原創(chuàng)高考語文復習備考文學類文本閱讀小說現(xiàn)代文閱讀-小說之情節(jié)公開課的知識

在文學作品中，最流行的要算是小說，別林斯基曾說過，什么書最受人喜愛？乃是小說。同樣，在全國各地的高考中，小說考查倍受青睞，在2011年16份高考試卷中有江蘇、江西、山東、四川等7份試題。2008年考《侯銀匠》，2010年《溜

索》，2011年《這是你的戰(zhàn)爭！》。我們該如何解答小說類閱讀分析題呢？今天我們將共同來探討小說的閱讀，從閱讀中親近生命，走入作者的心靈，碰撞出生命的火花。

高考復習

——現(xiàn)代文閱讀之文學類文本閱讀（小說的情節(jié)）重點：了解并掌握小說情節(jié)的知識。學習目標

1.了解《2012年江蘇省考試說明》中關于文學類文本考查內(nèi)容

2.明確小說閱讀常見的考點。

3.重點品析分析綜合中的第一種：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題中分析小說情節(jié)。

4.了解并學會應用答題模式。通過學習，學生具備初步的欣賞小說的能力。難點：學會應用答題模式。

考試說明要求：

閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品閱讀鑒賞，注重審美體驗；感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。考查材料以散文、小說為主，也可以選擇合適的詩歌和戲劇作品。二、考綱解讀（一）考綱要求1.分析綜合

C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。

⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。2．鑒賞評價

D⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力；（3）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價；3．探究

F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，以及內(nèi)含的民族心理和人文精神；（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖；（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

考點一：體悟作品內(nèi)容，分析其作用（這個考點是高考文學類文本閱讀?？嫉囊粋€考點）這個考點涉及到三個考點：物象的作用、句子或語段的作用、環(huán)境描寫的作用。

2011年江蘇卷11題：文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關聯(lián)？

2010年江蘇卷閱讀題第12小題：本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？

考點二：概括作品內(nèi)容

2011年安徽卷文學類文本閱讀第11

小題：請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。

考點三：把握文章思路，理清作品結(jié)構(gòu)

2010年重慶卷第15小題：文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請梳理作者的思路。

考點四：理解重要詞語及句子的含義

2011年山東卷文學類文本閱讀第21題：小說結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，說：‘真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理？考點五：鑒賞文章語言，分析表達技巧

2011年湖北卷題第17小題：本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線兩處分別加以賞析。

考點六：揣摩人物形象，分析性格特征

2011年安徽卷第12題：依據(jù)小說的相關內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點。2010年江蘇卷第13題：文中寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象。

考點七：分析文章標題，理解作用

2011年山東卷第22題：“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談談你的理解。

考點八：結(jié)合文本內(nèi)容，探究相關問題

2011年江蘇卷第14題：請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。2010年江蘇卷第14題：本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。

2011年安徽卷第14題：小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談談你的見解。還有全國新課標卷《血的故事》一.小說的常識1.運用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，廣泛地多方面地反映現(xiàn)實生活的敘事作品。2.主題是通過人物、事件反映的中心思想。3.人物描寫（包括語言、肖像、行動、心理、細節(jié)描寫）4.情節(jié)（包括序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5.環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）6.順序（順敘、倒敘、插敘、補敘）二.讀什么1.寫了一個什么故事。（感知情節(jié)）2.塑造的人物的性格特點是什么。（分析人物形象）3.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）4.通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題的。（藝術(shù)特色）

整體感知小說的情節(jié)內(nèi)容（一）整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），標題。（二）能理清作者的寫作思路，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分的主要內(nèi)容。（三）在敘事上可以順敘、倒敘或插敘。一般來說，倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設，吸引讀者；插敘是對情節(jié)的有力支撐，刻畫人物揭示主題。小說情節(jié)考查點2011年真題安徽卷第11題江蘇卷第11題遼寧卷第4小題安徽卷11．請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡?！驹囶}立意】本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”的能力。能力層級為D（評價鑒賞）?！緟⒖即鸢浮渴纠弧⒆龊螟B籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給龐貝，臺球房醉酒。（事件發(fā)展脈絡）示例二、期待好價錢，信守與龐貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。（主人公心里變化脈絡）【試題解析】小說脈絡的梳理，是梳理情節(jié)脈絡，即事件發(fā)展的脈絡。小說的標題已經(jīng)告訴我們這是在一個下午所發(fā)生的故事，主要內(nèi)容就是巴爾塔薩做好了鳥籠、拒賣鳥籠、送鳥籠及尾聲（醉酒）。也可以從主人公的心理發(fā)展角度來概括。江蘇卷11．文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關聯(lián)？(4分)

答：這一節(jié)通過師生問答，目的在于表現(xiàn)出孟弗之對征調(diào)大學生入伍的積極支持態(tài)度。1.與第④節(jié)敘寫孟弗之對志愿入伍的工學院三年級學生的支持、愛護形成映襯；

2.與第⑤節(jié)反對四年級蔣姓學生不應征入伍作對比或為第⑤節(jié)埋設伏筆；

3.與第⑥節(jié)蕭子蔚老師對征調(diào)的態(tài)度形成鮮明對比。解析：這道題，換一種說法，就是“第3節(jié)在行文結(jié)構(gòu)上有什么作用”。結(jié)構(gòu)是以內(nèi)容為依托的，只有先明確了內(nèi)容，才能明確結(jié)構(gòu)上的關系。(4)小說主要由加烏喬“烙牛”和馬烏羅“救童”兩個片段構(gòu)成。你認為哪個片段更精彩?請談談你的觀點，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由?！驹囶}答案】觀點一：加烏喬“烙?！钡钠胃?。

①展示了加烏喬們的生活風情，凸顯了其強悍、樂天的性格，強化了作品的地域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過程，感染力極強。觀點二：馬烏羅“救童"的片段更精彩。

①展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉，完成了主人公的形象塑造；②作為小說的點睛之筆，表達了作品謳歌人性之美的主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)描寫、對比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。觀點三：兩個片段同樣精彩。①都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相輔相成，通過“烙牛”的加烏喬們和“救童”的馬烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)描寫、對比和烘托等多種手法，精細傳神，畫面感極強，一頭一尾，交相輝映。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。小說鑒賞

—情節(jié)的概括、鑒賞、探究一小說情節(jié)類的題目題目類型：1.情節(jié)概括題；2.情節(jié)鑒賞題；3.情節(jié)探究題

1.情節(jié)概括題

2011年安徽卷《巴爾塔薩的一個奇特的下午》11.請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。

2.情節(jié)鑒賞題

2011年江蘇卷《“這是你的戰(zhàn)爭！”》11．文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關聯(lián)？2011年浙江卷《第9車廂》11.小說開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？3.情節(jié)探究題江蘇卷《“這是你的戰(zhàn)爭！”》14．請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。二情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。或文中共寫了哪幾件事，請加以概括。2.情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點和作用分析；③開頭或結(jié)尾等的作用；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；3.情節(jié)探究：⑤哪一個情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。1.關于情節(jié)的概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。提示（1）解題時用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯(lián)。（2）以主人公為敘述角度敘述。（3）表述：什么時間什么地方什么人做了什么事有何結(jié)果。（五個W）概括小說的情節(jié)

回顧《邊城》，用精煉簡要的語言概括《邊城》的情節(jié)。

《邊城》情節(jié)概括

在第一個端午節(jié)賽龍舟的熱鬧日子里，翠翠和儺送相遇，心里吃驚又害羞。第二個端午節(jié)，翠翠在競渡時巧遇天寶，但心系儺送魂不守舍。第三個端午節(jié)，面對熱鬧的景象，遠處迎婚送親的花轎撩撥著翠翠內(nèi)心的情思，她強烈地憧憬著愛情但又深深埋藏于內(nèi)心，矛盾而又痛苦。鞏固練習16.請概括小說的主要情節(jié)。（4分）參考：1.妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房。1分2.妻子仔細觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包。1分3.廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。1分4.第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。1分2010年廣東卷《面包》2.關于情節(jié)的鑒賞這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：

1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2.某情節(jié)在小說中有什么作用？請具體說明。溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)、人物的塑造、主題的表現(xiàn)三個角度思考。知識儲備：情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)上）⑴對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：1.設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；2.是前后照應或照應前文XX情節(jié)；3.是為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4.起線索或推動情節(jié)發(fā)展作用；5.總結(jié)上文、點明題意；⑵對整個故事情節(jié)人物塑造的作用：1.或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；2.或表現(xiàn)了XX的人物性格；3.交代人物活動的環(huán)境；（3）對表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來說是點題、表現(xiàn)主旨、深化主題?！队e竹》19題：這篇小小說的結(jié)尾寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎證書，主要有什么作用？參考：⑴最后寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎證書一事，暗示鄭副市長的竹畫確有水平，使情節(jié)波瀾再起。（指向情節(jié)）

⑵使副市長妻子這一形象更加鮮明。原來以前市長妻子說的一切只是一個善意的謊言，讓人不能不為副市長妻子的賢慧聰穎而折服。（指向人物）

⑶使小說主題得到升華，突出“一個成功者（成功的領導）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助”主題，給人留下無窮韻味。（指向主題）情節(jié)鑒賞試題解題示例2008年江蘇卷《侯銀匠》：第一小題：小說第二段（侯銀匠中年喪妻……很精到），對全文情節(jié)展開有什么作用？（見《優(yōu)化方案》P199）參考：1.從父女相依為命著眼，為下文選女婿、打陪嫁首飾、在女兒出家后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)；

2.從突出侯菊的精明能干著眼，為寫侯菊改裝花轎、出租花轎、成為當家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。情節(jié)鑒賞試題解題示例答題模式：句子、段落句子、段落作用題【知識儲備】

1.提示段意（概括情節(jié)）。

2.揭示文章主題、主旨、觀點、情感。

3.揭示文章脈絡層次，照應、過渡、總領、鋪墊、伏筆句子作用答題樣式：

句子內(nèi)容＋術(shù)語（寫幾點，看分值）這一句突出了……，概括了……情節(jié)，在文中起到……作用（照應、點題、過渡等），為……作鋪墊（埋下伏筆），概括了……，深化主題。段落作用答題樣式：段落內(nèi)容＋術(shù)語（寫幾點，看分值）

這一段主要寫了……，緊扣主題，在文中起過渡（照應上文或下文、引出下文）作用，為……鋪墊（埋下伏筆、提供依據(jù)），有揭示主題的作用。鞏固練習《優(yōu)化方案》P201

《董師傅游湖》小說第三段的描寫有什么作用？

【答案】反映董師傅淡定平和的情感世界。為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊（或“為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”）?！窘馕觥勘绢}是對情節(jié)發(fā)展中特定場景描寫作用的理解，應從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面的作用解答。3.關于情節(jié)探究題基本內(nèi)容

（1）關于某個情節(jié)設置或安排的處理，你是否贊同，并說明理由；（2）探究作者情節(jié)如此安排的理由。溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現(xiàn)三個角度思考探究。情節(jié)探究題示例2008年江蘇卷《侯銀匠》：小說題為侯銀匠，但寫侯菊的文字居多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由?！緟⒖即鸢浮?/p>

①小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。（人物形象—形象特點）②

小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。

（人物形象—描寫方式）③小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。（情節(jié)安排—情節(jié)布局）2011年（遼寧卷）《怪人》(4)小說主要由加烏喬“烙?！焙婉R烏羅“救童”兩個片段構(gòu)成。你認為哪個片段更精彩?請談談你的觀點，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。(8分)情節(jié)探究題示例觀點三：兩個片段同樣精彩。

①都是小說精彩部分，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相輔相成，通過“烙?！钡募訛鯁虃兒汀熬韧钡鸟R烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)描寫、對比和烘托等多種手法，精細傳神，畫面感極強，一頭一尾，交相輝映。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。參考：觀點一：加烏喬“烙?！钡钠胃?。

①展示了加烏喬們的生活風情，凸顯了其強悍、樂天的性格，強化了作品的地域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過程，感染力極強。觀點二：馬烏羅“救童"的片段更精彩。

①展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉，塑造了主人公英雄的形象；②作為小說的點睛之筆，表達了作品謳歌人性之美的主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)描寫、對比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。

回顧：分別從小說的整體情節(jié)的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現(xiàn)三個角度思考探究。鞏固練習《大師的由來》習題

參考：兩個結(jié)尾當中第二個是小說原版的結(jié)尾，也是在藝術(shù)上最成功的。第一個結(jié)尾：寫畫家在轉(zhuǎn)變后的悔恨，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾，但對于主題的深化沒起到什么幫助。第二個結(jié)尾：給讀者帶來的意外的沖擊最大，留給讀者的思考也最為豐富。畫家假戲真做的故弄玄虛更深刻地揭示了主題。（判斷2分；分析4分）（安徽卷）巴爾塔薩的一個奇特的下午14．小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談談你的見解。（8分）【參考答案】角度一使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的復雜性。角度二使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；“醉酒”讓主人公欠下債務，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾。角度四使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。

【解析】本題是探究小說結(jié)尾部分安排的作用。提到“作用”，就應想到從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩個方面回答，如果僅從這兩個方面分析，題目要求就可以直接表述了。而小說結(jié)尾安排的作用，套路化的解答是從人物形象塑造、情節(jié)安排、主旨表達三個方面回答，如果還有場景安排方面的作用的話，也可以分析。分析小說情節(jié)時，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說情節(jié)時要注意兩點：

①情節(jié)的