shū)，一本浸滿墨香的書(shū)。

時(shí)至今日，閑時(shí)讀書(shū)，于我而言，是一種滿意，亦是一份雅致。

毫無(wú)疑問(wèn)，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的簡(jiǎn)潔明致，愛(ài)它的清逸風(fēng)雅。它如皓月般沉靜安穩(wěn)，似清水般樸實(shí)簡(jiǎn)靜，它有著微風(fēng)的干凈清婉，有著碧空的安靜怡然。它道盡浮世清歡，淌過(guò)唐風(fēng)宋月。它的安靜，它的雅致，深深吸引著我。

我的父親喜書(shū)，他喜愛(ài)于午后閑庭閑逛，吟詩(shī)誦詞，也喜愛(ài)在書(shū)房中磨一方端硯，而后靜坐讀書(shū)。他常對(duì)我說(shuō)，書(shū)之言，雅潔深秀；書(shū)之意，曠達(dá)深遠(yuǎn)。因自幼受父親的熏陶，我幼時(shí)對(duì)書(shū)便有種特殊的情愫，那時(shí)少年懵懂，經(jīng)常跟著父親獨(dú)步月下，吟詩(shī)誦詞，兒時(shí)稚嫩的童音，至今憶起，仍覺(jué)新奇。

后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的寵愛(ài)，有增無(wú)減。我喜愛(ài)在一方安靜的天地，于低低的檐下，煮茶聽(tīng)雨，悠閑翻書(shū)，就這樣，執(zhí)一份采菊東籬的淡然，持一份坐看云起的安靜，看文字淌過(guò)心間，讓墨香浸滿衣袖。那時(shí)的時(shí)間，總是滿意的、怡然的。

我的童年，可以說(shuō)是浸滿書(shū)香的，從書(shū)中，我看到人生百態(tài)，品過(guò)唐風(fēng)宋月。書(shū)中文字之清逸，意境之深遠(yuǎn)，深深影響著我。就這樣，書(shū)慢慢鋪就了我通往世界的道路。

書(shū)，有著海的浩瀚，水的質(zhì)樸，有著天空的廣袤，有著微風(fēng)的干凈。它可似花香般沁人心脾，亦可似陽(yáng)光般舒適安穩(wěn)。在我們的生命中，它扮演著一個(gè)積極向上的角色，當(dāng)我們?cè)诤诎抵信腔矔r(shí)，它像一盞燈，教導(dǎo)迷津，當(dāng)我們口干舌燥時(shí)，它似一汪清泉，潺潺清明。

這樣一來(lái)，書(shū)，確是精妙絕倫了。那么，朋友，你還在等什么？看書(shū)吧，去感受它的博大精深，去挖掘它的浩渺深遠(yuǎn)，去采擷一份淡然安靜，在書(shū)中找尋一方屬于你的天地。

朋友，在書(shū)海中徜徉吧，讓書(shū)香，伴你成長(zhǎng)！

我的演講到此完畢，感謝大家！

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿8

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

幼年時(shí)，母親教給我的第一首詩(shī)是《鵝》。那段時(shí)間，每天從幼兒園回家，黃昏上床前總是蹬掉鞋子，心里默念3遍“白毛浮綠水，紅掌撥清波“才肯睡覺(jué)。就這樣，文字給我的第一印象便是神奇而美麗的古詩(shī)。

班級(jí)里的同學(xué)很多都近視，說(shuō)到這兒，就不得不提我的近視與書(shū)的“深厚“關(guān)系了。小學(xué)四年級(jí)的暑假，母親從網(wǎng)上買回一箱子的《調(diào)皮包馬小跳》。或許是已經(jīng)初識(shí)字，我便花了一個(gè)星期，硬是一口氣看完了那20本書(shū)。之后，我的眼睛就近視了······這時(shí)，讀書(shū)于我是家常般的生活。

到了六年級(jí)的暑假，小升初后，肩上的擔(dān)子變輕了，我便有了足夠的時(shí)間去讀書(shū)?？赡苁怯捎谔鞜?，再加上人懶，不想出門的我便盯上了母親房間里的雜志。陳舊的封面沉淀了年輪，卻也積聚了精華?！短厥怅P(guān)注》、《讀者》······一大波20xx年或20xx年的期刊被我啃食著。說(shuō)是“啃“,更不如說(shuō)是“品“.文章雖短，卻意韻悠長(zhǎng)。那個(gè)暑假，可算是我讀書(shū)最多的時(shí)候，一篇篇文章教會(huì)我做人和成長(zhǎng)。那一年，書(shū)于我是深邃、瑰麗的哲學(xué)寶藏。

進(jìn)入初中，生活節(jié)奏加快，讀書(shū)的時(shí)間就少了。再者，即使讀也大都是教師要求的名著，這時(shí)，接觸面就廣泛多了。歷史如《中華上下五千年》，語(yǔ)文如《海底兩萬(wàn)里》等。這個(gè)時(shí)候，書(shū)便是端正心態(tài)和三觀的經(jīng)典了。

我贊同有些人的觀點(diǎn)：“書(shū)要分時(shí)代去讀“.舉個(gè)例子，我7、8歲時(shí)去讀《紅樓夢(mèng)》，讀完后只覺(jué)乏味至極，然而只有中年時(shí)幾經(jīng)沉浮，才能讀透那歷史興衰后的無(wú)盡滄桑。又好比《傅雷家書(shū)》，固然，放在當(dāng)今社會(huì)，每天快節(jié)奏的生活，再去花時(shí)間感受所謂“愛(ài)子情深“,自然會(huì)覺(jué)枯燥。然而，午夜時(shí)分，寂寥無(wú)人，聽(tīng)一曲鋼琴曲，將自己帶到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年月，方得知其一片真心。

假如你認(rèn)真觀看過(guò)，剛印出的書(shū)都帶著一股若有若無(wú)的墨香，姑且稱之為書(shū)香，固然越陳舊古老的書(shū)那種書(shū)香越古樸。正是這種書(shū)香，伴隨我走過(guò)了14個(gè)春秋。點(diǎn)點(diǎn)墨邊路，陣陣書(shū)卷香。最終，望同學(xué)們?cè)趧诼档膶W(xué)習(xí)中能抽出一點(diǎn)珍貴的時(shí)間讀書(shū)，讓書(shū)香伴我們長(zhǎng)大!

我的演講到此完畢，感謝大家!

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿9

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

書(shū)，好像一只機(jī)智愉快的小鳥(niǎo)，讓天真的我們傾聽(tīng)它悅耳的歌聲;書(shū)，像是一葉扁舟，帶著著我們游覽書(shū)的海洋。

在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買了兩本童話故事書(shū)。在每天晚上睡覺(jué)之前，我也會(huì)反復(fù)囑咐媽媽肯定要給我講兩個(gè)童話故事，然后饒好玩味地沉醉于童話故事中，做一個(gè)溫馨的夢(mèng)。我慢慢長(zhǎng)大，不再看一些故事書(shū)、童話書(shū)，而是迷上了看小說(shuō)、作文精選之類的書(shū)，別的書(shū)我一碰也不碰。但是，爸爸媽媽總是盼望我看一些歷史名著之類的，讓我的學(xué)問(wèn)更加豐富，可我卻選擇不聽(tīng)。

在今年的暑假里，班主任張教師推舉了一本自傳體小說(shuō)，這讓我興奮不已，這本書(shū)是由聞名作家林海音寫的《城南舊事》。我請(qǐng)媽媽在網(wǎng)上訂購(gòu)了這本小說(shuō)，書(shū)一到家，我就開(kāi)頭品讀這本小說(shuō)，為了看完這本書(shū)，并把它看懂，我會(huì)在每天晚上睡覺(jué)前抽出一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看書(shū)。

每當(dāng)我的學(xué)習(xí)生活中有壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴就會(huì)使我輕松很多。書(shū)猶如洶涌的大海，讓我永久在書(shū)海中游蕩?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。”說(shuō)的太對(duì)了，人生總會(huì)有很多的挫折與坎坷，但也會(huì)有絢爛的陽(yáng)光和艷麗的玫瑰等待著你去迎接。

書(shū)香伴我行，書(shū)成了我的人生中必不行少的一局部，書(shū)讓我學(xué)到了學(xué)問(wèn)，懂得了友情。只要有書(shū)香伴我前行，我肯定會(huì)為祖國(guó)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

回望巍巍中華五千年，有多少文人對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱鬧的情懷，還記得那一聲為中華崛起而讀書(shū)嗎?于謙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”，他告知我們書(shū)是人類的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟!

我愛(ài)讀書(shū)，曾幾何時(shí)，我置身書(shū)?！安恍凶园巍保独卒h日記》讓我懂得人存在的最高意義，便是做一顆為人民效勞的螺絲釘，因此我明白奉獻(xiàn)的一生最漂亮?！独先伺c?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者，使我肅然起敬;《茶花女》讓我牢記，只要心存真情，人格將永具魅力……我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴溥，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的宏偉、逶迤，金字塔的神奇莊重……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的每一寸腳印一覽無(wú)余。

記得有一次，爸媽不在家，我又饑餓，又孤獨(dú)，又可怕，自己就來(lái)到書(shū)記，隨便坐下來(lái)，翻起書(shū)桌上的書(shū)，一本科學(xué)畫(huà)報(bào)引起我的留意，奇怪的我拿過(guò)來(lái)，認(rèn)真讀起來(lái)。看著看著，我仿佛忘了世界，也忘了自己，看著看著，我感覺(jué)自己渾身布滿力氣，這一刻我才真正感受到了“書(shū)是精神食糧”這句話的真正含義。

今日的我們———生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)當(dāng)努力飽滿自己的羽翼。我們可以攀的更高?！白x不在三更五鼓，功不怕一暴十寒”。

“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。正如杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？鬃硬会尵?，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這們大名鼎鼎的思想家和教育家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才成了我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。從讀書(shū)中，我又學(xué)到了：要想讀好書(shū)，靠的是堅(jiān)韌的毅力，執(zhí)著的熱忱。

一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的學(xué)問(wèn)和美妙的情感，閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是一件多么奇妙的事情啊!古今中外有成就的人都喜愛(ài)讀書(shū)，并從中吸取養(yǎng)分，從而走向勝利之路。讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，一生都與好書(shū)相伴吧!

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿10

親愛(ài)的教師和同學(xué)們：

大家好！

小時(shí)候接觸過(guò)許多繪本，畫(huà)報(bào)雜志，連環(huán)畫(huà)，但是漸漸的這些書(shū)已經(jīng)不能滿意我了。有一天，姨媽來(lái)我家，從包里拿出六本沉甸甸的書(shū)，說(shuō)：“這是《格林童話》和《安徒生童話》的全集，好好看看！”

我太感動(dòng)了。立即一頭扎進(jìn)書(shū)里。書(shū)中小美人魚(yú)的凄慘結(jié)局，真誠(chéng)和善的好品質(zhì)，讓我心酸又感動(dòng)?；实鄣挠薮雷屛矣中τ謿?。在故事中，

丑小鴨讓我淚如雨下……

當(dāng)我再大一些后，真的是博覽群書(shū)……我不僅在其中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還收獲了很多歡樂(lè)，更懂得了很多東西。有次出去旅游，晚上十一時(shí)多了我照舊拿出書(shū)，逐字逐句地讀起來(lái)，直到困得看不見(jiàn)書(shū)上的字了。其次天，鄰床的媽媽說(shuō):“你一夜開(kāi)著燈，讓我一晚上沒(méi)睡好，又迷模糊糊的不知道開(kāi)關(guān)在哪兒。”我不好意思地笑了。

書(shū)上的內(nèi)容讓我在生活中也受益匪淺。在奶奶做土豆時(shí)，我會(huì)提示一下她先煮一會(huì)土豆，皮會(huì)更好削;洗桃子時(shí)，用鹽水會(huì)洗的更加潔凈;剝蒜時(shí)，可以先拍幾下……

“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人談話?！睍?shū)伴我成長(zhǎng)，我喜愛(ài)它們。

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿11

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是《書(shū)香，伴我成長(zhǎng)》。書(shū)籍是初春里的微風(fēng)，以學(xué)問(wèn)為養(yǎng)料滋潤(rùn)我們干枯的心靈;書(shū)籍是夏夜里的月光，指引我們前行的方向;書(shū)籍是秋末的楓葉，告知我們?nèi)松牡览?書(shū)籍是冬日的陽(yáng)光，給我們以無(wú)盡的暖和和盼望。

信任大家都讀過(guò)不少的書(shū)。書(shū)香，伴隨我們成長(zhǎng)，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

王小波說(shuō)：“一個(gè)人只擁有此生，此世是不夠的，他應(yīng)當(dāng)擁有書(shū)本中詩(shī)意的世界?！?/p>

兒時(shí)讀書(shū)，讀童話，讀寓言故事，為白雪公主的漂亮和善而傾倒，為杞人憂天的愚昧而哈哈大笑。再大些，讀中國(guó)四大名著。我知道了孫悟空的神通廣闊，熟悉了宋江的忠義寬厚，領(lǐng)會(huì)了諸葛亮的足智多謀，也見(jiàn)識(shí)了賈寶玉的驕縱癡情。而現(xiàn)在，我從《西游記》中明白了九九八十一難背后的艱辛;從《水滸傳》中，學(xué)會(huì)了英雄義氣;從《三國(guó)演義》中，看到了歷史滄桑歲月變遷;從《紅樓夢(mèng)》中，知道了“真事隱假語(yǔ)存”的封建黑暗。

讀書(shū)教給了我太多道理。閱讀，賜予我信念，賜予我士氣，給我的生活開(kāi)了一扇窗，讓我觀察更美的風(fēng)景。它陪伴我，走出迷茫區(qū)，喚起我要學(xué)會(huì)體驗(yàn)人生中每一站的美妙。

書(shū)籍陪伴我度過(guò)了一年又一年，翻開(kāi)書(shū)本便能同經(jīng)典為友，與大師會(huì)話。因此，我也在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。同學(xué)們，讓我們一起翻開(kāi)書(shū)本，走入這座才智的殿堂、學(xué)問(wèn)的王宮。讓我們接過(guò)中華文化之薪火，用書(shū)籍來(lái)豐富自己，讓書(shū)香常伴于人間!

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位教師：

大家好！

我是晉機(jī)學(xué)校的一名教師，我叫楊**。

今日我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵。有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡。還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造學(xué)生的精神世界。更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。

而我要說(shuō)，教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

今日站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描述讀書(shū)的美妙，只想與大家一起共享我的成長(zhǎng)故事。

記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學(xué)方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對(duì)教材感到束手無(wú)策，只是機(jī)械地照著老教師的模式，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)潔、就這樣簡(jiǎn)單呢！

可是，慢慢地，我發(fā)覺(jué)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在仔細(xì)地聽(tīng)講之外，有的甚至靜靜在下面談天，看課外書(shū)，做小動(dòng)作，有的.干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候，下面總是一片緘默。我懊喪、我生氣、我再一次感到了束手無(wú)策。去聽(tīng)老教師的課，看到人家的課堂是那么熱鬧，那么活潑，感到了困惑：一樣的學(xué)問(wèn)，一樣的講解，為什么反差這么多？組長(zhǎng)說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師依據(jù)詳細(xì)狀況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我最終明白，干工作只憑熱忱是不行的，還需要心靈的介入。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的熟悉，我開(kāi)頭如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例，仔細(xì)查找著自身的缺乏。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的教師們?cè)瓉?lái)準(zhǔn)備在聽(tīng)課過(guò)程中寫點(diǎn)記錄，以便課后提些意見(jiàn)，可是他們聽(tīng)得入了迷，競(jìng)連做記錄也遺忘了。課后，一位教師這樣說(shuō)：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請(qǐng)教您：您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課？不止一個(gè)小時(shí)吧？”那位歷史教師說(shuō)：“這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子。對(duì)于每一節(jié)課，我都用終生的時(shí)間來(lái)備課?！币还?jié)課一輩子來(lái)預(yù)備，這個(gè)預(yù)備過(guò)程便是積存：是文化的積存、是學(xué)問(wèn)的積存、是思想的積存、是技巧的積存。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨(dú)特教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生步入學(xué)問(wèn)的殿堂。

隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛翻開(kāi)了一扇大門，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了語(yǔ)文王國(guó)的門檻，但我真實(shí)地領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)文的魅力，教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩、意味深長(zhǎng)，講課變得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺(jué)變得深厚了。和書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。和書(shū)對(duì)話，我領(lǐng)悟了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法？

只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實(shí)豐盈。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，我們的心才能布滿盼望與向往?！皢?wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！苯處焸?，朋友們，翻開(kāi)書(shū)本，翻開(kāi)我們的成長(zhǎng)之門吧，讓書(shū)香伴著你我他一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步吧！

感謝大家！

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿13

親愛(ài)的教師尊敬的同學(xué)們：

書(shū)是人類最好的養(yǎng)分品，一縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

一抺書(shū)香比煙花更燦爛。由于我能夠看著它在紙頁(yè)中悄悄的舞動(dòng)。它能夠演繹永恒的旋律。

在暖和的陽(yáng)光下，書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友，一本好書(shū)，就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，百讀不厭。書(shū)，是我最好的伴侶，在我孤獨(dú)時(shí)，它告知我：一個(gè)勝利的人就必需忍受孤獨(dú)、孤獨(dú)。在我失敗時(shí)，它鼓舞我：就算失敗了一百次，也要做一百零一次的強(qiáng)者。

記得小時(shí)候，我天真的告知媽媽，我想有一對(duì)翅膀，能夠飛的時(shí)候，媽媽告知我：“書(shū)中自有書(shū)中的寶貝，或許能夠幫你實(shí)現(xiàn)愿望?！庇谑?，我便開(kāi)頭讀書(shū)，我生平讀的第一本書(shū)是《海的女兒》，這本書(shū)的令我至今難忘。每當(dāng)我讀到公主變成泡沫，飛向天空……，我的淚水便會(huì)潸然而下，有時(shí)，我會(huì)生氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)公主為什么要變成泡沫飛向天空，那個(gè)王子真壞。”“不是的，由于那個(gè)公主太和善，她會(huì)在另外一個(gè)世界生活的很好，還能飛呢！”媽媽急躁的答復(fù)。莫非和善就會(huì)飛嗎？我心想。書(shū)讀完了，可是我還是沒(méi)能飛。莫非是我書(shū)讀的不夠，還是我不夠和善？

《海的女兒》讓我學(xué)會(huì)了和善，《從小就有好習(xí)慣》讓我從小養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。

許很多多的故事書(shū)，僮我度過(guò)了兒時(shí)的歲月，也使我從中獲得了很多的樂(lè)趣。

慢慢的，我長(zhǎng)大了，能夠讀一些不帶拼音的書(shū)籍了。帶圖版的家喻戶曉的《西游記》的一些情節(jié)讓人捧腹。豬八戒的好吃懶做讓人哭笑不得。之后，媽媽給我買了一本《假設(shè)給我三天光明》，讓我品嘗海倫·凱勒的故事與精神。當(dāng)我讀到海倫憑借自我的意志和教師的幫助，在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，使我感到無(wú)比震撼，一位盲、聾、啞的殘疾人能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不向困難低頭。

隨著年級(jí)的上升，讀的書(shū)也越來(lái)越多了?！吨袑W(xué)生美文品讀》里的故事讓我懂得了母愛(ài)是不求回報(bào)的，懂得了父愛(ài)無(wú)疆，懂得了金錢、名利這些東西與友情相比都是微小可是的?！?/p>

一本本好書(shū)伴我度過(guò)了金色童年，使我從中也懂得了很多很多。

不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了人生中的花季歲月，成為一名中學(xué)生。接觸了歷史、生物、地理等趣味的科目，也從閱讀中獵取了更多的學(xué)問(wèn)。

我從歷史書(shū)中明白中國(guó)人為什么被稱為“炎黃子孫”，明白了中國(guó)歷史上每朝代的興亡……記憶最深的還是明白了成天被我叫來(lái)叫去的“唐僧”原先叫“玄奘”，又被稱為三藏法師。僅有書(shū)籍能夠幫我改正兒時(shí)犯下的錯(cuò)誤。

生物讓我了解人體的器官，讓我明白了人類每一天吃的食物是如何被消化有，明白了無(wú)償獻(xiàn)血的重要性……

地理讓我明白了世界的七大洲、四大洋和國(guó)際上的一些組織，以及世界各大洲的氣候特征……

《弟子規(guī)》讓我懂得了作人的根本準(zhǔn)則和言行處事的行為標(biāo)準(zhǔn)。

……

兒時(shí)讀書(shū)給我?guī)?lái)的是樂(lè)趣，童年讀書(shū)給予我以學(xué)問(wèn)，此刻讀書(shū)更多地讓我了解生活和社會(huì)。

此刻，讀書(shū)成為了我生活的主旋律，它是最簡(jiǎn)樸的表達(dá)生活的方式，很多味道都隨著歲月越來(lái)越淡，但僅有一縷溫順、淡雅的書(shū)香久久不能忘記。

僅有讀書(shū)多了，心靈才會(huì)得到豐富，思路才會(huì)活潑，生活才會(huì)不斷升華。

雖然、此刻讀了許多書(shū)，但我仍未了解什么是真正的飛行，我要去查找?；蛟S，讀書(shū)才是真正飛行的羽翼吧！

書(shū)香,伴我成長(zhǎng)演講稿14

大家好！我叫李秋雪，是一個(gè)自信開(kāi)朗，積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛(ài)好，比方：讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫作、打乒乓球和講故事等等。我最喜愛(ài)讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)，我會(huì)把書(shū)中好玩的情節(jié)畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，比照著畫(huà)、看，漸漸的發(fā)覺(jué)我的功夫越來(lái)越強(qiáng)！在學(xué)校的走廊和教室里，處處都可以見(jiàn)到我的繪畫(huà)作品，家里也有很多繪畫(huà)小獎(jiǎng)狀。同學(xué)們艷羨的說(shuō)：“你真是畫(huà)中有書(shū)，書(shū)中有畫(huà)”我的心里喜滋滋的。

我愛(ài)讀書(shū)，由于莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品”。書(shū)籍，讓我汲取更多養(yǎng)分