七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷

七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷A卷（100分）Ⅰ卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（每題2分，共10分）1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A．醞釀（liàng）黃暈（yùn）朗潤(rùn)（rùn）湖泊（bó）B．應(yīng)和（hè）湛藍(lán)（zhàn）濟(jì)南（jǐ）清澈（chè）C．看護(hù)（kàn）水藻（zǎo）貯蓄（chǔ）澄清（chéng）D．肥碩（shuò）枯涸（hé）棲息（xī）寥闊（liáo）2.下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）A.擎天撼地玲瓏剔透花支招展水波澹澹B．忍俊不禁更勝一酬險(xiǎn)象疊生夢(mèng)寐以求C．盤(pán)虬臥龍德高望眾明察秋毫寵然大物D．絕處逢生獲益匪淺心曠神怡繁弦急管3．對(duì)下列句子修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了（反復(fù)、擬人）B．春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如吸煙，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。（比喻、排比）C．離亂的年代里，理想是安定；/安定的年代里，理想是繁榮。（頂真）D．水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了（比喻）4．下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（） A．黃山的石、霧、松是大門(mén)然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。B．這份卷中的第一小題他花了十分鐘才完成，真是小題大做。C．聽(tīng)了張教授的演講，我們真是獲益匪淺。D．節(jié)日的大街，張燈結(jié)彩，車(chē)水馬龍，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。5.下列作品、作家、年代、出處（或體裁）連接有誤的一項(xiàng)是：（）A．《童趣》——沈復(fù)——清代——《浮生六記·閑情記趣》B．《<論語(yǔ)>十則》——孔子——春秋——《論語(yǔ)》C．《春》——朱自清——現(xiàn)代——散文D．《次北固山下》——王灣——唐代——五言律詩(shī)二、閱讀下面文言文，完成6—8題（每題2分，共6分）①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)④子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?《為政》)⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?《述而》)6.對(duì)下面句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是：（）A.人不知而不慍生氣、發(fā)怒B.與朋友交而不信乎真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)C.傳不習(xí)乎傳授D.思而不學(xué)則殆有害7.對(duì)下面句子的“而”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.擇其善者而從8.對(duì)選文第①則理解不正確的一項(xiàng)是：（）A.“子曰”中的“子”，是指我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子。B.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”講的是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。C.“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，指的是志同道合的朋友到來(lái)，感到很快樂(lè)，講的是是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。D.“人不知而不慍，不亦君子乎”，突出的是謙虛問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。Ⅱ卷三、綜合積累與運(yùn)用（12分）9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（每題2分，共4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯：______________________________________________________________(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：______________________________________________________________10.默寫(xiě)填空（任選4題，共4分）（1）子曰：“其恕乎！__________________，勿施于人。”（2）見(jiàn)賢思齊焉，_________________________。（3）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，________________________________。(4)何當(dāng)共剪西窗燭，________________________。（5）無(wú)可奈何花落去，_______________________。（6）__________________________，聽(tīng)取蛙聲一片。11.根據(jù)下面提示或語(yǔ)境填空。（任選兩題，共4分）（1）《次北固山下》詩(shī)中揭示時(shí)光飛逝、新舊更替生活哲理的名句是:__________________，___________________（2）《〈論語(yǔ)〉十則》中論證學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：____________________，_____________________(3)《錢(qián)塘湖春行》詩(shī)中通過(guò)寫(xiě)春天的動(dòng)態(tài)景物來(lái)表現(xiàn)出是早春景象的詩(shī)句是:___________________,____________________。（4）《觀滄?！吩?shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句是：________________，__________________；___________________，___________________。四、閱讀下面的文章，完成12—16題（共12分）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。12.文段描寫(xiě)春花，主要抓住了春花的_________、___________、________等特征來(lái)寫(xiě)。(3分)13.“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”一句運(yùn)用了______的修辭手法，其作用是________________________________________________________________________(3分)14.文段中從味覺(jué)寫(xiě)景的句子是________________________，虛寫(xiě)景物的句子是___________________________________________________________________。(2分)15.側(cè)面描寫(xiě)春花艷麗香甜的句子是_____________________________________(1)16“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”一句中的“鬧”字改為“叫”字好嗎？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________(3分)五、作文兩題任選作一題1、人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓·亨特受益終生的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，以”成長(zhǎng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步（可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等）。題目自擬,文體不限；(除詩(shī)歌外),字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)。2、請(qǐng)以“生活因__________更精彩”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：600字。B卷一、詩(shī)歌鑒賞絕句杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1、

說(shuō)一說(shuō)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”這句詩(shī)的意思。

2、

整首詩(shī)歌營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？二、閱讀下面的文言文，完成3—6題（共12分）千金求馬古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰："請(qǐng)求之。"君遣之三月，得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰："所求者生馬，安事死馬而捐五百金？"涓人對(duì)曰："死馬且買(mǎi)五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。"于是不能期年，千里之馬至者三。注：①君人，人君，國(guó)君。②涓人：國(guó)君的近侍。3.解釋下面加點(diǎn)詞。(每題1分，共4分)①請(qǐng)求之（）②君遣之三月（）③反以報(bào)君（）④千里之馬至者三（）4.翻譯下面句子。（每題2分，共4分）①古之君人，有以千金求千里馬者。翻譯：___________________________________________________________②天下必以王為能市馬。翻譯：___________________________________________________________5.概括這則寓言的思想意義。（2分）6.寫(xiě)出至少兩個(gè)關(guān)于馬的成語(yǔ)。（2分）三、課外現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（共4分）7．名著的很多情節(jié)膾炙人口。請(qǐng)從下面提供的情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。（2分）①千里走單騎②黛玉葬花③孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五”④風(fēng)雪山神廟所選情節(jié)：__________________________所指人物出自的作品人物評(píng)價(jià)（二）、閱讀下面文章，完成9—13題（共18分）理解，是心靈的花朵①誰(shuí)都渴望被人理解。被人理解，就像在無(wú)助時(shí)別人伸給你的有力臂膀；被人理解，猶如在你心靈饑渴時(shí)為你注入的一縷清泉，當(dāng)你渴望別人理解時(shí)，你可曾想過(guò)首先去理解別人？②佇立山谷，你只有主動(dòng)呼喚才能得到空曠而悠遠(yuǎn)的回聲；身處鬧市，你只有心裝他人才能在熙來(lái)攘往的人群中避免磕碰。別人理解你，就像縷縷清風(fēng)佛面，帶給你的是一種愜意與清爽；你理解別人，好比花朵次第開(kāi)放，給別人的是一派美麗和妖嬈。③有一位花匠在院子里種了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄個(gè)個(gè)晶瑩飽滿(mǎn)令人垂涎欲滴，他便摘了一些給鄰居品嘗。當(dāng)他送給一位商人時(shí)，商人一邊嘗一邊說(shuō)：“的確不錯(cuò)！多少錢(qián)一斤？我多買(mǎi)些?！被ń秤X(jué)得自己的好意被褻瀆了，便又把葡萄送給一位干部，那干部接過(guò)葡萄后沉吟良久，問(wèn)：“你有什么事要我?guī)兔幔俊被ń秤X(jué)得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送給一位少婦，她誠(chéng)惶誠(chéng)恐，而她的丈夫則在一旁警惕。。。。。。④花匠回到家很納悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎么會(huì)產(chǎn)生那么多的誤解？⑤一番好心因?yàn)椴槐焕斫舛够ń呈?、痛苦，他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖，怎能不讓人心有不爽？如果你是這個(gè)好心的花匠，心里會(huì)是什么滋味？因此，在與人交往中，我們一定要以推己及人的心胸；多給他人一些理解；多做一些換位思考；辯證地去分析問(wèn)題。這樣，就會(huì)少一些誤解；多一些理解；少一些傷害，多一些美好。⑥被別人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng)；讓你在人際交往中散發(fā)出無(wú)窮的魅力。一個(gè)善于理解學(xué)生的老師，總是能夠受到學(xué)生的愛(ài)戴；一個(gè)善于理解老師的學(xué)生，也總能夠得到老師的器重。在這里，理解就是改善師生關(guān)系的一種良方。在班級(jí)里，你對(duì)同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會(huì)對(duì)你多一份信任和感激。在這里，理解就是一把鑰匙，在你向同學(xué)打開(kāi)心門(mén)的同時(shí)，你也能夠看到同學(xué)掩藏于心的風(fēng)景。在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟(jì)乃至心理壓力，父母就會(huì)感覺(jué)到一種溫情盈溢在胸，從而更加關(guān)愛(ài)你，對(duì)你學(xué)習(xí)、交友、心理多一些理解。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關(guān)系更和諧的黏合劑。⑦理解是慈悲者盛開(kāi)在心靈的花朵，美麗了自己，也給別人帶來(lái)了怡心之美。⑨理解是睿智者緊握在手中的鑰匙，打開(kāi)了心門(mén)，也為自己減輕了碰壁之痛?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的交往非常頻繁，而在這樣一個(gè)多元的社會(huì)中，人與人之間存在著巨大差異，心與心之間橫亙著看不見(jiàn)的墻，有許多人成了心靈世界里的孤獨(dú)獵手，有一些人在擁擠的人群中感覺(jué)到了窒息和擠壓感，有許多人覺(jué)得心靈是一片沙漠，看不到生活的亮色。。。。。。只有理解，才能消除隔閡與歧見(jiàn)；只有理解，才能讓心靈的壓抑感得到釋放。只有理解，才能走向溝通和團(tuán)結(jié)。⑩不要光渴望別人理解你，你也要主動(dòng)理解別人。主動(dòng)給別人以理解，就像為心靈盛開(kāi)美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。這種馨香，不僅會(huì)感染別人，也能夠陶醉自己。8.全文層次清楚，作者是從哪兩個(gè)角度來(lái)闡述“理解，是心靈的花朵”的？（3分）9.作者說(shuō)“理解是心靈的花朵”，想闡述的觀點(diǎn)是什么？（4分）10.文章第⑤段中加點(diǎn)的“他這種善意的行為”在文中具體指什么？（3分）11.作者第③段講那個(gè)“花匠的例子”目的是什么？（4分）12.（4分）四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）13.將下列選項(xiàng)依次填入文段的空格處，正確的順序是（）（2分）時(shí)間飛了，；皺紋深了，；淚水干了，；太陽(yáng)落了，。①每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來(lái)②夢(mèng)的腳印留了下來(lái)③月亮的笑容浮現(xiàn)出來(lái)④躺在里面的故事豐盈起來(lái)A．③④①②B．①②③④C．④③②①D．②④①③14.下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)在下面的空白處。（4分）（1）老師慈愛(ài)的笑容和親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。修改：（2）針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。修改：15.自古以來(lái)，“孟母教子”的故事家喻戶(hù)曉，傳為美談。2007年5月18日，首屆中華母親節(jié)文化月活動(dòng)在孟子出生地——曲阜小雪鎮(zhèn)鳧村開(kāi)幕，并就母教文化、經(jīng)典教育開(kāi)展了研討交流。傳統(tǒng)的母愛(ài)教育再一次受到了人們的高度重視。請(qǐng)以“母愛(ài)”開(kāi)頭寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美，至少使用一種修辭方法。（3分）母愛(ài)___。16、請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)為下面的新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)12字）（3分）北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分，中國(guó)第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名隊(duì)員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類(lèi)首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之顛。作文紙100200300400500600七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷答案A卷（100分）Ⅰ卷一.1、B2、D3、D4、B5、B二.6、C7、B8、DⅡ卷三.略四.12、繁多、艷麗、香甜13、擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花爭(zhēng)相開(kāi)放的熱鬧情景14、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒15、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著在，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”16、不好，因?yàn)樗粏螌?xiě)出了聲響，還呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的熱鬧景象B卷一、詩(shī)歌鑒賞1、兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上鳴叫。

2、整首詩(shī)歌

營(yíng)造了一種清新、歡快的氛圍。表達(dá)了作者無(wú)比歡快的心情。二、閱讀下面的文言文3.請(qǐng)?jiān)试S我。派遣。同"返"。從事，做，引申為"買(mǎi)"。不是確數(shù)，表多數(shù)的意思。4.①古代有個(gè)用千金去買(mǎi)千里馬的君王。②天下人一定認(rèn)為君王真心買(mǎi)好馬。5.①要得到人才，首先是重視人才。②精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。(內(nèi)容符合可酌情給分)6.略

譯文：從前有個(gè)君主，用千兩黃金買(mǎi)千里馬，三年沒(méi)有買(mǎi)到。一