黑龍江龍東歷年中考語文文言文閱讀試題14篇（含答案與翻譯）（截至2021年）

黑龍江龍東歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2021年）【甲】景春日：“公孫衍、張儀豈不誡大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄”孟子日「是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也,父命之:女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，要婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（選自《孟子?滕文公下》）【乙】齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙①袂②輯屣③,貿貿然④來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，日：“嗟！來食?！睋P其目而視之，日：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也?！睆亩x焉。終不食而死。【注釋】①蒙：掩蔽。②袂（mei）：衣袖，袖子。③輯屐（jij￡i）：跋（td）拉著鞋。④貿貿然：眼睛昏花的樣子。（選自《禮記?檀公》）.解釋以下句中加點的詞語。（2分）（1）張儀豈不誠大丈夫哉（2）黔敖左奉食，右執(zhí)飲??.請用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）行天下之大道。（2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。.【乙】文中的事例能否作為【甲】文"貧賤不能移”的事實論據(jù)？請結合選文內容說明理由。（2分）【參考答案】（1）此題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？誠：真正，確實。②句意：左手端著吃食，右手端著湯。執(zhí)：拿。（2）此題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①句中重點詞：道，道路。句意為：行走在天下最寬廣的道路“義”上。②句中重點詞：予，我。食，吃。食，食物。句意為：我就是不接受那種呼喝的施舍,才落到這個地步！（3）此題考查理解選文內容、分析論點論據(jù)的能力。先理解“貧賤不能移”的意思,再結合乙文中“餓者”的行為分析是否能論證這個觀點，然后回答是否能作為事實論據(jù)?！柏殻?016黑龍江龍東）【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《大道之行也》）【乙】唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時望。上或宮中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右日：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”【注釋】①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協(xié)商處理政務之意。③允：符合。（選自《涉史隨筆》）.解釋加點的詞語。（2分）（1）盜竊亂賊而不布：（2）上常卷鏡：.翻譯以下語句。（4分）（1）故人不獨親其親，不獨子其子。譯文：（2）吾用韓休，為社稷耳，非為身也。譯文：.實現(xiàn)大同社會是每個人的愿望。請你結合（甲）（乙）兩文的內容，談談如何才能實現(xiàn)大同社會？（2分）答：【參考答案】（1）興起（2）面對評分標準：（2分）每個詞解釋準確各得1分?！窘馕觥吭囶}分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意文言文中一詞多義的特點，如此題中“臨”有“面對”和“到”的意思，“作”有“興起”和“發(fā)生”的意思，要根據(jù)語境仔細辨析?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（1）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。（2）我重用韓休是為了國家，不是為了我自己。評分標準：（4分）每題2分，意思對即可?！窘馕觥吭囶}分析:疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。第一句要注意兩個“親”與“子”意義的不同，一為動詞，一為名詞；第二句要理解“社稷”和“身”的意思，翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。例如：圍繞“善于納諫，選賢與能，講信修睦，天下為公”中的任意一點來談即可。評分標準：（2分）【解析】試題分析：閱讀兩文，疏通文字，讀懂內容，了解文中所說的“大同社會”是怎樣的社會，抓住“善于納諫，選賢與能，講信修睦，天下為公”聯(lián)系實際來談即可?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！緟⒖甲g文】【乙】唐玄宗任用韓休擔任門下侍郎、同平章事。韓休為人嚴峻剛直，不涉及名譽權勢。等到擔任宰相后，所做所為很得當時民心。唐玄宗有時在宮中宴飲歡樂或在苑中打獵游玩，偶爾玩得過度，就對左右的人說:“韓休知道不知道？”話剛說完，勸諫的文書就遞上來了。唐玄宗常常對著鏡子默不作聲,左右的人說:“韓休擔任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，為什么不罷免他?！碧菩趪@息說:“我的容貌雖然清瘦，天下一定富饒了許多。蕭嵩稟報事情常常順從旨意，他退下以后，我無法安睡。韓休經常據(jù)理力爭，辭別以后，我睡得很安穩(wěn)。我任用韓休是為了國家，不是為了我自己啊。”（2015黑龍江龍東）【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰假設孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】晉平公①問于師曠②日：“吾年七十，欲學，恐已暮矣！”師曠日：“暮，何不炳燭③乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日「盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公日：“善哉！”（選自《說苑》）【注釋】①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠：春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。.解釋加點的詞語7（2分）（1）及魯肅過尋陽（2）恐已暮矣??.翻譯以下語句。（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。（2）少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光。.結合【甲】【乙】兩文的內容，請寫出你在學習上得到的兩點啟示。（2分）【參考答案】（1）到了……的時候（2）遲、晚評分標準：（2分）每個詞解釋準確得1分，（1）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）少年時代喜歡學習，就像初升的太陽；壯年時代喜歡學習，就像正午的陽光。評分標準：（4分）每題各2分，要求翻譯正確，語言流暢。例如一：呂蒙善于接受他人的正確建議,知錯就改。我們在學習上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進步。例如二:晉平公認為‘吾年七十”學習已晚,其實學習是不受年齡限制的，只要學習，無論何時都為時不晚，更何況我們還年輕呢？評分標準：（2分）【參考譯文】晉平公問師曠，說：“我已經七十歲了，想要學習，但是恐怕已經晚了?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點上火把呢?”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢?”師曠說：“我是一個雙目失明的人,怎敢戲弄君主。我曾聽說:少年的時候喜歡學習，就像初升的太陽一樣;中年的時候喜歡學習，就像正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就像點火燭一樣明亮，點上火燭和暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好??！”（2014黑龍江龍東）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影。絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太華、衡、廬，皆無此奇。然十二峰者不可悉見,所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明時，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達旦方漸止。”廟后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見神女，授符書于此。”壇上觀十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）【注解】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、橫山、廬山。③：遮蓋，這里指云。.解釋文中加點的詞。（2分）（1）疾：（2）謁：.翻譯以下語句。（4分）（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）然H^一二峰者不可悉見。.請寫出甲、乙兩段文字所抒發(fā)的共同的思想感情。（2分）【參考答案】（1）快（2）拜、拜謁評分標準：（2分）每個詞解釋準確得1分，（2）題答“拜訪”或“拜見”不能得分。（1）譯文：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛，實在是趣味無窮。（2）譯文：然而（但是）十二座山峰不能全都看見。評分標準：（4分）每題各2分，要求翻譯正確，語言流暢。例如：甲乙兩文都表達了作者對祖國壯麗山川的熱愛和贊美之情。評分標準：（2分）意思對即可。【參考譯文】【乙】二十三日，經過巫山凝真觀時，參拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所說的巫山神女。祠廟正對著巫山，峰巒高聳沖上云霄，山腳徑直插入江水中。人們議論說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有這里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能見到的八、九座峰，只有神女峰最是纖細峻峭，適宜作為神女的化身。祠中主持祭祀的人說：“每年的八月十五晚上月亮朗照的時候，就能聽到優(yōu)美的音樂，在峰頂上往返行走，能聽到山上的猿猴啼叫，到天明才漸漸停止?！睆R的后邊的半山腰中有個石壇，比擬平坦。傳說：“夏禹碰到神女，神女在這個地方把神符送給夏禹?！痹谑瘔峡从惺椒?，就像屏障一樣。這天,天空晴朗，四周天空無云，只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞，徘徊了很長時間都沒有散去，也是很覺得奇異的一個現(xiàn)象啊。（2013黑龍江龍東）【甲】至假設春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂之高那么憂其民;處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂,退亦憂。然那么何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】滕子京負①大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年,友善，愛其才，恐后貽②禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂,*后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。（選自范公偶《過庭錄》）【注】①負：依仗。②貽：遺留。③規(guī)：勸誡。.解釋文中加點的詞。（2分）景:書:.翻譯以下句子。（4分）（1）微斯人，吾誰與歸？譯文：（2）憤郁頗見辭色。譯文：.用原文來回答。（2分）【甲】文中表達范仲淹政治態(tài)度的句子是：【乙】文中表現(xiàn)范仲淹對滕子京態(tài)度的句子是：.從范仲淹、滕子京身上我們可以獲得哪些人生啟示？（2分）【參考答案】.景：日光書:書信評分標準：每個詞解釋準確得1分，共2分。.（1）沒有這種人，我同誰一道呢？（2）他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章（言辭）中和臉上。評分標準：（1）重點詞語“微”翻譯正確1分，倒裝句式1分。共2分（2）重點詞語“見”翻譯正確1分，語言流暢1分。共2分.【甲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”（1分）【乙】：“友善，愛其才，（加“恐后貽禍”也可得分。）”（1分）評分標準：用原文回答無錯別字方可得分。共2分.①我們要憂國憂民（吃苦在前，享樂在后）。②做人要有寬闊的胸襟。③對朋友要真誠幫助。④要善于接受他人意見。⑤做人要謙虛。評分標準：任意答出兩點，意思對即可得。分。共2分【參考譯文】【乙】滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關系很好,也很愛惜他的才華,害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。正在擔憂沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概就在規(guī)勸好友了。（2012黑龍江龍東）【甲】至假設春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂，退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰“先天下之憂■而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）“乙】范文正公守邠（bin）州，假日帥僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴（酒杯），*見第幺至（cuidQ喪服）數(shù)人管理葬具者。公亟（兒急切地）令詢之，乃寓居世人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，艮冒（*ng）斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运?。公恍然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚蜩（zhOu救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（選自《范仲淹罷宴》）.解釋文中加點的詞。（2分）一:置:.翻譯以下句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。譯文：（2）坐客感嘆有泣下者。譯文：.【甲】文中加點字“進”指代的內容是“”。（用原文回答）（1分）【乙】文中最能表達范仲淹“先天下之憂而憂”思想的句子是“，，，?！保ㄓ迷幕卮穑?分）13?讀了【甲】【乙】兩文，你認為范仲淹有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？（2分）【參考譯文】【乙】范仲淹鎮(zhèn)守邠州的時候，一天空閑時率領下屬登上樓閣，置辦酒席，還沒有舉起酒杯，看見幾個穿著孝服的人正在籌辦裝殮之物。他馬上派人去詢問，原來是客居在外的讀書人死在了邠州，將要去城郊埋葬，而死者的棺材壽服等下葬的東西都沒有置備好。范仲淹聽后很憂傷，立即撤掉了酒席，給他豐厚的救濟金，讓他完成喪葬之事。在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚。（2012黑龍江龍東）【甲】陋室銘山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】孔子家語孔子日：“吾死之后，那么商①也日益②，賜也日損③。”曾子日：“何謂也？”子日：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不假設己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故日：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉J（注釋）①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。.解釋文中加點的詞。（2分）勞：居：.翻譯以下句子。（4分）（1）孔子云：何陋之有？（2）是以君子必慎其所與處者焉。.【乙】段中的“芝蘭之室。后人常用來喻指賢土居所?！炯住慷沃谐奥摇蓖庖渤霈F(xiàn)了兩個“芝蘭之室”，是哪兩個？（2分）.【甲】段“談笑有鴻儒，往來無白丁”與【乙】段“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉及的都是交友的話題。你怎樣看待他們這種交友方式？（2分）【參考答案】.使……勞累居住評分標準：每個詞解釋準確1分，共2分。.（1）孔子說：有什么簡陋的呢？評分標準：答出反問語氣，語序正確，語句流暢2分。（2）因此有道德有修養(yǎng)的人必須慎重地選擇和他相處的人。評分標準：語句流暢，意思對即可2分。.諸葛廬，子云亭。評分標準：答出一點1分，共2分。.例如1：他們的交友方式可取，我們應該與那些有知識有道德的人交往，這樣才能不斷進步2分。例如2：第二種交友方式可取。我們應該與那些有道德的人（好人、善良的人等）交往，這樣才能不斷進步。而第一種交友方式有看不起平民之意，這樣的交友方式不可取2分。評分標準：觀點明確，語言通暢，言之成理即可得2分。【參考譯文】【乙】孔子說「我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步?！痹訂枺簽槭裁茨兀俊笨鬃诱f:子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談論才質比不上自已的人。不了解孩子如何,看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周圍的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。所以說:常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方,時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時間長了會變紅,藏漆的地方時間長了會變黑。所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境啊。（2011黑龍江龍東）【甲】潭中魚可百許頭，皆假設空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃*記之而去?！疽摇康乐莩俏靼儆嗖?，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qI）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，澗懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪假設在山野，那么宜逸民退士之所游處；在人間，那么可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然！10.解釋以下加點詞。（2分）（1）以其境過清（）（2）不可名狀（）??.翻譯以下句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。譯文：（2）徘徊溪上，為之悵然！譯文：.兩文各突出了水什么特點？（2分）甲文：乙文:.兩文在寫法上的共同點是什么？請舉例說明。（2分）答：【參考答案】.（1）凄清（2）說出評分標準：每個詞解釋準確1分，共2分。IL（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。評分標準：重點詞語“澈”翻譯正確1分、語句流暢得1分。（2）在小溪岸上走來走去，為這里景色無人欣賞感到失望（悶悶不樂）。評分標準：重點詞語“悵然”“之”翻譯正確1分，語句流暢（意思對即可）1分。.甲文：清澈透明；乙文：水流湍急。評分標準：甲文答出“清澈”即可得1分、乙文答出“湍急”即可得1分。.借景抒情。例如：甲文借小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。乙文借溪水景色奇特、無人賞愛，表達了作者的悵惘之情。動靜結合。例如：甲文日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。乙文水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qi）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，澗懸激注。評分標準：答出借景抒情或動靜結合1分，舉例正確1分?！緟⒖甲g文】【乙】從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾步遠，匯入營溪。兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關愛（它）；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜?。?011黑龍江龍東）賤不能移”意思是貧困卑賤的處境無法改變其堅強的意志。乙文中餓者本來就對乞食感到羞愧，在聽到黔敖說“嗟!來食”，感覺到對方對自己的不尊重之后，他“揚其目而視之，日:“予唯不食嗟來之食，以至于斯也。從而謝焉。終不食而死?！睂幙绅I死也不吃帶有侮辱性的食物，即使處于卑賤的處境也不改變節(jié)操，正表達了甲文中“貧賤不能移”的觀點。因此能夠作為“貧賤不能移”的事實論據(jù)。答案：（1）真正，確實（2）持，拿！評分標準：（2分）每題1分。（1）走著天下最正確的道路一一義。（2）我就是因不吃“嗟來之食”，才到這個地步的。評分標準：（4分）每題2分。能。因為乙文中黔敖侮辱性的施舍傷害了饑餓者的自尊，他沒有因饑餓而屈從。而甲文中“貧賤不能移”表達的正是貧賤不能使他的操守動搖的道理。兩者十分契合，所以可以作為事實論據(jù)。評分標準：（2分）僅答“能”不給分，理由解釋符合題意即可。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）【參考譯文】【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為、有節(jié)氣的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安居家中，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時,父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：'到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！'以順從為做人原那么的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義'上。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就單獨行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子?！薄疽摇魁R國出現(xiàn)了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉，無力地拖著腳步，莽撞地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯,說道：“喂！來吃吧！”那個饑民揚眉抬眼看著他，說：“我就是不接受那種帶有侮辱性的施舍，才落地這個地步！”黔敖追上前去向他抱歉，他仍然不吃，終于餓死了。黔敖抱歉之后，他還是不吃，最終餓死。（2021黑龍江龍東）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。見漁人,乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:〃缺乏為外人道也?！ǎü?jié)選自《桃花源記》【乙】遂至渤海界，移書敕屬縣:''悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤、鉤、田器者皆為良民，吏毋得問;持兵者乃為賊?！ぶ恤馊虎伲I賊亦皆罷。遂乃開倉縻假貧民，選用良吏。遂見齊俗奢侈，不田作，乃躬率以儉約，勸民務農桑。數(shù)年之后，郡中皆有蓄積，獄訟止息。（節(jié)選自《龔遂為渤海太守》）［注釋］①翕（XT）然:一下子平靜下來。1L解釋以下句中加點的詞語。（1）便要還家*（2）遂乃開倉縻假貧民.翻譯以下句子。（1）遂與外人間隔。（2）乃躬率以儉約，勸民務農桑。.請寫出〃世外桃源〃有哪些吸引你的地方？【參考譯文】（1）.同"邀〃，邀請⑵.借給，資助（1）于是就同外界人隔絕了。（2）就親自帶頭實行勤儉節(jié)約的作風，鼓勵百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。例如：自然環(huán)境優(yōu)美，人們生活幸福和諧，民風淳樸謙和……【解析】111題詳解】此題考查理解文言實詞在文中的含義。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）便耍還家：就邀請漁人到自己家里去。耍，同〃邀〃，邀請。（2）遂乃開倉縻假貧民：龔遂于是翻開糧倉，把糧食借給貧民。假，借給，資助。［12題詳解】此題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。此題在翻譯時要注意以下詞語的意思：（1）遂，于是；外人，外界的人；間隔，隔絕，不通音訊。（2）乃，于是，就；躬，親自；率，帶頭；儉約，實行勤儉節(jié)約的作風；勸，鼓勵;民，百姓；務，從事；農桑，耕作和養(yǎng)蠶種桑。【13題詳解】此題考查對文章內容的分析和理解。此題要求寫出〃世外桃源〃有哪些吸引你的地方，解答時要在理解文意的基礎上分析作答，梳理相關內容，概括重要信息。由''土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬〃可知，桃花源的自然環(huán)境優(yōu)美；由〃黃發(fā)垂髻，并怡然自樂〃可知桃花源的人們生活幸福和諧；由”便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊〃〃余人各復延至其家，皆出酒食〃可知桃花源民風淳樸謙和?！緟⒖即鸢浮俊炯住刻伊衷谙l(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約有點光亮。漁人于是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然（變得）寬闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩個個都安閑快樂。（桃花源里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地問答了他。（有人）就邀請漁人到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。村里的人聽說來了這么一個人，（就）都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子、兒子和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，于是和桃花源以外的世人斷絕了來往。（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。漁人一一詳細地告訴了他們自己聽到的事，（聽罷）他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭離去。（臨別時）村里人告訴他說：（我們這個地方）不值得對桃花源以外的世人說啊！【乙】龔遂進入渤?？さ牡亟绾?，然后下達文件命令所屬各縣：〃全部撤銷捕捉盜賊的官吏，那些手拿農具的人都是良民，官吏不得對他們問罪；攜帶兵器的人，才屬于盜賊?！ê芸炜ぶ芯桶捕讼聛?，盜賊也停止了活動。龔遂于是翻開糧倉，把糧食借給貧民，還選任了一些好官吏對百姓實施安撫管理。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地的民俗好追求奢侈的生活，不重視耕種田地，就親自帶頭實行勤儉節(jié)約的作風，鼓勵百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。幾年之后，渤?？龋壹矣蟹e蓄，老百姓也不再打官司了。（2020黑龍江龍東）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)那么請從。,（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實，陰④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人日：“兒何不捕之？”兒言雉方??雛，不得捕。其人訝而起，與恭決日：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！保ü?jié)選自《后漢書》）（注釋）①中牟：古地名，今河南省境內。②德化：用道德來教化。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。.解釋文中加點的詞語。（2分）（1）又何間焉（2）阡陌???.翻譯以下語句。（4分）（1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)那么請從。（2分）（2）袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之。（2分）.甲乙兩文各有一句話表達了執(zhí)政者以德治民的思想。請找出來，寫在下面。（2分）【參考答案】（1）此題考查對文言實詞的理解能力。作答此題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：又為什么參與呢？間，參與。②句意為：跟著魯恭走在田間小路上。阡陌，田間小路。（2）此題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調、換"具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點字詞：忠，盡力做好分內的事。屬，種類?？梢砸粦?zhàn)，就是“可以之一戰(zhàn)”，可以憑借這個條件打一仗?？桑梢?。以，憑借。戰(zhàn)那么請從，（如果）作戰(zhàn)，請允許（我）跟從去。從，隨行，跟從。句意：（這）是盡了職分之類的事情?？梢詰{借（這個條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。②重點字詞：聞，聽說；疑，懷疑；使，派遣；視，查看，觀察；陰，暗地里。句意:袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。（3）此題考查概括文章內容要點的能力，其實就是提取文章的中心論點。由甲文中“公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情。‘對曰：'忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)那么請從。'”可以看出最能表達執(zhí)政者以德治民的思想的句子是:小大之獄，雖不能察,必以情。由乙文中“魯恭為中牟令,重德化，不任刑罰。”可以看出最能表達執(zhí)政者以德治民的思想的句子是:重德化，不任刑罰。答案：（1）①參與②田間小路。（2）①（這）是盡了職分之類的事情?？梢詰{借（這個條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn),就請允許（我）跟隨著去。②袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。（3）小大之獄，雖不能察，必以情；（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。【參考譯文】［甲］魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見,他的同鄉(xiāng)對他說「大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說「大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨雽m進見魯莊公。曹劌問魯莊公「您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢單獨亨用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，不能普及百姓，百姓是不會跟從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神老實?！辈軇セ卮鹫f：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，一定誠心誠意來處理。”曹劌回答說：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去?！薄疽摇眶敼沃心部h令，注重道德教化，不采用刑罰的方式。河南尹袁安聽說這件事,懷疑它不是真的，暗地里派自己的下屬到中牟縣去視察。(袁安派去的那個人)跟著魯恭走在田間小路上，兩人一起坐在桑樹下面。忽然，從遠處飛來一只野雞，在他們旁邊落下，野雞旁還有一個小孩。那個人問那個小孩：“你為甚么不把它抓?。俊蹦莻€小孩說這個季節(jié)正是野雞培育它們的雞雛的時候，不能抓。那人聽了，對魯恭說：“我此次前來，是來檢查你的政績的，蝗蟲不犯縣境，這是我看到的第一個現(xiàn)象；教化的恩澤施之于鳥獸，這是第二個現(xiàn)象；小孩也懷有仁愛之心，這是第三個現(xiàn)象。這就夠了，我不在這里久留了，我在這里久留，只能起到打攪賢者的作用?！闭f完就回去向袁安匯報去了。(2019黑龍江龍東佳木斯)【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于土，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《〈孟子》二章》)【乙】陳禾，字秀實，明州鄴縣人。元符三年進土。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上日：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?上變色日：“卿能如此，朕復何憂？”內侍請上易衣，上卻之日：“留以旌直臣。”(節(jié)選自《宋史》，有刪改)【注釋】①曹：輩，等。②旌：表彰。8.解釋文中加點的詞語。(1)入那么無法家拂士(2)內侍請上易衣??9.翻譯以下句子。(1)所以動心忍性，曾益其所不能。(2)卿能如此，朕復何憂？10.【乙】文中的(原文)與【甲】文中的主旨句異曲同工?！疽摇课闹械摹吧稀笔且粋€的人?！緟⒖即鸢浮?1).“拂”通“弼”，輔佐。(2).易:換。例如；(1)通過這樣的方法，使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所沒有的才干。(2)你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？(1).例如：此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。然后知生于憂患而死于安樂也(2).“上”是一個知錯能改的人，(3).虛心納諫或、開明或廣開言路等?！緟⒖甲g文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞.然后才能發(fā)奮；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了?！疽摇筷惡蹋中銓?，明州鄲縣人?？贾性赀M士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾上奏還沒結束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服,我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？”內侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！保?018黑龍江龍東）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】李侍郎①級②，性聰明，少時貧寒，無贊③買書，乃借貸于鄰人，每一翻繹，無不成誦。偶入城市，街衢④鋪店名號皆默識之。后官翰林,庫中舊藏有《永樂大典》⑤，公皆讀之。同僚取架上所有抽以難公，無不立對，人皆驚駭。（節(jié)選自《嘯亭雜錄》）（注釋）①侍郎：古代官名。②級（魚）：李級，人名。③費（zi）：通“資"錢財。④衢（qU）：四通八達的道路，大路。⑤《永樂大典》：明朝永樂年間編纂的一部百科全書式文獻集。全書有22937卷，11095冊。1L解釋文中加點的詞語。（2分）（1）俟其欣悅（2）無不立對??.翻譯以下語句。（4分）（1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。（2分）（2）偶入城市，街衢鋪店名號皆默識之。（2分）.請結合甲乙兩文中人物的經歷，談談年輕人要想有所作為應該怎樣做？（2分）【參考答案】（1）俟：等待。（2）對：回答。評分標準：（2分）詞語解釋準確各得1分。（1）拿著經書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。（2）偶然進城去，道路兩旁店鋪的名號他都能默默的記在心里。評分標準：（4分）每題2分，要求翻譯準確，語言流暢。圍繞刻苦精神、求教態(tài)度來談即可。評分標準：（2分）（意思對即可得分）【參考譯文】侍郎李級，生性聰明。年輕時家里很窮，沒有錢買書，就從鄰居那里借貸。每一個翻譯,沒有不背誦。偶然進入城市，街道鋪店名稱，他都默默記下來。后來任翰林，庫中的舊收藏有《永樂大典》，李級都閱讀。同事拿書架上的書，抽取為難李級，李級沒有不立刻回答的,人們都非常驚訝。（2017黑龍江龍東）【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食,■無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，悔然假設神人；余那么縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，1不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且艱假設此。【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強②記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其箸③；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。（注釋）①負：具有。②強：擅長于。③箸（kud）:箭的尾部。11.解釋文中加點的詞語。（2分）（1）持湯沃灌（2）再發(fā)??.翻譯以下語句。