輪滑彎道滑行技術教案

輪滑彎道滑行技術教案授課教師：程海河南省鄭州市鄭東新區(qū)聚源路小學教師簡介：程海，男，35，1996課評比中分別獲得一等獎。被評為“金水區(qū)優(yōu)秀教師本課說明一、教材背景、教材分析輪滑運動，也就是俗稱的旱冰運動，是一項融健身、競技、娛樂、趣味、技巧、休閑于一身的全身運動。不僅能增強臂、腿、腰腹肌肉的力量和各關節(jié)的靈活性，對提高平衡能力輪滑彎道滑行技術，是輪滑運動一項重要技術。即要保持一定速度，又要保證身體的平衡。彎道滑行的基本動作是由彎道滑行基本姿勢、蹬地、收腿、著地、擺臂及全身動作配合而構成的，沒有單腿支撐自由滑行階段，在休閑輪滑技術里占有重要地位。二、本課特色本課教材內(nèi)容是我校的體育校本課程，是把新興的體育項目“輪滑”引入課堂，以鞏固學習輪滑基礎訓練為主，使學生在快樂、輕松的氛圍中身心并練，健康發(fā)展。根據(jù)小學體育與健康課程標準的理念，在課的設計上，努力體現(xiàn)學生學習的主體性，實現(xiàn)“主體參與，合作創(chuàng)新”教學意圖。以學生的主動發(fā)展為目標，系統(tǒng)的利用教材中的動態(tài)因素給學生充分的活動空間，讓每個學生在情感、態(tài)度上表現(xiàn)為積極參與學習活動的高漲情緒。本著趣味性、健身性、思想性的原則，構建民主和諧的師生關系，創(chuàng)設愉悅、輕松的課堂氣氛。激發(fā)學生樹立“健康第一”的指導思想。三、學情分析根據(jù)三年級學生的生理、心理特點，突出教學的多樣性，采用教（教師示范）→學（學生直觀視覺觀察模仿）→練（學生自主練習）→趣（以游戲形式匯報自己的學習成果）為主線，輕松愉悅、循序漸進的完成本課任務。讓學生在學習上充分發(fā)揮主動性,使學生體會在學中玩、玩中學的樂趣。輪滑彎道滑行技術教學設計授課教師：程海河南省鄭州市鄭東新區(qū)聚源路小學學段：課類型：學段：課類型：人數(shù)：36人水平二新授年級：三年級12教 1.認知目標：回顧輪滑直線滑行技術，進一步理解重心轉移、三點直線支撐原理；學 2.技能目標：熟練掌握輪滑彎道交叉步技術，完成重心轉移、變化支撐腿的動作技術要領目 3.情感目標：勇于展示動作美，形成合作學習意識；標課序教學內(nèi)容學生活動教師主導組織與要求達成目標引1.迅速集合，1.精神飽滿，組織：弧形隊形。情入只戴護具，聽從教師安排。語言親切，接受學生問好?！痢痢痢痢痢痢痢?.了解本節(jié)課境1.課堂常規(guī)2. 向老師問2.宣布本節(jié)×× ××內(nèi)容。階段好。3.安排見習課內(nèi)容，并提出本課設想?！痢?△××△—教師 ×—學生（2分）生。要求：注意力集中，明確目標。激1.熱身活動<1>慢跑兩1.跟隨教師口令和迅速投1.提示學生熱身跑的順組織：分為兩個小組，雙圓形站位1.充分熱身，發(fā)圈。入到熱身跑序和要求××××使學生興致興<2>徒手操手踝、頭頸、體和原地徒手操中。2.說明游戲××××××××高昂的投入本節(jié)課的學轉、腹背、膝的方法和要××××習當中趣髖、支撐擺臂<3>集中注意2.迅速穿好輪求，注意身體姿態(tài)。××××× ×2.使學生的注階力游戲—“鉆滑鞋。3.融入學生，要求：意力迅速轉段ft3.營造和諧氣1、跟隨節(jié)拍，動作到位。2、注意力集中，反應迅速。移到本節(jié)課的學習當中。（6分）成游戲。動”作用。3、充分拉伸，防止損傷。1牽引練習1做直線牽引1.教師示范、組織：腳支撐重心腳支撐重心引導。2.教師巡視以小組為單位，散點復習一路縱隊直線行進1進一步鞏固2.直線滑行轉移。2教師帶領直時點評 高掌握的熟線滑行進一3.教師帶領 練程度。3單腳弧線滑步熟練掌握。34教師示范、引導?！?要求：滑行動弧線滑行5集體小結1.手臂與步伐動作?？偨Y不足協(xié)調(diào)統(tǒng)一,動4.初步學習輪4原地學習交作協(xié)調(diào)規(guī)范。2 初步嘗試滑彎道技術叉步動作方2.腿正輪直、交叉、交換支法。三點一線。撐。5兩人小組協(xié)2.重心降低，動作果斷。作練習3大膽嘗試，不怕困難。1兩人小組互1.一個練習一1.教師巡回組織：1.培養(yǎng)學生自助練習個幫助，合作指導，強調(diào)動1.四列橫隊，統(tǒng)一講解主、合作、探學習，互相指作的連貫性究意識，發(fā)揮出對方的不和重心的平其主觀能動足之處。衡原理。★性。段11合作探究階段課序合作探究階段10分拓展愉悅階段（6創(chuàng)新引導總結評價階段（5

教學內(nèi)容練習?；袆幼鳌２蛔慵皶r指練習?；袆幼?。不足及時指與，運動健康，全身心投入。3.小組練習3.繞圓形圖案方法。★滑行。3.分組展示，其余同學繞圓站3.分組展示，3.認真展示和3.帶領學生認位： 3.通過相互的相互評價，鞏觀看，相互交真觀看，引導交流和展示，固提高。流，相互學習其進行相互要求： 體驗成功的快的交流，改進積極參與，相互學習，相互交樂。不足。流，組織：如圖1.認真聽游戲1.講解游戲方拓展游戲：十方法和要求法和規(guī)則，簡1．提高學生動字彎道接力單示范作的連貫性，賽2.積極投入游進一步對彎道戲，密切合2.密切注視學技術動作進行作，爭取勝生游戲，并在鞏固。利。旁邊用語言2．增強集體主激勵義意識。要求：積極認真，合作爭先組織：自主隊形1.學生在以前1.教師帶領學學習的基礎上自主嘗試生一起做動 1.進一步激發(fā)學生輪滑的興1.創(chuàng)新過樁大膽創(chuàng)新。2.盡情放松，進一步學習的興趣為今 趣為今后的學習打下基礎。2.激趣、總結、評價。培養(yǎng)美感。后的學習打下基礎3.結合教師評2.用簡潔的語要求：輕松活潑，動作舒展，價，自我思言客觀評價，充分放松考。并提出希望。

學生活動2

教師主導2.巡視指導，

組織與要求 達成目