中班游戲快樂的曲線教案

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作為一名靜默奉獻的教化工作者，時常要開展教案打算工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我細(xì)心整理的中班嬉戲歡樂的曲線教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目的：

1、結(jié)合嬉戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培育幼兒大膽作畫及相互合作的實力。

3、通過小組合作，共同商議表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

活動打算：

彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張活動過程：

（一）讓彩帶跳舞1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動。在嬉戲中感受曲線。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊視察曲線。

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

（二）視察曲線

1、提問：

（1）跳舞的彩帶象什么？（小蟲、蛇、水……）

（2）它是怎樣動的呢？請小摯友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？

2、老師登記幼兒畫出的彩帶的樣子。

（三）作畫：

1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。

3、組合畫，并點評。

（四）嬉戲：

仿照曲線。

活動意圖：

當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主見孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教化的系統(tǒng)性和目的性；另一種則注意圖畫得學(xué)問教化，主見教孩子仿照畫。明顯又存在著脫離幼兒生活實際，違反幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

延長活動：

是跟隨音樂仿照曲線（幼兒認(rèn)為象的實物）。培育了幼兒的視察及仿照實力。

活動反思：

本次活動以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動為主。結(jié)合嬉戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣；同時，培育幼兒大膽作畫及相互合作的.實力。

此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式。首先讓幼兒視察"曲線"（此曲線則用跳舞的彩帶代替），這樣就會很生動。讓幼兒在嬉戲中感受曲線，視察曲線。然后讓幼兒在視察跳舞的彩帶的同時，想象它"跳舞"的樣子象什么？這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力，在仿照彩帶"跳舞"的同時，又學(xué)會了曲線的畫法。主要的繪畫過程是讓幼兒添畫。如：少線繩的氣球；少尾巴的蝌蚪；小蟲；水紋……在此過程中，孩子們還培