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5New第課說稿一、說教材本課時是小英語教材五年級上冊第課時的教學內(nèi)容要學會聽、、認、讀本課的句型，并能在情景中正確運用。新課程強調(diào)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的有機結合這樣的認識我定以下的教學目標：、知識與技能：能聽懂、會說本課對話，并能做替換練習；能夠聽說認讀句型，并能在情景中正確運用。、程與方法：引導學生通過直觀教學法進行學習。、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生注重觀察、比較的能力，并積極參與動，共同完成學習任務。、學重點：能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。、學難點：能夠在情景中正確運用句型。、教學準備：（1）部分的六張單詞卡。（）一些相關的圖片或卡片。（）錄音機和錄音帶。二、說教法、學法我主要采用直觀教學、玩游戲等教學方法，讓學生在熟知本課時對話的基礎上，進行拓展，即在學法的指導上，我主要讓學生通過認讀與說的方式到學全過程綜優(yōu)化了學生的學習方法。三、說教學程序（一）

新課標指出，任務型教學活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量符合學生的年齡特點。因此，，教學伊始，我與學生共同吟唱了本單元富有韻味的歌謠讓學生感到很輕松給課堂教學帶來了些許活力發(fā)學生積極參與學習的熱情。（二）、呈現(xiàn)圖片，認識句型。新課標指出，要積極利用圖片，電視等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，于是，唱完歌謠，我拿出一張的片，說接著引導學生看圖片帶讀對話中兩句針對第一個長句進行說明它的用法然在學生熟練運用的基礎上出其它圖片進行替換練習這呈現(xiàn)直觀的教具,使到視覺的感受,從積極參與到學習活動中來。、拓展學習方式，展現(xiàn)生命光彩。生命化教育強調(diào)：讓學生用自己喜歡的方式投入到預習、交流、展示的學習過程中去。因此，我設計了這一環(huán)節(jié)，給了學生一個展示表現(xiàn)的空間，即讓他們觀察教室里，哪些事物可以用來的哪事物可以用來說。、戲鞏固，穩(wěn)定興趣?！队⒄Z課程標準》指出，要把激發(fā)學生的學習興趣放在教學首位。而游戲、競賽正是小學生樂此不疲的活動。因此，我設計了這么一個活動：即讓學生上臺抽單詞卡片對黑板上的大副圖畫，用來說句子接著把這張單詞卡貼到大副圖畫正確的位置上。

這個游戲的設計是為了讓學生鞏固A部的單,同也為了讓學生通過說和做來保持對英語的學習興又提高學習效益。（三）在課的最后我給學生安排了一個寫的任

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