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第9頁共9頁【2022年春期新人教部編本四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案附進(jìn)度安排表】新人教版部編本2022年春期四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案一、課標(biāo)要求:四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。通過學(xué)習(xí),要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目的,為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。這個(gè)根底除了扎實(shí)的語言文字的根底外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說,四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。二、學(xué)情分析^p四年級(jí)二班共有學(xué)生XX人。本年級(jí)存在的問題:學(xué)習(xí)成績兩極分化,其中優(yōu)生較多,可后進(jìn)生也較多,有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們的根底差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期,仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語文程度的進(jìn)步,并與各科教師攜手共同進(jìn)步學(xué)生的成績,以促使學(xué)生全面開展。三、教材分析^p新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)教材是從2022年春正式試行,本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作、語文園地五大局部。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是:鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動(dòng)物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示寫作學(xué)習(xí)要求。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法。在局部課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助理解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。每個(gè)語文園地由多個(gè)欄目組成:“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“快樂讀書吧”。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)250字,會(huì)寫250字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字,“生字表二”是要求會(huì)寫的字。在兩個(gè)生字表的后面,還安排了詞語表,這是將課文里的詞語系統(tǒng)地安排在全冊(cè)書的后面,便于復(fù)習(xí)和檢測。本冊(cè)教材的注音有以下幾種情況:精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,出現(xiàn)一次注一次音,直到該字列入要求認(rèn)識(shí)的字為止;導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識(shí)的字,只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音,后面出現(xiàn)時(shí)不再注音;選讀課文中不認(rèn)識(shí)的字均不注音。生字注音用圓括號(hào),多音字注音用方括號(hào)。課文中的生字,都是注的本音,有些字在詳細(xì)的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲,在教參中加以提示,供教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)參考。四、教學(xué)目的〔一〕識(shí)字與寫字1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃重的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.本冊(cè)要求識(shí)字250個(gè),寫字250個(gè)。3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。4.能使用硬筆純熟地書寫正楷字,做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。〔二〕閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)絡(luò)上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】:^p句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,與別人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,理解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。〔三〕習(xí)作1.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與別人分享習(xí)作的快樂。4.能創(chuàng)作簡單的詩歌。5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新穎感的詞句。6.根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號(hào)、引號(hào)。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右?!菜摹晨谡Z交際1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。4.能詳細(xì)主動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)別人?!参濉尘C合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論、創(chuàng)作詩歌。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。3.能在教師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩集,開展詩歌朗讀會(huì)等。五、教學(xué)措施與方法1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文,用語文的人,所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握,更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):〔1〕課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣?!?〕可以自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),學(xué)會(huì)分析^p課文,體會(huì)文章的思想感情,理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)?!?〕大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣?!?〕把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作?!?〕繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)擅長傾聽的習(xí)慣,進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。2.營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的上,通過有目的學(xué)習(xí),漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.有效利用課程資充分利用語文課程資,和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學(xué)生的課外知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進(jìn)生,縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有程度的根底上再上一個(gè)新臺(tái)階。六、時(shí)間安排教學(xué)進(jìn)度表周次日期課時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度第一周2.10—2.146開學(xué)第一課1、古詩三首2、鄉(xiāng)下人家第二周2.17—2.2163、天窗4*、三月桃花水口語交際:轉(zhuǎn)述習(xí)作:我的樂園第三周2.24—2.286語文園地第一單元測試5、琥珀第四周3.2—3.666、飛向藍(lán)天的恐龍7、納米技術(shù)就在我們身邊8*千年夢(mèng)圓在今朝口語交際:說新聞第五周3.9—3.136習(xí)作:我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧第二單元測試第六周3.16—3.2069、短詩三首10、綠11、白樺第七周3.23—3.27612*在天晴了的時(shí)候綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩歌大門語文園地第八周3.30—4.36第三單元檢測13、貓14、母雞第九周4.7—4.10515、白鵝習(xí)作:我的動(dòng)物朋友語文園地第十周4.13—4.176第四單元檢測16、海上日出17、記金華的雙龍洞第十一周4.20—4.246習(xí)作例文:頤和園、七月的天山習(xí)作:游第五單元檢測第十二周4.27—4.30518、小英雄雨來19*我們家的男子漢20*蘆花鞋口語交際:朋友相處的秘訣第十三周5.4—5.86習(xí)作:我學(xué)會(huì)了語文園地第六單元檢測第十四周5.11—5.15621、古詩三首22、文言文二那么第十五周5.18——5.22623、“諾曼底號(hào)”遇難記24*黃繼光口語交際:自我介紹習(xí)作:我的“自畫像”第十六周5.25—5.296語文園地第七單元檢測25
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