采購(gòu)管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告

課程名

級(jí)組

員

號(hào)：導(dǎo)：訓(xùn)：核：管理綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)物流班

孔子、林

張鳳琴。實(shí)訓(xùn)報(bào)告一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間第（。。。）二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓機(jī)房，人電腦進(jìn)行操.三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、補(bǔ)貨流程實(shí)訓(xùn)的截圖制造商和零售商的物料設(shè)置的截還括至少一個(gè)物料的設(shè)置明。零售商的采購(gòu)訂單審核的截，要至少一個(gè)明細(xì)制造商銷(xiāo)售訂單審核的截，要至少一個(gè)明.轉(zhuǎn)于：購(gòu)實(shí)訓(xùn)報(bào)制造商庫(kù)房入庫(kù)與查詢的截。制造商生產(chǎn)作業(yè)錄入的截。制造商完工與入庫(kù)的截。篇二：購(gòu)應(yīng)管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告《采購(gòu)與供》實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)作者姓名指導(dǎo)老師二級(jí)學(xué)院

許敏培華學(xué)院專學(xué)

業(yè)號(hào)：

物流管理時(shí)間：年9《采購(gòu)與供》訓(xùn)總結(jié)一、實(shí)訓(xùn)目的本課程以采購(gòu)計(jì)劃內(nèi)容為基、以簽訂合同及履行合同業(yè)務(wù)操作程序?yàn)檩S，理學(xué)與模擬實(shí)踐教學(xué)為手以企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式和采購(gòu)業(yè)務(wù)流程以及各崗位的實(shí)際需要為目標(biāo)，點(diǎn)和訓(xùn)練進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作的基本知識(shí)與基本技，高分、理與供應(yīng)業(yè)務(wù)問(wèn)題的能。解國(guó)際采購(gòu)與供應(yīng)的相關(guān)法律和慣。此，求容上使基本業(yè)務(wù)與世界同步要求相統(tǒng)，學(xué)上使講、、習(xí)。過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使成為適應(yīng)國(guó)家和外貿(mào)企業(yè)發(fā)展需要的合格的采購(gòu)與供應(yīng)人。

二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間年月三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及過(guò)程采購(gòu)與供應(yīng)管理屬于仿真模擬與綜合實(shí)訓(xùn)課程范，是管理專業(yè)必修的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐。課重采購(gòu)與供應(yīng)業(yè)務(wù)流程各個(gè)環(huán)節(jié)的模擬訓(xùn)過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)達(dá)到學(xué)與做的有機(jī)結(jié)。學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行采購(gòu)與供應(yīng)業(yè)務(wù)的操，效現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容向業(yè)務(wù)操作能力的轉(zhuǎn)化。課教學(xué)軟件運(yùn)行為依，過(guò)在仿真的采購(gòu)與供應(yīng)環(huán)境、到的采購(gòu)與供應(yīng)業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)，在處理采購(gòu)與供應(yīng)業(yè)務(wù)的同，習(xí)與供應(yīng)糾紛的處理方式、鍛己的溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能。采購(gòu)與供應(yīng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)包含十四個(gè)模：本息、應(yīng)（戶）采購(gòu)計(jì)劃、子、同、業(yè)、貨、量、貨、般、向銷(xiāo)、向、務(wù)和資料.本主要包括本公司的相關(guān)資料資訊信，本信息、購(gòu)、應(yīng)。購(gòu)是采購(gòu)與供應(yīng)的主，同負(fù)責(zé)對(duì)采購(gòu)過(guò)程中使用的合同進(jìn)行管，貨負(fù)責(zé)采購(gòu)貨物到達(dá)之后進(jìn)行管，量負(fù)責(zé)對(duì)到達(dá)的貨物進(jìn)行質(zhì)檢和統(tǒng)，貨負(fù)責(zé)對(duì)不符合質(zhì)量要求的貨物可進(jìn)行退貨處，向培養(yǎng)供應(yīng)商信息此處標(biāo)識(shí)供應(yīng)商為培養(yǎng)的供應(yīng)商類(lèi)，向根據(jù)采購(gòu)任務(wù)通知發(fā)布招標(biāo)信息吸引各供應(yīng)商投，務(wù)負(fù)責(zé)對(duì)付款和賬務(wù)往來(lái)進(jìn)行管.四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)及體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)我們初步掌握采購(gòu)與供應(yīng)管理系統(tǒng)中的各個(gè)模（本、應(yīng)息（戶、購(gòu)、子購(gòu)、同、業(yè)質(zhì)、貨、量理、貨理、般、向、向、務(wù)和資料，培確的采。真系統(tǒng)等直觀性、手強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)手，強(qiáng)們對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)效提高了我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能，利們掌握現(xiàn)代化物流管理工，高企業(yè)適應(yīng)能.通過(guò)實(shí)際操我深體到論實(shí)操的，刻會(huì)到做物流的艱但我們也體會(huì)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的樂(lè)，我們相信正的實(shí)踐源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴，過(guò)我們一定能夠有美好的明.三采理實(shí)訓(xùn)報(bào)告課程名稱：

級(jí)：

員：

號(hào)：導(dǎo)訓(xùn)時(shí)：核：管理綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)采購(gòu)管理實(shí)務(wù)

物流

錢(qián)軍

唐嘉張鳳琴年月9《采購(gòu)管理實(shí)》合訓(xùn)告一、實(shí)訓(xùn)目的

本課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《采購(gòu)管理實(shí)》程后進(jìn)行的一次全面的實(shí)踐性練。目于加深對(duì)采購(gòu)管理基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理初握一些采購(gòu)業(yè)務(wù)的運(yùn)用技。時(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)充分體教導(dǎo)下的以學(xué)生為中的教學(xué)模式，學(xué)生為認(rèn)知主，分學(xué)生的積極性和能動(dòng)，視自學(xué)能力的培。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間年月9三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓房每人一臺(tái)電腦進(jìn)行操。四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、機(jī)供應(yīng)商的選擇我想換部手我歡基、星中興三中品。在要根據(jù)我自己的需要來(lái)選定三種品牌對(duì)我的合適情。價(jià)來(lái)，基低價(jià)格有元的，幕的有多元。星宜的有的，屏有元的.最便宜的有多，屏幕的有多。我求是以經(jīng)摔為，功次，且價(jià)格便宜.格當(dāng)考慮中興和諾基，中是諾基亞的質(zhì)量好，以選擇了諾基亞這個(gè)牌。在就開(kāi)始尋找諾基亞手機(jī)的供應(yīng).找五家供應(yīng)再這五家手機(jī)供應(yīng)商中選出最好的一家成為我的進(jìn)貨。以就是我了解的五家手機(jī)供應(yīng)商的信：供應(yīng)商卡片供應(yīng)商卡片供應(yīng)商卡片供應(yīng)商卡片供應(yīng)商卡片（在初選的家應(yīng)中，立合適的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并進(jìn)行打。供應(yīng)商評(píng)價(jià)表篇四實(shí)采管理）實(shí)驗(yàn)報(bào)告碼

課程名稱級(jí)信班

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)室名（課）

采購(gòu)管理系統(tǒng)管院機(jī)房

專

班級(jí)與班級(jí)代業(yè)信息系統(tǒng)與信息管理

任課教師

鄒昌陸學(xué)

號(hào)：

姓

實(shí)：

年月日姓名實(shí)驗(yàn)

李浩

實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)

報(bào)告篇五：購(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)概述實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)地點(diǎn)單位概況：是家營(yíng)筑程業(yè)公，涉范圍主要有地、暖、上下、化。二、實(shí)習(xí)過(guò)程對(duì)于采購(gòu)，開(kāi)不是很了，僅僅膚淺的認(rèn)為只是對(duì)于公司所需物品的購(gòu)買(mǎi)和置.來(lái)，慢了解下，發(fā)來(lái)采購(gòu)部擁有一系列規(guī)范的體系和流。來(lái)慢了解到采購(gòu)是個(gè)繁瑣又復(fù)雜的合作過(guò)，及個(gè)部門(mén)的多個(gè)環(huán).于＊＊＊＊，為采購(gòu)助理日常的職。中便是負(fù)責(zé)材料采購(gòu)工，一采購(gòu)項(xiàng)目的形成到最后采購(gòu)項(xiàng)目的結(jié)，在所擔(dān)任的職責(zé)和我所學(xué)的東，是未有。僅財(cái)務(wù)方面的相關(guān)知識(shí)熟練應(yīng)，要一些之前我所沒(méi)有認(rèn)識(shí)的方.如《同法》有產(chǎn)品的好壞鑒和風(fēng)險(xiǎn)管理以及可行性研究方.作為采購(gòu)助，先索能夠按照我們公司要求提供原料給我們的廠綜個(gè)材料公司的報(bào)價(jià)和其他方面的指，定原料公，幾種采購(gòu)方案和一種備選采購(gòu)方。如初步選定合適的材料公，間以使我們拿到相對(duì)較低的價(jià)，而公司的成。接下來(lái)就要將幾家公司上報(bào)給上級(jí)采購(gòu)部主，主管同意之，我采購(gòu)部派人去原料公司進(jìn)行考，有們公司需要的材料進(jìn)行質(zhì)量對(duì)，合公司提供的采購(gòu)要求和對(duì)其中一家滿意度較高的公司簽訂采購(gòu)合.筑過(guò)程中負(fù)責(zé)原料的采購(gòu)工制購(gòu)流程，立采購(gòu)談判簽訂合。蹤即、材料按時(shí)到貨等以前相關(guān)事。要督促合同正常如期的履，討、貨賠款項(xiàng)嚴(yán)把采購(gòu)質(zhì)量。助部門(mén)負(fù)責(zé)辦理物料驗(yàn)、輸、點(diǎn)等手。后續(xù)工作就是對(duì)這方面這項(xiàng)采購(gòu)方案記錄在。完成了一項(xiàng)基本的采。而作為一個(gè)采購(gòu)助理需要做到的就是了解采購(gòu)流強(qiáng)的談判溝通能懂材料品質(zhì)和市場(chǎng)行。作懂步的財(cái)務(wù)知.解合同的相關(guān)信具方面的經(jīng)驗(yàn)。而我一開(kāi)始在做這方面工作時(shí)對(duì)流程不熟，有足夠強(qiáng)的談判溝通能，很多相關(guān)事宜準(zhǔn)備不足。是幾次采夠任務(wù)的完，這些不足得到了相應(yīng)的提。然為一名采購(gòu)助理還有就是在每一項(xiàng)采購(gòu)任務(wù)進(jìn)行時(shí)要抓住但是的市場(chǎng)行，合作公司理解與溝通這都是必須。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中同事們都很友，主管對(duì)我的幫助尤其。管很細(xì)心的，跟分享了很多工作經(jīng)，告要努力適應(yīng)這些不完但須堅(jiān)持自己應(yīng)有的原那了達(dá)到目的不擇手段的方法最后只會(huì)害了自。還我要放正心，失常，要是收獲一段學(xué)習(xí)的過(guò)。實(shí)我也確實(shí)擁有了一段充實(shí)而又有意思的實(shí)習(xí)生活和助理的工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我懂得了如何獲取又用的信，除擾，和接觸過(guò)程中如何更有效的和他們溝，何一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合.要分工明，一程都要落，采計(jì)劃詢規(guī)詢選來(lái)同管理到最后的收.不個(gè)人能夠獨(dú)立完成，且這些流程設(shè)計(jì)到公司的資金流，也學(xué)到了如何從大局出發(fā)使各個(gè)部門(mén)順利的各司其職，管部門(mén)都是所屬公司，此司的利益為出發(fā)點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的動(dòng)力和保。本次實(shí)習(xí)有個(gè)很大的好處是和我所學(xué)的專業(yè)有交集的部，讓能夠把自己在學(xué)、課堂所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)，正了學(xué)以致。然習(xí)的崗位只是一名采購(gòu)助理，是方面的相關(guān)知識(shí)還有行政管理方面的知識(shí)還是處處可見(jiàn).采購(gòu)流程的完成，采，價(jià)，，擇，同到最夠的收一采購(gòu)項(xiàng)目的開(kāi)始和結(jié)，中過(guò)程是一個(gè)資金流動(dòng)的過(guò)，一人的過(guò)，理程先明確資金的數(shù)額和流，次時(shí)刻掌握資金的剩及時(shí)的和財(cái)務(wù)部進(jìn)行協(xié)調(diào)溝，免斷流影響供貨而發(fā)生工程延誤的現(xiàn)，次確每個(gè)職位的人應(yīng)給做什，么合在什么樣的崗位上工作才能是效率最大。是流，自己的工作要，我務(wù)再到我的工作職。些我為期2個(gè)月習(xí)工的的體而給我印象最深的還是每個(gè)工作人員的權(quán)，然保證職責(zé)的有效履，事必須執(zhí)行.有關(guān)于人員的選，個(gè)或者幾個(gè)項(xiàng)目都做的很出色的人會(huì)給予一定程度的獎(jiǎng)，種是一種制，種淡然包括晉升機(jī)。個(gè)公司不僅僅要有好的制，且要有一種好的執(zhí)行。我念所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)而我認(rèn)為學(xué)校給我們的只有理論致死方面的提，踐方面靈活運(yùn)用才是關(guān)。以以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)自動(dòng)自發(fā)的吧理論知識(shí)和當(dāng)今相關(guān)性很強(qiáng)的例子結(jié)合在一，妙二者結(jié)合在一，我的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效而也更容易理、憶受兒并非知識(shí)以為死板的學(xué).工作并不是死板可多種生動(dòng)鮮活的方.造、性地獨(dú)立開(kāi)展工作是任何時(shí)候都需要的思維方。＊＊＊＊會(huì)是一個(gè)特別有新意的地古人云上得來(lái)終覺(jué)，知必躬。是理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)，理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知.公到和指導(dǎo)老師的幫助下我圓滿的結(jié)束了為期個(gè)的實(shí)。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中我總結(jié)了一下幾點(diǎn)作為經(jīng)驗(yàn)教。、要轉(zhuǎn)。從三點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單的校園生活中步入要考慮如何提高工作效、樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系的工作環(huán)境，一常心對(duì)待和看待事.

、做有明確的計(jì)標(biāo)才會(huì)清以至于工作中不會(huì)茫。采部實(shí)習(xí)的過(guò)程中我堅(jiān)持寫(xiě)工作日，錄過(guò)的事，后完成的情，在中提高了做事的效率和工作的有序程。、觀?；钪刑幪幎加袑W(xué)，心觀察身邊人的做事方，到前沒(méi)有想過(guò)的處理事情的方，要期盼別人告訴你怎么去，該思考自己應(yīng)該怎樣去。、事小而不。大小事有不同階想做大，小事情必須做.習(xí)中曾經(jīng)有過(guò)害、徨對(duì)陌生環(huán)境的無(wú)，是因?yàn)檫@些挫折加快了我成長(zhǎng)的腳如果說(shuō)學(xué)校是接受知識(shí)的殿，么就是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的地.這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，體。想一段難忘而寶貴的經(jīng)，許之后想起現(xiàn)在的一些想法會(huì)覺(jué)得很傻很幼，這是成長(zhǎng)的腳，深淺，錄生中每個(gè)重要階。