科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

第頁科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)一、以現(xiàn)代教化技術(shù)，改革自然教學(xué)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，在全球信息化、學(xué)問爆炸的新時代，現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn)，讓現(xiàn)代教化的多媒體技術(shù)參加教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，已成為現(xiàn)代自然科教化的特點。

我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用，開展多媒體協(xié)助教學(xué)。我校運用沿海版教材，現(xiàn)有的電子光盤、錄像等課件許多是不適用的，必需進行改編、自制。學(xué)校老師犧牲休息時間，利用寒、暑假期和休息日，仔細探討教學(xué)設(shè)計、寫教案、寫腳本、收集資料、素材進行電子編輯，改編、自制課件，全冊自然課本的課件在假期全部做好，便利了多媒體協(xié)助教學(xué)。

我們利用多媒體教學(xué)具有電子化、形聲化和容量大的特點，在改革課堂教學(xué)的同時，還對教材進行大膽的改革，把一些相關(guān)的課文合并為一課，既節(jié)約了教時又可以加進新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上變更照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的弊端，愛惜和培育學(xué)生的新奇心、求知欲，激勵和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思索，愛護學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真理、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)建寬松的環(huán)境。我們在運用現(xiàn)有教材的同時，不斷補充新的教學(xué)內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源，把新科技、新信息、新獨創(chuàng)充溢到教學(xué)內(nèi)容上，增加教學(xué)信息量，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。我們相識到在信息社會，在接受信息上，老師與學(xué)生常常會在同一起跑線上。國際上已明確提出：“教化是學(xué)習(xí)，教化是溝通”。因此，我們運用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，進行資訊科技教化時，變更了學(xué)生在教學(xué)過程中相識事物的過程，變更了傳統(tǒng)的教學(xué)原則，變更教學(xué)內(nèi)容和教材形式，也變更了教學(xué)過程中老師、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系。

二、以自然試驗基地，強化實踐操作環(huán)境

對學(xué)生進行自然科學(xué)教化，光靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，設(shè)立自然科試驗基地，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)實踐操作的環(huán)境，是現(xiàn)代自然科教化改革的方向。我校除了設(shè)立兩個多媒體自然教學(xué)室外，還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地、空中花圃、無土栽培試驗室、菌類培植室，并結(jié)合美化校內(nèi)，設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等試驗基地，為教學(xué)、試驗和學(xué)生的實踐操作供應(yīng)了環(huán)境。

我們充分利用這些基地，結(jié)合教學(xué)開展豐富多采的自然課外活動。例如成立“無土栽培活動小組”，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，駕馭無土栽培技術(shù)，如種瓜類、菜類，結(jié)合農(nóng)時、溫差，經(jīng)多次的因地制宜的試驗，找出了種瓜類、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方重量，并探討無土栽培的植物是否可以留種，收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長等?！笆秤镁嘀不顒有〗M”進行培植平菇的試驗，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，每天早、午、晚親密留意平菇的生長狀況，駕馭和調(diào)整平菇生長的溫度、濕度，使平菇順當(dāng)生長。經(jīng)過努力，每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇。自然科組的老師還常常組織學(xué)生參觀校外的無土栽培基地和食用菌培植基地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。實踐證明，建立試驗基地，引導(dǎo)學(xué)生開展課余愛好小組活動，通過視察、監(jiān)測、種植、飼養(yǎng)等實踐操作，既使學(xué)生學(xué)到了許多書本上沒有的學(xué)問，同時培育了學(xué)生細致、仔細的科學(xué)看法和實踐操作實力。

三、以操作性的創(chuàng)新考試模式，改革自然科考試

舊有的考試模式，讓學(xué)生死記硬背，既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，不利于學(xué)生敏捷駕馭學(xué)問。101年以來，我們在深化開展自然科的教學(xué)改革的同時，銳意對考試的方法進行改革。改革的第一步是在101年度上學(xué)期，我們讓學(xué)生以自己制作的“實物標(biāo)本”作為考試，提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生，制作的標(biāo)本是以該年級自然課的內(nèi)容為題材，可制作植物標(biāo)本或動物標(biāo)本。例如五年級要求學(xué)生利用課余時間每人制作一份巖石標(biāo)本。學(xué)生們對這樣的考試改革都特別興奮，制作的熱忱很高，在課余，同學(xué)之間相互溝通，相互幫助，三三兩兩的商議到那里找?guī)r石的標(biāo)本，學(xué)生們還把家長也動員起來，不少家長利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來的“考卷”真是精彩紛呈，制作精致，品種豐富，比書上介紹的還多還全。學(xué)校從中選擇了一部分作為永久性的保存，以作為激勵。

101學(xué)年度上學(xué)期，我們總結(jié)了101年考試的閱歷，認(rèn)為指定全體學(xué)生制作同一樣標(biāo)本，不利于發(fā)展學(xué)生的特性和愛好特長。為此，我們把考試范圍擴大到年級的全冊教材，由學(xué)生自選課題，以制作“手抄科技小報”為考試內(nèi)容。學(xué)生們制作的“手抄科技小報”選題豐富多彩，內(nèi)容充溢，圖文并茂。學(xué)生通過收集資料，編輯排版，繪畫打印，學(xué)習(xí)了科學(xué)學(xué)問，培育了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法，發(fā)展了動手操作實力，。

101學(xué)年度下學(xué)期，我們依據(jù)計算機大量進入學(xué)生家庭，很多家庭已領(lǐng)先進入信息高速馬路，上了國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的狀況，在自然科的考試中，激勵學(xué)生用計算機制作“科技小報”。使學(xué)生制作的“科技小報”無論在選題、內(nèi)容、資料的新奇性、科學(xué)性、學(xué)問性和制作質(zhì)量上都有較高水平。交上來的“考卷”令人贊許，學(xué)生通過上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料，其科技學(xué)問的新奇性使人耳目一新。用計算機電子編輯、制作的“科技小報”，其排版、圖案、文字說明既有童真又接近專業(yè)水準(zhǔn)，使人愛不釋手。有的學(xué)生不但交來用彩色打印的“科技小報”，還通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件，把“科技小報”傳送到學(xué)校。這樣的考試，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的熱忱。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負責(zé)，全面實施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

做好課前打算，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我從事三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作，我對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！毖性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、學(xué)生狀況

三年級目前有7個班，但是7個班的學(xué)生學(xué)問積累及語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。1-4班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，國語水平好，學(xué)生學(xué)習(xí)實力強，5-7班基礎(chǔ)薄弱國語水平低，針對于不同學(xué)情我將開展不同的教學(xué)工作。這屆學(xué)生在三年級是科學(xué)的啟蒙階段，首先針對全體學(xué)生我將要從培育學(xué)生對科學(xué)課的愛好，及培育孩子從小像科學(xué)家那樣做事思索的思維方式，培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)，學(xué)科學(xué)的基本科學(xué)要求。由于學(xué)生狀況不同對于課堂我將會運用不同的教學(xué)內(nèi)容。對于1-4班我將會讓學(xué)生駕馭課堂基礎(chǔ)學(xué)問的同時進行拓展課外學(xué)問讓學(xué)生可以吃的飽。對于5-7班我將實行讓他們主要駕馭基本學(xué)問，在基本學(xué)問駕馭好的狀況下再進行拓展。

二、詳細措施

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學(xué)生思想教化，培育學(xué)生自主探究的實力。

針對本班學(xué)生的實際狀況，主動做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高相識實力。深化了解學(xué)生的特性特點，敬重學(xué)生的愛好愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。平常我細心視察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

（4）用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；

（5）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

（6）樹立開放的教學(xué)觀念；

（7）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

（8）組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)；

（9）課堂運用思維導(dǎo)圖，開發(fā)學(xué)生大腦；

（10）督促孩子在生活中用科學(xué)，使科學(xué)走進生活。

三、閱歷淺談

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

（1）關(guān)照學(xué)生參加的實力。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的

話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加

過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗參加的歡樂。

學(xué)生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

四、存在問題和努力方向

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處。

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力。

2、由于學(xué)校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參加試驗操作。

3、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，視察記錄寫得不夠詳細。

4、教學(xué)方法、課堂掌控實力有待提高。

在這一學(xué)期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務(wù)實力上，還是在教化教學(xué)上都有肯定的進步。人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)老師。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)4

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思索，提高科學(xué)課的實效性。努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在詳細的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是簡單的。

一、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、在內(nèi)容方面

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的相識、環(huán)境愛護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學(xué)問。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究實力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、實力、情感看法價值觀得到全面的發(fā)展。

三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變

1、在上課時，教學(xué)方法依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

2、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，須要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。

4、不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的`主子，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的主動性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將接著努力，爭取更多的收獲。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)期結(jié)束了，在開展教化教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思索，提高科學(xué)課的實效性?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作回顧

開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定試驗教學(xué)工作安排和學(xué)生分組定期完成試驗進度表，按試驗書目仔細開展試驗教學(xué)工作，基本完成試驗手冊規(guī)定的演示試驗和學(xué)生分組試驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組試驗還填寫了學(xué)生試驗報告單。在仔細開展試驗教學(xué)的同時還留意培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗都要做好充分的打算，仔細探討教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的平安因素，堅持“課前打算，課后整理”的原則開展試驗教學(xué)。

二、工作措施：

這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的其次學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在詳細的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)覺：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的相識、環(huán)境愛護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學(xué)問。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究實力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、實力、情感看法價值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的改變，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2、既然科學(xué)課程要面對全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用；重視學(xué)生視察思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，須要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看

到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要剛好、精確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、剛好幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育學(xué)生探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。

三、教學(xué)質(zhì)量分析及存在問題

在試驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組試驗中，有部分學(xué)生對試驗的方法步驟沒有很好的駕馭，從而導(dǎo)致操作的失誤。對試驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2.有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響試驗效果。

3、在這次期末考試中，從學(xué)生的答題看,學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)學(xué)問記不牢，填空錯錯落落，簡答題回答不了。

四、培優(yōu)輔導(dǎo)工作：

培優(yōu)輔導(dǎo)工作要扎扎實實地抓好學(xué)生基礎(chǔ)鞏固，要求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)，利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生駕馭好所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

五、下步準(zhǔn)備：

今后在教化教學(xué)過程中留意解決幾個問題：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地

把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后教化教學(xué)并爭取更大的進步。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)6

這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思索，提高科學(xué)課的實效性。我本人主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，和老師共同參加教學(xué)研討活動，獲得同事的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的其次學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料。但在詳細的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)覺：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的相識、環(huán)境愛護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學(xué)問。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究實力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、實力、情感看法價值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的改變，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2、既然科學(xué)課程要面對全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用；重視學(xué)生視察思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，須要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要剛好、精確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、剛好幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育學(xué)生探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動性，更好地搞好小組合作的效果等等。我雖然是個即將退休的老老師，但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的主動性。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)7

伴隨著炎炎夏日的到來，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。隨著工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面：

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。

二、在教化教學(xué)方面：

本年度我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙壙茖W(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也起先重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教化向前發(fā)展。我是這樣進行教

學(xué)活動的：

1、課前打算：我會提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3、探討教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。

5、不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四、接著學(xué)習(xí)，不斷提高。

在驚慌工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些學(xué)問，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。

本學(xué)期，對于我來說是勞碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還在教化教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)8

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)當(dāng)三年級科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的相識更加深化?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實力較弱。

二、主要閱歷：

1、留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實際條件，敏捷支配教學(xué)進度。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都須要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授學(xué)問。讓學(xué)生充分的視察、自主的發(fā)覺，這樣學(xué)生印象深刻。

2、打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，重視學(xué)生實踐操作，真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實、多思、善問”。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如：

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力。

2、由于學(xué)校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參加試驗操作。

3、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，視察記錄寫得不夠詳細。

4、教學(xué)方法、課堂掌控實力有待提高。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我仔細負責(zé)，以人為本，全面實施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)并取得了肯定成果?？茖W(xué)是一門綜合性較強的課程，其中包括了物理、化學(xué)、生物、地理等多學(xué)科學(xué)問，雖然涉及的內(nèi)容深度相比專業(yè)學(xué)問較淺，但是對于五年級的學(xué)生來說要完全的理解并駕馭具有肯定的難度。為了能夠完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我主動向有閱歷老師請教，仔細履行“教綱”的要求。為了總結(jié)閱歷取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

備課

不打無把握的仗，不上沒有打算的課。上課前我主動備課，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點、教材的基本思想、基本概念，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?，F(xiàn)代是一個學(xué)問高度膨脹的時代，科技學(xué)問在不斷補充完善，一些學(xué)問觀點也隨之更新，在課余時間我常常關(guān)注一些科學(xué)學(xué)問的更新，上網(wǎng)查找資料，把最精確的學(xué)問教給學(xué)生。

上課

本學(xué)期的科學(xué)內(nèi)容主要有：相識機械、相識結(jié)構(gòu)、相識礦物、相識動植物的繁衍、相識神經(jīng)系統(tǒng)等。須要孩子們駕馭的學(xué)問面很廣，在學(xué)習(xí)的過程中有的學(xué)問很抽象，很難學(xué)。為了降低學(xué)習(xí)的難度，本學(xué)期許多課程的內(nèi)容我都制作成了幻燈片課件，通過圖片、視頻等方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前，盡量把抽象的學(xué)問變得詳細化；在課堂中，盡量把學(xué)問結(jié)論的過程交給學(xué)生小組合作、小組探討來完成，

讓他們自己總結(jié)發(fā)覺的科學(xué)道理，做學(xué)習(xí)的主子，試著先用自己的話總結(jié)，然后我再幫他們補充說明。另外，每周用一節(jié)課來鞏固當(dāng)周的核心學(xué)問點，對于須要大家須要駕馭、屬于考點的學(xué)問，要求同學(xué)理解的基礎(chǔ)上能夠登記來，一些生僻字要求同學(xué)會寫，并且還打算了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。針對五年級沒有資料，復(fù)印了和課本同步的復(fù)習(xí)資料，沒有違反學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

練習(xí)

本學(xué)期的練習(xí)主要以和課本配套的《歸納與檢測》練習(xí)為主，每個單元上完課后，都要帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)，練習(xí)做完，一些核心的學(xué)問點，要求同學(xué)要記住，并且能默寫下來。

其他

本學(xué)期，多媒體教室的排課和試驗室也是我的工作范圍。多媒體主要支配須要運用多媒體的老師上課，并為他們調(diào)試好設(shè)備，協(xié)助他們完成多媒體的教學(xué)工作。試驗室本學(xué)期剛剛啟用，許多器材都是剛選購 的，初中同學(xué)以生物試驗運用為主，小學(xué)科學(xué)試驗為主。

反思

這是我其次次接手五年級科學(xué)的教化工作，我自己感覺和第一次相比，我自己已經(jīng)取得了很大的進步，不管是對教材的嫻熟程度，還是對孩子心理上、教法上，都更加的得心應(yīng)手了。漸漸找到了適合自己發(fā)揮的教學(xué)方法。但是和其他有閱歷的老師相比，我還是有許多不足的地方須要提高。例如：本學(xué)期在課題上我加入了許多的小組活動，讓大家一起來參加科學(xué)內(nèi)容的發(fā)覺過程，但是有一部分同學(xué)就趁機講小話，玩東西等。原來我很想嚴(yán)格的懲處這些同學(xué)，

甚至有的時候想大發(fā)雷霆，又膽怯 我過激的行為不當(dāng)心損害到學(xué)生。所以遇到這樣的問題的時候，我感覺心理沒有底，不知道怎么有效的處理這些問題；還有，本學(xué)期，許多課，我都引入了多媒體教學(xué)，原來是希望大家更加形象生動的學(xué)習(xí)學(xué)問，但是有少數(shù)同學(xué)，留意力光放在看幻燈片上，不去好好學(xué)習(xí)，不做筆記。有時，我在懷疑自己，我這樣做莫非也錯了嗎？因此，我迫切須要一些有閱歷老師給我指引一些好的閱歷，來處理這些問題。

“積沙成塔、冰凍三尺非一日之寒”。本學(xué)期我只取得了一點很小的進步，假如我每個學(xué)期都進步一點，我信任我會更上一層樓，離優(yōu)秀老師越來越近的。以上只是我的一點小小體會，有不足的地方，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)10

我擔(dān)當(dāng)五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負責(zé)，全面實施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果。科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

在教化教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負責(zé)的看法去完成每一樣工作。注意綜合滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，但我依舊盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和自主探究實力得到大大的增加。

一、關(guān)照學(xué)生參加的實力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參加愛好

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學(xué)生參加的方式

豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參加過程

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問詳細化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生對學(xué)問的理解和駕馭，提高課堂教學(xué)效果。

如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時，我首先，以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入，在充分調(diào)動學(xué)生主動性的同時，提出問題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：探討熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流和輻射。最終讓學(xué)生運用所學(xué)的學(xué)問嘗試說明生活中的熱傳遞現(xiàn)象，使學(xué)問源于生活，回來自然。在探討熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中，傳導(dǎo)、對流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)11

為了更好地做好科學(xué)教學(xué)，下面是四年級其次卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強新課程的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，用先進的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中，很多老師覺得很難處理教材。內(nèi)容形式多樣，主動的、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種狀況，我首先通過個體自學(xué)和集體探討相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論，豐富了我的思維，深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題電影，通過理論聯(lián)系實際的綜合學(xué)習(xí)來達到融會貫穿。三是改進網(wǎng)絡(luò)探討和個人反思的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材溝通小組的老師探討每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計，利用閱讀理科類雜志的機會了解同輩對教學(xué)熱點和難點問題的處理策略，有針對性地處理教學(xué)的各個方面，提高教學(xué)效率。

(2)搞好教學(xué)，上好每一堂課，有效提高學(xué)生素養(yǎng)?？茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛，涉及廣泛的學(xué)問。最初，學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的愛好。假如老師只看書，不學(xué)習(xí)教材，不了解學(xué)習(xí)狀況，不解決教學(xué)方法上的問題，這樣的課確定不會有什么效果。隨著時間的推移，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不強。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，一方面，我努力做我想讓學(xué)生做的事情

先做了；另一方面，它努力用最好的教學(xué)設(shè)計來滿意學(xué)生的發(fā)展需求。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計，我首先了解學(xué)生的特性和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)差異，在課堂上提問和支配練習(xí)時留下不同層次的問題，是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點，爭取每個人都駕馭關(guān)鍵學(xué)問，其中大部分可以突破難點，使學(xué)生更簡單駕馭學(xué)問。為了使學(xué)生對科學(xué)學(xué)問和科學(xué)事物的改變規(guī)律有更全面和深刻的理解，學(xué)生們在學(xué)期起先時就起先找尋備用的試驗設(shè)備和材料。學(xué)生對學(xué)習(xí)愛好深厚，駕馭學(xué)問的效果更好。

(3)更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問范圍，加強與他人的溝通，以適應(yīng)新時期課程改革發(fā)展的須要。俗話說得好:三個臭皮匠組成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科老師很少，有時有些問題不能很好地回答。此時，我向“大象版教材溝通小組”和“科學(xué)老師之家”的QQ群專家請教。例如找尋齒輪組的模型和對由不同材料制成的飲料瓶的性能進行試驗。通過網(wǎng)絡(luò)探討，我了解了科學(xué)學(xué)問和真理，也明白了科學(xué)老師須要以綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)，從而有效地發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生的實力。以上列舉的是我平常教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題，如學(xué)生分析不完整，試驗分組麻煩，維持課堂紀(jì)律困難等。今后，我們應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)們溝通，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)閱歷，努力培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)學(xué)生。

其次部分:四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為了更好地做好科學(xué)教學(xué)，下面是四年級其次卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強新課程的理論學(xué)問學(xué)習(xí)，用先進的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中，很多老師覺得很難處理教材。內(nèi)容形式多樣，主動的、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種狀況，我首先通過個體自學(xué)和集體探討相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論，豐富了我的思維，深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題電影，通過理論聯(lián)系實際的綜合學(xué)習(xí)來達到融會貫穿。三是改進網(wǎng)絡(luò)探討和個人反思的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材溝通小組的老師探討每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計，利用閱讀理科類雜志的機會了解同輩對教學(xué)熱點和難點問題的處理策略，有針對性地處理教學(xué)的各個方面，提高教學(xué)效率。

(2)搞好教學(xué)，上好每一堂課，有效提高學(xué)生素養(yǎng)?？茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛，涉及廣泛的學(xué)問。最初，學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的愛好。假如老師只看書，不學(xué)習(xí)教材，不了解學(xué)習(xí)狀況，不解決教學(xué)方法上的問題，這樣的課確定不會有什么效果。隨著時間的推移，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不強。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，一方面，我盡最大努力做學(xué)生首先要做的事情。另一方面，它努力用最好的教學(xué)設(shè)計來滿意學(xué)生的發(fā)展。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計，我首先了解學(xué)生的特性和學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)差異，在課堂上提問和支配練習(xí)時留下不同層次的問題，是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點，爭取每個人都駕馭關(guān)鍵學(xué)問，其中大部分可以突破難點，使學(xué)生更簡單駕馭學(xué)問。為了使學(xué)生對科學(xué)學(xué)問和科學(xué)事物的改變規(guī)律有更全面和深刻的理解，學(xué)生們在學(xué)期起先時就起先找尋備用的試驗設(shè)備和材料。學(xué)生對學(xué)習(xí)愛好深厚，駕馭學(xué)問的效果更好。

(3)更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問范圍，加強與他人的溝通，以適應(yīng)新時期課程改革發(fā)展的須要。通過網(wǎng)絡(luò)探討，我了解了科學(xué)學(xué)問和真理，也明白了科學(xué)老師須要以綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)，從而有效地發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生的實力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題，如學(xué)生分析不完整，試驗分組麻煩，維持課堂紀(jì)律困難等。今后，我們應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)們溝通，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)閱歷，努力培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)學(xué)生。

第三篇:聯(lián)合國教科文組織版其次冊第四(3)班科學(xué)綜述張華勤奮仔細XX年春天，四年級三班的科學(xué)教學(xué)即將結(jié)束。細致回顧過去一個學(xué)期教學(xué)工作的得失，我深深地感到，只要我努力，就會有收獲。當(dāng)然，仍有很多缺憾。我知道教化終歸是一門充溢缺憾的藝術(shù)。為了使將來，教學(xué)會更完善?，F(xiàn)在，本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。小學(xué)科學(xué)課程是一門旨在培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程，目前正受到社會各界越來越多的關(guān)注。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們必需首先立足于課堂，而老師須要常規(guī)課堂的質(zhì)量?！罢n前探討，課中探究，課后思索”這句話特別精辟。我盡力在教學(xué)中細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，為教學(xué)創(chuàng)建一個輕松開心的環(huán)境，與學(xué)生學(xué)習(xí)和溝通，共同進步。學(xué)生的合作意識和實力大大增加。首先，留意學(xué)生的參加

為了在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，學(xué)生必需參加其中，然后在老師的指導(dǎo)下做出正確的推斷，并進行合作、協(xié)調(diào)、探討。為了真正讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)過程中來，老師應(yīng)當(dāng)在課前做好打算，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)每節(jié)課的要求支配學(xué)生做好課前打算，并帶好全部的試驗設(shè)備，讓學(xué)生能夠根據(jù)提示生動活潑地參加教學(xué)活動。其次，激發(fā)學(xué)生愛好

愛好是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生參加教學(xué)的愛好，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為主動的勞動者，勤于動手動腦。第三，豐富學(xué)生參加的方式。豐富學(xué)生參加的方式，變更老師說、學(xué)生聽、死記硬背的舊教學(xué)方法?？茖W(xué)課特別抽象，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)視察現(xiàn)實

發(fā)覺隱私并獲得新學(xué)問。在課堂教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，并親自視察、體驗和感受。假如你常常運用你的手和大腦，你會得到新的科學(xué)思想。

第四，注意學(xué)生的參加過程。

在課堂教學(xué)中，老師要留意學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)出來的提問精神，從懷疑到懷疑，小懷疑導(dǎo)致小進步，大懷疑導(dǎo)致大進步。應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生把問題帶進教室，把問題帶出教室，并且常常探究。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題應(yīng)當(dāng)被允許促進課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參加的過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解決懷疑和問題。讓學(xué)生在參加過程中培育思維和探究精神。五、讓學(xué)生體驗參加的歡樂。

學(xué)生們很新奇。在參加的過程中，他們可以體驗到將自己的人生才智與人類現(xiàn)有學(xué)問相結(jié)合的歡樂，并培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

最終，有一句老話:回首昨天，我百感交集。面對今日，我們應(yīng)當(dāng)充溢信念。展望明天，我還有很長的路要走。作者:張華，20xx年7月8-1日

發(fā)覺隱私并獲得新學(xué)問。在課堂教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，并親自視察、體驗和感受。假如你常常運用你的手和大腦，你會得到新的科學(xué)思想。

第四，注意學(xué)生的參加過程。

在課堂教學(xué)中，老師要留意學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)出來的提問精神，從懷疑到懷疑，小懷疑導(dǎo)致小進步，大懷疑導(dǎo)致大進步。應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生把問題帶進教室，把問題帶出教室，并且常常探究。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題應(yīng)當(dāng)被允許促進課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參加的過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解決懷疑和問題。讓學(xué)生在參加過程中培育思維和探究精神。五、讓學(xué)生體驗參加的歡樂。

學(xué)生們很新奇。在參加的過程中，他們可以體驗到將自己的人生才智與人類現(xiàn)有學(xué)問相結(jié)合的歡樂，并培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

最終，有一句老話:回首昨天，我百感交集。面對今日，我們應(yīng)當(dāng)充溢信念。展望明天，我還有很長的路要走。

科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)12

三年級科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到社會各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心設(shè)計每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同溝通、共同進步?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實力較弱。

二、主要做法：

1、詳細措施：

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學(xué)生思想教化，培育學(xué)生自主探究的實力。

針對本班學(xué)生的實際狀況，主動做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高相識實力。深化了解學(xué)生的特性特點，敬重學(xué)生的愛好愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。

我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。平常我細心視察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)，深鉆教材，打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生簡單理解，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多樣方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，學(xué)生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

（1）關(guān)照學(xué)生參加的實力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太枯糙了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)