個(gè)體游戲治療方案

百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)二年級(jí)健全家庭中有攻擊性行為兒童的個(gè)體游戲治療方案一、目的讓有攻擊性行為的兒童意識(shí)到自己的行為是有攻擊性的。在游戲中幫助有攻擊性行為的兒童更好的控制自己的攻擊性行為。讓有攻擊性行為的兒童在日常生活中能夠更好的控制自己的情緒。二、側(cè)重點(diǎn)以心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童的攻擊性行為。讓兒童在游戲中意識(shí)到自己的攻擊性行為，并主動(dòng)去控制。能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、對(duì)象主要針對(duì)小學(xué)二年級(jí)有攻擊性行為的兒童。四、材料.音樂：波羅乃茲音樂、媽咪的愛、彩虹的約定等輕音樂。.音樂播放器和音響。.紙張：A4白紙、報(bào)紙、彩紙、卡紙。.筆：彩筆、蠟筆、水粉筆、圓珠筆。.手工材料：剪刀、膠棒。.其他：玩偶、氣球、紙牌、游戲相關(guān)紙條。五、步驟第一階段：建立關(guān)系階段（一）第一次游戲療法11百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我1.主題:讓我了解你1.主題:讓我了解你.活動(dòng)：60分鐘.活動(dòng)的步驟：活動(dòng)一：初次見面，請(qǐng)多關(guān)照（10分鐘）（1）事先通知家長，讓來訪者準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的玩具，并在第一次治療時(shí)帶來。（2）治療師可先用一個(gè)玩具來介紹以此給來訪者做一個(gè)示范，接著讓來訪者用自己喜歡的玩具進(jìn)行自我介紹?？砂炎约杭傧氤赏婢咝蜗螅榻B當(dāng)天的心情或是編一個(gè)故事。活動(dòng)二：以牌會(huì)友，牌問我答（20分鐘）（1）準(zhǔn)備一套根據(jù)當(dāng)下孩子流行的紙牌設(shè)計(jì)的紙牌作為媒介，在紙牌中設(shè)計(jì)各種想要了解的問題，如：你最好的玩伴是誰？你的愿望是什么？你最討厭什么？你最喜歡什么？（2）和來訪者進(jìn)行紙牌游戲，當(dāng)治療師作為提問者，要引導(dǎo)來訪者做出回答，從而了解來訪者的信息和想法?；顒?dòng)三：我說故事，你來畫畫（15分鐘）（1）治療師給來訪者準(zhǔn)備一張A4的白紙和一支筆。（2）由治療師說故事，并在說故事的過程中，讓來訪者根據(jù)故事畫出相應(yīng)的線條、圖形。（3）最后呈現(xiàn)出一個(gè)來訪者意想不到的結(jié)局，讓來訪者在驚訝之余對(duì)治療師產(chǎn)生興趣和好感?；顒?dòng)四：不忘約定（10分鐘）22百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我（1）讓來訪者分享這次治療的感受。（2）治療師和來訪者約定下次見面時(shí)間。（二）第二次游戲治療.主題：找出心中結(jié).活動(dòng)時(shí)間:60分鐘.活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：玩偶代我來問好（5分鐘）（1）治療師借玩偶與來訪者進(jìn)行對(duì)話。（2）詢問來訪者的情緒狀態(tài)。活動(dòng)三：彩色心情表（25分鐘）（1）治療師為來訪者準(zhǔn)備幾張顏色不同的彩色紙（如：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、黑、灰、紫）。（2）讓來訪者回顧一個(gè)星期以來的事件和相應(yīng)的心情。（3）選擇自己覺得能夠代表相應(yīng)心情的彩色紙，剪出自己喜歡的圖形，粘在紙上。（4）讓來訪者分享事件和心情，了解情緒變化的原因?；顒?dòng)三：一沙一世界（25分鐘）（1）帶來訪者來到沙盤室，給來訪者說明沙盤制作的規(guī)則。（2）讓來訪者自由完成沙盤作業(yè)，過程中不能干擾來訪者，可對(duì)規(guī)則性問題進(jìn)行回答?；顒?dòng)四：總結(jié)與約定（5分鐘）（1）讓來訪者分享這次治療的感受。33百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我（2）治療師和來訪者約定下次見面時(shí)間。第二階段：游戲治療階段（一）第三次游戲療法.主題：我的憤怒我宣泄.活動(dòng)時(shí)間:60分鐘.活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：情緒大識(shí)別（15分鐘）（1）治療師首先讓來訪者在電腦上識(shí)別各種情緒臉譜圖及姿勢(shì)圖，并請(qǐng)來訪者指出這些身體語言所表達(dá)的情緒，并且加以表演，以加深對(duì)情緒的理解。（2）治療師準(zhǔn)備一些彩色的粘土，讓來訪者捏出各種情緒面孔。（3）治療者讓來訪者分享其捏出的情緒面孔?；顒?dòng)二：呼出你的憤怒（15分鐘）（1）首先，讓來訪者首先想一下自己有哪些憤怒的事情。（2）然后，給來訪者一些氣球，讓他每想到一件憤怒的事就往氣球里面吹一口氣，直到他認(rèn)為這個(gè)氣球脹得很大了，不能再吹了，然后將氣球打上結(jié)。（3）接著，再用彩色筆在氣球上畫上憤怒的面具?？梢援嬕粋€(gè)，也可以多畫幾個(gè)。此活動(dòng)進(jìn)行三輪。（4）來訪者將充滿憤怒之氣的氣球貼到小的室內(nèi)籃球架籃板上。（5）最后，在治療師的指導(dǎo)下，來訪者用飛鏢扎向氣球，扎破一個(gè)就給自己鼓掌。44百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我活動(dòng)三：寫出你的憤怒（15分鐘）（1）首先，治療師準(zhǔn)備筆和若干張便利貼。（2）然后，讓來訪者根據(jù)自己回想起的憤怒場(chǎng)景，寫出自己認(rèn)為是表達(dá)憤怒的詞語，盡可能多寫，如果感覺詞語不夠用，可以查字典，也可以咨詢治療者，治療者要耐心解釋。（3）每張便利貼上只寫一個(gè)詞語。（4）寫完之后，就可以擺在來訪者面前，來訪者可以撕這些紙，也可以先踩后撕。活動(dòng)四：打出你的憤怒（10分鐘）（1）治療師帶來訪者來到宣泄室。（2）治療師可以放有打斗場(chǎng)景的來訪者喜歡的動(dòng)畫片。（3）告訴來訪者看完后可以擊打旁邊的宣泄人偶。（4）告知來訪者在擊打的過程中，一定要注意安全，不要傷到自己?；顒?dòng)五：分享與總結(jié)（10分鐘）（1）首先讓來訪者回想他做過的活動(dòng)。（2）來訪者自己分享他做完活動(dòng)后的心情。（3）治療師總結(jié)來訪者這次的表現(xiàn)，并指出這些都是發(fā)泄自己情緒的正確的方法。（4）治療師與來訪者約定下次治療的時(shí)間，告知下一次一定準(zhǔn)時(shí)來。（二）第四次游戲療法.主題：我的情緒我來演（錄像）.時(shí)間:60分鐘55百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我.活動(dòng)步驟:活動(dòng)一：情景再現(xiàn)（20分鐘）（1）治療者要讓來訪者回想起什么場(chǎng)景下自己的情緒很難控制，會(huì)容易產(chǎn)生攻擊性行為。（2）然后讓來訪者自己作為導(dǎo)演，將情景再現(xiàn)，如果需要人物，治療師及其助手，都可以扮演其中的角色。（3）如果來訪者情景再現(xiàn)的時(shí)候，情緒失控，治療師要進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，告訴他這里的情景是虛假的，并不是真正發(fā)生的情景。（4）治療者要將來訪者的情景控制在三個(gè)以內(nèi)，每一個(gè)情景再現(xiàn)治療者都需要仔細(xì)觀察來訪者的表現(xiàn)。（5）當(dāng)來訪者將所想的情景一一展現(xiàn)完之后，治療師要根據(jù)自己觀察到的情況做一個(gè)總結(jié)。將一些重要的信息，復(fù)述給來訪者。（6）等待來訪者情緒稍稍平靜下來之后，給來訪者說:“這些場(chǎng)景都會(huì)使你很憤怒，所以你有想打人的沖動(dòng)，我能夠理解你，我們下面的活動(dòng)是一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，我們現(xiàn)在來清理一下場(chǎng)地?！被顒?dòng)二：角色扮演（30分鐘）（1）咨詢師告訴來訪者，他將要給出一個(gè)場(chǎng)景，這個(gè)場(chǎng)景就是在某一個(gè)班里，有一個(gè)剛剛被別人打哭了的同學(xué)，他的家長很心疼孩子，就要找打人的那個(gè)同學(xué)的家長，同學(xué)的老師也有過來調(diào)節(jié)。（2）治療師告訴來訪者，這里面有四類人物，分別是被打的同學(xué)，打人的同學(xué)的家長，還有被打的同學(xué)的家長，還有老師。（3）治療者要求來訪者分別扮演這四類人物，首先是被打的同學(xué)此66百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我時(shí)心里會(huì)怎么想的，來訪者將他心理活動(dòng)，用語言表達(dá)出來；然后再是被打的同學(xué)的父母回事怎樣的心情，用語言表達(dá)出來；再是打人的同學(xué)的父母會(huì)有怎樣的心情，用語言表達(dá)出來；最后是站在老師的角度上，老師又會(huì)是怎樣的心情。（4）如果來訪者在表達(dá)上遇到困難，治療師要及時(shí)幫助和引導(dǎo)。（5）治療師簡(jiǎn)單的總結(jié)一下，來訪者在角色扮演中所表達(dá)的語句，并根據(jù)相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，提出一些正確的觀點(diǎn)，還要問來訪者：“你覺得這個(gè)說法怎么樣？”活動(dòng)三：分享與總結(jié)（10分鐘）（1）治療者問來訪者在整個(gè)這次治療有什么想法想要分享的。（2）治療者就這次活動(dòng)的所有內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，并布置一個(gè)家庭作業(yè)，讓來訪者自己想一想咨詢師所提出的觀點(diǎn)。（3）然后約定一個(gè)時(shí)間，并告知下次一定準(zhǔn)時(shí)來。（三）第五次游戲療法.主題：音樂之我行.時(shí)間:60分鐘.活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：耐心的達(dá)人（15分鐘）（1）治療師首先告訴來訪者這次要跟他做一樣的動(dòng)作。（2）治療師首先放一首節(jié)奏比較慢一點(diǎn)的音樂，向上做伸手運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)八拍，來訪者也要跟著做，然后分別做上下左右伸展運(yùn)動(dòng)，分別做一個(gè)八拍，來訪者也是跟著做。77百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我（3）這個(gè)活動(dòng)做三輪，每輪中間不能做錯(cuò)，做錯(cuò)了之后要從頭開（3）這個(gè)活動(dòng)做三輪，每輪中間不能做錯(cuò)，做錯(cuò)了之后要從頭開始做。（4）如果來訪者順利做完三輪，就答應(yīng)來訪者活動(dòng)結(jié)束后，給其放一集他喜歡的動(dòng)畫片。活動(dòng)二：閱讀的藝術(shù)（15分鐘）（1）治療師告之來訪者，要與他一起閱讀一個(gè)故事，中間要耐心的讀完。（2）在閱讀故事之前，開始放一首比較舒緩而帶有悲傷情感的音樂，一直循環(huán)到閱讀結(jié)束。（3）故事講述的是一個(gè)小男孩，很自卑，因?yàn)楸成嫌袃傻郎钌畹膫蹋瑢W(xué)們感到很可怕，也嘲笑過他，于是他在班上都沒有什么同學(xué)愿意與他玩，他經(jīng)常一個(gè)人，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人坐在最后，一個(gè)人做作業(yè)，一個(gè)人孤單的上學(xué)，一個(gè)人默默的回家。他因此經(jīng)常默默的流眼淚，后來班主任知道了，就跟同學(xué)們說這是天使變成小男孩時(shí)，沒來得及脫掉天使的翅膀留下的印記。然后同學(xué)們都想摸一摸天使的翅膀，于是別人都愿意與他一起玩了，而小男孩也變得更加的自信與開朗。（4）閱讀完這個(gè)故事后，讓來訪者分享其在閱讀中的感受。活動(dòng)三：生氣控制訓(xùn)練（20分鐘）（1）治療者將事先畫好的人物輪廓圖和彩色筆拿出來，放在來訪者的面前。（2）治療者告訴來訪者，要用有顏色的筆，在人物身上各部位涂顏88百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我色，用以表達(dá)自己身體在生氣時(shí)的感覺。（3）在畫的過程中來訪者要告訴治療師，他所選的顏色對(duì)他的身體部位有什么含義。（4）來訪者畫的過程中可能會(huì)有憤怒的表現(xiàn)，治療者要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，可以用握緊拳頭來放松。（5）治療師在其畫完之后，要與來訪者一起討論，有哪些可以控制情緒的方法，比如說用轉(zhuǎn)移注意法，還可以用到傾訴法，讓來訪者直接表達(dá)出來，宣泄法，自我暗示法等等?；顒?dòng)四：分享與總結(jié)（10分鐘）（1）治療者問來訪者在整個(gè)這次治療有什么想法想要分享的。（2）治療者就這次活動(dòng)的所有內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，并布置家庭作業(yè)，讓來訪者在實(shí)際生活中每次有攻擊性行為前想到這些方法，暗示自己放松下來。（3）然后約定一個(gè)時(shí)間，并告知下次父母兩個(gè)人必須同時(shí)來，然后下次一定準(zhǔn)時(shí)來。（四）第六次游戲治療.主題：家和萬事興.時(shí)間:60分鐘.活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：智慧生花（20分鐘）（1）治療師讓來訪者與父母一起拼七巧板（2）用七巧板拼擺出的圖形應(yīng)當(dāng)由全部的七塊板組成，且板與板之99百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我間要有連接，如點(diǎn)的連接、線的連接或點(diǎn)與線的連接。第一輪是依圖成形，即從已知的圖形來排出答案，此時(shí)治療師要給出現(xiàn)成的圖形讓來訪者與父母一起拼;第二輪是見影排形，從已知的圖形找出一種或一種以上的排法，也是來訪者與父母共同完成;第三輪是自創(chuàng)圖形，可以自己創(chuàng)造新的玩法、排法，也是來訪者與父母共同完成。（3）治療師在整個(gè)過程中都要密切的觀察來訪者的反應(yīng)?；顒?dòng)二：共筑美好家園（30分鐘）（1）治療師提供繪畫的筆和一張兩開的紙。（2）治療師告知來訪者要與父母共同完成一幅理想中的“家園”畫，繪畫的過程中可以有交流。完成后要將畫帶回家，并貼到家里的墻上。（3）治療師要問來訪者在繪畫過程中有什么感受?；顒?dòng)三：分享與總結(jié)（10分鐘）（1）治療者問來訪者在整個(gè)這次治療中有什么想法想要分享的。（2）治療者就這次活動(dòng)的所有內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，并布置家庭作業(yè)，讓來訪者在家庭生活中多溝通，父母也要有意識(shí)的多與孩子溝通?？梢援嫵鲆粋€(gè)溝通表，內(nèi)容包括：孩子今天總共與父母溝通了多少次;每次溝通是在什么樣的情況下；溝通的前后孩子的情緒有什么變化等等。（3）然后約定一個(gè)時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)下次一定準(zhǔn)時(shí)來。1010百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我第三階段：游戲結(jié)束階段第七次游戲治療.主題：陪你飛翔.時(shí)間：60.活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)（15分鐘）告訴來訪者我們要扮演自己喜歡的動(dòng)物。代表動(dòng)物代表們?nèi)雸?chǎng)，還要帶有這種動(dòng)作和聲音，治療師先表演，然后再是來訪者，然后再咨詢師，然后再換來訪者，一共做有六次，有六個(gè)活動(dòng)二：指偶說故事（35分鐘）首先讓來訪者選擇自己喜歡的三個(gè)指偶動(dòng)物，然后給治療師戴上，治療師也選擇三個(gè)自己喜歡的指偶動(dòng)物讓小朋友戴上。介紹規(guī)則，編故事，故事的開頭和結(jié)尾有自己設(shè)定，然后中間的過程讓對(duì)方去添加。猜拳決定先后順序。先給對(duì)方三分鐘的考慮時(shí)間來決定故事的開頭和結(jié)尾。咨詢師設(shè)定的故事的開頭是兩個(gè)動(dòng)物在去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上，A動(dòng)物因?yàn)槟承┦虑樵┩髁薆動(dòng)物，然后B動(dòng)物就很生氣，最后的結(jié)局是A和B動(dòng)物以愉快的方式解決了這件情。然后讓來訪者去添加他們?cè)趺从淇旖鉀Q了這件事，這個(gè)過程是怎樣的。根據(jù)時(shí)間的長短，來看可以玩幾輪。咨詢師的第二故事是A動(dòng)物是個(gè)喜歡打人的動(dòng)物，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上她又打了其他的小動(dòng)物，故事的最后是A和那個(gè)被打的小動(dòng)物成為了好朋友。請(qǐng)問是怎么做到的呢?；顒?dòng)三：分享總結(jié)（10分鐘）1111百度文庫-讓每個(gè)人平等地提升自我在一段音樂中，讓小孩子說說今天的感受，咨詢師稍加引導(dǎo)，告訴小朋友自己在遇到了指偶故事的情況后，該怎么做。并用上一活動(dòng)中的指偶形象告訴來訪者，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要結(jié)束了，成為好朋友的那兩個(gè)小動(dòng)物不久就要分開了，但一個(gè)指偶對(duì)另一個(gè)指偶說，不要緊我們還會(huì)見面的之類的話。然后咨詢師對(duì)小朋友說，我們下次是最后一次了。讓來訪者和爸媽一起準(zhǔn)備好自己前幾次治療中的作品，準(zhǔn)備好。第八次游戲治療.主題：放手飛翔.時(shí)間：60.活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：互相幫助（15分鐘）首先放一段有不同節(jié)奏的音樂，治療師教來訪者在不同的節(jié)奏下做不同的動(dòng)作，治療師的手搭在小孩子的肩上，跟著音樂做各種友好的動(dòng)作，也可以是治療師先和助手一起師范，讓小孩子和爸媽一起學(xué)，學(xué)完之后跟著音樂一起做起來，然后再讓小朋友和自己的爸媽一起來創(chuàng)作一組動(dòng)作來配合這個(gè)音樂。手搭著前面人的肩，做完一輪換，再換一個(gè)方向。活動(dòng)二：百寶盒分享（25分鐘）自己喜歡的玩具，彩色心情的貼畫。沙盤的照片，粘土做的情緒面