2022年體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是辦公室王老師收集整理的體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，本范文僅供各位參考，歡迎各位閱讀并指正。

體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

本學(xué)期對體育老師來說是豐收的一個學(xué)期，我格外慶幸自己參與了這次XX教育體育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種經(jīng)驗。這次培訓(xùn)主題鮮亮，對體育教師的專業(yè)成長及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個個教學(xué)資源實例進(jìn)行剖析，使我們體育老師感覺這是實在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對課程改革有了初步生疏。專家們的對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。

k堅持“健康第一“的指導(dǎo)思想。面對社會的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的變化等方面做了具體的講解。

2、 多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)經(jīng)驗體會，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法怎樣評課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、 通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計，樂觀參與教研評評課，通過案例，課中老師的引領(lǐng)同學(xué)的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的生疏有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)重新生疏了“健康第一“的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的生疏和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育體育局為我們供應(yīng)這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平常很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

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中學(xué)校體育教師培訓(xùn)結(jié)束了，通過培訓(xùn)，我的體育理念得到了更新，水平得到了提高，為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)，讓我對體育教材教法學(xué)問的了解更加生疏，并生疏到中同學(xué)雖然在間接動機(jī)日益進(jìn)展，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、熬煉的責(zé)任感和義務(wù)感，增加了學(xué)習(xí)與熬煉的自覺性和樂觀性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定，簡潔動搖和變化，起伏現(xiàn)象較嚴(yán)峻，這一現(xiàn)象給我們在以后的教學(xué)工作中提出了很困難的任務(wù)，我們作為一名體育教育工作者，該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢？我認(rèn)為，首先，我們要了解同學(xué)的體育學(xué)習(xí)愛好，了解他們的心理特點：

他們具有較強(qiáng)的“開放性”：同學(xué)的心情富有變化，喜、怒、哀、樂顯露表面，而且易變，不擅長修飾和把握。

他們具有獨(dú)特的“古怪 心”：同學(xué)經(jīng)受淺薄，內(nèi)心世界

不太復(fù)雜，心理活動心得純真、直率，簡潔暴露自我，簡潔對身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生古怪 心，愛問、好動。

他們具有超常的“仿照力量”：同學(xué)的“開放性”、“古怪心”致使他們敢于仿照，樂于仿照，他們并不在乎仿照的對錯、好壞，追求的是一個“趣”字。

依據(jù)同學(xué)這種心理特點，我們體育教師在教學(xué)中，必需有針對性地利用其特點的深度、寬度，回避其特點的淺度、窄度，以直接愛好為

基礎(chǔ)，選擇直觀的、生動的感性內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的愛好。所以，我們在日常教學(xué)從以下幾方面做起：

k體育教師要與時俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、 樹立體育教學(xué)必需貫徹素養(yǎng)教育的基本要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和特色，必需落實終身體育思想，必需落實主體教育觀念。有了這一觀念，就會去提高自己的專業(yè)學(xué)問，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，爭辯出更適宜中同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素養(yǎng)，增加自己的人格魅力，感染同學(xué)以提高學(xué)習(xí)樂觀性。

3、 教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康學(xué)問、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以進(jìn)展同學(xué)體能和增進(jìn)同學(xué)健康，培育終身體育意識和力量為主要目標(biāo)來要求同學(xué)。

4、 教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，盡可能的增加同學(xué)的運(yùn)動樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。

5、 教學(xué)中，努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓同學(xué)在輕松開心的音樂中熬煉身體，提高同學(xué)的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓同學(xué)把上課當(dāng)作一種享受，在歡快中達(dá)到熬煉身體的目的。

6、教學(xué)中，對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，進(jìn)展同學(xué)的共性和特點，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識與參與熱忱，努力達(dá)到趣味化、玩?；?。

體育教師只有通過扎實的體育理論學(xué)問，不斷更新自己的教學(xué)觀念,創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使自己真正意義上成為同學(xué)終身體育的引導(dǎo)者，同學(xué)健康生活的鋪路者?？傊ㄟ^這次的中學(xué)校全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅在思想品德生疏上，同時也在個人專業(yè)技能上有了肯定的提高，也更加堅決了我終身學(xué)習(xí)的

信念。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個更合格的教師。體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

在這些日子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我感受很深，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?？偢械竭€有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而，為我們國家的教育事業(yè)的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面就本次參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。

教師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的、最基本的教學(xué)方法之一。在課堂上，為了讓同學(xué)學(xué)會一個體育技術(shù)動作，教師不僅需要進(jìn)行必要的講解，而且需要進(jìn)行規(guī)范的示范。由于一般來講，只有講解，沒有示范，同學(xué)只能得到一個抽象的概念；而只有教師的示范，沒有教師的講解，同學(xué)只能看到一個具體的動作形象。所以教師的講解與示范在體育教學(xué)的教法應(yīng)用中是不行分割的一個整體，兩者的關(guān)系是格外緊密的，它們相互依存，相互補(bǔ)充，不行偏廢，在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。

一、 講解

在體育教學(xué)中，教師主要地運(yùn)用語言法、直觀法等對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),語言法與直觀法是相互滲透使用的。語言法又主要以講解實施，講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語言向同學(xué)明確教學(xué)任務(wù)、動作名稱、方法、要領(lǐng)和要求等，以指導(dǎo)同學(xué)把握動作的基本技術(shù)、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段，使同學(xué)能夠精確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動作的全過程。

首先，教師在講解時要依據(jù)不同項目內(nèi)容和要求，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓住動作的關(guān)鍵所在。其次，講解要精煉，對于技術(shù)動作的重點環(huán)節(jié)部分，也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵。力求講得透徹，講在點子上使同學(xué)明確技術(shù)的關(guān)鍵，務(wù)必使其堅固把握。

二、 示范

示范的目的是要給同學(xué)作范例，這就得讓全體同學(xué)都聽得見，看得到。因此，教師的示范不僅要規(guī)范，還要特殊留意示范的位置和方向。示范的位置要依據(jù)同學(xué)隊形、動作性質(zhì)以及平安的要求來選擇最佳位置進(jìn)行示范及帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)。如在武術(shù)教學(xué)中，教授基本動作時，接受橫隊隊形，教師就應(yīng)站在橫隊的等邊三角頂點方位示范，假如是復(fù)習(xí)套路，接受橫隊集體練習(xí)，教師就應(yīng)站在隊伍的的左前方帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)。又如短跑的"起跑"教學(xué)，就應(yīng)讓同學(xué)站在起跑線的兩側(cè)觀看教師示范，這能使同學(xué)的視線始終隨教師的示范動作移動。實踐證明，這幾種位置的示范方法最能讓同學(xué)便于觀看教師的示范動作。

示范的方向，應(yīng)依據(jù)動作的結(jié)構(gòu)和要求、同學(xué)觀看動作的'部位而定。教師應(yīng)盡量把示范動作的方向、路線與同學(xué)跟做的方向、路線相致，可接受正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。假如教師示范的位置和方向選擇不當(dāng)，會影響部分同學(xué)因看不清完整、正確的動作連貫性而產(chǎn)生錯覺，形成錯誤的技術(shù)概念，就失去示范的作用，直接影響教學(xué)效果。

實踐證明，教師精確 、嫻熟、輕快美麗的示范可消退

同學(xué)的心理障礙，激發(fā)同學(xué)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，這對促進(jìn)同學(xué)建立正確動作要領(lǐng)格外重要。

學(xué)習(xí)趙軍飛老師的專題講座，讓我對體育的組織教學(xué)長了見識，教學(xué)思路機(jī)敏了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不行以在焦急之中代替同學(xué)去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；其次假如一堂課始終處于動態(tài)之中，同學(xué)就會興奮過度，就可能導(dǎo)致課堂

失控；反之，課堂始終處于靜態(tài)之中，課堂氣氛就可能受到抑制，就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì)。因此，在體育教學(xué)過程中，要合理運(yùn)用“動靜”交替的節(jié)奏來調(diào)控課堂。

俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)樂觀參與上級組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學(xué)渴求學(xué)問的心田。

一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅在思想品德生疏上，同時也在個人專業(yè)技能上有了肯定的提高，也更加堅決了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個更優(yōu)秀的教師。

體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

通過傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作溝通的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了學(xué)問，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主同學(xué)自己獲得學(xué)問的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

今日我想借此機(jī)會來談一點心得與體會。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時遇到了疑難，也完全不必?fù)?dān)憂，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員溝通，爭辯答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有很多學(xué)員在分組溝通，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識了很多志同道合的朋友。此時你肯定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

k樹立學(xué)習(xí)信念，制定學(xué)習(xí)。

2、培育樂觀的學(xué)習(xí)心情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟力量，增加記憶。

4、重視溝通與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的進(jìn)展需要懂學(xué)問、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要連續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富學(xué)問、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)受深刻的變革。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進(jìn)展，為遠(yuǎn)程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化制造了條件。

我期盼遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更寬敞的世界。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的