《質(zhì)點位移和時間》- 完整版課件

質(zhì)點位移和時間高一年級第一學期一、怎樣對運動物體進行簡化處理1.質(zhì)點：在某些條件下，把整個物體看作一個有質(zhì)量的點。這種用來代替物體的有質(zhì)量的點叫做質(zhì)點2.看作質(zhì)點的條件：A.物體各部分運動情況相同，即物體上任意一點的運動可以代表整個物體的運動。B.物體各部分運動情況不同（有形變、轉(zhuǎn)動），但這些因素并不影響所研究的問題。這是將實際物體經(jīng)過理想化處理后的一種物理模型思考：在下列問題中，能否將物體看作質(zhì)點？①研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)②一列沿京滬鐵路運行的列車，若要研究它從北京到上海的運動時，能否將它視為質(zhì)點？③研究由于地球的自轉(zhuǎn)而造成各處季節(jié)的變化時，能否將地球視為質(zhì)點？④研究火車通過一座橋梁運動時，能否將火車視為質(zhì)點？物體能否看成質(zhì)點，與物體本身的大小無關。二、怎樣描述物體的位置呢1、參考系:描述一個物體的運動時，選來作為標準的另外物體，叫做參照物.參照物又叫參考系.2.為了定量地描述質(zhì)點的位置及變化需在參考系上建立的一個座標系3.質(zhì)點在坐標系中的坐標就表示了它的位置.(1)運動和靜止都是相對于參考系的．

(2)選擇不同的參考系，觀察的結果可能不一樣，也可能一樣．

三、怎樣描述物體的位置變化呢（1）物體運動軌跡的長度叫做路程。（2）位移:物體位置的變化，叫做位移.通常用s表示。起點到終點的直線距離是位移的大小.從起點到終點的指向是位移的方向。表示位移的方法是：用從起點指向終點的有向線段表示位移，箭頭表示位移的方向，線段的長度表示位移的大小。A012345s/m-1-2-3-4S1S2BCS3ΔsABΔsAC3.在直線運動中表示質(zhì)點的位置和位移物理學中把只有大小沒有方向的物理量叫做標量既要大小又有方向的量物理量叫做矢量ΔSAB=5-2=3ΔSAC=-3-2=-5矢量和標量矢量：既有大小又有方向的物理量叫矢量。標量：只有大小沒有方向的物理量叫標量。矢量運算和標量運算有何不同？思考：矢量和標量有何區(qū)別？標量和矢量：

標量：只有大小，沒有方向的物理量；長度時間質(zhì)量密度

電量溫度

矢量：既有大小，又有方向的物理量；位移力速度．．．．．．小練習某人先向東走了3m，再向西走了4m，求這人運動的位移和路程。某人先向東走了3m，再向北走了4m，求這人運動的位移和路程。某同學參加運動會400m項目，在操場上跑了一圈，求這位同學的位移和路程。在運動過程中，該同學運動的最大位移和最小位移分別是多少（假設跑道是圓形的）四、時間和時刻可以理解時刻就是讀表,兩次讀表之間的間隔就是時間時間和時刻時間：時間軸上的一段叫做時間。時刻：時間軸上的一個點叫做時刻。小練習

如圖所示為一條時間軸，0是計時起點，試說明下列情況是時間還是時刻？并在時間坐標軸上畫出。（1）3s末（2）第3s（內(nèi)）（3）前3s（4）第3s末

（5）第3s初（6）從第3s起的3s內(nèi)（7）第三個3s內(nèi)練習1.下面關于質(zhì)點的說法正確的是（

）

A．只有體積很小的物體才能看成質(zhì)點；

B．只有質(zhì)量很小的物體才能看到質(zhì)點；

C．只要物體各部分的運動情況都相同，在研究運動規(guī)律時，可以把整個物體看成質(zhì)點；

D．在研究物體運動時，物體的形狀和體積屬于無關因素或次要因素時，可以把物體看作質(zhì)點。

2.在下述關于位移的各種說法中，正確的是（）A．位移和路程是兩個量值相同、而性質(zhì)不同的物理量；B．位移和路程都是反映運動過程、位置變化的物理量；C．物體從一點運動到另一點，不管物體的運動軌跡如何，位移的大小一定等于兩點間的距離；D．位移是矢量，物體運動的方向就是位移的方向。3.一列火車從上海開往北京，下列敘述中，指時間的是：（）A.早上6時10分火車從上海出發(fā)B.列車一共運行了12小時C.列車在9時45分到達中途南京站D.列車在南京停了10分鐘

4.一物體在水平面上沿半徑為R的圓周逆時針運動了3/4周，它在開始運動時刻方向向北，則它的位移的大小是_____，位移的方向是指向_____，通過的路程是_____。

5.一個皮球從5m高的地方落下，碰撞地面后又反彈起1m，通過的路程是_____m，該球經(jīng)過一系列碰撞后，最終停在地面上，在整個運動過程中皮球的位移是_____m。6.某人先向東走2m