小學(xué)教師聽課記錄和評課

小學(xué)師聽課記和評課小學(xué)教師聽課記錄和評課教師:(展示課件)分析案例?想一想課件:案例1某個(gè)人能正常的過家庭生活和社會生活，正常的工作、學(xué)習(xí)和娛樂。在偶感不適后去看病，在診斷過程中發(fā)現(xiàn)了癌癥，從此以后就寢食難安、驚恐失措、郁郁寡歡。學(xué)生:(討論)結(jié)論:身體的健康狀況會影響心理變化。(評課:讓學(xué)生展開討論并且自己得出結(jié)論，很好。課件:案例2美國生理學(xué)家坎農(nóng)(Cannon)在本世紀(jì)初做過大量的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)人在焦慮憂郁的時(shí)候，會抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分泌，引起食欲減退。突然的驚嚇會導(dǎo)致心電圖發(fā)生明顯的波形改變，甚至?xí)霈F(xiàn)暫時(shí)性的呼吸中斷。學(xué)生:(討論)結(jié)論:心理狀態(tài)同樣也會影響身體的健康狀況。(評課:這個(gè)結(jié)論正好與上一個(gè)結(jié)論相對的，也可以給出學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生想一想生活中所接觸的例子。)教師:(課件小結(jié))心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，兩者互相制約，相互影響。人的心理活動影響神經(jīng)系統(tǒng)(主要是腦)，而神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體最重要的調(diào)節(jié)，因此，心理因素能夠?qū)ι懋a(chǎn)生作用。身體是心理的物質(zhì)基礎(chǔ)，有健康的身體才有健全的精神當(dāng)人身體健壯對周圍的一切事物都觸手可及、應(yīng)付自如時(shí)，自然就會有良好的心態(tài)，反之，則不然。

我們認(rèn)為先有物質(zhì)的身體后有心理現(xiàn)象，物質(zhì)和精神密不可分，心理活動是身體的一種機(jī)能。這是一種樸素的唯物主義的觀點(diǎn)。教師:(舉例:三國趙云……)人之精神藏于身體之內(nèi)……(評課:這里主要是教師的講解，從老師的講解中可以看出教師的綜合素質(zhì)很好，所講內(nèi)容包含政治、文學(xué)、歷史等。)3體育活動對身心健康的作用教師:同學(xué)們喜歡體育活動嗎,為什么這么多人喜歡體育活動,體育活動有什么作用,(評課:由前面的是否喜歡體育轉(zhuǎn)向是否喜歡體育活動，過度自然，通過講解心理與身體的關(guān)系，也調(diào)動起了學(xué)生喜歡體育活動的興趣。學(xué)生:(討論)增強(qiáng)體質(zhì)、勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)精神、玩……帶來快樂……(評課:學(xué)生回答體育活動的作用時(shí)，談到了可以玩。教師抓住一個(gè)?玩字和學(xué)生們討論起?運(yùn)動的愉快感?。教師善于抓住來自學(xué)生的信息。教師:(展示課件)課件:體育活動不僅可以強(qiáng)身健體，同時(shí)會帶給我們運(yùn)動愉快感。適宜的體育運(yùn)動可以使人體釋放內(nèi)啡肽，該物質(zhì)能使人們在進(jìn)行體育活動之后直接感受到愉快的心情，產(chǎn)生運(yùn)動愉快感，有助于調(diào)節(jié)情緒，振奮精神。教師:什么是內(nèi)啡肽呢,(展示圖片)這是一種美麗的花。大麻—鴉片—嗎啡—海洛因—冰毒—肽，F(xiàn)肽能阻止內(nèi)啡肽的產(chǎn)生，內(nèi)啡肽使人們感受快感，所以就依賴于肽，這就是為什么吸毒上癮的原因。請同學(xué)們記住八個(gè)字:遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。(評課:由愉快講到內(nèi)啡肽，由內(nèi)啡肽講到肽，最后講到八個(gè)字:遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。過度自然，具有教育意義。)4進(jìn)入知識窗?健康小診所?健康小博士

課件:案例1同學(xué)小明覺得自己性格孤僻，不大合群，不習(xí)慣與同伴交往。運(yùn)動處方:應(yīng)選擇足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目。預(yù)期效果:堅(jiān)持參加這些集體項(xiàng)目的鍛煉，會幫助他慢慢地改變孤僻的性格，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。案例2同學(xué)小雨感到自己膽子小，做事怕風(fēng)險(xiǎn)，容易臉紅，怕難為情。運(yùn)動處方:應(yīng)多參加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等項(xiàng)目的活動。預(yù)期效果:這些活動要求人們不斷克服害怕、摔倒、跌痛等各種膽怯心理，以勇敢、戰(zhàn)勝困難，越過障礙。經(jīng)過一段時(shí)期的鍛煉，她的膽子自然會大，無畏的精神去處事也老練了。(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例，分析探討如何給該生開運(yùn)動處方。案例3同學(xué)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己遇事易急躁，感情易沖動。運(yùn)動處方:應(yīng)多參加下棋、太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車等緩慢而持久的項(xiàng)目。預(yù)期效果:這一類體育活動能幫助他調(diào)節(jié)神經(jīng)活動、增強(qiáng)自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點(diǎn)得以改善。(學(xué)生分組討論制定、交流、展示運(yùn)動處方，預(yù)計(jì)預(yù)期效果。(評課:三個(gè)案例分別用不同的方法處理，做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，效果很好。能讓學(xué)生向老師提出幾個(gè)自身的困惑，教師加以指點(diǎn)最好。在處方中所指出的運(yùn)動項(xiàng)目還應(yīng)注意本地區(qū)的實(shí)際情況。)課件:體育活動是促進(jìn)身心健康行之有效的手段。長期堅(jiān)持體育鍛煉，可以強(qiáng)身心、健體魄，磨煉意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，體驗(yàn)快樂，因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)健康。

5知識回顧游戲?走迷宮學(xué)生:(自己動手尋找線路)迷宮線路:入口—體育鍛煉—促進(jìn)血液循環(huán)—肌肉結(jié)實(shí)—分享樂趣—減少脂肪—抵抗力強(qiáng)—增強(qiáng)體質(zhì)—心情愉悅—促進(jìn)發(fā)育—身心健康—出口(評課:用一個(gè)小游戲課件讓學(xué)生用鼠標(biāo)來尋找出口，很有趣味性。教師:(增加小知識)小知識1:古希臘人，在埃多斯山崖上刻下了這樣膾炙人口的名言如果你想強(qiáng)壯，跑步吧～如果你想健美，跑步吧～如果你想聰明，跑步吧～(評課:象這樣每節(jié)課給學(xué)生提供一些體育知識和文化，天長日久學(xué)生會掌握很多體育知識，同時(shí)也會對體育本身更加喜歡。小知識2:世界衛(wèi)生組織(WHO)新的健康標(biāo)準(zhǔn)1、精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作2、處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)任務(wù)不挑剔3、善于休息，睡眠良好;4、應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)各種環(huán)境的變化;5、對一般感冒和傳染病有一定抵抗力;6、體重適當(dāng)，體態(tài)勻稱，頭、臂、臀比例協(xié)調(diào)7、眼睛明亮，反映敏銳，眼瞼不發(fā)炎;8、牙齒清潔，無缺損，無疼痛，牙齦顏色正常，無出血、頭發(fā)光潔，無頭屑;910、肌肉、皮膚富彈性，走路輕松。

(評課:這段內(nèi)容最好與一開始出示的“1946世界衛(wèi)生組織(WHO)對健康定義”結(jié)合起來講，作為三個(gè)方面的細(xì)化。學(xué)生對健康概念的印象會更深。結(jié)束語:我希望大家都能參與到體育鍛煉中來，我期盼著在田經(jīng)場上看到你們奔跑的身影，在球場上看到你們矯健的身姿，希望你們擁有強(qiáng)壯的身體，健美的身材，聰明的頭腦。(評課:這段結(jié)束語是教師親自書寫的文字，硬筆書法很在體，可以看出教師的書法功底，讓我們再一次領(lǐng)略了這位教師的綜合素質(zhì)。綜合評課:這節(jié)