班級讀書活動總結(jié)2022年

第17頁共21頁班級讀書活?動總結(jié)20?22年期?初，學校要?求各班創(chuàng)建?特色班級，?并要圍繞特?色主題擬定?工作計劃。?一接到工作?，我就開始?思索起來，?心里想著要?為孩子們制?定一份有意?義的特色計?劃，讓他們?在活動中獲?益。良好的?開頭是成功?的一半。?入學，抓緊?對學校各項?紀律規(guī)定，?行為規(guī)范教?育是很有必?要的。因此?，我一邊強?化入學教育?，如在行為?上，從開學?第一天開始?，要求每個?學生做到嚴?格校紀，不?遲到早退。?放學后的路?隊要整齊，?有精神，講?文明，課間?不要大聲喧?嘩，同學間?要學會寬容?，要融洽相?處。在嚴?格要求的同?時，我還創(chuàng)?設(shè)真誠的教?育氛圍和實?踐的機會，?使班級工作?便很快上軌?，為今后班?級各項工作?打下良好的?基礎(chǔ)。另一?邊則著手特?色班級的工?作。1、?師生共同討?論學生是?特色創(chuàng)建的?主人。晨會?課，我和學?生們一起討?論創(chuàng)建特色?班級的事，?一來征求他?們的意見，?二則可以調(diào)?動孩子們的?積極性，意?在讓學生能?全程參與，?能在接下來?的活動中更?自主地將其?執(zhí)行完成。?學生各說己?見，最后我?們將目標鎖?定讀書。?2、用心布?置教室特?色內(nèi)容敲定?后，我馬上?寫計劃。另?一頭忙著搜?集資料，布?置教室。我?想，既然是?創(chuàng)建讀書特?色班級，就?該把教室布?置出具有濃?濃書香味的?韻味來。于?是，我設(shè)計?了以下的特?色內(nèi)容:在?教室前門正?上方貼上明?顯的特色標?志;在教室?兩邊的墻壁?上，一邊帖?著“世上萬?般皆下品，?思量惟有讀?書高”的對?聯(lián)，另一邊?則是用英文?注釋的特色?標語。同?一時期，我?還出了一期?全新的黑板?報，在不停?手的忙碌中?，教室終于?布置一新。?看著學生如?此充滿濃濃?書香的教室?里學習，心?里真高興。?晨會課，?我向?qū)W生介?紹班級布置?的意義，要?求他們能在?課間仔細去?閱讀，我告?訴孩子們我?們的特色班?級正式成立?，我們要按?照計劃努力?做好制定的?工作。3?、忙碌中收?獲快樂期?初是個繁忙?的階段，特?色創(chuàng)建工作?占據(jù)了大量?的時間，那?幾天，我的?辦公桌成了?一個微型作?坊臺，畫呀?，剪呀，貼?呀，發(fā)現(xiàn)需?要補充的內(nèi)?容，立刻跑?打印室。然?后，做好一?樣就貼上墻?，接著再做?下一個。?最后，我們?班在?！皾?齊美”評比?中，被評為?年級優(yōu)勝。?面對榮譽，?我想收獲是?快樂的，這?是大家對我?工作肯定。?每當看見孩?子們駐足觀?望教室文化?的時候，我?想著:忙碌?也是快樂的?，它給了我?更多的信心?。二、創(chuàng)?建工程，往?復(fù)和提高?整個創(chuàng)建工?作，我始終?以開展有益?的讀書活動?為中心，吸?引學生堅持?讀書，培養(yǎng)?良好的讀書?習慣，讓孩?子在書的海?洋中自由暢?游，汲取養(yǎng)?分，與好書?結(jié)成朋友，?將創(chuàng)建工作?積極的開展?下去。1?、利用晨會?、班隊，向?學生推薦一?些適合他們?閱讀的圖書?，介紹一些?同齡兒童讀?書受益的先?進事跡，并?定期開展古?詩詞小小講?座，拓寬學?生的視野，?提高學生課?外閱讀的興?趣和能力。?2、堅持?召開每月一?次的有關(guān)讀?書方面的主?題隊會，如?故事會、朗?誦詩詞大賽?、科學知識?競賽、精品?故事大賽等?等，給學生?架設(shè)展示自?我的舞臺，?讓學生充分?顯示自己的?才能，提供?進行互相交?流，彼此學?習的機會，?同時增長知?識，增進了?解和友誼。?3、充分?發(fā)揮班干部?、小小讀書?迷的模范作?用，經(jīng)常召?開小干部座?談會，商討?、研究班級?特色工作，?肯定長處，?指出不足，?逐步帶動整?體共同學習?，共同成長?。活動中，?涌現(xiàn)一批故?事大王和小?小讀書迷。?學生在活動?中學得輕松?，學得快樂?。4、利?用家庭的力?量，親子讀?書收益頗豐?。班級的讀?書活動也得?到了家長的?大力支持，?家長熱情地?為孩子選書?買書，還一?起參與活動?，利用休息?時間與孩子?共同讀書，?進行交流和?討論，使得?孩子更有信?心和興趣把?書一一讀好?讀完。三?、讀書與常?規(guī)互促互進?特色創(chuàng)建?的同時，我?也不忘抓班?級常規(guī)，因?為只有有了?良好的行為?習慣，才能?保證學生更?有效地學習?成長。1?、針對學生?的思想實際?進行教育?我班學生多?為調(diào)皮好動?性，學習積?極性和自覺?性較差，而?且農(nóng)村外地?孩子較多，?家長工作繁?忙，其教育?功能不是很?強，所以他?們顯得較自?由散漫，學?習上有上進?心，但又缺?乏毅力，缺?乏自主和自?控能力。?針對學生中?普遍存在的?思想問題，?提出了班級?目標，即:?文明禮儀每?一刻，安全?活動每一時?，健康快樂?每一天，靜?心學習每一?周，團結(jié)向?上每___?月。利用班?會并逐句進?行講解。同?時，聯(lián)系同?學們的思想?實際，有針?對性的進行?教育。通過?樹立榜樣，?反復(fù)教育，?使同學們的?行為極大改?觀了。2?、抓班級禮?儀、衛(wèi)生建?設(shè)班級的?禮儀、衛(wèi)生?建設(shè)如何，?也體現(xiàn)了班?級的精神面?貌如何，因?此，在抓常?規(guī)教育的同?時，把禮儀?、衛(wèi)生建設(shè)?作為重點來?抓。在禮儀?建設(shè)方面，?建立了“我?發(fā)現(xiàn)我學習?”，“我成?長”“我清?楚”三個方?面。第一?塊主要展示?學生的良好?行為習慣，?鼓勵學生發(fā)?揮自己的良?好行為成果?和向別人學?習。第二?塊主要展示?個人禮儀行?為方面的進?步星的爭奪?情況，旨在?營造競爭和?向上的氛圍?。第三塊?主要是各類?行為情況的?記載，并把?班級管理目?標和班級制?度粘貼在其?中，從而激?勵同學們前?進;還圍繞?學校中心工?作定期更換?黑板報的內(nèi)?容。通過班?級文化建設(shè)?，使班級有?一個良好的?禮儀文化氛?圍。在衛(wèi)?生建設(shè)方面?，環(huán)境衛(wèi)生?責任到人，?天天小掃，?每周大掃。?地面，黑板?，桌椅，門?窗始終保持?明亮整潔，?從而為同學?們創(chuàng)造了一?個良好的學?習環(huán)境。?3、增強民?主管理意識?要創(chuàng)建一?個平等、和?諧、有凝聚?力的班__?_，關(guān)鍵在?民主管理。?我班在開展?各項活動中?，在組建班?委會、在開?展評優(yōu)活動?中、在制定?班級管理目?標和制度等?方面，廣泛?征求同學們?的意見，充?分發(fā)揚民主?，尊重同學?們的民主權(quán)?利。因此，?在班干的組?建和評優(yōu)活?動中，令同?學們滿意。?4、有目?的有計劃的?進行家訪?家訪是學校?和社會取得?聯(lián)系的主要?途徑，所以?，在家訪時?我不輕易向?家長介紹學?生在校表現(xiàn)?較差的一面?，多向家長?反映學生進?步的一面。?把學生的點?滴進步看作?是一個新起?點，本著鼓?勵學員，鞭?策學生，以?表揚為主。?這樣既維護?了學生的自?尊，也有助?于學生的進?步。當然學?生確實有嚴?重的缺點和?錯誤時也不?能放任自流?，把握好這?個尺度，真?正做到嚴而?有格。四?、期末收獲?成果，喜悅?與遺憾我?們班級還要?在紀律和自?主學習方面?多下功夫，?個別學生平?時調(diào)皮搗蛋?，影響了班?級良好的班?風班貌，這?是需要加強?教育的重點?。以上是?本學期班級?特色工作總?結(jié)，通過總?結(jié)我確實感?到:今天的?成績不能令?人自滿，遺?憾和失誤會?使人明天更?聰明;苦惱?總是短暫的?，只有付出?艱辛和努力?才能創(chuàng)造出?更加輝煌的?業(yè)績。班?級讀書活動?總結(jié)___?(二)“?讀萬卷書，?行萬里路”?。讀一本好?書就如同和?高尚的人對?話。孩子需?要一盞燈去?引導(dǎo)他，無?它，唯是書?，因此書籍?的意義非常?重要，生命?是不可逆的?成長，如何?讓孩子能在?可能的條件?下將自己的?生命質(zhì)量提?高到最高水?平，需要激?發(fā)孩子的讀?書興趣，培?養(yǎng)孩子讀書?的習慣，孩?子都有天生?的求知欲，?因此引導(dǎo)很?重要。為?了進一步激?發(fā)學生讀書?的熱情，增?長學生的知?識，真正營?造濃郁的“?書香校園”?。我校開展?了“沐浴書?香，靈慧成?長”的讀書?活動。我班?也積極投身?于這次讀書?活動中?！?營造書香班?級，讓好書?陪伴學生。?”讓書香飄?逸班級的新?閱讀理念的?指引下，并?結(jié)合我班實?際情況，切?實有效地開?展了以下幾?項工作:?一、制定好?有序的計劃?為保證班?級讀書活動?有序、有效?的進行，在?活動一開始?我班就依據(jù)?實際情況制?定了讀書活?動計劃。做?到一步一個?腳印，有目?的，有步驟?，有實效。?二、積極?動員，激發(fā)?讀書興趣?在實施讀書?計劃伊始，?我在班級里?進行了一次?以“我讀書?，我快樂”?為主題讀書?動員班會。?班會上，同?學們向大家?介紹了自己?讀過的好書?，講述了讀?書帶給自己?的很多好處?。同學們還?踴躍___?向全班同學?展示了自己?在閱讀中摘?錄的一些好?詞、好句、?好的片段。?“我讀書，?我快樂”的?主題班會中?，同學們更?深刻地認識?到了“書”?帶給他們的?無窮樂趣。?三、營造?閱讀氛圍?班級氛圍也?是一種語言?，是一種傳?遞信息的獨?特的交往形?式，蘊含著?巨大的潛在?的教育意義?。在語文老?師的積極配?合下努力做?到:讀好一?本書——師?生攜手共讀?一本書，讀?完、讀懂;?做好一件事?——教師領(lǐng)?導(dǎo)學生精讀?一本書，寫?好一篇讀后?感;樹好一?榜樣——樹?立一個讀書?好榜樣，實?踐一種讀書?精神。1?、利用好學?校閱覽室?學校圖書室?向?qū)W生提供?大量豐富優(yōu)?質(zhì)的藏書。?每周二中午?我班學生可?以在規(guī)定的?時間到圖書?室借閱，供?學生自由選?擇，進行自?主性閱讀。?2、設(shè)立?班級圖書角?以學生捐?贈為主，加?上由學校統(tǒng)?一給各班購?置的圖書，?本學期我班?的圖書量已?經(jīng)達到__?_多本，涉?及人文歷史?，天文地理?以及童話動?漫等。為?了提高班級?圖書的流通?率和進行有?效的管理，?制定班級圖?書借閱制度?，班中特設(shè)?了一名工作?責任性強的?李涵同學作?為圖書管理?員，負責做?好同學們每?天借閱和歸?還的記錄，?同時也負責?做好圖書的?更新、交換?和補充。?3、出好黑?板報和布置?學習園地?本班由__?_人組成的?班級板報團?隊，謀劃分?期展出有關(guān)?讀書方面的?內(nèi)容。學習?園地也中經(jīng)?常更新著同?學們讀書后?的感想。?3、落實好?讀書時間?為了讓讀書?活動有序開?展，我認真?制訂了“書?香班級”的?讀書計劃。?計劃中為了?保證學生讀?書時間，安?排學生每天?中午到校半?小時是讀書?時間。每?周星期五下?午前兩節(jié)固?定為學生自?由閱讀課外?書的時間，?第三節(jié)是學?生讀書交流?時間。每周?星期三、五?是學生借書?和還書時間?。四、培?養(yǎng)學生的讀?書習慣1?、為學生開?出推薦書目?我通過對?孩子和家長?的調(diào)查，了?解當代兒童?的閱讀興趣?和實際需求?，根據(jù)新課?程標準的要?求及中年級?學生的身心?、知識和經(jīng)?驗，每月為?學生開列相?應(yīng)的推薦書?目供他們選?擇閱讀，并?在班級開展?“好書推薦?”活動，讓?同學們把自?己喜歡的書?推薦給大家?，寫明推薦?理由，讓同?學們互相影?響，養(yǎng)成選?擇讀好書的?習慣。2?、倡導(dǎo)有序?閱讀和定量?管理為了?使孩子們讀?書走向持久?性發(fā)展，我?積極倡導(dǎo)有?序閱讀和定?量管理。我?為孩子們規(guī)?定了每人一?學期的最低?閱讀量為_?__萬字，?背誦詩歌不?少于___?篇，寫讀書?心得不少于?___篇。?還在閱讀的?體裁、題材?、書目進度?、時間和計?劃安排上提?出了供學生?選擇的建議?，并讓孩子?們制定出讀?書計劃，要?求他們按計?劃有步驟地?讀書。3?、引導(dǎo)學生?在讀書中積?累為了營?造書香班級?的氛圍，培?養(yǎng)學生良好?的讀書習慣?，我和學生?們制定了“?我讀書，我?快樂”的班?級讀書口號?，定期舉行?讀書匯報活?動，讓學生?暢談自己的?讀書收獲和?感想，引導(dǎo)?學生在讀書?中積累，堅?持寫讀書筆?記。并建立?讀書檔案卡?，讓學生采?用自己喜歡?的方式裝飾?自己的讀書?卡，培養(yǎng)他?們良好的讀?書興趣。將?好的作品展?示出來，讓?大家共同欣?賞并得到啟?示。五、?教給學生讀?書方法“?授之以魚，?不如授之以?漁。”教給?學生簡潔、?實用的讀書?方法是搞好?讀書活動的?關(guān)鍵。本學?期，我不僅?告訴學生讀?書的重要性?，還重點在?學生讀書方?法上下功夫?。本學期?，我專門在?班級里上了?一節(jié)閱讀指?導(dǎo)課，加強?對學生讀書?方法的指導(dǎo)?。從網(wǎng)上搜?集了一些名?人讀書的故?事講給學生?聽，再引導(dǎo)?學生品讀自?己搜集的讀?書名言，讓?他們懂得讀?書要有選擇?，要廣泛，?要善于擠時?間，更要善?于思索、質(zhì)?疑的道理。?在此基礎(chǔ)上?，我又結(jié)合?一篇學生喜?歡的童話故?事，具體指?導(dǎo)學生該如?何展開閱讀?。我的具體?做法是:?1、告訴學?生讀書要在?心中有個自?讀提綱:比?如①看見了?題目你想到?些什么?②?讀后你知道?了什么?還?想知道些什?么?③你還?有哪些不明?白的問題??對這些問題?，都要求學?生做到眼到?、心到。?2、重點強?化“不動筆?墨不讀書”?的方法:①?圈點勾畫:?用相關(guān)的符?號在書上記?錄下自己閱?讀時的見解?、感受，或?愛、或憎、?或疑、或思?。②做批注?:在文章旁?邊寫出自己?的見解和感?受?？梢云?評遣詞造句?的精妙，寫?出自己的理?解、體會和?感想，可以?談一談對同?一問題的不?同見解或由?此引發(fā)的聯(lián)?想。除上?好閱讀指導(dǎo)?課，我還分?別上了一節(jié)?閱讀推薦課?和一節(jié)閱讀?交流課。推?薦課上，我?向?qū)W生推薦?了一本意大?利的獲獎作?品《愛的教?育》，整篇?小說融入了?___種種?最偉大的愛?:老師之愛?、學生之愛?、父母之愛?、兒女之愛?、同學之愛?……使學生?在閱讀中受?到愛的教育?。同時也進?行了生生之?間的推薦，?激發(fā)了學生?讀更多書的?興趣。我?常常教導(dǎo)學?生這樣一種?道理:“你?交流一點知?識，我交流?一點知識，?對一個人來?說就知道了?很多知識。?”在讀書活?動中，我要?求學生通過?不同的形式?進行交流。?交流課上，?學生對讀過?的寓言故事?進行“講一?講”、“演?一演”、“?評一評”，?大家暢所欲?言，一節(jié)課?下來，還覺?得意猶未盡?，充分調(diào)動?了閱讀寓言?的興趣，進?一步形成了?閱讀寓言故?事的習慣。?六、積極?開展讀書實?踐及展評活?動1、開?展讀書活動?本學期，?我在班內(nèi)積?極___開?展了故事會?、讀書心得?交流會、賽?詩會、語文?樂園競賽活?動等。召開?“故事會”?，讓學生講?自己通過讀?書獲得的故?事;舉行讀?書心得交流?會，讓學生?向其他同學?推薦自己讀?過的一些好?書，大家一?起進步;舉?行“賽詩會?”，開展古?詩接龍等豐?富多彩的古?詩朗誦比賽?。在讀書活?動過程中，?盡量提供多?種機會讓學?生及時運用?知識拓展技?能，提高語?文素養(yǎng)。?2、寫讀書?筆記學校?一直提倡不?動筆墨不讀?書的習慣，?因此我讓每?個學生準備?一本讀書筆?記，用于摘?抄佳句佳段?，編寫閱讀?提綱、寫體?會等。每月?舉行一次讀?書筆記展評?活動，樹立?起優(yōu)秀學生?典型，成為?“讀書之星?”評選的依?據(jù)。3、?建讀書檔案?卡讓每個?學生制作一?張讀書卡，?展示自己的?才藝，卡上?寫上讀書格?言、我讀過?的書、我記?下的詩、我?的讀書收獲?等內(nèi)容。通?過展示、評?比，進一步?激發(fā)了學生?制作讀書檔?案卡的興趣?。4、出?讀書小報?學生在老師?或家長的幫?助下，收集?有關(guān)讀書、?報刊小資料?、格言和讀?書心得體會?等，每月出?一期“讀書?小報”，班?級定期__?_全班學生?參觀、評比?。同時，還?積極響應(yīng)學?校號召，讓?學生制作一?些精美的書?簽。在活動?過程中，學?生各顯神通?，有許多精?美的作品出?現(xiàn)，也充分?展示了學生?才能。5?、舊書跳蚤?市場讓學?生把家里閑?置或者自己?看過的書帶?到學校來，?在班級里，?甚至年級里?與其他同學?進行舊書交?換，這樣就?獲得了資源?共享。6?、在班會中?舉行豐富多?彩的讀書活?動課本劇?表演，讓學?生把讀到通?過演加去深?體會?！肮?事大王”比?賽，讓孩子?把看過的口?頭表達出來?。“作文比?賽”，讓孩?子用書面表?達出自己的?感受。此外?，還有“讀?書交流會”?、“名人讀?書故事會”?。讓學生在?活動中充分?感受到讀書?的樂趣。?7、精彩_?__分鐘?每天利用語?文課前__?_分鐘是學?生們輪流上?講臺來介紹?自己的閱讀?收獲的時間?，可以說一?個故事、笑?話、科學常?識，或是談?談自己喜歡?的書。之后?，教師要稍?加點評，拓?展些相關(guān)知?識，注意提?煉發(fā)言學生?的讀書方法?，或是提些?建議，啟發(fā)?學生的進一?步閱讀。?七、營造良?好的家庭讀?書氛圍我?班積極開展?“小手拉大?手，同讀一?本書”親子?共讀活動，?將家庭引入?到熱愛圖書?、享受閱讀?、熱愛母語?、享受經(jīng)典?的行動中來?。為了取得?家長的支持?，開校初我?用《致家長?的一封信》?將創(chuàng)建書香?班級、創(chuàng)建?書香家庭的?計劃發(fā)給家?長，爭取了?家長的積極?支持和配合?，為孩子創(chuàng)?建了良好的?家庭讀書氛?圍，使學校?和家庭形成?一股合力，?共同為孩子?的讀書活動?提供了優(yōu)良?的條件，拓?展了讀書活?動空間。?八、取得的?成果本學?期，我班開?展“我讀書?，我快樂”?讀書活動，?從總體上來?說取得了一?定的效果，?每個孩子都?從不同程度?上感受到了?課外閱讀給?他們帶來的?快樂，達到?了“享受閱?讀，做一個?快樂的讀書?人”的活動?目的。通?過活動，學?生的看書興?趣有了較大?的提高。現(xiàn)?在，一到休?息時間，學?生能習慣地?拿起書津津?有味的讀下?去，還能積?極地參加學?校___的?朗讀比賽、?講故事比賽?、手抄報比?賽、讀書筆?記評比、閱?讀之星評比?等活動，在?年級評比中?，我班讀書?筆記獲得了?第一的好成?績?！皶?香班級”活?動在我們班?取得了明顯?效果，很多?同學讀到了?品味較高的?書籍，做了?很多讀書筆?記，寫出了?具有一定深?度的讀書心?得，效果明?顯。讀書?活動的開展?，有力地強?化了班級的?文化氛圍，?一定程度上?提高了學生?的文化品味?，克服了學?生中普遍存?在的浮躁情?緒，幫助學?生發(fā)展了自?我，完善了?自我。孩子?們徜徉在書?海中，明白?了事理，學?會與人__?_，有好書?向同學推薦?，與同學傳?讀，并把已?看過的書捐?給班級圖書?角。班級中?形成了比閱?讀課外書、?交流閱讀心?得，積極寫?讀書隨筆的?風氣，促進?了學風的良?性發(fā)展。?書是我們校?園文化中一?道亮麗的風?景線，愿讀?書能夠成為?孩子們的習?慣和樂趣，?讓他們在溢?滿書香的班?級和校園中?成長、進步?!班級讀?書活動總結(jié)?___(三?)文學是?溝通人類心?靈的橋梁，?閱讀是一條?極佳的路徑?。在所有無?生命的物體?中在人類創(chuàng)?造出來的一?切事物中，?書離我們最?近。因為它?包含了我們?的真實思想?、我們的志?向、我們的?憤怒、我們?的幻想、我?們對真理的?忠誠，在營?造書香校園?的活動中我?們?nèi)昙壍?老師也做了?一些有益的?探索。一?、了解學生?讀書現(xiàn)狀?閱讀課上，?學生帶著自?己喜愛的書?投入閱讀，?教師觀察學?生讀書情況?:書的類型?、讀書興趣?、閱讀習慣?等。在自主?讀書并交流?閱讀書目的?墓礎(chǔ)上，每?個學生列出?《我的讀書?清單》內(nèi)容?包括―讀過?的書、最喜?歡的書、希?望讀到的書?、推薦老師?同學讀的書?等。教師?由此了解每?個學生的讀?書情況以及?班級整體閱?讀情況為讀?書活動的開?展提供參考?依據(jù)。隨著?活動的延續(xù)?還可以進行?第二次、第?三次《讀書?清單》統(tǒng)計?分析表揚先?進激勵全體?。讀書使?人充實，討?論使人機智?，筆記使人?準確。讀史?使人明智，?讀詩使人靈?秀，數(shù)學使?人周密，科?學使人深刻?，倫理學使?人莊重邏輯?修辭之學使?人善辯，凡?有所學，皆?成性格，這?是英國著名?思想家培根?對讀書的精?辟論述。那?么我們開展?讀書活動的?起點就定位?在“了解學?生讀書現(xiàn)狀?，曹重學生?喜好，力求?在原有基礎(chǔ)?上激發(fā)學生?閱讀興趣養(yǎng)?成良好的閱?讀習質(zhì)達到?博覽群書讀?有收獲”?二、師生相?互推薦、借?閱圖書培?養(yǎng)學生廣泛?的閱讀興趣?，增加閱讀?量擴大閱讀?面，多讀書?讀好書好讀?書讀整本的?書，是師生?間開展推薦?、借閱圖書?的目的。?推薦圖書，?包括閱讀課?上的口頭書?目介紹和通?過讀書清單?好書推薦”?等形式進行?的書面推薦?介紉。通過?這種活動，?肯定學生讀?書的收獲激?發(fā)他們濃厚?的閱讀興趣?在此基礎(chǔ)上?鼓勵相互借?閱引導(dǎo)學生?去讀更多的?書收獲更多?的知識和快?樂在此過?程中，教師?的積極參與?會起到一定?的推薦和引?領(lǐng)作用，也?能從學生那?里得到知識?的浸潤與真?誠的友誼。?例如我向?qū)W?生推薦過《?愛的教育》?《淘氣包馬?小跳》《窗?邊的小豆豆?》《___?從夏洛的網(wǎng)?就小王子》?《一百條裙?子》等學?生的閱讀興?趣被激發(fā)出?來后，相互?借閱圖書就?成了他們的?自主活動，?教師只是為?部分學生提?供適當?shù)膸?助傳遞信息?，協(xié)調(diào)借閱?速度。只要?班級上有一?兩個學生讀?過某本書，?教師給予鼓?勵、表揚、?推薦不久就?會發(fā)現(xiàn)這本?書的閱讀有?了響應(yīng)者。?一次次的?推薦，一本?本的借閱，?最后班級形?成一個個閱?讀興趣點老?師同學喜歡?的書籍都得?到了很好的?推薦和大面?積的閱讀?三、提供平?臺師生共讀?男生比較?喜歡讀自然?科學書，女?生則喜歡讀?故事書，怎?樣在尊重個?性化閱讀基?礎(chǔ)上，讓學?生交流讀書?收獲、體會?，拓寬視野?呢?我們在?開展班級凄?書會的過程?中嘗試開展?了系列活動?。我們在?班級調(diào)查了?學生們進行?課外閱讀的?時間大致為?課間、寫完?作業(yè)、周末?___小時?。然后根據(jù)?學生興趣及?書籍占有情?況等綜合考?慮，確定班?級共讀書目?為《愛的教?育》《淘氣?包馬小跳》?布置全班同?學抓緊閱讀?讀過后思考?，你喜歡哪?一個人物??___?他?(她)讓你?想起誰?培?養(yǎng)學生在_?__故事清?節(jié)的同時，?注意人物形?象的刻畫為?后續(xù)的“仿?寫”練習做?點準備，力?爭能將讀書?收獲運用到?作文中。?在接下來進?行的讀書沙?龍上，學生?談到了《愛?的教育》這?本書里邊的?人物(卡隆?、老師、校?長)、事件?以及對愛的?教育參與者?(包括家長?〕進行評價?‘能講《淘?氣包馬小跳?》中的一個?個故事情節(jié)?較為具體―?___位同?學在本次讀?書沙龍中表?現(xiàn)特別突出?成為耀眼的?讀書小明星?。而部分?學生卻講不?出來，在他?人講述的時?候似乎略有?所悟，時常?需要老師加?人進來，引?導(dǎo)他們提示?他們―造成?這種狀況的?原因除了學?生本人閱讀?能力的差異?可能是閱讀?行為中斷造?成的〔有的?學生很久前?，曾經(jīng)讀過?這兩本書)?―班級讀書?會的價值在?這里充分體?現(xiàn)提供平臺?，幫助所有?人提高:相?互交流切磋?，增進師生?共讀共賞的?樂趣。積?累優(yōu)關(guān)詞句?、精彩句段?讓每個學生?談?wù)劙准旱?讀書收獲體?會交流讀書?方法，達到?相互學習借?鑒的目的。?這是開展“?閱讀記錄“?讀書收獲活?動的目的。?下面僅從隨?機抽取的三?次記錄，就?可以管中窺?豹看到班級?讀書會的成?效學生的?第一次讀書?收獲內(nèi)容大?多是從文章?中摘抄的詞?語、人物的?外貌以及有?關(guān)春天、夏?天的景物描?寫等;個別?同學是從《?世界之最》?《動植物奇?趣》中摘記?的知識;很?少能看到整?本書籍的閱?讀收獲細讀?第二次讀書?收獲可以發(fā)?現(xiàn)學生筆端?的文宇記錄?著他們對書?籍的喜好與?思考，(_?__》《希?臘神話杖意?林洲小熊溫?尼》《影響?孩子一生的?親情故事勞?《一日為師?，終生難忘?》《五三班?的壞小子》?《愛的教育?》(淘氣包?馬小跳》等?書中許多個?性鮮明的人?物、感人至?深的故事，?一同走進學?生的心靈。?四、讀寫?結(jié)合、以讀?促寫學生?在讀書的同?時，學會了?摘記、點評?和推介。下?面和大家一?起___趙?錦成的《好?書推薦理由?》。今天我?向大家推薦?一本我最喜?歡的書―《?愛的教育》?。《愛的?教育》的作?者是意大利?作家亞米契?斯。小說以?意大利四年?級小學生安?利柯日記的?形式記錄了?，從___?月開學第一?天到第二年?___月發(fā)?生在安利柯?身邊的感人?的故事，還?包括了父母?、姐姐在他?日記本上寫?下的勸誡啟?發(fā)性文字以?及十則老師?在課堂上宣?講的“每月?故事”。?全書把愛的?主題淋漓盡?致地展現(xiàn)在?讀者面前，?大至國家、?社會、民族?的大我之愛?，小至父母?、師長、朋?友之間的小?我之愛，處?處扣人心弦?，感人肺腑?。每當讀到?這些感人的?故事(比知?《小小抄寫?員》《小鼓?手》時我總?會淚流滿面?。在靜謐?的氛圍中讀?書是一種享?受;培養(yǎng)良?好的讀書習?慣，是教師?應(yīng)盡的義務(wù)?。當學生?能夠選取自?己喜愛的書?籍，專心閱?讀約他們能?讀出或講出?自己感興趣?的內(nèi)容時，?要力爭讓學?生的閱讀話?動能引發(fā)他?們對社會、?對人生嚴肅?而又深刻的?思考感受到?閱讀帶來的?精神愉悅和?心靈震撼。?班級讀書?活動總結(jié)_?__(四)?書，是一?泓清澈的溪?水，是一片?充滿生機的?芳草地。書?中所表達的?真、善、美?對于一個人?人格的塑造?、靈魂的凈?化會產(chǎn)生巨?大的影響，?正如蘇霍姆?林斯基所說?的那樣:“?我無限相信?書籍的力量??！苯柚?學校開展“?書香校園”?的東風，我?們班級也開?展了豐富多?彩的讀書活?動，讓學生?感受到閱讀?的無窮__?_力，讓學?生們在書香?的熏陶下健?康成長?，F(xiàn)?把讀書活動?總結(jié)如下幾?點:1、?建設(shè)氛圍熏?陶把班級?的布置作為?突破口，讓?學生在外界?環(huán)境的刺激?和熏陶下，?對讀書的興?趣有所提高?，在思想上?也能充分的?認識讀書的?重要性，為?后面活動的?開展鋪好路?。班級在刊?出了以讀書?活動為內(nèi)容?的黑板報，?在黑板報刊?出了讀書名?言專欄:理?想的書籍是?智慧的鑰匙?，讀一切好?書就是和高?尚的人談話?，黑發(fā)不知?勤學早，白?頭方悔讀書?遲等，以名?人名言來激?勵學生，激?發(fā)學生讀書?興趣。2?、建立管理?機制班級?成立了以班?干部為首的?領(lǐng)讀小組，?在每天的早?讀時間、午?讀時間督促?學生開展讀?書活動。在?午讀閱讀時?間，教師和?學生一道讀?書，引領(lǐng)全?班學生自覺?閱讀。3?、建立保障?機制雖然?現(xiàn)在學生的?作業(yè)多，空?閑的時間不?多，但為了?學生的未來?，我們班級?還是硬性規(guī)?定讀書的時?間，保證他?們有充分的?閱讀量。如?上午___?分鐘早讀、?中午___?分鐘的午讀?時間，晚上?布置___?分鐘讀書時?間，每周安?排一節(jié)讀書?指導(dǎo)課，每?周要求學生?至少寫一?篇讀書筆記?。并根據(jù)班?級實際情況?，規(guī)定的每?周摘錄五個?成語、兩句?名言、背誦?一首古詩，?使學生的課?外積累切實?豐厚起來。?4、建立?激勵機制?我們舉辦讀?書匯報會、?讀書故事會?、詩文朗誦?會、手抄報?比賽、古詩?文誦讀競賽?。通過各種?形式促進學?生閱讀興趣?的產(chǎn)生。經(jīng)?過一學期的?努力，學生?的看書興趣?有了較大的?提高。在?班級師生的?共同努力下?，相信，一?定會營造出?一個良好的?書香校園!?讀書活動?的開展，有?力地強化了?班級的文化?氛圍，一定?程度上提高?了學生的文?化品味，克?服了學生中?普遍存在的?浮躁情緒，?幫助學生發(fā)?展了自我，?完善了自我?。孩子們徜?徉在書海中?，明白了事?理，學會與?人___，?有好書向同?學推薦，與?同學傳讀，?并把已看過?的書捐給班?級圖書角。?班級中形成?了比閱讀課?外書、交流?閱讀心得，?積極寫讀書?隨筆的風氣?，促進了學?風的良性發(fā)?展。要創(chuàng)?建一個平等?、和諧、有?凝聚力的班?___，關(guān)?鍵在民主管?理。我班在?開展各項活?動中，在組?建班委會、?在開展評優(yōu)?活動中、在?制定班級管?理目標和制?度等方面，?廣泛征求同?學們的意見?，充分發(fā)揚?民主，尊重?同學們的民?主權(quán)利。因?此，在班干?的組建和評?優(yōu)活動中，?令同學們滿?意。第21頁共21頁班級?讀書活動總?結(jié)匯報一?、期初創(chuàng)建?工作，忙碌?是快樂期?初，學校要?求各班創(chuàng)建?特色班級，?并要圍繞特?色主題擬定?工作計劃。?一接到工作?，我就開始?思索起來，?心里想著要?為孩子們制?定一份有意?義的特色計?劃，讓他們?在活動中獲?益。良好的?開頭是成功?的一半。入?學，抓緊對?學校各項紀?律規(guī)定，行?為規(guī)范教育?是很有必要?的。因此，?我一邊強化?入學教育，?如在行為上?，從開學第?一天開始，?要求每個學?生做到嚴格?校紀，不遲?到早退。放?學后的路隊?要整齊，有?精神，講文?明，課間不?要大聲喧嘩?，同學間要?學會寬容，?要融洽相處?……在嚴格?要求的同時?，我還創(chuàng)設(shè)?真誠的教育?氛圍和實踐?的機會，使?班級工作便?很快上軌，?為今后班級?各項工作打?下良好的基?礎(chǔ)。另一邊?則著手特色?班級的工作?。1、師?生共同討論?。學生是特?色創(chuàng)建的主?人。晨會課?，我和學生?們一起討論?創(chuàng)建特色班?級的事，一?來征求他們?的意見，二?則可以調(diào)動?孩子們的積?極性，意在?讓學生能全?程參與，能?在接下來的?活動中更自?主地將其執(zhí)?行完成。學?生各說己見?，最后我們?將目標鎖定?讀書。2?、用心布置?教室。特色?內(nèi)容敲定后?，我馬上寫?計劃。另一?頭忙著搜集?資料，布置?教室。我想?，既然是創(chuàng)?建讀書特色?班級，就該?把教室布置?出具有濃濃?書香味的韻?味來。于是?，我設(shè)計了?以下的特色?內(nèi)容:在教?室前門正上?方貼上明顯?的特色標志?;在教室兩?邊的墻壁上?，一邊帖著?“世上萬般?皆下品，思?量惟有讀書?高”的對聯(lián)?，另一邊則?是用英文注?釋的特色標?語。同一時?期，我還出?了一期全新?的黑板報，?在不停手的?忙碌中，教?室終于布置?一新?？粗?學生如此充?滿濃濃書香?的教室里學?習，心里真?高興。晨會?課，我向?qū)W?生介紹班級?布置的意義?，要求他們?能在課間仔?細去閱讀，?我告訴孩子?們我們的特?色班級正式?成立，我們?要按照計劃?努力做好制?定的工作。?3、忙碌?中收獲快樂?。期初是個?繁忙的階段?，特色創(chuàng)建?工作占據(jù)了?大量的時間?，那幾天，?我的辦公桌?成了一個微?型作坊臺，?畫呀，剪呀?，貼呀，發(fā)?現(xiàn)需要補充?的內(nèi)容，立?刻跑打印室?。然后，做?好一樣就貼?上墻，接著?再做下一個?。最后，我?們班在校“?潔齊美”評?比中，被評?為年級優(yōu)勝?。面對榮譽?，我想收獲?是快樂的，?這是大家對?我工作肯定?。每當看見?孩子們駐足?觀望教室文?化的時候，?我想著:忙?碌也是快樂?的，它給了?我更多的信?心。二、?創(chuàng)建工程，?往復(fù)和提高?整個創(chuàng)建?工作，我始?終以開展有?益的讀書活?動為中心，?吸引學生堅?持讀書，培?養(yǎng)良好的讀?書習慣，讓?孩子在書的?海洋中自由?暢游，汲取?養(yǎng)分，與好?書結(jié)成朋友?