Unit 4 What Are You Doing BLets learn說(shuō)課稿 小學(xué)英語(yǔ) 五年級(jí)英語(yǔ)

Unit4AreYouDoingBLet稿一說(shuō)學(xué)容本課時(shí)是PEPyouB部的Let’s本單元的知識(shí)點(diǎn)就是動(dòng)詞的ing形元的話題是以打電話的形式展開的時(shí)的三個(gè)詞組tomusic,washingtheclothescleaningroom的形，學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)學(xué)過。而aletterwritingan，全是新內(nèi)容，而且在發(fā)音上有一定難度。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)能夠聽動(dòng)短語(yǔ)的ing形式cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail能夠運(yùn)句型yourfatherdoing?Hewritingan-mail.等詢問并表述他人正在進(jìn)行的動(dòng)作。能夠以電話的形式進(jìn)行對(duì)話。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是把握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的形式教難點(diǎn)是以不發(fā)音的字母結(jié)的動(dòng)詞ing形的化，以及writing，e-mail等詞的正確發(fā)音。四、說(shuō)教學(xué)過程在定好上課內(nèi)容后直在思上本課？如何以常態(tài)課的形式來(lái)落實(shí)好’slearn部分的教學(xué)?？梢哉f(shuō)，我想的比做得多，想的也比上得美。下面就說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖。

在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，意在銜接自然、層層深入。

熱身階段各個(gè)活動(dòng)的安排，不僅是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也是為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。如WhatisWhathe的問，在上課伊始就滲透了本課時(shí)的重點(diǎn)句型，而且通過ChenJie的提問自然引出了新詞組的習(xí)在習(xí)操練該詞組和句型后，用Mike的掃間圖和聽音樂圖，導(dǎo)入的習(xí)。到的變化練習(xí)中一方面出現(xiàn)本課時(shí)括作業(yè)中要用到的詞一方面是為了引出clothes的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生書空寫washing，自然引出并學(xué)生呈現(xiàn)去ing的形方法接著學(xué)習(xí)writinga過說(shuō)加以固用“Weourfriends.Ifyoucomputer,ane-mail.引writing的習(xí)。這樣，五個(gè)詞組一一呈現(xiàn)，并展開教學(xué)與操練。然后用書上的圖片進(jìn)行整體跟讀。用’sbusyfamily導(dǎo)主體句型的學(xué)習(xí)，且借助書上片進(jìn)行重點(diǎn)句型的操練。教師的提問WhatisMike’sgrandmadoing?引了chant的習(xí)用Happy’sfamilybusy,展同桌活動(dòng)，進(jìn)入對(duì)話環(huán)節(jié)。在學(xué)目標(biāo)的定位上，旨在緊扣目標(biāo)、扎實(shí)有效。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)之一是四會(huì)掌握五個(gè)ing形的詞組四是指聽說(shuō)讀寫，但在實(shí)際的課上，尤其是公開課上，四會(huì)掌握更傾向于三會(huì)掌握上讓全班學(xué)生四會(huì)掌握僅一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但盡量朝這個(gè)目標(biāo)努力還是可行的。每個(gè)詞組呈現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生聽音，跟讀；學(xué)說(shuō)時(shí)，讓學(xué)生拼讀，而兩個(gè)安排填空補(bǔ)全的詞組，也正是本課時(shí)的四會(huì)組，最后作業(yè)本上的看圖寫詞組，補(bǔ)全句子，是要學(xué)生會(huì)寫整個(gè)的單詞或詞組。從讀，到拼讀，再到補(bǔ)字母，最后到寫，這是一個(gè)層層遞進(jìn)的過程。本課時(shí)中，前三個(gè)詞組不難，難的是writingaletter和writinge-mail這個(gè)詞組，所以安排了單詞間的對(duì)比學(xué)習(xí)，也通過句子的練說(shuō)來(lái)加以鞏固。本課時(shí)的主體句型Whatisyourfatherdoing?He’swriting-mail.只

是一個(gè)模板，學(xué)生真正需要掌握的是doing?is.以，這個(gè)句型的練習(xí)也貫穿了本節(jié)課的始終。在展延伸的安排上，圍繞于單元主題。有時(shí)，一節(jié)課的時(shí)間感覺真的不夠用，要在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣挂簿透y了?？紤]到本單元的話題是打電話此排的對(duì)話練習(xí)是一個(gè)打電話的形式方面操練本課時(shí)的重點(diǎn)句型另方面對(duì)語(yǔ)言行適當(dāng)?shù)匮由旌屯卣股乃季S總是很狹窄的如六年級(jí)時(shí)學(xué)了watched有習(xí)中把watch寫加ing形一欄里。不少學(xué)生就不會(huì)變通，不會(huì)加ing,就只會(huì)加ed就是要向?qū)W生提供一個(gè)信息學(xué)過的water和watch也以是theflowers和watchingTV。在教學(xué)源利上著于手及英語(yǔ)教師帶的班級(jí)多，需要抓的后進(jìn)生又多