初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)反問(wèn)逆推一字成篇課件

“我最怕老師要我們寫(xiě)作文了?！薄笆茄?！我也是這樣，一寫(xiě)作文，好像這腦袋就不是自己的了，什么也想不到，一片空白。”“哎！我也好不到哪里去，別看我平時(shí)滿嘴里跑火車(chē)，可真一提起筆來(lái)啊，一句話也寫(xiě)不出，哎！”“誰(shuí)說(shuō)不是呢，明明是平時(shí)很熟悉的東西，可就是不知怎么表達(dá)，寫(xiě)幾句就完了。短短的我都不好意思交?！?/p>

同學(xué)們，如果你也有類似的感受，那么遺憾地告訴你，你并不是一個(gè)作文高手，甚至只是一個(gè)作文白癡；同時(shí)也真誠(chéng)的祝賀你，因?yàn)槟阌龅搅宋?，一個(gè)能夠幫助你學(xué)會(huì)作文的人。請(qǐng)看……反問(wèn)逆推一字成篇初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)課件中山市東鳳中學(xué)顧永進(jìn)適用癥狀：文思堵塞又想象奇缺口若懸河而下筆萬(wàn)難胸中有思緒萬(wàn)千，剪不斷，理還亂1、什么時(shí)候2、在哪個(gè)地方3、有些什么人4、做什么事（1）為什么做（2）怎么做（3）結(jié)果如何記敘文天氣（陰晴雨雪風(fēng)）景物（自然、建筑）場(chǎng)面（戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)）身材、衣著、年齡、面部（抓特征）語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）環(huán)境描寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)人物描寫(xiě)具體問(wèn)法：（以記敘文為例）例子：球1、組詞：籃球、足球、球賽、地球、球迷、球票、賭球2、造句：任選一詞造句如球賽----今天下午東鳳中學(xué)和東鳳三中的學(xué)生舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的球賽。3、提問(wèn)：（1）今天下午天氣怎么樣？（2）球賽在哪里舉行？（3）什么球賽？（4）為什么舉行這場(chǎng)球賽4、新句子為：

今天下午天高云淡，秋風(fēng)送爽（天氣），為了加強(qiáng)兩校友誼，為下學(xué)期的并校營(yíng)造良好氛圍（原因），東鳳中學(xué)和東鳳三中的學(xué)生在東鳳中學(xué)籃球場(chǎng)（場(chǎng)地）舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的籃球（球類）賽。5、整句分散，散句成段：1、今天下午天高云淡，秋風(fēng)送爽（天氣），東鳳中學(xué)籃球場(chǎng)（場(chǎng)地）------開(kāi)頭天氣和場(chǎng)地的描寫(xiě)可擴(kuò)寫(xiě)為一段2、東鳳中學(xué)和東鳳三中的學(xué)生------人物的介紹和出場(chǎng)可擴(kuò)寫(xiě)為一段3、舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的籃球賽。------過(guò)程可擴(kuò)寫(xiě)為一至二段不等4、為了加強(qiáng)兩校友誼，為下學(xué)期的并校營(yíng)造良好氛圍------結(jié)尾適當(dāng)議論，點(diǎn)明意義，可擴(kuò)寫(xiě)為一段一篇完整的文章6、進(jìn)一步問(wèn)（1）雙方球員的精神面貌，體格差異如何？（2）比賽過(guò)程，突出的細(xì)節(jié)有哪些？（3）比賽結(jié)果誰(shuí)贏誰(shuí)輸？關(guān)鍵球如何外理？