《兒科護(hù)理學(xué)》項(xiàng)目學(xué)習(xí)答案

項(xiàng)目學(xué)習(xí)《敘事護(hù)理在兒科患者溝通中的應(yīng)用》答案：”住院兒童，尤其是那些預(yù)計(jì)住院時(shí)間將超過(guò)（）周的兒童，需要指定的醫(yī)院聯(lián)絡(luò)員（護(hù)士，社工，出院計(jì)劃者，兒童生活專家） ""A"”下列（）不屬于兒科護(hù)士心理護(hù)理的責(zé)任""A""關(guān)于對(duì)特殊兒童的護(hù)理中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）""B"”為住院兒童提供護(hù)理的同時(shí)應(yīng)關(guān)注兒科患者的安全問(wèn)題，下列做法不妥的是（）""C"”敘事醫(yī)學(xué)中兒科護(hù)士的核心能力應(yīng)包括（）""E"”可視化分析學(xué)誕生于（）年前后，是一門通過(guò)交互性可視化界面促進(jìn)分析推理的一門科學(xué)""A"”醫(yī)學(xué)敘事能力主要有十個(gè)主題，其中不包括（）""B"”敘事療法是一種心理療法，指通過(guò)運(yùn)用“（）”等主要技術(shù)，幫助來(lái)訪者梳理生命中的重要故事，并引導(dǎo)來(lái)訪者拓展生命故事中的獨(dú)特結(jié)果從而構(gòu)建新的人生故事，喚起發(fā)生改變的內(nèi)在潛力""B""在應(yīng)用可視化技術(shù)的重要意義中，描述不正確的一項(xiàng)是（ ）""D"”可視化的發(fā)展進(jìn)程中都包括（）""E"”下列（）不屬于護(hù)理人文關(guān)懷品質(zhì)的4個(gè)維度""A"”敘事護(hù)理能產(chǎn)生積極正面的影響，其中不包括（）""A"”理解階段中不包括（）""B"”敘事醫(yī)學(xué)的三要素包括（）""C"”敘事護(hù)理實(shí)踐的4個(gè)階段都包括（）""E"TOC\o"1-5"\h\z"幫助兒童建立自尊心，使他們對(duì)自己感到良好，但是不包括（ ）""A"”在生命的前（）年中，大腦經(jīng)歷了最戲劇性的發(fā)展，兒童獲得了思考，說(shuō)話，學(xué)習(xí)和推理的能力。如果不早期發(fā)展，大腦的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響，幼兒開始落后""A"”下列有關(guān)助力兒童成長(zhǎng)的護(hù)理溝通技巧中，做法不妥的是（ ）""C""如何判斷少兒的心理是否健康，需要留意（ ）""E"”初為人父母的時(shí)候，應(yīng)注意與嬰兒的交互方式有（ ）""E"項(xiàng)目學(xué)習(xí)《JCI標(biāo)準(zhǔn)的ISBAR模式保證患兒交接質(zhì)量與安全》答案:”投資于（）是一個(gè)國(guó)家進(jìn)行的最有影響的投資，可獲得數(shù)倍于最初投資額的回報(bào)""A""兒童個(gè)體的關(guān)鍵信息不包括（）""B"TOC\o"1-5"\h\z”下述哪項(xiàng)不是兒童早期發(fā)展需要的條件（ ）""D"”以家庭為中心的護(hù)理，下述護(hù)士的做法不正確的是（ ）""D""兒童早期階段定義為（）""D"”三角評(píng)估法各角評(píng)估均為異常，則最有可能的情況是（ ）""A""小兒肺常不足，最易為（）所傷""A"”下述哪項(xiàng)不是抗生素的副作用（）""B""美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的三角評(píng)估法是指（ ）""B""兒科最常見(jiàn)的病因是（）""D""患者辨識(shí)的時(shí)機(jī)不包括（）""A"”下述藥品中哪項(xiàng)不屬于高警訓(xùn)藥品（ ）""B"”沒(méi)有有效期的藥品是（）""D""JCI標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)是關(guān)注（），以結(jié)果為導(dǎo)向的流程改進(jìn)的理念及認(rèn)證模式""D""新版JCI的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定院感消毒方面快速消毒僅適用于（ ）""D""ISBAR國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)護(hù)交流模式，源于（ ）海軍交接緊急事件的標(biāo)準(zhǔn)模式""A"”需要重點(diǎn)交接的患者一般不包括（）""B""ISBAR標(biāo)準(zhǔn)化交班模式中“的含義是（）""B"TOC\o"1-5"\h\z”下述哪項(xiàng)不是兒童易患的疾病（ ）""C""第四次工業(yè)革命是技術(shù)的大融合，（ ）正成為全球知識(shí)與創(chuàng)新傳播的有效載體""D"項(xiàng)目學(xué)習(xí)《母嬰專業(yè)化護(hù)理方案設(shè)計(jì)與引領(lǐng)》答案："下述哪項(xiàng)不是目前母嬰護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)與道德標(biāo)準(zhǔn)（ ）""B""關(guān)于母親素質(zhì)及知識(shí)對(duì)兒童的關(guān)鍵影響的描述，不正確的是（ ）""C""目前我國(guó)母嬰護(hù)理的現(xiàn)狀，不正確的是（ ）""C""護(hù)士成為母嬰高級(jí)護(hù)理教練的要素不包括（ ）""D”"目前國(guó)內(nèi)母嬰護(hù)理領(lǐng)域存在問(wèn)題的不包括（ ）""D”"孕婦妊娠第4次孕檢即24?28周應(yīng)該做的健康教育及指導(dǎo)是（）""C"”早孕時(shí)期的孕婦的心理特點(diǎn)是是（ ）""C””孕婦開始補(bǔ)充鈣劑的時(shí)間為（ ）""D”"國(guó)際化產(chǎn)程理念是（ ）""D""產(chǎn)婦飲食禁忌不包括（ ）""D”"新生兒膿皰疹是由（）感染所致""A""（）是嬰兒最佳天然營(yíng)養(yǎng)品""C""關(guān)于新生兒臍部感染的治療及預(yù)防，錯(cuò)誤的是（ ）""C”

"關(guān)于新生兒黃疸，下列說(shuō)法不正確的是（"關(guān)于新生兒黃疸，下列說(shuō)法不正確的是（)""D""嬰兒出生后應(yīng)盡量在（）之內(nèi)開始母嬰肌膚接觸’'"A"TOC\o"1-5"\h\z"國(guó)際最新臨床指南肌膚接觸時(shí)間為（ ）""A”"新生兒阿氏評(píng)分的內(nèi)容不包括（ ）""B"”關(guān)于產(chǎn)后母嬰肌膚接觸的注意事項(xiàng)，不正確的是（ ）""D”"肌膚接觸對(duì)媽媽的好處不包括（ ）""D""哺乳期乳腺炎首選的輔助檢查是（ ）""A”"乳腺炎的護(hù)理措施，不正確的是（ ）""A”"產(chǎn)后哺乳期母親出現(xiàn)發(fā)熱應(yīng)首先考慮（ ）""B”"乳腺膿腫的臨床表現(xiàn)依賴于（ ）""C””引起乳腺炎的主要因素是（ ）""C”項(xiàng)目學(xué)習(xí)《感染脆弱性研究降低新生兒院內(nèi)感染的臨床應(yīng)用》答案:"新生兒?？谱o(hù)士素質(zhì)要求不包括（ ）""A”"（）是指在某一特殊或者專門的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長(zhǎng)的專家型臨床護(hù)土""B""下述哪項(xiàng)不是?？谱o(hù)士工作的特點(diǎn)（ ）""C""我國(guó)對(duì)新生兒專科護(hù)士的定義為具有（ ）新生兒護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的專科理論知識(shí)與嫻熟的?？撇僮骷寄埽氖滦律鷥号R床護(hù)理工作的人員""D""我國(guó)新生兒?？谱o(hù)士的發(fā)展面臨的障礙是（ ）""E”

"新生兒醫(yī)院感染高危因素不包括（ ）""A"”當(dāng)醫(yī)院出現(xiàn)3例或以上的可疑同種或同源感染病例，在（ ）內(nèi)報(bào)告醫(yī)院感染管理科""B""新生兒病房設(shè)緩沖區(qū)、清潔區(qū)、非本科室工作人員，未經(jīng)允許不得入內(nèi)，入NICU參觀、學(xué)習(xí)、見(jiàn)習(xí)一次不得超過(guò)（ ）""C""常見(jiàn)的新生兒醫(yī)院病毒感染不包括（ ）""D""NICU屬醫(yī)院的二類環(huán)境，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)菌落數(shù)（ ），無(wú)致病菌生長(zhǎng)""A""新生兒室工作人員手衛(wèi)生的清洗頻率＞（）""A”"預(yù)防醫(yī)院感染最簡(jiǎn)單最有效的方法是（ ）""B”"新生兒合理使用抗生素，不包括（ ）""B”"新生兒病室空氣環(huán)境的消毒要求，不正確的是（ ）""D”"作為新生兒隨訪計(jì)劃的一部分，對(duì)高危嬰兒應(yīng)進(jìn)行為期（ ）的評(píng)估指導(dǎo)""A""尚不能自主行動(dòng)?jì)雰旱慕】敌袨?，不包括?）""B”"5歲以下兒童健康成長(zhǎng)關(guān)鍵不包括（ ）""D”"3-4歲兒童久坐不動(dòng)的屏幕時(shí)間不能超過(guò)（ ），少則更好""D""關(guān)于袋鼠媽媽護(hù)理法，下述描述正確的是（ ）""E""鮑威爾研究關(guān)于母親分分居的孩子的幸福感，短至（ ）的時(shí)間可能會(huì)對(duì)母子關(guān)系質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響""A""依戀理論指