中班數(shù)學(xué)教案里外辨識與計數(shù)

第頁中班數(shù)學(xué)教案里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學(xué)教案里外辨識與計數(shù)

作為一名人民老師，編寫教案是必不行少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我收集整理的中班數(shù)學(xué)教案里外辨識與計數(shù)，歡迎大家共享。

活動目標(biāo)：

1、感知體驗(yàn)里、外的空間方位;辯識方位，并嘗試正確運(yùn)用里、外等方位詞。

2、能解除干擾，按顏色、形態(tài)、里、外等不同要求分類計數(shù)。

3、通過幼兒操作學(xué)習(xí)，培育他們視察分析實(shí)力、分類計數(shù)實(shí)力。

4、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好以及愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動打算：

1、生活閱歷：引導(dǎo)幼兒在日常生活中正確運(yùn)用里外防方位詞。

2、物質(zhì)打算：小鳥的手偶一個，大的沙漠掛圖一張、2種形態(tài)的小樹20棵、2種顏色的小花20株，小樹的.大統(tǒng)計表一份，統(tǒng)計表每人兩份(一份空白統(tǒng)計表、一份填好的統(tǒng)計表)、水彩筆若干

活動過程：

1、情境導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：出示手偶小鳥，以難過的口氣請小摯友幫小鳥建一個新的家。

2、去小鳥家的路上，飛一飛、停一停、玩一玩感知里外。

(1)視察五彩路，提出要求：跟著小鳥飛一圈就到它的家。

(2)停一停休息，做圈里圈外的嬉戲，感知里外。

如：學(xué)小兔跳到圈里，做按數(shù)拍手點(diǎn)頭的嬉戲;學(xué)小鳥飛到圈外，做聽音記數(shù)的嬉戲

3、師生互動，種小樹學(xué)習(xí)按按形態(tài)、里、外不同要求分類計數(shù)，突破重點(diǎn)。

(1)出示小鳥需修建的家的大掛圖

(2)請男小摯友隨意將各種形態(tài)的樹苗載在山坡上。(圈里或圈外)

(3)引導(dǎo)幼兒視察發(fā)覺樹的不同

(4)提出問題：怎樣幫小鳥記錄樹林里有多少樹，以便更好的愛護(hù)樹林呢?(按形態(tài)、按里外等)

(5)師幼共同設(shè)計表示里外的標(biāo)記，設(shè)計統(tǒng)計表

(6)請幼兒點(diǎn)數(shù)圈里圈外各種形態(tài)樹的數(shù)量，并請個別實(shí)力較強(qiáng)的幼兒示范記錄。

4、種小花，幼兒自主探究按顏色、里外分類記數(shù)

(1)女小摯友隨意到山坡上種兩種顏色的花

(2)認(rèn)讀記錄表上的標(biāo)記

(3)幼兒自主探究按顏色、里外分類記數(shù)

(4)師幼共同檢查記錄結(jié)果。

活動延長：

幫更多的小動物建新家，舉一反三運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

1、益智區(qū)：投沙包、投球計數(shù)

2、在日常生活中教化幼兒爭做愛惜環(huán)境的小衛(wèi)士，愛惜大自然，保持生態(tài)平衡。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教化活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)