永遠(yuǎn)記住您老師

課題課時(shí)課型導(dǎo)課設(shè)計(jì)激發(fā)動(dòng)機(jī)自學(xué)準(zhǔn)目標(biāo)預(yù)設(shè)備學(xué)法預(yù)設(shè)

永遠(yuǎn)記著您，老師第二課時(shí)新授課講話導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道海倫·凱勒是個(gè)盲人，那么，在安妮·沙利文老師出現(xiàn)以前，海倫·凱勒過(guò)著怎樣的生活呢？（請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）認(rèn)識(shí)安妮.沙利文與作者之間發(fā)生的故事，意會(huì)文章所表達(dá)的深邃的師生友誼。2、能聯(lián)合上下文，理解含義深刻句子的意思。學(xué)習(xí)課文經(jīng)過(guò)詳細(xì)事例描繪人物的方法。自主學(xué)習(xí)、合作研究、個(gè)人讀讀，小組讀等文本細(xì)讀。在教師的組織、引導(dǎo)、議論下，靈巧運(yùn)用自主學(xué)習(xí)合作溝通回答問(wèn)題并學(xué)會(huì)重點(diǎn)的知識(shí)，并完成目標(biāo)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、資料導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)1、講話導(dǎo)入，1、學(xué)生溝通認(rèn)識(shí)海倫.凱勒生活情況.學(xué)在安妮·沙利文老師出現(xiàn)以前，齊讀課文第1自然段思慮：在安妮·沙利文海倫·凱勒過(guò)著怎樣的生活呢？老師出現(xiàn)以前，海倫·凱勒過(guò)著怎樣的生過(guò)（請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）2、揭示活呢？程課題，板書課題。2、體驗(yàn)溝通：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做個(gè)游戲名字叫二、迅速閱讀，整體感知《我是你的眼睛》（游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)蒙引導(dǎo)讀文，2-13自然段著眼睛，另一個(gè)同學(xué)牽著伙伴的手在教室內(nèi)走一圈）并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。3、迅速閱讀讀文，邊看邊勾不懂的或含義三、課文解讀，感悟深情深刻的詞句，并想一想，這篇課文講安妮老1、自讀自悟，理清課文寫了老師為“我”做了些什么？師的幾件事，意會(huì)感情4、個(gè)人讀讀，小組讀理清感情線。（1）安妮愛(ài)我：夢(mèng)想—耐心地5、思慮。教6、溝通、報(bào)告。（2）我的感情：傷心—有幸—7、找出令你感人的句子，仔細(xì)品讀含義深—快樂(lè)—感人—感謝刻的句子，小組溝通說(shuō)說(shuō)這些句子的含義2、合作商議，意會(huì)深意安妮是一個(gè)怎樣的人？安妮都教會(huì)了“我”什么?對(duì)我影響最大板書設(shè)計(jì)

的是什么？從中你意會(huì)到什么？四、品讀回味，升華感情8拓展延長(zhǎng)：送給孩子的的話，課外閱讀《假如給我三天光明》永遠(yuǎn)記著您，老師老師愛(ài)我，我愛(ài)老師老師的教育，一生受益《永遠(yuǎn)記著您老師》是海倫·凱勒以自述的方式，飽含感情地描繪了安妮·沙利文老師對(duì)她的教育令其一生受益以及她對(duì)安妮·沙利文老師的感謝、熱愛(ài)之情。本文先寫“我”因又聾又瞎而生活在安靜和黑暗的世界里；這部分內(nèi)容在課件中設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)小游戲《我是你的眼睛》讓孩子充分教體驗(yàn)海倫凱勒的心里世界。接著我用了長(zhǎng)文短教的方法，將課文內(nèi)容濃縮成幾學(xué)個(gè)重要的問(wèn)題，在解答問(wèn)題中理解全文。在課文的理解過(guò)程中分別讓學(xué)生個(gè)人反讀、小組讀、小組合作研究等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分地表達(dá)自己獨(dú)到的閱讀思感覺(jué)，以達(dá)到預(yù)期的授課收效。整個(gè)課件設(shè)計(jì)一此中心線抓住老師愛(ài)我、我愛(ài)老師兩條感情線，環(huán)環(huán)相扣，最后以達(dá)到很好的授課收效。我們都喜歡把日子過(guò)成一首詩(shī)，溫婉，精致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗。但是，前行的道路有時(shí)會(huì)波折迂回，讓心迷惑無(wú)措。生活的上空有時(shí)會(huì)飄來(lái)一場(chǎng)風(fēng)雨，淋濕了原來(lái)熱情洋溢的心。不是每一個(gè)人都能做自己想做的事情，也不是每一個(gè)人都能抵達(dá)想去的遠(yuǎn)方。但是，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。或許生活會(huì)辜負(fù)你，但你不能夠辜負(fù)生活。趕快忙忙地奔赴中，不只需能在陽(yáng)光下?tīng)N爛，也要能在風(fēng)雨中奔跑！真實(shí)的幸福不是擁有多少財(cái)富，而是在前行中成就一個(gè)優(yōu)異的自己！生命沒(méi)有勝敗，只有值不值得。堅(jiān)持做對(duì)的事情，就是值得。不辜負(fù)歲月，不辜負(fù)夢(mèng)想，就是生活最美的樣子。北大才女陳更曾說(shuō)過(guò)：“即便能力有限，也要傾盡全力，即便輸了，也要比以前更強(qiáng)，我素來(lái)都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相遇的決賽賽場(chǎng)。的人生添上了濃墨重彩的一筆。

”她用堅(jiān)韌和執(zhí)著給自己我們都無(wú)法展望未來(lái)的日子是陽(yáng)光光亮，仍是風(fēng)雨如晦，但前行路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和欣喜，都是今生的感人和珍藏。有些景色，假如不站在高處，你永遠(yuǎn)欣賞不到它的美麗；腳下有路，假如不出發(fā)，你永遠(yuǎn)無(wú)法揭曉遠(yuǎn)方的奇異。我們踮起腳尖，是想離太陽(yáng)更近一點(diǎn)兒；我們努力奔跑，是想抵達(dá)遠(yuǎn)方欣賞最美的景色。我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人！沒(méi)有傘的時(shí)候，學(xué)會(huì)