《熱血教師》觀后感13篇

第頁《熱血教師》觀后感13篇《熱血老師》觀后感1

在網(wǎng)絡(luò)電影中看了中文字幕的美國片《熱血老師》，這部片子是依據(jù)美國克拉克老師的真實(shí)故事而編劇的，在網(wǎng)上了解到這部電影故事的背景發(fā)生在90年頭。影片主要講克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教，美國黑人區(qū)充溢種族卑視、虐待、搶劫斗毆……各種社會問題層出不窮，克拉克執(zhí)教的是當(dāng)時(shí)學(xué)校最亂的班級，學(xué)生大多是移民的子女，屬生活的底層，都有這樣那樣的不幸和無奈，在克拉克堅(jiān)持不懈的努力之下，用志氣才智獲得了學(xué)生的信任、敬重，使得這個(gè)看似不行救藥的班級成為了最好的班級。

看后影片，我被深深地震撼了，平常遇到教化上的逆境的時(shí)候，會想，做中國的老師真難，指責(zé)學(xué)生都不能義正詞嚴(yán)，平常還要應(yīng)付各種各樣的檢查，弄得暈頭轉(zhuǎn)向，好像職業(yè)的華蜜感離我們特別遙遠(yuǎn)?？戳恕稛嵫蠋煛泛?，我被感動了。片中的主子公，讓我明白什么叫做對教化的酷愛執(zhí)著，一往情深?？春笪覒岩桑绹趺磿活櫳虡I(yè)利益，拍出這么好的片子。這種片子不知在美國多人看嗎?

這部片子最讓我印象深刻的是對學(xué)生行為習(xí)慣的培育。學(xué)生之所以碰上了克拉克老師后，會發(fā)生那么大的改變，其中最重要的就老師想方設(shè)法地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。有看過《優(yōu)秀是教出來的》就更有體會了，這本書是克拉克的經(jīng)典之作。

我們常常聽到也這樣說道，做學(xué)生工作的“原則”是“近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”，這是很精辟的，但真正落實(shí)到教孩子如何做人上，卻顯得那么遠(yuǎn)、那么地虛、那么地空，因?yàn)檎f得再小、再實(shí)，沒有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規(guī)上，要求學(xué)生做到做好。對于郎當(dāng)懶散慣的學(xué)生，克拉克老師要求他們要排隊(duì)去用餐，看法決絕，不做到就不能用餐，有學(xué)生插隊(duì)，他堅(jiān)決不允許，正是他從生活的一個(gè)個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，才將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)扭轉(zhuǎn)回來。從影片中，可以學(xué)習(xí)到不少的教化技巧，如為了讓學(xué)生感受到他的真心，也是讓學(xué)生感受他是如何遵守諾言，從而信任自己，他承諾，只要學(xué)生在課堂上仔細(xì)傾聽，達(dá)到15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。學(xué)生為了看老師遵守諾言，竟然堅(jiān)持了一節(jié)課不吵鬧。一節(jié)課下來，克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶，最終也贏得了學(xué)生的信任。他特別情愿幫助學(xué)生排憂解難，而且主動暴露自己的弱點(diǎn)，如向?qū)W生學(xué)習(xí)跳繩，盡管學(xué)得笨拙，但他讓學(xué)生體會到老師是如何戰(zhàn)勝膽怯 的心理，去學(xué)習(xí)的過程。這都是令人難以忘懷。

這是一部“給力”的片子，最好能結(jié)合克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》一起看。

《熱血老師》觀后感2

《熱血老師》這部影片講解并描述了一個(gè)優(yōu)秀老師克拉克老師帶領(lǐng)一個(gè)：沒有老師能帶下去的班，這個(gè)班由一批"無藥可救的后進(jìn)孩子"組成，孩子們都沒有課堂常規(guī)，約束不了自己，因此在克拉克老師接手之前，許多老師堅(jiān)持不下中途就辭職離開?？死死蠋熃邮种螅肓瞬簧俜椒?，最終把這班孩子帶一正軌走向勝利。

在克拉克老師與這群孩子交往的過程中，對于這些在別人看來"無藥可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐性感化了這些看似頑皮卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充溢敵意發(fā)展到漸漸接受，信任。到最終克拉克老師盡然成了孩子們生命中不行缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學(xué)生，從中也學(xué)到了不少學(xué)問。

克拉克老師為了讓孩子們能寧靜地聽完一整堂課，他承諾學(xué)生每仔細(xì)聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的新奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規(guī)律的歷史事務(wù)被克拉克演繹成了合著音樂的歌謠。看著學(xué)生們手握掃帚當(dāng)吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不愛上學(xué)習(xí)嗎?所以到后來學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成果是可信的。

克拉克老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的羞辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、激勵(lì)、引導(dǎo)性話語告知學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期盼，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并賜予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)跳繩，學(xué)生向他學(xué)學(xué)問。老師用自己起先的笨拙和后來的嫻熟，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告知學(xué)生，他們也會克服種種困難，取得勝利的。最終，在克拉克先生的教化下，這群孩子的成果獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長獎(jiǎng)，剛起先最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一。

從克拉克身上我看到了，身為老師自身要擁有優(yōu)秀的素養(yǎng)和名貴的品行，更重要的是對待學(xué)生的看法：愛心、耐性、敬重、信任，且對全部學(xué)生都一視同仁。我想作為一名老師，只要有對工作的熱忱，有對學(xué)生的愛心和耐性，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好老師。

《熱血老師》觀后感3

在開學(xué)的第一天，校長組織我們?nèi)w老師觀看TNT的一部電視電影《熱血老師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國老師羅恩克拉克‘RonClark’的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教化每個(gè)淘氣的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長，將全校最差的一個(gè)班級教育成了全校成果最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場電影，給我們帶來了更多的教化思索。

克拉克的“鍥而不舍的看法、追求幻想的堅(jiān)決、別出心裁的教法”等都值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)問題孩子背后都有一個(gè)問題家庭。只要我們找出了問題的所在，并用足夠的耐性、對他有足夠的信念、找尋適合他的教化方法，確定能讓他有更大的進(jìn)步。這讓我想起了以前教過的一個(gè)學(xué)生X，一個(gè)思維靈敏但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點(diǎn)怪異：別人跟她說話，她不理別人;有時(shí)還會無端端地破口大罵別人;上課她搞小動作或走神，老師示意她做好，她也麻木不仁。

我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系：父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父親一天到晚為生計(jì)而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景，一、缺乏來自父母的愛，二、爺爺奶奶簡潔精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的暖和。

覺得，她更須要的是“愛”。所以，要想轉(zhuǎn)化她，必需從“愛”入手，用愛為夜行的她導(dǎo)航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信念，以愛來換取更多更多……

對于她的教化，我的基本觀點(diǎn)是“示意與期盼”、“激勵(lì)與幫助”。比如，當(dāng)她動作慢時(shí)，我常會說：“你要再快點(diǎn)多棒呀!”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊時(shí)，我會說：“我真希望望見一個(gè)歡樂的小故娘!知道嗎，你一笑是很可愛的。我特殊喜愛你笑時(shí)的小臉?！碑?dāng)她課堂上間或舉手發(fā)言，我會激勵(lì)她，慶賀她。當(dāng)她遇到不快樂的事時(shí)，我會耐性傾聽她的真情傾訴，諄諄教導(dǎo)地引導(dǎo)她自控自強(qiáng)，并不露痕跡地幫助他們?nèi)ヅΛ@得勝利。盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛!

經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)覺，她脾氣已經(jīng)沒那么怪異了，也情愿聽老師的話了，而且，我也發(fā)覺她情愿接近我了!我覺得，這就是一個(gè)新的起點(diǎn)。

《熱血老師》觀后感4

《熱血老師》描述了那些被社會、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教育下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。這一部描述一個(gè)有熱忱和耐性的老師的故事，對于教化人士很有啟發(fā)和教化意義。

有教無類，因材施教才能到達(dá)教化的目的。每個(gè)人從生下來，就注定有一張屬于自我的'面孔，而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不一樣的特性。并不是每個(gè)人都具有超人的才智和本領(lǐng)，都是經(jīng)過努力和學(xué)習(xí)得來的。在克拉克班級里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的本領(lǐng)，而未被發(fā)掘?？死嗽谶@個(gè)班級里也就是扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的主角，把這些孩子的潛能激發(fā)出來，讓他們能創(chuàng)建奇跡，創(chuàng)建幻想，超越自我認(rèn)為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順當(dāng)，克拉克在這些孩子面前費(fèi)盡心機(jī)，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有方法的情景下，用各種非常規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能用心聽課的方法。雖然在教化的方式和其他的老師有所區(qū)分，可是卻收到了很好的效果。

不拋棄、不放棄才能對學(xué)生施以深遠(yuǎn)的影響。在教化這些孩子的同時(shí)，克拉克老師也很關(guān)切孩子們的生活和心理狀態(tài)。常常的家訪，學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，愛護(hù)自我的學(xué)生不受到損害，不論是肉體上的還是精神上的。這對于教化形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的老師們很少能做到的，這點(diǎn)讓我覺得很受感動。克拉克在教學(xué)的過程中，也從他的學(xué)生那里學(xué)到了許多東西，例如那些孩子并不是沒有幻想和理想，而是環(huán)境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了原來屬于自我的幻想。在克拉克發(fā)覺許多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解苦惱和苦痛。讓他們明白，他們有人關(guān)切，有人不情愿放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學(xué)習(xí)溝通中，克拉克也深刻的體會到孩子們的變更和提高。慢慢的班級氛圍變的很融洽，每個(gè)人都把對方當(dāng)成自我的家人一樣信任和敬重，相互幫忙，相互理解。并在學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)了自我的才能和潛力。

《熱血老師》觀后感5

一位美國年輕老師上班的第一天，相識了一個(gè)被其他老師認(rèn)為學(xué)不會就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，并把他從垃圾桶抱出來”，“每一年我都告知我的學(xué)生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險(xiǎn)”，這樣的開頭讓我有點(diǎn)震撼，也期盼接下來劇情的發(fā)展。

《熱血老師》雖然很美國風(fēng)，雖然國情學(xué)情不同，但是信仰教化的人，怎會不燃起身為教化者的驕傲感？

Mr.Clark帶著他的信仰"BIGDREAM""TAKERISKS"創(chuàng)建了神話，帶領(lǐng)不守規(guī)則目無尊長的學(xué)生取得了全區(qū)最高分。雖然我們看到了Mr.Clark告知學(xué)生要遵守他的rules，可我們更應(yīng)當(dāng)看到的是他對這群孩子的不拋棄不放棄，他用行動證明白他對心中幻想的追求。

Rules相當(dāng)重要，雖然起先學(xué)生對其嗤之以鼻，但是必需灌輸，原則必需遵守，以團(tuán)結(jié)意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責(zé)怪，再以“利誘”鞏固。

或許平常我們在班級管理中也給學(xué)生定了許多的班規(guī)，但是我們的班規(guī)是否具有科學(xué)性和好用性？是否敬重學(xué)生的發(fā)展和特性？這些在以后的班主任工作中應(yīng)當(dāng)多加思索。

面對一個(gè)問題班，Mr.Clark春風(fēng)化雨滋潤心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和摯友的激勵(lì)使之接著回到課堂，然后就變更了方式。為了讓學(xué)生耐性聽課，每寧靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參與別的老師都不屑的雙跳，與學(xué)生打成一片，雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。獎(jiǎng)懲分明，剛好表達(dá)，賜予學(xué)生足夠的信念。

走進(jìn)學(xué)生，我深有感受。學(xué)生的情感是很豐富、細(xì)膩的，讓學(xué)生感受到老師也是情愿成為他們其中的一員至關(guān)重要。雖然我是一個(gè)嚴(yán)格的班主任，但是在平常，我還是傾向于與學(xué)生成為摯友，讓學(xué)生能在活動和溝通中感受老師的專心，從而達(dá)到“親其師，信其道”，這樣也有利于班主任工作的開展。

在職中，我們也會遇到許多的問題學(xué)生，作為班主任，我們更應(yīng)當(dāng)專心去對待每一個(gè)學(xué)生?；蛟S有時(shí)候會想著放棄，但是，想想心中的信仰，真正專心去愛學(xué)生，肯定能收獲真情。

《熱血老師》觀后感6

對于我個(gè)人來說，從教十幾年，我覺得和孩子們之間的相處可以：以愛換愛，拿真心換真情。況且，蘇霍姆林斯基也說過：“要成為孩子的真正教化者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和敬重。”做為一名“人類靈魂的工程師”，除了有豐富的學(xué)問外，還必需具有信念、愛心、誠意和恒心，這樣才有可能得到學(xué)生的信任、家長的支持。

這部電影中主子公克拉克老師，他是一個(gè)平凡的老師。所以，他也會對著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他當(dāng)老師，源于對學(xué)生的愛;他遇到問題、處理問題，也是基于對學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生，所以他堅(jiān)決自己的目標(biāo)。在教化學(xué)生的過程中，克拉克老師擅長運(yùn)用自己的幽默風(fēng)趣，擅長捕獲教化時(shí)機(jī)，他信念十足、精力充足、富有朝氣，他用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他年輕充溢熱忱富有創(chuàng)建力，他運(yùn)用獨(dú)特的教化教學(xué)規(guī)則和創(chuàng)新式的教學(xué)方法教化著每個(gè)淘氣的學(xué)生。

就是這么一部電影，更是喚起了我對自己工作的酷愛，對老師這個(gè)行業(yè)的堅(jiān)持。這部電影中令我感悟最深的是：1、克拉克老師為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然放棄了原有的教化業(yè)績，來到紐約，起先了他全新的老師生涯。盡管道路艱辛，但他始終堅(jiān)持著，最終獲得了勝利。2、面對這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐性、愛心和信念將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用才智因材施教，甚至不惜損害自己，一節(jié)課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨(dú)特的教學(xué)方式：說唱Rap記歷史來感染學(xué)生，并使他們對味同嚼蠟、難以駕馭的歷史學(xué)問產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。他用愛心與和善來關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特性發(fā)展，給他們自信。

觀看完《熱血老師》這部電影后就在想，假如我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐性去教化學(xué)生、感化學(xué)生，那我們就會充溢、華蜜每一天。正如克拉克老師所說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在制造驚喜的同時(shí)，我們老師也收獲得了歡樂。我肯定會酷愛我的工作，酷愛我的學(xué)生，真正做一名熱血老師!

《熱血老師》觀后感7

克拉克，一位勝利的好老師。是他，將那個(gè)被譽(yù)為全鎮(zhèn)最差的班級教成了最好的班級。是他，千辛萬苦、不顧自己的境況和安危，把處于看似“無可救藥”的一個(gè)個(gè)瘋狂學(xué)生，變成聽話、遵守紀(jì)律、有責(zé)任感的歡樂學(xué)生。

這部電影充分體現(xiàn)了老師對學(xué)生的每一種看法，有不行理喻的，有稀奇怪異的，有生氣的，有溫順的，甚至還有奇趣無比的。

電影中讓我印象最深的有三個(gè)片段。一段講解并描述的是：為了讓大家聽課，克拉克老師費(fèi)盡心機(jī)想出了一個(gè)他們感愛好的，自己受苦的方法，在桌子上擺滿巧克力奶，每過十五秒，他就喝一瓶巧克力奶，在這每十五秒期間，老師要求大家不許說話，仔細(xì)聽課，否則他就停喝巧克力奶，就這樣，克拉克老師最終因?yàn)楹鹊那煽肆δ虒?shí)在太多，所以嘔了。

另一段更是熬煎人（因?yàn)樗珗?zhí)著了）。一次，克拉克老師突然咳了起來，去醫(yī)院簡潔地查了之后，醫(yī)生得出結(jié)論：他得的竟是肺炎！這個(gè)病可讓克拉克老師頭疼不少：他剛把孩子們調(diào)進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這個(gè)節(jié)骨眼上，偏偏出了岔了，醫(yī)生給出的方法也不如所愿，要么就住院，要么回家好好好休息一兩星期。不過，為了自己的學(xué)生們，克拉克沒聽從醫(yī)生的勸說，他想了想，還是毅然踏進(jìn)了校內(nèi)，接著授課，直到他肺炎發(fā)作，突然倒下的那一刻……

第三段是最足以讓我感嘆的了，世界上竟存在著這種父親！這是我從未見過的，最心狠手辣的父親：漫長而又驚慌的考試最終結(jié)束后，克拉克老師確定帶大家一起去看戲劇，每個(gè)人都懷著愉悅的心情領(lǐng)到了一張戲劇票和一張節(jié)目單。那天晚上，克拉克老師以為全部的人都來了，但細(xì)致一檢查，有一個(gè)人沒來?？死诵睦锔杏X有點(diǎn)不祥，于是在大家對戲劇忘乎所以的時(shí)候，克拉克飛奔去了那個(gè)人的家，可家中，空無一人，墻上還有幾張美麗的畫，地上則是凌亂不已，客廳的過道處，還有一大攤鮮紅的血跡……克拉克一驚，飛速地下了樓，他在樓下?lián)牡恼覍ぶ^了一會兒，他走到了垃圾堆，可遠(yuǎn)處的破被子上方的黑黑的東西竟是克拉克激烈跑過去，將被打得血肉模糊的肖思，依偎在懷里。

從這三段故事中，我看到了三個(gè)不同的含義，可有一點(diǎn)恒久不變，那就是克拉克老師對學(xué)生執(zhí)著的愛（雖然有過一次小小的動搖）。

最終，克拉克老師把學(xué)生用愛孵化的努力得到了令人欣慰的回報(bào)。這真是一位宏大的老師啊！

《熱血老師》觀后感8

今日是我們學(xué)校集合的第一天，下午學(xué)校組織杏園全體老師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看了一場電影，名字就是《熱血老師》。這是一部美國的教化影片，影片中的場景給我留下了深刻印象，特殊是電影中的主子公克拉克老師。下面我就談一下自己的一些想法。

首先，我覺得我挺佩服克拉克老師的，他勇于挑戰(zhàn)自己，接受了一個(gè)全校無論在各方面都最差的班級，接連換了好幾個(gè)老師都被氣走了，但是克拉克老師主動要了這個(gè)班。這個(gè)六年級班里的孩子每個(gè)人都有顯明的特性，都是全校出了名的難管的學(xué)生。但國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)則不成方圓，克拉克老師依據(jù)班里的實(shí)際狀況給班級制訂了五十五條班規(guī)，每一條班規(guī)都是特別顯明突出的，正是這些班規(guī)訂正了這些孩子們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。

其次，讓我相識到愛心和責(zé)任心的重要性。電影中的主子公要不是出于對學(xué)生的酷愛和自己的那份責(zé)任心，唯恐他也做不到那么完備。一名老師只有酷愛自己的職業(yè)和學(xué)生，才能最大限度地包涵學(xué)生的錯(cuò)誤，把全身心獻(xiàn)給教化事業(yè)。責(zé)任重于泰山，克拉克老師自始至終并未遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任，是讓每一位學(xué)生都能通過考試，工夫不負(fù)有心人，最終他做到了，學(xué)生們順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了，并且取得了比優(yōu)等生班都好的成果。

最終，我想說的是心中肯定要有幻想，肯定要自信。信任我的將來不是夢，朝著自己的目標(biāo)勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來接著往前走。有壓力才有動力，克拉克老師面對著在別人看來如此差的班級，他從來沒這么認(rèn)為，他不否認(rèn)班里

每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他通過各種途徑讓每一個(gè)學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，從來沒放棄，這是一種多么難能珍貴的精神。他的教學(xué)行為深深地感動了全部的人，多么宏大的老師啊!

看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，教化出好的學(xué)生，為教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這還須要我們青年老師不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)珍貴閱歷，不斷提高自己，完善自己。為了自己的幻想不斷努力吧!

《熱血老師》觀后感9

在周穎老師的課上，他給我們舉薦了《熱血老師》這部電影。回來之后抽空看了下，覺得這部電影很值得我們這些當(dāng)老師的來學(xué)習(xí)和引發(fā)思索。

此片是依據(jù)《克拉克老師的五十五條班規(guī)》拍攝而成的。故事的梗概說的是一位老師在紐約最差的公立學(xué)校和一群孩子如何漸漸相處的故事。故事中這些快畢業(yè)的小學(xué)生，各個(gè)充溢了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來就待不長時(shí)間，學(xué)生們私底下會拿這位老師能在班里待多久而進(jìn)行賭博。片子的起先這位老師想給學(xué)生灌輸一種“班級就是我們的家”這種理念，全部的事情都要有秩序的進(jìn)行，假如不聽話，就賜予相應(yīng)的懲處，好比：吃飯不排隊(duì)，那就沒有吃的。最初的回合學(xué)生們不得不為此聽他的話，感覺這位老師占了上風(fēng)，但是短暫的安靜午飯過后，等這位老師在回班里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)把整個(gè)教室搞得面目全非，滿屋的涂鴉，凌亂的桌椅，學(xué)生打架，上課有意無視老師，老師指正從來只有對著干，幾個(gè)回合下來，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時(shí)，這位老師抓住了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)行反其道而行之。他知道學(xué)生的目的就是難為他，看他無奈出洋相，好把他趕走。因此為了抓住學(xué)生的留意力，他提出了只要大家寧靜15秒聽他講課，他就會喝一盒牛奶，假如想看他喝道吐，就請大家始終寧靜下去。抓住學(xué)生的逆反心理這招果真奏效，學(xué)生起先有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在影片當(dāng)中，這位老師還常常家訪，讓我留意到，孩子的冷漠或是暴力其實(shí)根源于家庭，來自于他的父母如何對待他，所以我覺得家庭教化很重要，只有學(xué)校老師的教化是不足夠的，雙管齊下才是最好的效果。這位老師在故事中還充分了體現(xiàn)了因材施教，開發(fā)學(xué)生的愛好，有關(guān)于美國歷史或許對于學(xué)生比較味同嚼蠟，學(xué)生努力聽完但遺忘也很快，后來無意中他把歷史串編成說唱歌詞，伴著rap節(jié)奏，學(xué)生很快就能在唱中記住，實(shí)在為之讓人眼前一亮，覺得可以讓人借鑒。學(xué)生在最終遭受家庭暴力他也極力保障孩子的平安。

整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個(gè)電影的名字一樣《熱血老師》。我的感悟有些膚淺，但是的確給了我肯定的思索和啟發(fā)。愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的愛好愛好，抓住學(xué)生的心理，都是當(dāng)一個(gè)人格魅力老師的基礎(chǔ)。

《熱血老師》觀后感10

看完《熱血老師》這部影片，我的腦海中涌現(xiàn)出了這幾個(gè)詞語：愛心——責(zé)任。

愛心與責(zé)任是教化的基石，是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。老師的愛來源于對學(xué)生深刻的相識和了解。老師對學(xué)生應(yīng)多一些寬容、多一些耐性；敬重個(gè)體差異，不諷刺不挖苦，同等對待學(xué)生。老師天生就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)博愛家。這方面克拉克先生給我們作出了表率。

當(dāng)克拉克來到第一所面試的學(xué)校時(shí)，發(fā)覺走廊里有一男孩站在垃圾桶里，他并沒有像其他老師那樣習(xí)以為常或是視而不見，而是主動上前打招呼，還與孩子握手，這讓我見識到了師生之間的同等關(guān)系。當(dāng)克拉克了解到孩子為何懲處后（老師說：你學(xué)不會，就和垃圾桶呆在一起吧。），起先了自我介紹，并謊稱自己健忘，說完一大段話，問孩子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克立刻激勵(lì)到“現(xiàn)在你就學(xué)到了一個(gè)新學(xué)問”，讓這個(gè)孩子對這樣的老師充溢了期盼。有了期盼才可能有勝利的動力。同等對待學(xué)生、不卑視學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生——克拉克在教化實(shí)踐中用到了及至。

老師的歡樂在哪里？就在所謂單調(diào)重復(fù)的生活中，就在所謂平淡無奇的日子里。假如我們能用主動樂觀的看法看學(xué)校、看學(xué)生、看生活、看世界，那么，我們就會對四周的世界經(jīng)常保持簇新感，我們就會使單調(diào)重復(fù)的工作和生活變得豐富多彩，我們就會把平常無奇的日子過得有滋有味，那么，對我們來說，每一次日出都會像第一次望見那樣奇妙，每一朵花兒都會像玫瑰花那樣溫馨，每一節(jié)課都會像實(shí)習(xí)課那樣簇新，每一個(gè)學(xué)生都會像小天使那樣可愛。我們必需有肯定的目標(biāo)去追求，我們作為老師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到華蜜。應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的華蜜，才能用學(xué)問創(chuàng)建出更高層次的華蜜。通過學(xué)習(xí)才能形成一種主動的、向上的、對人類生活充溢愛的心態(tài)。老師的華蜜和歡樂是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿意和感謝，是才智之上的才智。老師的教化生命便是滿意和寬容、感恩與和諧。相對寧靜、安靜、安心才能打快樂障，體察自我，找尋和發(fā)覺教化的華蜜。雖然現(xiàn)在教化的確變革很大，壓力很大，但是我們有一顆追求的心，不怕苦難，擺正好心態(tài)地工作，那就是創(chuàng)建華蜜。華蜜既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿意于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感謝生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

《熱血老師》觀后感11

開學(xué)第一天，校長組織我們?nèi)w老師在電教室里觀看《熱血老師》這部電影，校長說，這是真人真事的一部電影。電影里的主子翁叫克拉克老師，也就《克拉克的55條班規(guī)》里的主子翁。

看了之后，我的心靈受到極大的震撼。參與工作快13年了，自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)覺自己還沒有領(lǐng)悟到做老師的真諦?？死死蠋熓莻€(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師，連續(xù)四年在教化教學(xué)上取得佳績，并沒有讓克拉克老師滿意并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動到紐約城找尋艱難的任務(wù)，接手公認(rèn)的差班，去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)幻想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長的孩子敢于做夢，去追求自己人生中最渴望的東西，僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。

觀看整部影片，我數(shù)次被深深打動。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，其次天還到學(xué)校無理要求開除老師;面對這么可惡的家長，克拉克盡然還安靜地做工作，其次次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕駕臨 時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);最感動的是校長公布成果那一段，學(xué)生和家長都屏住呼吸等待著成果，當(dāng)校長說出“你們的成果是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們?nèi)〉玫某晒d奮!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動了!其實(shí)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純凈的、和善的，那個(gè)班的孩子比中國學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和才智挽救了他們。假如我們能把教化當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來對待，假如我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐性去教化學(xué)生、感化學(xué)生，假如我們能在老師、學(xué)生、家長之間構(gòu)架起一座心靈橋，那我們就會充溢華蜜每一天!

回過頭來看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會對著孩子生氣，但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師，源于對學(xué)生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)決自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)決的人，他是一個(gè)專心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)酷愛學(xué)生酷愛教化酷愛生活的人。他是最完備地詮釋“師德規(guī)范”的人，他是我欽佩的老師之一!盡管國度不同，我還是從克拉克老師身上學(xué)到了許多。努力吧!為自己加油!

《熱血老師》觀后感12

《熱血老師》描述了那些被社會、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教育下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程?？戳诉@部電影讓我的感受很深，尤其是我這位剛踏上教化工作崗位的新手來說真是受益匪淺。

每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人一生下來就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的才智和本領(lǐng)，都是經(jīng)過努力和學(xué)習(xí)得來的。在克拉克班級里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的本領(lǐng)，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必需具有長遠(yuǎn)的、才智的眼光來看待學(xué)生，要擅長挖掘?qū)W生的潛能，短暫的落后也并不能代表他的將來，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)是最優(yōu)秀的，都各具所長?？死嗽谶@個(gè)班級里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的主角，每一位老師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前費(fèi)盡心機(jī)，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。

在沒有方法的情景下，用各種非常規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP(說唱的形式)來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能用心聽課的方法。我信任只要老師用真心去付出了，孩子們確定能感受到那一份愛，即使是再淘氣的學(xué)生，因?yàn)閮H有用一顆真心才能去感化另一顆真心!

要不拋棄，不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的期望，即使再差的學(xué)生對于他的家庭就是全部，放棄一個(gè)孩子就相當(dāng)于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)杯具，對于社會來說更是如同一顆定時(shí)炸彈。克拉克老師就非常關(guān)切孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細(xì)微環(huán)節(jié)處博得孩子的心，更專心來愛護(hù)每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他常常家訪，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在克拉克發(fā)覺許多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解苦惱和苦痛。讓他們明白，他們有人關(guān)切，有人不情愿放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立自