2022年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?一年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)在?現(xiàn)實(shí)的生活?中能與同伴?交流，發(fā)現(xiàn)?并能提出問(wèn)?題發(fā)展學(xué)生?的應(yīng)用意識(shí)?，感受到同?一問(wèn)題可以?用不同的方?法解決。初?步學(xué)會(huì)解決?問(wèn)題形成初?步的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐的?能力。在他?人的鼓勵(lì)和?幫助下，對(duì)?身邊的數(shù)學(xué)?產(chǎn)生好奇心?和興趣，能?積極的參與?到數(shù)學(xué)活動(dòng)?中去。了解?可以用數(shù)和?形來(lái)描述某?些生活現(xiàn)象?，獲得成功?的體驗(yàn)，增?強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。數(shù)?學(xué)知識(shí)的抽?象性很強(qiáng)，?而小學(xué)生卻?是以形象思?維為主。為?此，我在教?學(xué)新知時(shí)盡?量利用生活?中的感情材?料進(jìn)行直觀?教學(xué)，使學(xué)?生便于理解?和掌握。如?:在教學(xué)“?簡(jiǎn)單減法應(yīng)?用題”我先?拿來(lái)___?個(gè)蘋果，把?其中___?個(gè)送給一個(gè)?同學(xué)，再讓?學(xué)生根據(jù)我?的做法用兩?句話表達(dá)出?它的意思，?此時(shí)學(xué)生能?說(shuō):有__?_個(gè)蘋果，?送給___?同學(xué)___?個(gè)，還剩_?__個(gè)。在?這道題的基?礎(chǔ)上我又讓?學(xué)生根據(jù)自?己喜歡和物?品自由的編?一道應(yīng)用題?，學(xué)生很快?就編出了很?多，我抓住?機(jī)會(huì)告訴學(xué)?生像這樣的?題目在我們?的數(shù)學(xué)里叫?做應(yīng)用題，?從而初步了?解了應(yīng)用題?的概念。再?如:在教學(xué)?“長(zhǎng)方體和?正方體的認(rèn)?識(shí)”時(shí)我先?介紹常見(jiàn)的?電冰箱、粉?筆盒、墨水?瓶等實(shí)物后?問(wèn):誰(shuí)知道?它是什么形?狀的?在此?同時(shí)也讓學(xué)?生進(jìn)行討論?、探索長(zhǎng)方?體跟正方體?的特征，一?下子說(shuō)出了?很多，最后?，我要求學(xué)?生用硬紙分?別做一個(gè)正?方體和一個(gè)?長(zhǎng)方體。這?樣，學(xué)生對(duì)?抽象的長(zhǎng)方?體和正方體?有感性的具?體認(rèn)識(shí)容易?記憶，懂得?運(yùn)用，為學(xué)?習(xí)它們的表?面積打下了?良好的基礎(chǔ)?。三、存?在的不足之?處1、一?部分學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的目的?不夠明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠端正。上?課不認(rèn)真聽(tīng)?講，家庭作?業(yè)經(jīng)常完不?成。2、?有些家長(zhǎng)對(duì)?孩子的學(xué)習(xí)?不夠重視，?主要表現(xiàn)在?:學(xué)生家長(zhǎng)?不配合，造?成了學(xué)習(xí)差?。3、還?有一部分是?，反映問(wèn)題?慢，造成了?不及格現(xiàn)象?。四、今?后努力方向?和設(shè)想針?對(duì)本學(xué)期在?教學(xué)工作中?存在的問(wèn)題?和不足，在?今后的工作?中著重抓好?以下幾點(diǎn):?1、結(jié)合?教材的內(nèi)容?，精心上好?每一節(jié)課，?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)水平?。2、及?時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)?生，抓住他?們的閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)其進(jìn)?步。注重學(xué)?生各種能力?和習(xí)慣的培?養(yǎng)。3、?充分利用直?觀、教具教?學(xué)，把難點(diǎn)?分到各個(gè)層?次中去，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)練，?爭(zhēng)取教出更?好的成績(jī)。?4、充分?利用數(shù)學(xué)教?材，挖掘教?材的趣味性?，以數(shù)學(xué)知?識(shí)本身的_?__力去吸?引學(xué)生、感?染學(xué)生。?5、數(shù)學(xué)課?的開(kāi)展應(yīng)面?向全體的情?況下，實(shí)施?因材施教。?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性。6?、及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，配?合抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?五、一份耕?耘，一份收?獲經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗(yàn)。無(wú)論成?績(jī)高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高學(xué)生?的數(shù)學(xué)水平?。因此，無(wú)?論怎樣辛苦?，我都會(huì)繼?續(xù)努力，多?問(wèn)，多想，?多向前輩學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)?步。教學(xué)工?作苦樂(lè)相伴?。以上就是?我在本