遨游漢字王國作文450五年級

第8頁共8頁遨游漢字王國作文450五年級遨游漢字王國五年級作文1“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽，馬上就要到來了。請各位國民做好充足的準(zhǔn)備，規(guī)那么還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽?！崩蠂跖d奮的說。時間過得真快呀，今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了?！拔倚?，本次本領(lǐng)大賽如今開場?！崩蠂跖d奮地說。只見第一位選手上場了這位選手是一條歇后語?！按蠹液茫医袌@外竹筍--外甥(生)。我是一條有諧音的歇后語，我的名字也很有趣?！钡谝晃贿x手下了講臺。接著第二位選手又上了臺，“大家好，我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了，我可以使?jié)h字加上我變成一句話?！敝灰?，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們?nèi)?第四位選手也算漢字王國里比擬古老的漢字，它們就是金文?！按蠹液茫覀兪墙鹞?。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文?！薄班?，今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)。如今請大家投票?！崩蠂跽f。不一會兒，獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟!柔軟得到了大賽的禮品，快樂地回了家。遨游漢字王國五年級作文2本學(xué)期將要完畢了，在所有的課文中，令我印象最深入的是《遨游漢字王國》這一單元了。那天，教師先讓我們在家搜集關(guān)于漢字的資料。一個小組有四個人，一號同學(xué)搜集漢字的笑話、謎語等，二號同學(xué)搜集關(guān)于漢字的歷史，三號同學(xué)辦主題是《遨游漢字王國》的手抄報，四號同學(xué)給前三位同學(xué)作補(bǔ)充。上課了，教師讓我們先猜書上的`字謎，再猜同學(xué)搜的。在猜的過程中，有些同學(xué)費力腦汁也沒想出答案，而有的同學(xué)卻一下子就想起來了。接下來是講諧音笑話，一個個笑話印的同學(xué)們不顧形象的開懷大笑，就差笑出眼淚了。她只講了一句，就笑的停不下來，教師見了走過來一看，也笑的止不住。我們疑惑不解，到底是什么笑話這么好笑?過了一會兒，教師才笑完給我們講，我們聽了更是捧腹大笑，笑聲都貫穿了整棟樓。過了一會兒，我們還在笑，教師讓我們不準(zhǔn)笑了，不過還是有些同學(xué)遮住嘴笑或是低聲笑，還有的憋得臉都紅了。接下來，教師給我們講了課本上漢字的課文，是我們知道了傳說是倉頡創(chuàng)造了文字，知道了漢字的演變過程，還知道了寫錯別字的后果是多么的重大。比方說《一點值萬金》這篇文章，講了某掛面廠進(jìn)貨時錯把“”寫成了“鳥魯木齊”使18萬元付之東流。真是一點值萬金啊，我們不禁感慨道。下課了，有些同學(xué)還是覺得不過癮，在一群群的講笑話和字謎，還時不時的傳出歡笑聲。這節(jié)課讓我知道了漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。還提醒了我要好好學(xué)習(xí)漢字，并寫好每一個漢字的每一筆，每一畫。遨游漢字王國五年級作文3這個星期，在與文萊是的帶著下，我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國，感受到了漢字的無窮魅力。在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們閱讀了許多那么閱讀材料。其中，給我留下印象最為深入的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學(xué)者，在生病服藥時發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這確實是一種文字。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。讀了這那么閱讀材料，我覺得王懿榮是一個非常細(xì)心留意生活的人。因為，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、擅長考慮的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造、有所成就。除此之外，我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來以及演變過程等知識，感受到漢字的有趣和微妙。再次，我不得不稱贊漢字：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。遨游漢字王國五年級作文4今天下午，剛走進(jìn)教室的我“掃描”到了我們班的新變化。在窗戶、黑板上到處貼滿了小紙條。哦，原來，我參加的“遨游漢字王國”活動的猜字謎的謎面就在這上面啊!我看準(zhǔn)了幾個有把握的，心滿意足的回座位上去了。第二節(jié)課時，主持人信心滿滿的走上了講臺。“下面有請楊涵同學(xué)給大家展示他們小組整理的內(nèi)容?！蔽椅艘豢跉?，走上講臺，用平和的語氣向同學(xué)娓娓講述著早已純熟的幻燈片，先前的緊張漸漸變成了輕松，然后漸漸轉(zhuǎn)為融入其中，我心中吊著的大石頭也落了地，好快樂我又一次戰(zhàn)勝了自己。梁紫鈺以“馬”字為例跟我們展示了漢字的變遷，盛澤西向我們展示了諧音，齊晨翔出示了他的課件，反映了街頭為促銷自己的產(chǎn)品而把成語中的字成心寫錯。張興上、馬鐘玉分別向我們講述了諧音小笑話和對聯(lián)的笑話，搞的大家哈哈大笑。李欣祎舉行了有獎競猜，同學(xué)們都踴躍參與……最精彩的局部當(dāng)然歸屬于猜燈謎這一局部啦!主持人剛宣布開場時，同學(xué)們個個像離弦的箭一般，用飛一般的沖向自己選好的燈謎。有的同學(xué)煞是搞笑，搶了8、9個，回過頭來一看，呀，什么都不會!還得把他們一個一個的貼回去。我快速撕下了“文武合一”急忙找屈沛琪兌換，可惜我猜的“劉”不對。我沒來的及貼，就急忙“飛”到其他有把握的題，可惜還是慢了一步被其它同學(xué)搶了先，唉!這就是我們妙趣橫生的一次綜合性學(xué)習(xí)，既讓我們遨游在漢字王國的神奇、有趣之中，還讓我們徜佯在漢字的悠久歷史文化長河中，感受著她的魅力。我愛你，中國的漢字!遨游漢字王國五年級作文5每當(dāng)我翻開書本，首先引入眼簾的總是那一個個小巧的漢字。它們靈似一群得意的精靈，即將躍然紙上;它們美似無數(shù)跳動的音符，譜著美妙的旋律;它們迷似許多花叢中的仙子，撒下祝福給大地;……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。王國里記載著從倉頡造字開場，直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異，到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書的工整行列、楷書抑揚頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴，還出現(xiàn)了白話文的是從簡潔和現(xiàn)代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗，思維靈魂的哺育，仿寫出了人們心中的喜怒哀樂，印出了生活的多彩多姿。它們構(gòu)成的詩句，它們織成的語言，它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎，起一二字的詩句和歇后語，入奇思妙想的對聯(lián)，添文章鬧出的歡笑。特別是在書法家筆下，它的橫如茫茫海，它的豎仿直入云霄，它的撇像藍(lán)天月芽，它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下，“花”是春天的信使，傳播美妙與歡樂;“雨”是帶來了活力;“光”說的純潔的，純真的美麗;“暗”講的是覆蓋著黑暗的世界;……漢字，如神話般的富有生氣，像千萬珍貝里的珍珠般閃亮，令人們產(chǎn)生七彩遐想，回神來仿佛是場夢，一場步入仙境的夢，有藍(lán)藍(lán)的天空，悠悠的白云，暖暖的微風(fēng)，這使得他被長在這片土地上的人所擁護(hù)，所依賴。在漢字成長的旅途，它將越發(fā)被世人所迷戀，臣服。漢字將逐漸走向輝煌，漢字的歷史將翻開新的一頁。遨游漢字王國五年級作文6漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨特的藝術(shù)。于是，任教師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……第一節(jié)課是語文，我們拿出自己準(zhǔn)備的資料，做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了，任教師走上講臺，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個藝術(shù)字上的每個點都是用心代替的，因為我們愛漢字。接著，任教師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的下懷，個個談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我