高中生物的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法

高中生物的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法高中生物的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法高中生物的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中生物的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法日期：20xx年X月高中生物的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法一、高中生物的知識內(nèi)容必修I走近細(xì)胞。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出。細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用。細(xì)胞的生命歷程必修II遺傳因子的發(fā)現(xiàn)?；蚝腿旧w的關(guān)系?；虻谋举|(zhì)。

基因的表達(dá)?；蛲蛔兗捌渌儺悺碾s交育種到基因工程。

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。必修III人體內(nèi)的環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)。植物的激素調(diào)節(jié)。

種群和群落。生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)必修內(nèi)容分為以下模塊：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、細(xì)胞代謝、遺傳變異和進(jìn)化、生命活動的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境。高中生物知識的的編排按兩條主線：從現(xiàn)象到本質(zhì)，從微觀到宏觀，重視知識的探究過程和對生命現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)知。選修I傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用酶的研究與應(yīng)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和分子生物學(xué)技術(shù)選修III基因工程；細(xì)胞工程；

胚胎工程；生物技術(shù)的安全性和倫理問題；

生態(tài)工程。二、新課標(biāo)教材的特點(diǎn)：

1

重視對科學(xué)發(fā)展史的介紹。

2

突出反映了生物科學(xué)發(fā)展的新技術(shù)，新成就。

3

知識描述更加準(zhǔn)確完美。

4

重視生物科學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐的聯(lián)系、應(yīng)用三、高考試題特點(diǎn)高考生物學(xué)科總分90分，選擇題6題，非選擇題4題，選做題2選1。既重視生物基本概念、基本原理的考查，又重視能力的考查，特別是知識綜合能力，理解分析應(yīng)用能力，實(shí)驗(yàn)探究能力，圖表分析，圖文轉(zhuǎn)換，圖表等信息獲取的能力。四、生物的學(xué)習(xí)方法結(jié)合高考題特點(diǎn)，生物的學(xué)習(xí)應(yīng)該如何做到有的放矢，事半功倍呢強(qiáng)化記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。記憶要得法，如何克服遺忘，必須講究記憶的方法。高考越來越重視基礎(chǔ)知識的考查，完善知識細(xì)節(jié)，拓展知識深度和廣度，提高知識掌握的準(zhǔn)確性，對同學(xué)來說猶為重要。理解知識的內(nèi)涵、外延，根據(jù)知識的邏輯關(guān)系建立知識網(wǎng)絡(luò)知識不能死記硬背，只有理解的某一知識點(diǎn)相關(guān)的問題，整理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，在碰到實(shí)際問題時，才能靈活應(yīng)用，舉一反三。高考中應(yīng)用所學(xué)知識分析解決一些問題的題目也不少，因此知識不能學(xué)死，雖然生物中要記憶的東西非常多，知識之間邏輯性不象數(shù)理那樣明顯，但認(rèn)真去分析，還是能找到一些規(guī)律。重視思維訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性、邏輯性以及清晰的思維習(xí)慣。新課改更重視能力的培養(yǎng)，新高考更重視能力的考查，而好的思維習(xí)慣是各種能力的基礎(chǔ)，因此建立良好的思維習(xí)慣能提高解題的速度及準(zhǔn)確性。而平時如何培養(yǎng)好的思維習(xí)慣呢，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)時，要準(zhǔn)確清晰，不能差不多，過得去。解題時，重視解題過程，思路，同樣聽習(xí)題講評時，注意聽老師分析解題的過程和思路，而不是只對答案，記答案。還要重視反思，