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文檔簡介
PAGEPAGE292022年南陽醫(yī)學高等??茖W校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.下列屬于原始社會教育特征的是()。A、系統(tǒng)性B、制度性C、無階級性D、等級性答案:C解析:原始社會教育的特征為:(1)教育與生產勞動和社會生活相結合,具有非獨立性;(2)沒有專職教師、固定學生、專門學校等,具有原始性;(3)教育對象沒有階級的區(qū)分,教育機會均等,具有無階級性。故選C。2.我國保護少年兒童權益的專項法律是()。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國刑法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案:D解析:我國保護少年兒童權益的專項法律是《中華人民共和國未成年人保護法》。故選D。3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,教育工作的根本要求是()。A、優(yōu)先發(fā)展B、促進公平C、提高質量D、育人為本答案:D解析:優(yōu)先發(fā)展是戰(zhàn)略地位,育人為本是根本要求,改革創(chuàng)新是強大動力,促進公平是國家基本教育政策,提高質量是核心任務。故選D。4.教師職業(yè)行為規(guī)范對教師衣著的要求是()。A、沒有規(guī)范要求B、衣著得體C、穿著樸素D、穿著美觀答案:B解析:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師“衣著得體”。故選B。5.教師角色扮演的先決條件是()。A、教師角色認知B、教師角色體驗C、教師角色期待D、以上答案都不正確答案:A解析:角色認知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規(guī)范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下,才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件,一個人能否成功地扮演各種角色,取決于其對角色本身的認知程度,也只有在此基礎上,才能進一步進行角色體驗和角色期待。故選A。6.按照《教育法》的規(guī)定,下列哪種情況下,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員不采取行政處罰?()A、在招收學生工作中徇私舞弊的B、違反國家有關規(guī)定,向學?;蛘咂渌逃龣C構收取費用的C、在國家教育考試中作弊的D、明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的答案:D解析:根據(jù)《教育法》第九章法律責任,“明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任?!逼溆喔黜棏婪ㄗ肪啃姓熑巍9蔬xD。7.教育法律關系的內容指的是()。A、主體和客體B、權利和義務C、主體和權利D、客體和義務答案:B解析:教育法律關系的內容是教育法律關系的主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權利和義務。教育法律關系一旦產生,其主體間就在法律上形成了一種權利與義務關系。B項正確。A項:主體和客體屬于教育法律關系的構成要素。與題干不符,排除。C項:主體是教育法律關系的構成要素之一,權利是教育法律關系的內容之一。與題干不符,排除。D項:客體是教育法律關系的構成要素之一,義務是教育法律關系的內容之一。與題干不符,排除。故選B。8.未成年人在收容教養(yǎng)期間,執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受()教育。A、文化知識,法律知識或者行為方式B、文化知識,思想政治或者法律知識C、文化知識,法律知識或者職業(yè)技術D、文化知識,職業(yè)技術或者道德規(guī)范答案:C解析:《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條:未成年人在被收容教養(yǎng)期間,執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受文化知識、法律知識或者職業(yè)技術教育;對沒有完成義務教育的未成年人,執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受義務教育。故選C。9.各級人民政府應當采取措施,加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓,改善教師的工作條件和生活條件,保障教師的合法權益,提高教師的()地位。A、政治B、經濟C、法律D、社會答案:D解析:《中華人民共和國教師法》規(guī)定,各級人民政府應當采取措施,加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓,改善教師的工作條件和生活條件,保障教師的合法權益,提高教師的社會地位。全社會都應當尊重教師。故選D。10.影響心理發(fā)展的主要因素是()。A、遺傳與教育B、遺傳與環(huán)境C、社會與遺傳D、教育與環(huán)境答案:B解析:先天遺傳為心理發(fā)展提供了可能性,后天的環(huán)境(包含教育)將這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性,兩者相輔相成,缺一不可。人類的心理發(fā)展是主動的,由內因與外因交互作用。因此,人的心理發(fā)展,既受遺傳和其他先天因素的影響,又受自然環(huán)境,社會環(huán)境等文化背景的影響。B項正確。A、C、D三項:均為干擾項,與題干不符,排除。故選B。11.課程上知識以什么形式呈現(xiàn)給學生會直接影響學生學習的難易程度和正確性,對小學高段及中學低段的學生來說,知識的最佳呈現(xiàn)形式是()。A、圖像表象B、符號表象C、語言表象D、動作表象答案:B解析:布魯納認為任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。動作表象是借助動作進行學習,無需語言幫助,一般是五歲以下的兒童;圖像表象是借助圖像進行學習,以感知材料為基礎;符號表象是借助語言進行學習,經驗一旦轉化為語言,邏輯推導便能進行。同時四年級(10-11歲)是兒童思維從以具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主的關鍵年齡,因此題干中小學高年級和初中低年級已經開始進入符號表象階段。故選B。12.關于對學生獎勵和懲罰的描述錯誤的是()。A、獎勵比懲罰的效果更好B、獎勵和懲罰不需要考慮個別差異C、過多使用外部獎勵可能削弱內部動機D、無論是獎勵還是懲罰,其效果關鍵取決于技巧答案:B解析:獎勵與懲罰應該充分考慮學生的個別差異,有的放矢,對癥下藥,這樣才能很好地起到激發(fā)學生學習動機的作用。故選B。13.“讓學校的每一面墻都說話”,“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮影響”,這體現(xiàn)的德育方法是()。A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法答案:D解析:情感陶冶法(陶冶教育法)是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響,使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括:人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。題干中“讓學校的每一面墻都說話”,“學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮影響”體現(xiàn)了環(huán)境陶冶。故選項D符合題意。選項A,說服法是指通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。包括語言說服法和事實說服法。與題干不相符合。故選項A不符合題意。選項B,榜樣法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。與題干描述不相符合。故選項B不符合題意。選項C,鍛煉法是指教師指導學生參加各種實踐活動,以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。鍛煉的方式主要是學習活動、社會活動、生產勞動和課外文體科技活動。與題干描述不相符合。故選項C不符合題意。選項ABC均不符合題意。故選D。14.教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是()。A、關愛學生B、教書育人C、終身學習D、愛崗敬業(yè)答案:C解析:我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的主要內容是:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習?!敖K身學習”是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的,是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。因此本題選C。15.“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書,它指的是()。A、《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經》B、《史記》、《論語》、《詩經》、《漢書》C、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》D、《論語》、《春秋》、《詩經》、《中庸》答案:C解析:四書指的是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。故選C。16.李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次,卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法()。A、符合主動聯(lián)系家長的要求B、有違平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有違嚴慈相濟的要求答案:B解析:素質教育理念要求教師的教育要面向全體學生,平等對待一切學生。李老師只對副鄉(xiāng)長的孩子尤為關心,忽視其他孩子,有違平等待生的要求。故選B。17.對學生的作品進行考察分析,形成某種判斷和決策的評價是()。A、觀察B、案卷分析C、行為檢查單D、軼事記錄答案:B解析:案卷分析是一種常用的評價策略,其內容主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。對學生的作品進行考察分析,并形成某種判斷和決策的過程就是案卷分析。故選B。18.班會的特點主要有集體性、自主性和()。A、針對性B、開放性C、時效性D、教育性答案:A解析:班主任的工作內容主要包括常規(guī)工作和個別教育工作兩大方面。其中,常規(guī)工作包括:了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生成長檔案、組織班會活動和課外活動、協(xié)調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結。班會活動包括常規(guī)班會、生活班會、主題班會(三要素:主題、內容、形式),其特點為集體性、自主性、針對性。故選A。19.古人云:“君子處其實,不處其華;治其內,不治其外?!边@句話提示教師在教學過程中應該重視()。A、學生的行為培養(yǎng)B、學生的能力培養(yǎng)C、學生的人格養(yǎng)成D、學生的情感體驗答案:C解析:這句話的意思是,有修養(yǎng)有名望的人務求實際,而不圖外表好看;致務于自身的修養(yǎng)鍛煉,而不計較自身以外之物。故選C。20.教育與教學的關系()。A、部分與整體B、后者包括前者C、整體與部分D、前者包括后者答案:C解析:教育與教學是整體與部分的關系,教學是教育的重要組成部分。其他選項為干擾項。故選C。21.在我國學校教育制度發(fā)展史上,受美國實用主義教育的影響,強調適應社會發(fā)展的需要,發(fā)揚平民教育精神,謀求個性發(fā)展,在學校系統(tǒng)上將全部學校教育分為三段五級學制是()。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制答案:D解析:我國現(xiàn)代學制的發(fā)展歷程主要包括:壬寅學制、癸卯學制、壬子癸丑學制和壬戌學制。其中,壬戌學制也稱為新學制、六三三學制,以美國學制為藍本,規(guī)定小學六年、初中三年、高中三年。制定該學制的標準是:1.適應社會進化之需要;2.發(fā)揮平民教育精神;3.謀個性的發(fā)展;4.注意國民經濟力;5.注意生活教育;6.使教育易于普及;7.給各地方留有伸縮余地。D項正確。A項:壬寅學制是中國頒布的第一個學制,但只頒布而沒有實施。與題干不符,排除。A項:癸卯學制是中國正式實施的第一個學制或實行新學制的開端。與題干不符,排除。C項:壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。與題干不符,排除。故選D。22.()是依照教育目的,教育在實際運行中所出現(xiàn)的與之相符合的結果。A、隱性教育功能B、顯性教育功能C、正向教育功能D、負向教育功能答案:B解析:教育的顯性功能指教育活動依照教育目的,在實際運行中指出所出現(xiàn)的與之相吻合的結果。如促進人的全面和諧發(fā)展、促進社會進步等,這就是顯性教育功能的表現(xiàn)。故選B。23.“今人生性,生而有好利焉,順是,故爭奪生而辭讓亡焉?!边@是()提出的,體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。A、孟子B、荀子C、韓非子D、孔子答案:B解析:題干的描述是性惡論者荀子提出的。故選B。24.涂爾干說:“教育在于使青年社會化,在我們每個人中,建成一個社會的我,這便是教育的目的?!斑@句話反映了()。A、個人本位論B、教育無目的論C、社會本位論D、生活目的論答案:C解析:教育目的的價值取向一般包括個人本位論、社會本位論、教育無目的論以及辯證統(tǒng)一論。社會本位論是指教育目的的確定應從社會需要出發(fā),社會需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。其代表人物有孔子、赫爾巴特、涂爾干等。因此選擇C。但如果考生不知道這一考點的話,也可以采用分析題意的方式來進行解答。題干中涂爾干的這句話說明教育的目的在于讓青年人的行為符合社會規(guī)范,滿足社會要求,這和社會本位論的觀點不謀而合。故選C。25.孔子的教學主張不包括()。A、不憤不啟,不悱不發(fā)B、學而不思則罔,思而不學則殆C、有教無類D、教學相長答案:D解析:教學相長出自《學記》,“學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也”,意為“通過學習才能知道自己的不足,通過教人才能感到困惑。知道自己學業(yè)的不足,才能反過來嚴格要求自己;感到困惑然后才能不倦的鉆研。所以說,教與學是互相促進的?!币虼?,D項不屬于孔子的思想,為正確選項。A項:“不憤不啟,不悱不發(fā)”屬于孔子的思想,意為“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。”與題干不符,排除。A項:“學而不思則罔,思而不學則殆”屬于孔子的思想,意為“一味讀書而不思考,就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識,甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研,則終究是沙上建塔,一無所得?!迸c題干不符,排除。C項:“有教無類”屬于孔子的思想,指不管什么人都可以受到教育。與題干不符,排除。故選D。26.在課程計劃和課程標準之外,利用課余時間,對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是()。A、課外教育B、校外教育C、業(yè)余教育D、課外、校外教育答案:D解析:課外校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外,利用課余時間,對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。D項正確。A項:課外校外教育可以分為校內活動和校外活動。校內活動是由學校領導,教師組織指導的活動;校外活動則是由校外教育機關組織指導的活動。所以此項都只答到部分,不全面。此項為干擾選項,排除。B項:課外校外教育可以分為校內活動和校外活動。校內活動是由學校領導,教師組織指導的活動;校外活動則是由校外教育機關組織指導的活動。所以此項都只答到部分,不全面。此項為干擾選項,排除。C項:對工人、農民、士兵、干部、教師以及其他社會成員在生產和工作的剩余時間所進行的教育。實施機構有業(yè)余初等學校、業(yè)余中學、業(yè)余中等專業(yè)學校和業(yè)余高等學校(夜大學、函授大學、廣播電視大學等)。修業(yè)年限從幾周至幾年不等。教學形式有面授、函授、廣播、電視、自學考試等。對象主要是成人,有時又稱為成人教育。與題干表述不符,此項為干擾選項,排除。故選D。27.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是()教育思想的代表人物。A、個性全面和諧發(fā)展B、實用主義C、人本化D、終身教育答案:A解析:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在其著作《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩子》中闡述了他的和諧教育思想,他認為學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。故選A。28.我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”,以養(yǎng)成個人的“個性、智能、學識”,并要外化出去,這反映了教育目的的()。A、“社會本位論”價值取向B、“個人本位論”價值取向C、“文化本位論”價值取向D、“官本位”價值取向答案:A解析:本題考查的是教育目的的價值取向。我國古代教育的教育目的只有一條,那就是培養(yǎng)有一定文化素養(yǎng)的統(tǒng)治者,把個人的學識外化出去促進國家和社會發(fā)展,所以屬于社會本位的價值取向。故選A。29.下列說法錯誤的是()。A、學生既是教育過程的客體,也是認識的主體B、教師應以學生身心發(fā)展階段的特點作為開展教育活動的出發(fā)點和根據(jù)C、學生在教育過程中處于主體地位,是主體與客體的統(tǒng)一體D、學生是一張可以隨意涂抹的白紙,在教學中處于一種從屬地位答案:D解析:D項說法過于片面。故選D。30.提出頓悟學習理論的心理學家是()。A、桑代克B、苛勒C、斯金納D、班杜拉答案:B解析:完形一頓悟說是德國的格式塔心理學派提出的一種學習理論,代表人物是韋特海墨、考夫卡和苛勒。故選B。二、多選題1.近年來,各地積極開展中小學影視教育受到廣大中小學生熱烈歡迎,取得了良好成效,利用優(yōu)秀影片開展中小學生影視教育()。A、是加強中小學生社會主義核心價值觀教育的時代需求B、是落實立德樹人根本任務的有效途徑C、是培養(yǎng)未來科技人才的必須手段D、是豐富中小學育人手段的重要舉措答案:ABD解析:綜合來看,中小學影視教育主要是為了加強社會主義核心價值觀教育以及德育教育,A、B、D三項正確。C項:中小學影視教育主要是為了加強社會主義核心價值觀教育以及德育教育。與題干不符,排除。故選ABD。2.樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。學習先進教師的優(yōu)秀品質,主要途徑有()。A、多讀教育界名人的傳記B、學習模范教師的先進事跡C、學習身邊的模范教師D、參加教育實踐答案:AC解析:樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。學習先進教師的優(yōu)秀品質,主要途徑是:1.多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡;2.學習身邊的模范教師。故選AC。3.教師義務的內容主要有()。A、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平B、盡職盡責,教書育人C、創(chuàng)設一個良好的內部教育環(huán)境D、傳授學生終身學習必備的基礎知識和技能答案:ABC解析:教師義務的內容主要有以下幾點:(1)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平;(2)盡職盡責,教書育人;(3)創(chuàng)設一個良好的內部教育環(huán)境。故選ABC。4.下列選項中,屬于校內禮儀范疇的有()。A、集會禮儀B、儀表、儀容、儀態(tài)禮儀C、通訊禮儀D、課堂禮儀答案:ABD解析:校內禮儀主要包括:課堂禮儀、集會禮儀、公共場所禮儀、儀容、儀表儀態(tài)禮儀、集會禮儀等等。故選ABD。5.教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學生的能力B、教學監(jiān)控能力C、教學反思能力D、口語表達能力答案:BCD解析:教師的職業(yè)素養(yǎng)包括;道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。A理解學生的能力屬于情感素養(yǎng),是心理素養(yǎng)。B教學監(jiān)控能力屬于組織管理能力,是能力素養(yǎng)。C教學反思能力屬于教學設計能力,是能力素養(yǎng)。D口語表達能力屬于語言表達素養(yǎng),是能力素養(yǎng)。故選BCD。6.課程目標具有()特點。A、時限性B、具體性C、預測性D、可操作性答案:ABCD解析:課程目標具有時限性、具體性、預測性、可操作性等特點。故選ABCD。7.我國普通高中的培養(yǎng)目標包括()。A、樹立正確的政治方向B、掌握較寬廣的文化、科學、技術的基礎知識和基本技能C、具有健康的體魄和身心保健的知識與能力D、具有正確的勞動關系觀點、職業(yè)觀念和初步的擇業(yè)能力答案:ABCD解析:我國普通高中的培養(yǎng)目標是:①初步樹立正確的政治方向,初步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀;②掌握較寬廣的文化、科學、技術的基礎知識和基本技能;③具有健康的體魄和身心保健的知識與能力,健康的審美觀念和相應的審美能力;④具有正確的勞動觀點、職業(yè)觀念和初步的擇業(yè)能力。故選ABCD。8.CSE評價模式的實施步驟包括()。A、需要評定B、方案計劃C、形成性評價D、總結性評價答案:ABCD解析:CSE評價模式的實施步驟主要有:需要評定、方案計劃、形成性評價、總結性評價。故選ABCD。9.個性傾向性是推動人進行活動的動力系統(tǒng),是個性結構中最活躍的因素,決定著人對周圍世界認識和態(tài)度的選擇和趨向。包括()。A、感覺B、理想C、意志D、興趣答案:BD解析:個性傾向性是推動人進行活動的動力系統(tǒng),是個性結構中最活躍的因素,決定著人對周圍世界認識和態(tài)度的選擇和趨向。包括需要、動機、興趣、信念、理想和價值觀。故選BD。10.教師績效考核的主要內容,應包括()。A、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況B、履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責C、從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況D、從事班主任工作的實績答案:ABCD解析:《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》中指出教師績效考核的主要內容包括以下內容:“教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責,以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績,包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績:(1)師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況,特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況;(2)教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況;(3)班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位?!?。故選ABCD。11.班主任是協(xié)調班級人際關系的主導者,這是指()。A、班主任指導學生形成良好的班級人際關系B、班主任是班級各科教師的協(xié)調溝通者C、班主任是學校、家庭和社會的聯(lián)系人D、班主任是班級常規(guī)的監(jiān)督者答案:ABC解析:班主任是協(xié)調班級人際關系的主導者主要是指協(xié)調學校內部各種教育因素之間的關系、協(xié)調學校教育與家庭教育之間的關系、協(xié)調學校教育與社會教育之間的關系。故選ABC。12.新課程背景下,教師新的角色包括()。A、人類文化的傳遞者B、心理健康的維護者C、教育教學的研究者D、課程的開發(fā)者和建設者答案:CD解析:新課改要求教師要從過去僅作為知識傳授者這一角色中解放出來,把重心轉移到提高學生的學習能力上,成為學生學習的促進者。新課程提倡民主、開放、科學的課程理念,同時確立了國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理體制,這就要求教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,還要成為課程的建設者和開發(fā)者。故選CD。13.設立學校及其他教育機構必須具備()條件。A、有組織結構和章程B、有合格的老師C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施D、有獨立承擔民事責任的能力答案:ABC解析:《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定,設立學校及其他教育機構,必須具備下列具備下列基本條件:有組織機構和章程;有合格的老師;有符合規(guī)定標準的教學場所及設施設備等;有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源。獨立承擔民事責任的能力是成立法人的必備條件。14.學生事故處理辦法,學校當承擔責任的有()。A、學生龔某,體育課猝死,經法醫(yī)鑒定為腦部血管瘤破裂B、吳和胡宿舍沖突,吳用凳子將胡某砸成重傷C、蔡某踢球擊中教學樓外墻,致使外墻脫落砸傷路過的郭某D、學生課間在樓道嬉戲,張某失足墜樓受傷答案:BCD解析:根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定,學校應當依法承擔相應的責任的情況。故選BCD。15.我國教育法律救濟的途徑和形式有()。A、行政復議B、學生申訴C、教師申訴D、民事救濟答案:ABC解析:教育法律救濟是指當教育行政機關或其他國家機關或社會組織在管理過程中侵犯了相對人的權益時,相對人可以通過申訴、行政復議、行政訴訟或調解等方式獲得法律上的補救。它一般通過三種方式來實現(xiàn):一是訴訟方式,包括民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟;二是行政方式,包括行政申訴(包括一般申訴、教師申訴和學生申訴)、行政復議和行政賠償;三是仲裁和調解等方式。故選ABC。三、判斷題1.我國教育的根本使命是以經濟建設為中心,培養(yǎng)經濟建設所需要的各類專門人才。()答案:錯誤解析:我國教育的根本使命是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,造就有理想、有道德、冇文化、有紀律的德、智、體、美、勞個面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。故錯誤。2.—般來說,個案研究法的結論客觀性比較強。()答案:錯誤解析:個案研究法的結論主觀性比較強。故錯誤。3.生產力是教育發(fā)展的基礎,而教育的進步也能反作用于生產力,推動生產力的革新與發(fā)展。()答案:正確解析:生產力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度,為教育的發(fā)展提供物質基礎。但教育受生產力水平的制約的同時,對生產力的發(fā)展也有促進作用,如在生產勞動力以及科學知識等。故正確。4.品德反映的是人的自然屬性。()答案:錯誤解析:品德反映人的社會性,是個體將外在的社會規(guī)范轉化為個體的內在需要的復雜過程,是社會道德在個人身上的具體表現(xiàn)。它不是個體的先天稟賦,而是通過后天學習形成的。5.教育的藝術不在于傳授知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞。()答案:正確解析:教育的藝術不僅在于傳授知識,更在于喚醒、激勵和鼓舞。故正確。6.德育過程是組織學生的活動和交往的過程。()答案:正確解析:德育過程是指組織學生的活動和交往的過程。學生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗的。學生的思想品德也是在接受家庭、社會和學校的影響中形成的。學生接受影響的過程是在能動地吸取環(huán)境和教育影響的過程中實現(xiàn)的。故正確。7.程序教學是以學生個別學習為主的一種教學方式。()答案:正確解析:程序教學的代表人物是美國心理學家斯金納。程序教學指一種能讓學生以自己的速度和水平自學,以特定順序和小步驟安排材料的個別化教學方法。故
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