作文語言 生動逼真課件

惟妙惟肖生動逼真制造亮點語言。一篇文章，有幾個亮點后，自會令閱卷老師一見鐘情。亮點可以是惟妙惟肖的人物刻畫，可以是生動傳神的語言描寫，可以是深刻警策的議論，也可以是很有個性色彩的詞匯等。這些都能為文章增色。應(yīng)該在文中不同位置（標題、開頭、結(jié)尾），尤其在感情表達的關(guān)口，務(wù)必要有亮點語言。比一比（文段1）不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，太煩人了。為什么？因為她是班上有名的大喇叭，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇死。不明白為啥她那嗓子會那么厲害。（文段2）“我以后就是你的同桌啦！”她邊說邊習慣性地搔著后腦，臉上掛著笑，我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無辜。我真有點畏懼。每天早讀課鈴響起時，她就會問我：“準備好了嗎？”我點點頭，雙手捂住耳朵。不一會兒，耳邊驟然響起：“交數(shù)學作業(yè)啊—”其聲如雷霆乍驚，真是“一鳴驚人”。即使最懶的同學也會乖乖地交作業(yè)。

珍愛無聲高山，在無聲中訴說高峻。藍天，在無聲中袒露曠遠。江河，在無聲中書寫恢宏。人，亦在無聲中笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走時光的斗轉(zhuǎn)星移。同時，沉淀下了無聲的真情，值得珍惜。記得小時候淘氣頑皮的我愛在媽媽懷里撒嬌，從來不愿看父親不茍言笑、深沉無言的臉。母親的溺愛嬌慣了我，讓我無法習慣在父愛面前的拘束地享受。更難談“珍惜”。父親對我有太多的“不許”?！安辉S看電視，不許畫漫畫，不許看課外書，不許與同學長時間通電話，不許出去玩……

讀一讀于是，在初三的上半學期，我要求住校。在強烈的要求下，母親答應(yīng)了。父親無言，默默地抽著煙。在那個星期天，母親為我收拾東西，我興奮地跳來跳去，卻在門口看見父親靜靜地翻我的畫冊，輕薄的煙圈里，我看見父親不同往常的慈祥的目光…….住校的一個周末，我打電話回家。是父親接的，像和陌生人說話一樣，拘謹?shù)嘏c父親敷衍了幾句。他知道我醉翁之意不在酒，很快讓媽媽接。一個傍晚，父親到宿舍看我，我接過媽媽讓父親帶給我的衣服還有“三勒漿”。在陽臺上目送父親的時候，我發(fā)現(xiàn)他胖胖的身軀，有些彎駝。如血的斜陽投在他寂寞的身影，拉長，拉長。

晚上我打電話給媽媽，謝謝她的“三勒漿”。媽媽卻是全然不知情。原來是爸爸買的。默默抽煙的，翻我畫冊的，常常“不許”我的，為我送“三勒漿”的，與我拘謹通話的那個父親，在無聲中傾注了我那么多的不解，那么多的愛。我一直不懂的，現(xiàn)在，我全懂了，我想用有聲的方式來換取父親無聲的微笑。我幻想當用優(yōu)異的成績給父親時，父親表面的不語，內(nèi)心的喜悅。我懂了，真愛無聲。我知道，要無聲珍惜。

簡評：作者把心底的無聲的父愛濃縮在字里行間，不經(jīng)意間滲透到作者的學習、生活和心間！表露出作者的真摯情感。語言生動、流暢，構(gòu)思精巧。三個片斷，把厚實凝重的父愛和“我”感受父愛的心理歷程，表達得淋漓盡致，1、形象性語言增魅力名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，靠的也只是一個或幾個精彩的片斷。敘事描寫基本要求是：敘寫真實細節(jié)，畫面感強,表現(xiàn)真情實感。方法是：找準寄情的載體（寄情的載體可以是人，可以是物，可以是景，可以是事），用心描畫動情細節(jié)，在充分鋪墊的基礎(chǔ)上，抒發(fā)情感。合上記事本，淚順著我的臉頰汩汩往下淌，是喜悅還是激動，是后悔會還是自責，我也說不清。只覺得心里的那把鎖“咔擦”一下全開了，陽光“嚯”的一聲就涌進來了，有某種東西正在融化，暖洋洋的正在體內(nèi)流淌。用擬人、比喻的手法把抽象的心理活動具體地展示出來，給人生動而逼真的感受。“58！”其中考卷發(fā)下來了，分數(shù)依舊可憐兮兮。兩眼呆滯地望著一個個大“Ⅹ”，將一個個答案判處死刑，我的心情更是雪上加霜。我擦拭著滾落下來的淚水。我坐在小區(qū)花園的一個長凳上。三月的風，吹在臉上，不由的打個冷戰(zhàn)。我把臉埋在兩臂中，腦海中久久不能忘卻父親那憤怒的神情?！拔以缸兂赏捓铮銗鄣哪莻€天使，張開雙手變成翅膀守護你……”一段熟悉的音樂從不遠處傳來?！拔梗堪?！是我，我已經(jīng)到小區(qū)了。我等你?！敝灰娨粋€20歲不到的大男孩，剛從外面回家，臉上充滿幸福。不久，一個中年男子向這走來?！袄蹎?？這包我來拎。”中年男子把最重的包背在身上，本有些駝的背，更彎了。略顯蒼老的臉上，露出淡淡的笑容。夕陽照在他們身上很溫馨。我從長椅上站了起來向家走去。天已黑，家中的燈開得很亮，父親頭伸在窗外，眼中透入出焦急。眼睛又一次濕潤。我急忙向家跑去。爸爸，對不起。我錯了。沒有理解你的用心良苦。我心中吶喊著。一絲風吹亂了我的發(fā)絲，吹亂了我的思緒。看著夕陽，我笑了。冰棱的三月，只有用心去感受，才能感到其中的絲絲暖意……一場家庭風波，讓我感受到家庭的溫暖，爸爸的愛……1、抓住特點，表現(xiàn)人物的個性。懷念祖母，是從一片葉子開始的，秋天的葉子。葉子上錯綜復(fù)雜的脈絡(luò)，像極了祖母的皺紋。但祖母并不悲傷，祖母的額頭經(jīng)常是金光閃閃，陽光喜歡在哪里安營扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皺紋看起來像是在跳舞。在我的記憶里，祖母總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留給我們無憂無慮的鳥鳴。直到那次，鮑老師終于生氣了：“你考這個分數(shù)我真的受刺激了，而且受了相當大的刺激！”看的出她的臉都因為生氣而有了些變形，通紅的臉突起的血管似乎都依稀可辨。看到她對我恨鐵不成鋼的樣子，心里一慌，腳一滑，所有的本子都掉在地上。這下我更緊張了，大氣也不敢喘，幾乎是連撿到逃的要離開這間布滿烏云的辦公室。——她蹲了下來，和我一起拾起地上散落的本子，說實話，她幫我撿本子的樣子就象是一個母親捧著懷里受傷的孩子那樣。我的臉憋的通紅，不知該說些什么，所以就勉勉強強的從牙縫里擠出幾個謝謝來。轉(zhuǎn)身準備倉皇逃走——“做操時來我辦公室，我來給你分析。”她好聽的聲音回旋在辦公室里，在我心里埋下一顆漸漸對化學不再排斥的種子，似乎春天的微風化解了冬日冰封的心靈。而那一刻，小小的薺菜花決定綻放它的美麗。（語言、肖像、動作、心理）“喂，小孩！你是不是沒買車票？”哦？是有人逃票嗎？我困難地轉(zhuǎn)了下脖子，想知道售票員說的那個人是誰。不巧發(fā)現(xiàn)她的目光正直直地瞪著我，我有些疑惑，逃票這種行為我可從來沒做過。但當我順著售票員的視線環(huán)顧四周時，目光所到之處，無一不是黑壓壓的大人?！皠e看了，說的就是你。”售票員的聲音再一次響起，而這回，她擺明了說話的對象——我?！澳阏f我……沒買車票？？”我詫異地指了指自己，那售票員卻一臉不耐煩的叫道：“廢話這么多干嘛？還不快來補票。”我被她這么不禮貌的一叫，脾氣都冒了出來?！把a什么啊，我早就買過了?！笔燮眴T大概想不到我還會回“敬”她，聲音更大了，“買過了？那你的票呢？”“我是刷交通卡的?！甭犖疫@么一申辯，售票員也有些遲疑了，但隨即她就問起了司機。司機卻只是輕描淡寫地回了句：“沒注意。”售票員得意地說：“看到?jīng)]？司機沒注意，那你肯定沒買?！蔽覍κ燮眴T的無理說法氣得說不出話來，再次環(huán)顧四周，里面的人沒有一個不是一副事不關(guān)己，高高掛起的模樣。這種冷漠的眼神刺得我渾身上下都不舒服。最終，我只能選擇在下一站灰溜溜地下了車。2、哲理性語言含意蘊做人如寫書。請你不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你匯出美的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠------在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻上奉獻，應(yīng)該描繪進取。過了一會兒，只見阿姨拿起一瓶噴水器將頭發(fā)全部弄濕并梳通，再熟練地將頭發(fā)分成好幾層并用夾子夾住后，便操起一把長柄刀開始削頭發(fā)。一開始扯著頭發(fā)疼死了，但后來漸漸地麻木了，也就不那么疼了?？粗且唤z一絲一縷一縷的頭發(fā)飄落在地上，心中難免有些不舍，但卻無法挽回了。聽著刀的“沙沙”聲、剪刀的“咔嚓”聲和梳子梳頭發(fā)的聲音，看著那位阿姨熟練地剪著頭發(fā)和一些飄落在地上的頭發(fā)，心里沉沉的，眼淚在眼眶里調(diào)皮地打折賺。心里很不好受。