初中歷史人教七年級上冊秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 秦統(tǒng)一中國2

第9課秦統(tǒng)一中國

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.時空觀念：識記秦完成統(tǒng)一的時間；了解秦滅六國地先后順序；學(xué)生繪制秦朝疆域圖。

2.史料實(shí)證：通過給出的材料提煉秦完成統(tǒng)一的原因。

3.唯物史觀：辯證地評價秦始皇

4.家國情懷：通過對秦統(tǒng)一中國作用的分析，認(rèn)識到：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大意義和進(jìn)步作用。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。

難點(diǎn)：理解中央集權(quán)的君主專制制度。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

課件展示李白詩《古風(fēng)》，PPT出示歌詞：

“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。

教師：詩中的“秦王”指的是誰？“掃六合”是指什么歷史事件？引發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入新課“第9課秦統(tǒng)一中國”。

知識導(dǎo)航：一、完成統(tǒng)一；二、鞏固統(tǒng)一；三、統(tǒng)一大域

新課講授：

一、完成統(tǒng)一

1.探究：“秦滅六國的原因”：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并結(jié)合前面所學(xué)知識，思考秦國為什么能完成統(tǒng)一六國的使命？從人民、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、秦始皇個人因素等方面分析原因。

教師聽取學(xué)生回答內(nèi)容，并作出點(diǎn)評，課件進(jìn)行展示原因：

=1\*GB2

⑴

戰(zhàn)國以來的連年戰(zhàn)爭，人民渴望結(jié)束戰(zhàn)亂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

=2\*GB2

⑵

經(jīng)過商鞅變法，秦國國力大增，

=3\*GB2

⑶

秦王嬴政善用人才，擁有謀略

利用動圖展示：秦滅六國示意圖（提醒學(xué)生觀察滅六國的次序）

教師：簡單介紹秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的過程。秦于公元前230年至公元前221年的十年間，發(fā)動了大規(guī)模的統(tǒng)一戰(zhàn)爭，滅亡了六國，完成了統(tǒng)一。

思考：“秦統(tǒng)一的意義”：

由學(xué)生小組學(xué)習(xí)，思考秦的大一統(tǒng)對于中國后世歷史的意義，教師可提示

教師：“秦的統(tǒng)一”是歷史發(fā)展的一大進(jìn)步，具有十分重要的歷史意義。

展示：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的多民族的封建國家。

過渡：秦朝統(tǒng)一，是歷史發(fā)展的必然趨勢。秦始皇在歷史上的功績不僅僅是滅亡了六國，完成了國家統(tǒng)一，而且還在于他在國家統(tǒng)一后，又為鞏固統(tǒng)一制定和推行了一系列影響深遠(yuǎn)的重大政策。而專制主義中央集權(quán)制度的建立便是其中最主要的政策之一。

二、鞏固統(tǒng)一

給秦王把脈，ppt出示中年秦王的煩惱：

煩惱一：寡人得天運(yùn)，大一統(tǒng)于天下，這是亙古未有的功業(yè)，用王這樣的稱號，完全不能顯示出自己的“豐功偉績”。

煩惱二：秦王日夜操勞國事，每天要看重達(dá)一百多斤的竹簡奏章，他不斷唉聲嘆氣：“唉！統(tǒng)一之后真是辛苦，寡人連休息的時間都沒有了，心好累?！?/p>

煩惱三：丞相建議，要在離咱們的京城都很遠(yuǎn)的地方封幾個王，李斯卻說周亡皆因諸侯禍起。秦王想：“真糾結(jié)啊，到底該這么辦？”

學(xué)生得出秦王的煩惱有：稱號不尊貴；國事繁重；地方如何管理，并由學(xué)生給出相應(yīng)的藥方，由此引出秦的中央集權(quán)制度。

1.秦的中央集權(quán)制度

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P45正文內(nèi)容，歸納概括秦中央集權(quán)制度的三方面內(nèi)容：

①最高統(tǒng)治者稱皇帝；

②在中央，設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分掌全國政事，他們都由皇帝任命；

③在地方，推行郡縣制。

（延伸）教師可向?qū)W生講述皇帝的由來。

教師：教師結(jié)合圖示向?qū)W生介紹秦中央集權(quán)制度的三部分組成內(nèi)容（即皇帝制度，中央官制，地方郡縣制）

郡的長官郡守，縣的長官縣令都由皇帝任免，他們在地方上直接管理人民，收取賦稅，征發(fā)兵役和徭役，使西周的分封制在全國范圍內(nèi)被郡縣制所代替，大大地減弱了地方對中央的威脅。秦始皇通過這一整套專制集權(quán)制度，把全國一切大權(quán)控制到了自己手中，這種中央集權(quán)制度在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。它一方面鞏固了封建國家的統(tǒng)一，另一方面又加強(qiáng)了對人民的統(tǒng)治。

過渡：觀看視頻《羋月的煩惱》，反映了秦統(tǒng)一六國后的哪些問題？（學(xué)生回答）

2．統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡

3.統(tǒng)一車軌和道路的寬窄

區(qū)分直道和馳道：秦直道主要用于軍事，從咸陽出發(fā)通往九原郡，是為了防御匈奴。

秦馳道主要用于交通，以咸陽為中心，通往全國各地，著名的馳道就要9條。

4.北擊匈奴，修長城，開鑿靈渠

教師對這些舉措逐一進(jìn)行解釋，并指出這些舉措鞏固了統(tǒng)一的多民族國家，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)、文化的交流和發(fā)展。

展示：靈渠是世界上現(xiàn)存最古老的人工運(yùn)河之一，修建長城，萬里長城是我國古代的一項(xiàng)偉大工程，它顯示著我國古代文化的輝煌成就，以之激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

學(xué)生分類梳理秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：

1.政治：建立中央集權(quán)制度

2.經(jīng)濟(jì)：①統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩銅錢）②統(tǒng)一度量衡

3.文化：統(tǒng)一文字:（小篆，后書寫方便的隸書流行起來

4.交通：統(tǒng)一車軌，修建全國道路網(wǎng)，開鑿靈渠

5.軍事：北擊匈奴，修長城，統(tǒng)一嶺南

三、統(tǒng)一大域

秦朝疆域的四至，鼓勵學(xué)生自制疆域圖。

學(xué)生探究：有人評價秦始皇是千古一帝，理由是什么？

1、他滅了六國，統(tǒng)一了全國；

2、他建立了中央集權(quán)制度；

3、他統(tǒng)一了貨幣，度量衡、車軌、文字等。

知識拓展：學(xué)生觀看視頻《秦始皇陵兵馬俑》

【課堂小結(jié)】

秦始皇是我國歷史上第一位皇帝，他帶給中華民族的不僅僅是國家的統(tǒng)一、疆域擴(kuò)大而產(chǎn)生的安定，更是政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的融合，給人民心理上帶來強(qiáng)烈的認(rèn)同感與凝聚力。統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一是中華民族生生不息的發(fā)展動力，所以，我們也要堅(jiān)決維護(hù)國家的統(tǒng)一，反對任何分裂國家的行為。

【板書設(shè)計】

一、完成統(tǒng)一

皇帝制度

1.政治：中央集權(quán)制度中央官制（中央）