人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(2021部編版)現(xiàn)代文人物描寫方法及鑒賞角度

15/15人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(2021部編版)現(xiàn)代文人物描寫方法及鑒賞角度人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（2017部編版）現(xiàn)代文人物描寫方法及鑒賞角度

描寫，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物、事件、景物存在變化的具體狀態(tài)做精細(xì)的描繪、摹寫，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。

人物描寫分為：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。

知識(shí)點(diǎn)1：人物描寫的作用

人物描寫分為：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。

肖像描寫（包括外貌描寫與神態(tài)描寫）

外貌描寫指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。

外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，人的外貌寫也叫肖像描寫，就是對(duì)人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過(guò)外貌描寫來(lái)傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。其作用不僅在勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性格。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。

神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。通過(guò)神態(tài)描寫，揭示人物的內(nèi)心情感。

例如：哭喪著臉，專注的神情等；神態(tài)描寫——臉上的表情。

語(yǔ)言描寫

語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。

（1）語(yǔ)言要能顯示人物的身份，職業(yè)，地位，經(jīng)歷。

（2）語(yǔ)言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動(dòng)。

（3）語(yǔ)言描寫要性格化,符合人物的身份。要在描摹語(yǔ)態(tài)，敘寫對(duì)話過(guò)程中表現(xiàn)出

“這一個(gè)”的個(gè)性特征來(lái)。

（4）語(yǔ)言描寫還應(yīng)用來(lái)預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來(lái)龍去脈，或通過(guò)語(yǔ)

言描寫介紹環(huán)境或時(shí)代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語(yǔ)言描寫成為作品的有

機(jī)組成部分。

最后，語(yǔ)言描寫要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，力忌八股調(diào)、學(xué)生腔。

如《表哥駕到》中，閱讀下列句子，體會(huì)人物的心理。

媽在洗碗，水龍頭沖得嘩嘩響。她不看我，看著水盆，問(wèn)："剛才你不吃排骨，真是為了想省給我吃？"

我抽抽鼻子：“我還有事。”

我也沒(méi)朝她看，轉(zhuǎn)身走了。

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參考答案：句中的對(duì)話表明“我”對(duì)媽媽生硬的關(guān)心感到不滿和委屈。

動(dòng)作描寫

動(dòng)作描寫的對(duì)人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫。動(dòng)作描寫同樣要為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)。

下列句子運(yùn)用什么描寫？有什么作用？

《頂碗少年》中他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起。

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參考答案：運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了頂碗少年的高超技藝。

《表哥駕到》一課中，我一拍腦袋，這回真像孫猴子那樣一蹦老髙。而且，我想立即

沖進(jìn)去與表哥握握手，告訴他:我倆真是一對(duì)難兄難弟！彼此彼此，相見(jiàn)恨晚。

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參考答案：表明“我”因境遇相似，對(duì)表哥產(chǎn)生了同病相憐的感情，體現(xiàn)了”我”率真的

性格。

心理描寫

心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

常有以下幾種表達(dá)方式：內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心理概述。如《表哥駕到》中，閱讀下列句子，體會(huì)人物的心理。

1、她每次在夸獎(jiǎng)表哥時(shí)，總是帶點(diǎn)嫌棄我的口吻。有什么辦法！表哥雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可早從媽那兒知道他是個(gè)世界少有的人。

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2.我在家，還從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這種規(guī)格的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在仍想學(xué)會(huì)呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，仍是想讓老天刮暴風(fēng)下暴雨。

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1、體現(xiàn)了“我”對(duì)立、消極、無(wú)奈、不服氣的復(fù)雜心理。

2、表現(xiàn)人物自卑、好勝、得意的心理。

知識(shí)點(diǎn)2：補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)

上面已經(jīng)講過(guò)，心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)，要求符合人物身份、表現(xiàn)人物性格、結(jié)合相關(guān)環(huán)境、扣住文章主題。

知識(shí)點(diǎn)3：概括文中人物心理活動(dòng)

根據(jù)文章故事情節(jié)發(fā)展，結(jié)合人物身份等進(jìn)行概括。

知識(shí)點(diǎn)4：人物描寫作用的要點(diǎn)

體現(xiàn)了人物的外貌特征，動(dòng)作特征

反映了人物的生活處境，身份地位，文化層次

表現(xiàn)了人物的心理情感，烘托了人物性格形象，凸顯了文章主旨

【例題精講】

一位英俊少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花

白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍

起碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái)。最后，是一組難度較大的動(dòng)作——他騎在

另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在

別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度

轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，使所有的觀眾都

驚呆了。

臺(tái)上，并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑

娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大疊碗,還是金邊紅花白瓷碗，12只，一

只不少。于是，音樂(lè)又響起來(lái)，碗又高高地頂在了少年頭上，一切都要重新開(kāi)始。少年很

沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉

在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身。碗，

又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來(lái)。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已

經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。那一疊碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳

起搖擺舞來(lái)。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了，碗，又掉了下來(lái)。

場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再

來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光

下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的

神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖撼了一下，嘴里低聲說(shuō)了

一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

音樂(lè)第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲兒聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了

眼睛

這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，

終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而

且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。這位頂碗少年，當(dāng)時(shí)年齡和我相仿。我想，他現(xiàn)在

早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。我相信他不會(huì)在艱難曲折的人生和藝術(shù)之路上退卻。我

確信，他是一個(gè)強(qiáng)者。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

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（2）如果你是其中一位觀眾，看到頂碗少年的三次頂碗表現(xiàn)，會(huì)產(chǎn)生怎樣的心理?

第一次：

_______________________________________________________________________________第二次：

_______________________________________________________________________________第三次：

_______________________________________________________________________________

（3）少年第二次表演失敗時(shí)，一位白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，把碗交給少年，并低聲對(duì)

少年說(shuō)了一句話。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境合理想象并寫出老者說(shuō)的話。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________（4）把少年的第三次表演稱為是_______________________的拼搏，為什么?

_______________________________________________________________________________

（5）文中寫少年的三次表演都寫到觀眾的反應(yīng)，這是什么描寫？這樣寫有什么作用?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（6）文末說(shuō):“我確信，他是一個(gè)強(qiáng)者?！睘槭裁凑f(shuō)他是一位強(qiáng)者?

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【參考答案】（1）—場(chǎng)雜技表演中，一位少年表演頂碗時(shí)，頭頂上的碗兩次失誤掉了下

來(lái)，少年不氣餒，第三次頂碗終于獲得了成功。

（2）略。

（3）白發(fā)老人可能會(huì)說(shuō)努力吧，我相信你會(huì)成功的，失敗乃成功之母。

（4）驚心動(dòng)魄|因?yàn)榈谌伪硌菔菍?duì)少年頂碗技藝的考驗(yàn),對(duì)少年心理承受能力的考驗(yàn)，

更是對(duì)少年毅力意志的考驗(yàn)，面對(duì)困難、挫折不低頭、不氣餒，戰(zhàn)勝自我，才能真正成為

強(qiáng)者，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這一次表演是勇敢與懦弱、堅(jiān)持與退縮的搏斗，因此可以稱

為“驚心動(dòng)魄的拼搏”。

（5）側(cè)面描寫，表現(xiàn)觀眾的心情，渲染當(dāng)時(shí)的氣氛，烘托頂碗少年表演的難度之高和技

藝高超。

（6）因?yàn)轫斖肷倌昃哂胁慌率?、勇于拼搏的精神，擁有這種精神在困難和失敗面前就

能堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就會(huì)獲得成功。從這個(gè)意義上說(shuō)，頂碗少年是一位強(qiáng)者。

2.閱讀下面文段，完成（1）～（4）題。(22分)

紅橘甜了

放下電話細(xì)一思量，這已經(jīng)是父親第四次催我了。父親說(shuō)，這場(chǎng)大雪過(guò)后，紅橘更甜

了，硬是甜得入了心呢!說(shuō)這話時(shí)，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗

今年橘子的味道。

父親精心侍弄的那些紅橘樹(shù)，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，

為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄

那些樹(shù)苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲(chóng)，那嚴(yán)肅勁，不亞于教育我們。那些果

樹(shù)也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開(kāi)時(shí)節(jié)，父親在電話里像孩

子見(jiàn)到第一場(chǎng)雪那般激動(dòng)，父親說(shuō)，白花花的滿樹(shù)枝啊，香氣跑了好幾里呢!當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)

橘花的香氣時(shí)，父親又像孩子受了老師表?yè)P(yáng)那般露出羞澀的神色，說(shuō)，這樹(shù)是我兒子從縣

城弄回來(lái)的優(yōu)良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個(gè)

月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個(gè)橘子全部黃了呢!父親總是在說(shuō)橘子!

那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來(lái)，并打來(lái)電話，叫我快些回去嘗嘗!時(shí)至年末，我們哪能抽出時(shí)間啊!在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來(lái)讓我們嘗嘗。

他們的理由很簡(jiǎn)單，樹(shù)是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個(gè)，誰(shuí)吃?在那個(gè)飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉(xiāng)，帶上十九個(gè)首先成熟的紅橘，來(lái)

到我的面前?？粗覀円患胰谔鹛鸬爻灾鹛鸬募t橘，父親長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。我們勸

他，你老也快嘗嘗呀。父親說(shuō)，我早吃過(guò)了，一天好幾個(gè)呢!我的淚便涌上來(lái)，因?yàn)楦赣H出

發(fā)后，母親在電話里告訴我，父親帶來(lái)的第一批橘子是十九個(gè)。我強(qiáng)壓淚水，挑了個(gè)最大

的剝開(kāi)后，雙手遞到父親面前?！赣H顫巍巍地接過(guò)橘子，拿一瓣放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼。

我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時(shí)的表情一樣。

就這樣，每年第一場(chǎng)大雪后，父親便會(huì)來(lái)給我們送紅橘。然后，他將紅橘分送給鄰居，

其余的便去市場(chǎng)上賣了。后來(lái)，妻子就說(shuō)，爹怕是糊涂了吧，橘子現(xiàn)在幾角錢一斤，來(lái)回

的車費(fèi)就要幾十元，該買多少橘子呀!再說(shuō)了，紅橘越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)了，味道越來(lái)越差了，

哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀!我沒(méi)有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那

幾個(gè)橘子啊!妻子思索一陣，說(shuō)，也是，只要老人高興，就由著他。

父親越來(lái)越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說(shuō)，年前我們干脆抽

兩天時(shí)間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆，看到我們，父

親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見(jiàn)父親眼中的淚水滾落下來(lái)。父親抹一把淚，

說(shuō)，這屋里，煙太大了……

次日，我邀了兒時(shí)的兩個(gè)好友，決定將剩下的紅橘弄到市場(chǎng)上去賣，父親自然是十分

高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬(wàn)別告訴父親。我掏出一百元錢，換成

了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對(duì)父親說(shuō)，今天碰到幾個(gè)外

地人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢呢!

父親臉上滿是欣喜的神色，說(shuō)，太好了，明年，我要更細(xì)心地照顧它們!我別過(guò)臉去，說(shuō)，這屋里，煙太大了……

（1）閱讀全文，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。(6分)

①種紅橘的過(guò)程中，父親的態(tài)度：

_____________________________________________________

②等待橘子成熟時(shí)，父親的心情：

_____________________________________________________

③橘子成熟后，父親的做法：_____________________________________________________

（2）文中，父子二人各說(shuō)了一次假話。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們的目的分別是什么。

(4分)

①父親：我早吃過(guò)了，一天好幾個(gè)呢！

②兒子：今天碰到幾個(gè)外地人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢呢！

_______________________________________________________________________________（3）閱讀下面句子，回答問(wèn)題。(6分)

①(父親)望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。

這里的描寫表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動(dòng)?

_______________________________________________________________________________②“這屋里，煙太大了……”

父親和兒子為什么都說(shuō)這句話?說(shuō)這句話時(shí)，各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的？

_______________________________________________________________________________

（4）題目是“紅橘甜了”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。(6分)

_______________________________________________________________________________

【參考答案】（1）(6分)①態(tài)度：精心侍弄。②心情：興奮和渴盼。(3)做法：打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場(chǎng)上出售。(各占2分。意思對(duì)即可)

（2）(4分)①為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。②為了寬慰父親，讓他

高興。(各占2分。意思對(duì)即可)

（3）(6分)①愁悶，期盼；驚訝；欣喜。②都是為了掩飾落淚的原因。父親見(jiàn)到兒子時(shí)激動(dòng)、驚喜，兒子聽(tīng)了父親話后深受感動(dòng)。(各占3分。意思對(duì)即可)

（4）(6分)①紅橘樹(shù)在父親精心管理下結(jié)出的果實(shí)很甜。②父親為培養(yǎng)兒子成材而感到

欣慰、滿足。③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會(huì)到兒子的孝心。④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛(ài)。⑤全家人互相關(guān)心體貼，充滿溫馨和

愛(ài)意。(答案不限于此。答對(duì)其中一點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分)

3.閱讀理解，完成問(wèn)題。

父親是一條魚(yú)

元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買魚(yú)苗的客人。

酒足飯飽后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好

的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣給這些魚(yú)客。此刻，

只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親

只好一個(gè)地方一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十

里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去

趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而

是它們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋

的爛草鞋……

接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買回魚(yú)苗后，

就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，

然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理和守候中逐漸長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。

待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的

音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門別類地舀

進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖

著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。

我沒(méi)有想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望我的父母。母親告訴我，早

幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮

鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一

下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋

地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作

了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到

我家來(lái)買魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買雙皮鞋。

離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最

后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要

我多寫信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣，……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的

話卻再也聽(tīng)不到了。

父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧

靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)

活在水里。

14.請(qǐng)對(duì)“父親”這一人物形象作賞析。（6分）

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【答案】寫父親養(yǎng)魚(yú)賣魚(yú)，表現(xiàn)其勤勞；寫父親熱情招待魚(yú)客，表現(xiàn)其樸實(shí)、大方；寫父

親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；寫父親送我、囑咐我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。

課堂檢測(cè)

1.人物描寫的方法和鑒賞角度有哪些呢？

2.閱讀下面文章，完成（1）-（6）題。（23分）

善良是心靈的燈盞

⑴風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世

界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識(shí)地裹緊了棉衣，朝家的方

向走去。簡(jiǎn)陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這

里，他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵剛結(jié)婚那會(huì)兒，家里真的很窮，妻子愛(ài)意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女

兒半歲時(shí)，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過(guò)上

殷實(shí)的日子。

⑶這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi)，其

余的錢定期寄往家里，為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒(méi)有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他

的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。

⑷走進(jìn)院落，房門緊鎖。妻在信里提到過(guò)，家里門鎖損壞，臨時(shí)換了新鎖。等了一會(huì)，

有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開(kāi)家時(shí)，她還是襁褓中的

小粉團(tuán)，如今女兒長(zhǎng)高了，會(huì)喊爸爸了吧?

⑸他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過(guò)一家小診所。診所門口有個(gè)

女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦?這可怎么辦?”女人像是絮絮自語(yǔ)，又像是在對(duì)他訴說(shuō)。

⑹他愣了一下，試著問(wèn)：“怎么回事?”女人嘆了口氣，說(shuō)：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情?！彼皖^一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女

人懷里嚶嚶地哭。

⑺摸了摸衣兜，閃過(guò)幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)

念一想，如果對(duì)面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖

的手，幫她們渡過(guò)難關(guān)。

⑻他側(cè)過(guò)身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對(duì)女人說(shuō)：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡(jiǎn)樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說(shuō)：“快點(diǎn)取藥去

吧，先給孩子掛上針?！?/p>

⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。

到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對(duì)著

他手里的小熊，咯咯地直笑。

⑽他把小熊遞給女孩，說(shuō)：“你是勇敢的孩子，叔叔獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小熊?！毙∨⒔舆^(guò)

小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛(ài)?？吹脚⒁褵o(wú)大礙，他轉(zhuǎn)

身離開(kāi)了醫(yī)院。

⑾回到家，妻子仍沒(méi)回來(lái)。他倚在門口，又困又累，不知不覺(jué)睡著了。不知過(guò)了多久，

他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固

在臉上。原來(lái)，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。

⑿妻子笑吟吟地說(shuō)：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！?/p>

他把女孩攬進(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。

⒀在外打工的日子，他遇到過(guò)各色目光，深感自身卑微如草芥。但無(wú)論何時(shí)何境，他

的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的

家園。

(1)選文中的“他”是一個(gè)怎樣的人?

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(2)請(qǐng)?jiān)谶x文第⑴段中找出景物描寫的句子，并分析它的作用。

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(3)⑵、⑶段是選文的插敘部分，有什么作用?

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(4)請(qǐng)賞析選文第⑾段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“凝固”

的表達(dá)效果。

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(5)分析選文結(jié)尾劃線句“但無(wú)論何時(shí)何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞

燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園?！钡淖饔谩?/p>

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_______________________________________________________________________________(6)讀了本文后，結(jié)合實(shí)際寫出你的感受。

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【答案】（1）勤勞、有責(zé)任心、善良.(答對(duì)兩點(diǎn)即可)

（2）景物描寫：“風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了

粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜”。作用：交代時(shí)令，寫出天氣的

寒冷，為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊。渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)。

（3）交代他離開(kāi)家外出打工的原因，交代他掙錢的不易,為下文他掏錢救助小女孩表現(xiàn)他的善良做鋪墊；突出本文的主旨。

（4）“凝固”是固定不變，停滯的意思形象地表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是

自己的女兒時(shí)的內(nèi)心震驚.

（5）總結(jié)全文,照應(yīng)題目，再次強(qiáng)調(diào)善良的重要性.點(diǎn)明文章的中心

（6）概括主題分析主題結(jié)合實(shí)際

課后鞏固

1．閱讀文章，回答問(wèn)題。

一棵小桃樹(shù)

早晨起來(lái)，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆

嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著

旋兒。哦，我可憐的小桃樹(shù)兒！

好多年前的秋天，我們還是孩子。2擠滿了人（仁）奶奶從集市回來(lái)，帶給我們一人一

顆桃子，她說(shuō):“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’，含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，

就會(huì)幸福一生呢”我們?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無(wú)論如何不能安睡，就爬起來(lái)，將桃

核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。

第二年春天的一個(gè)早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便

叫叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它競(jìng)從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭．緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)

斷了去。它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興它

是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。

也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈

烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來(lái)有人世的大

書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸新地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)

人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從

城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的客顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂

哭了一場(chǎng)天黑的時(shí)侯，在窗下坐著，-抬頭，卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了：它競(jìng)?cè)贿€在長(zhǎng)著，彎彎

的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō)：那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就

開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給

它澆水。看著桃樹(shù)，想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的

小桃樹(shù)了。

如今，它雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見(jiàn)繁，但一在之間，花竟全開(kāi)了呢?？砷_(kāi)得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的

少女，蒼白白的臉兒，足偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它?？蓱z的小桃樹(shù)兒！

雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了！我心里喊著我奶奶。我的小

桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像

一只天鵝，眼睜睜地羽毛剩脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高

高的一枝兒上，竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身

的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

的嫩黃的光，嫩紅的光。

我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明

日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)得是灼灼的嗎？3.引火上身、同歸于盡我親愛(ài)的，件那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的，我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？

1.文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么?(4分)

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