教育研究方法-3-研究的方法類型-PPT幻燈片

英文文獻(xiàn)參考格式APA

styleSchulz,W.,Fraillon,J.,Ainley,J.,Losito,B.,&Kerr,D.(2010).

IndagineInternazionalesull'EducazioneCivicaeallaCittadinanza:Quadrodiriferimento[InternationalCivicandCitizenshipEducationStudy:Assessmentframework].Frascati,Italy:INVALSI.本科畢業(yè)小學(xué)新教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查鄧艷紅，高寶英，俞劼，崔嶸教師教育研究2010年22卷第3期，66-71

同學(xué)們?nèi)绾伟才攀患倨?？二?多)個(gè)案研究個(gè)案研究：旨在闡明一種具體的現(xiàn)象。

為何選擇該個(gè)案-背景介紹特征：深入研究。大量收集代表該現(xiàn)象的案例數(shù)據(jù)：口頭陳述、圖像、實(shí)物。Triangulation三角驗(yàn)證個(gè)案研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)組成部分內(nèi)容引言研究假設(shè)、問題、目標(biāo)研究設(shè)計(jì)研究的案例及各方面情境、研究視角（insider-outsider）抽樣過程目的性抽樣策略，為什么？測(cè)量方法通常使用訪談、觀察數(shù)據(jù)分析如何分析？討論個(gè)案選擇目的性抽樣（purposefulsampling）在質(zhì)性研究中，研究者運(yùn)用自己的判斷，選擇那些研究現(xiàn)象中擁有豐富信息的事例。1）研究者興趣2）觀念理性-知名度、政治意義滾雪球抽樣（snowballsampling）數(shù)據(jù)解讀扎根理論（groundedtheory）:質(zhì)性研究者應(yīng)該在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)理論。而不是事先提出理論解釋研究對(duì)象。步驟：記錄數(shù)據(jù)文本拆分成片斷確定分類-主題-研究問題個(gè)案研究閱讀書目Merriam,S.B.(1998).Qualitativeresearchandcasestudyapplicationineducation.SanFrancisco:Jossey-Bass.

三、觀察

自然情境下，對(duì)個(gè)體、物質(zhì)文化進(jìn)行觀察。可以進(jìn)行錄像、筆記、錄音。觀察者應(yīng)盡量使自己不引人注意注意言行不一致-社會(huì)科學(xué)準(zhǔn)則一天上午,家長(zhǎng)和孩子上學(xué)遲到,孩子溜進(jìn)教室…到底發(fā)生了什么?

1234567教師對(duì)學(xué)生大喊VVVVV孩子對(duì)教師大喊VVV教師對(duì)家長(zhǎng)大喊VV家長(zhǎng)對(duì)教師大喊VV123456789教師提問

到底發(fā)生了什么(2)1234567教師對(duì)學(xué)生大喊VVVVV孩子對(duì)教師大喊V

V教師對(duì)學(xué)生大喊V

家長(zhǎng)對(duì)教師大喊VVV事件抽樣一種標(biāo)記系統(tǒng),需要用分隔符號(hào),每次根據(jù)所要觀察的每個(gè)陳述進(jìn)行記錄.教師對(duì)學(xué)生大喊VVVV孩子對(duì)教師大喊VVV

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生大喊VV家長(zhǎng)對(duì)教師大喊VV實(shí)驗(yàn)室觀察：在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過一扇單向玻璃窗來(lái)觀察兒童行為。--霍桑-梅的實(shí)驗(yàn)自然觀察：在現(xiàn)實(shí)世界中進(jìn)行定量、定性觀察定量觀察：為獲得可靠的數(shù)據(jù)，而將所有觀察程序標(biāo)準(zhǔn)化。---常常產(chǎn)生定量數(shù)據(jù)誰(shuí)-什么-時(shí)間-哪里-如何觀察抽樣樣本：時(shí)間間隔抽樣；事件抽樣（點(diǎn)到名）定性觀察：未提前確定具體觀察什么，要觀察所有的現(xiàn)象，大量筆記。誰(shuí)-什么-時(shí)間-哪里-為什么田野筆記：及時(shí)修正、補(bǔ)充。完全參與者作為觀察者的參與者作為參與者的觀察者完全觀察者視覺數(shù)據(jù)用攝影圖像分析運(yùn)動(dòng)研究者給參與者相機(jī),讓他們自己去搜集照片數(shù)據(jù).

Insider-outsider–相機(jī)Visualdatacollectionmethodsforresearchontheaffectivedimensionsofchildren'spersonalexperiencesofPE

TherapidgrowthofresearchonTeachingGamesforUnderstanding(TGfU)overthepastdecadehaspaidlittleattentiontoresearchmethodology.Thispaperredressesthislackofattentiontoresearchmethodsandreportsonastudyconductedonchildren'spersonalexperiencesofGameSense.Thestudyfocusesontheuseofyearsixstudents'drawingsastheprimarysourceofdata.UsingthisdataweexaminetheaffectivedimensionsoflearninginaunitofworkoncricketthatwastaughtusingaGameSenseapproach.Thechildren'sdrawingswereusedasameaningmakingactivityandthenlaterusedinaresearchinterviewwheretheyprovidedthestimulusforchildrentodiscusstheirattitudesandfeelingstowardtheircricketexperience.Byadoptinganinterpretiveapproachthestudygainedinsightintostudents'experiencesandreportsspecificallyonthe-impactGameSensepedagogyhadonthestudentswiththeleastpositiveattitudestowardsport.Boththemethodologicalinnovationofthestudyandthepositiveimpactupontheaffectivedimensionoflearningarediscussed.四、訪談?wù)?、非正式訪談提綱群體訪談-focusgroups受訪者相互交談和傾聽，可能表達(dá)出那些在他們單獨(dú)受訪時(shí)不會(huì)涌現(xiàn)的想法。定量、定性訪談定量訪談：必須閱讀訪談提綱。標(biāo)準(zhǔn)化。訪談的目的在某些方面評(píng)估一個(gè)人;選拔;治療疾病;心理分析治療驗(yàn)證理論收集資料-調(diào)查-實(shí)驗(yàn)(知識(shí)，偏好，態(tài)度)對(duì)研究對(duì)象觀點(diǎn)抽樣,上門訪談訪談的步驟選題設(shè)計(jì)訪談?dòng)涗浄治鲵?yàn)證報(bào)告訪談的類型你認(rèn)為高考是否公平？你最喜歡看什么類型的電視節(jié)目？假設(shè)現(xiàn)在有寶寶在哭，你過去抱寶寶，有些媽媽認(rèn)為如果每當(dāng)寶寶一哭就抱起來(lái)，會(huì)慣壞他們，但是其它一些媽媽認(rèn)為，你不能讓寶寶哭太久。你怎么看？你會(huì)怎么做？如果是在午夜你又會(huì)怎么樣？膚淺開放：參考+不限制漏斗題兒童訪談小組訪談能引起兒童之間的互動(dòng)，而不是單單對(duì)成年人問題的簡(jiǎn)單回應(yīng)。6-7壓力更小。-15m兒童訪談兒童。開放性問題-投射-猜猜是誰(shuí)訪談和問卷相比考慮因素訪談問卷收集資料需要訪談?wù)咝枰貢饕M(fèi)用訪談?wù)咝匠赅]費(fèi)打印費(fèi)個(gè)性化回答機(jī)會(huì)很多有限提問的機(jī)會(huì)可能資料分析工作量大（編碼）回收的問卷調(diào)查對(duì)象人數(shù)有限很大回收率好低誤差來(lái)源