2022年初中九年級化學教師工作總結5篇

精品文檔2022年初中九年級化學老師工作總結5篇2022年初中九年級化學老師工作總結1時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，現本人特就本學期的工作小結如下：站在老師的崗位上，面臨教書育人的宏大壓力、學生與老師角色的轉換、理論與實際之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速地適應并不斷地探究學習。如今，已然不斷成長了起來。一、思想方面積極參加學校的各類政治學習，進步思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探究教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作。二、教學工作方面這學期，本人擔任初三化學教學工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我采取了先單獨備課再聽取老老師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)現自己的缺乏并加以完善。在教學過程中，我努力做到以下幾點：1、課前認真細致備好每一節(jié)課：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、開動腦筋，上好每一節(jié)課：在教學過程中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學思想、科學的教學方法運用于實際教學活動中，努力培養(yǎng)學生的自學才能及創(chuàng)新思維才能。3、對于學生作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。4、堅持參加校內外的教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴意見，進步自身的教學程度。三、副班主任工作方面在本學期擔任副班主任期間，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。積極承當起力所能及的班級日常管理事務：每周周周清的掃尾工作；局部問題學生的轉化工作；局部學生的評語填寫工作等。除此之外，我還經常利用課外時間進展思想品德教育，幫助學生確立正確的人生觀、世界觀，鼓勵他們努力學習，實現自己的人生價值。通過這一個學期的歷練，我已漸漸從青澀走向成熟，對于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著從事教育工作的時間漸漸增長，我也漸漸感受到了肩上的重量，“老師”這個稱謂承載著太多的責任和希望，為了對得起這個陽光下最榮耀的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。2022年初中九年級化學老師工作總結2光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了初三的尾聲了，自己的化學教學生涯有遞進了半年，在這半年的教學中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲得了很多很多，同時也對教材的處理，教材的運用，有了點滴的體會。一、化學教學，必須與生活題材相結合，創(chuàng)設學習情境一名化學老師一定要有豐富的生活知識與經歷，在生活中去尋找化學，在生活中去品味化學，學會走過有機與無機世界，從身邊入手，品味化學無窮的魅力，特別這幾年，生物藥的開展，新型材料的開發(fā)運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生活，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學生，老師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質是運動的。每一天里都會有新的物質誕生，也會有新的物質產生。總之，物質守恒的，當你你把學生引導到物質的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作，做到堂堂清任何教學工作都不可分開抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理解教材的根底上，還要掌握學生的學習情況；每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化，并結合學生情況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質課比賽二等獎。每次月考，我的教學都獲得很好的成績，在教學中，我總能精心的準備，不敢馬虎每節(jié)課，經常是到別班去聽課，然后結合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去開展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反響與反思更為重要。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。讓學生得到及時反響，讓學生得到信息，做好陪補工作，所以，常規(guī)工作非常重要，是教學之本。三、重視學生情感的碰撞，激發(fā)學生學習熱情老師都有一種體會，老師假如不擅長與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。所以，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，老師要擅長觀察與發(fā)現，要有敏銳的洞察力，去適應學生和改變自己，同時也要擅長調整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當老師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不安康的教育，最后都會出現問題，所以，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事?？傊?，教學與學生相輔相存，初任化學教學老師的我，也會存在著許多的問題。我會不斷去學習，豐富自己的知識內涵，去捕寫化學教學的美妙畫卷。2022年初中九年級化學老師工作總結3轉眼間,短暫的一學期光陰即將過去?；厥走@一學期的工作，本人按照教學方案，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。期末復習工作也有條不紊的進展，做到了有組織、有方案、有步驟地引導學生進展復習，并積極做好查漏補缺工作，對學困生也能進展分層教學，個別指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷進步。自己也在教學中不斷進步教學程度和思想覺悟，確保順利地完成教育教學任務。本學期我擔任初三(1)、(2)班兩個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面獲得較好成績。一、課堂教育教學質量顯著進步本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯絡學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本根底知識和根本技能，重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)，親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。二、教學研究工作成績顯著本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作那么帶著全組老師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件，資共享，共同討論教學方法,采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學中的學科浸透根據初三化學的學科特點，我在教學中不斷浸透環(huán)保理念和辨證唯物觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根及環(huán)境保護的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導。對原有知識根底較好的、學習才能較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向開展，對原有知識根底一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，獲得良好效果。總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經歷和缺乏，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，可以自由翱翔于成長的天空，他們安康成長是我努力的方向!2022年初中九年級化學老師工作總結4本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進展有效調整，現將一學期的工作總結如下。一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進展了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探究化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。初中化學需記憶的知識是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能，操作平安又簡單：“查裝定收”只4字?！痹俦确剑簩W生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條途徑構物質。”“金屬單質、固態(tài)非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物…”等等。二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記才能超過抽象識記才能，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，獲得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進展小實驗。三、精講精練，努力進步教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是穩(wěn)固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析^p研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是復原時，我讓學生書寫出換一種復原劑氫氣或炭粉復原氧化鐵、氫氣復原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習穩(wěn)固了氧化復原反響等。四、盡力做好單元復習工作初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯絡，區(qū)別異同，歸納比照，幫助學生形成知識體系，是進步化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進展歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業(yè)根本上做到全收和及時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對承受才能較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。五、缺乏與反思。今年由于春節(jié)時間較早，學生承受才能出乎意料，使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進展交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的程度考慮，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能獲得較好的成績.2022年初中九年級化學老師工作總結5本學期我擔任初三(3)、(7)、(9)班的化學教學，由于剛教書肯定存在著缺乏，在教學的過程當中不敢放松，踏踏實實地做好我的工作。在這過程中不斷地探究著，也有些感觸，現將本學期的心得總結如下：一、扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取抓根底知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握才能不同，老師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣?！芭d趣是最好的老師”，只有學生對化學科學有著強烈的探究欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應用于日常生活造福人類的動機，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產生創(chuàng)新欲望。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認識傾向，還應激發(fā)社會性動機使之成為主導動機，方才起著持久、穩(wěn)定、強有力的動力和維持、調控作用。如擅長創(chuàng)設問題情境激思激趣；理論聯絡實際，講解化學在尖端科技工農業(yè)消費、環(huán)境保護、日常生活中的宏大作用；講述結晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學史激發(fā)學生為祖國富強而發(fā)奮學習的社會性動機等。另外，化學老師良好的老師形象；生動、準確的講授；熱情真誠的關心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可無視的情感作用。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學根本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，進步教學程度。要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，掌握知識的邏輯。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。3、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。為了不斷進步自己的教學程度，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。三、突