(名師整理)最新部編人教版語文七年級下冊第1課《鄧稼先》精品課件

鄧稼先鄧稼先搜集、整理、交流有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料；了解回憶性傳記的特點。（重點）整體感知課文；學(xué)習(xí)作者取舍材料的藝術(shù)和謀篇布局的手法；品味文中平實而感情充沛的語言。（難點）學(xué)習(xí)鄧稼先無私奉獻、鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。（重點）搜集、整理、交流有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料；了解回憶性傳記的特國士無雙【出處】《史記·淮陰侯列傳》“諸將易得耳，至如信（指韓信）者，國士無雙。”【釋義】國士，國中杰出的人物。無雙，獨一無二。國士無雙，指一國中獨一無二的杰出人才。國士無雙初讀現(xiàn)在請大家按下暫停鍵，先用幾分鐘的時間，認真閱讀一下課文，認識一下這位中國核物理學(xué)家、“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者鄧稼先吧。初讀現(xiàn)在請大家按下暫停鍵，先用幾分鐘的時間，認真閱讀一下課文(名師整理)最新部編人教版語文七年級下冊第1課《鄧稼先》精品課件查閱資料查閱資料查閱資料查閱資料快速聚焦“兩彈”1964年10月16日中國爆炸的第一顆原子彈1967年6月17日中國爆炸的第一顆氫彈“元”的本義是“頭”，也就是“首”，指第一，居首位的，引申為“大”；“勛”指功勛、功績。“元勛”是大功勛、大功績之意，這里指有極大功績的人。“兩彈”元勛就是指為我國原子彈和氫彈的設(shè)計制造和研究做出了極大功績的人。“兩彈”元勛快速聚焦“兩彈”1964年10月16日中國爆炸的第一顆原子快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的?！熬瞎M瘁，死而后已”出自諸葛亮的《后出師表》，形容一個人為了某個理想或事業(yè)不辭辛苦，貢獻出全部精神和力量，一直到死才會停止。評價性的句子快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。評價性1950年獲得美國普渡大學(xué)理論物理博士學(xué)位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造理論。以后的28年間，始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈。1967年中國第一顆氫彈爆炸之后，繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。病重期間和另外一名核物理學(xué)家于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年7月29日因全身大出血而逝世。快速聚焦作者這樣評價鄧稼先的依據(jù)是什么呢？1950年獲得美國普渡大學(xué)理論物理博士學(xué)位后立即乘船回國。1快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。鞠躬盡瘁，死而后已評價其一生對事業(yè)的態(tài)度奠基人和開拓者、“兩彈”元勛

評價其巨大貢獻評價性的句子快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。評價性疑問在第二部分，作者用嚴謹、平實的文字記錄了鄧稼先的一生，對他做出的貢獻做出了高度評價。其實，這一部分的內(nèi)容完全可以大書特書，尤其是對鄧稼先有了更多的了解之后，你會發(fā)現(xiàn)，鄧稼先二十八年的隱姓埋名，克服重重困難的科研攻關(guān)，以及深入試驗場受到嚴重核輻射的經(jīng)歷都更能彰顯這位中國科學(xué)家的偉大精神，就是本文的全部篇幅都拿來，恐怕也是寫不完的。但作者恰恰沒有過多去寫，鄧稼先的一生只被他濃縮在了這全文的六分之一中，這是為什么呢？文章的其它部分又在寫什么呢？疑問在第二部分，作者用嚴謹、平實的文字記錄了鄧稼先的一生，對1922年10月1日生于安徽省合肥市，著名物理學(xué)家。1938年至1944年在國立西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書，先后獲學(xué)士、碩士學(xué)位，1948年獲美國芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1957年與李政道一起獲諾貝爾物理學(xué)獎。現(xiàn)任香港中文大學(xué)教授、清華大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士、美國國家科學(xué)院院士、俄羅斯科學(xué)院院士、英國皇家學(xué)會會員。他是中美關(guān)系松動后回中國探訪的第一位華裔科學(xué)家，積極推動中美文化交流和中美人民的互相了解，在促進中美兩國建交、中美人才交流和科技合作等方面作出了重大貢獻。了解作者楊振寧1922年10月1日生于安徽省合肥市，著名物理學(xué)家。1938交集“1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟?！?0年的友誼交集“1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年“1971年，我第一次訪問中華人民共和國。在北京，見到闊別了22年的稼先?！薄凹谙葹槿酥艺\純正，是我最敬愛的摯友。”“稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶?！苯患?0年的友誼“1971年，我第一次訪問中華人民共和國。在北京，見到闊別了解疑

這篇文章是一位科學(xué)家寫另一位科學(xué)家，也是一位老朋友在懷念他敬愛的摯友，更是一位具有深厚民族感情的海外華人在寫一位為民族強盛作出巨大貢獻的同胞。這種種身份、情感交織在一起，促使楊振寧寫下了這篇《鄧稼先》。解疑這篇文章是一位科學(xué)家寫另一位科學(xué)家，也是一位老朋第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋兩岸，他對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。第二，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，不局限在生平事跡和成就上。比如，在“鄧稼先與奧本海默”這一部分，就體現(xiàn)了作者的這一思路。為什么作者對鄧稼先的生平?jīng)]有做更詳細的介紹呢？第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋奧本海默（1904-1967），著名美籍猶太裔物理學(xué)家、曼哈頓計劃的領(lǐng)導(dǎo)者，美國加州大學(xué)伯克利分校物理學(xué)教授（1929-1947年），被譽為人類的“原子彈之父”。曼哈頓計劃期間，1943年奧本海默主持創(chuàng)建了美國洛斯阿拉莫斯國家實驗室并擔(dān)任主任，于1945年7月主導(dǎo)制造出了世界上第一顆原子彈。第二次世界大戰(zhàn)后，奧本海默曾短暫執(zhí)教于美國加州理工學(xué)院，之后來到美國普林斯頓高等研究院工作并擔(dān)任院長（1947年-1966年）。1967年2月18日，因喉癌于美國新澤西州普林斯頓市逝世，享年63歲。對比鄧稼先與奧本海默奧本海默（1904-1967），著名美籍猶太裔物理學(xué)家、曼哈對比

奧本海默鄧稼先拔尖兒的人物，鋒芒畢露佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少忠厚平實，真誠坦白，從不驕人一生喜歡‘純’字所代表的品格最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)沒有私心，人們絕對相信他鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。氣質(zhì)品格鄧稼先與奧本海默對比奧本海默第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋兩岸，他對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。第二，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，不局限在生平事跡和成就上。比如，在“鄧稼先與奧本海默”這一部分，就體現(xiàn)了作者的這一思路。第三，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己的人生觀中某些與鄧稼先相同的東西。為什么作者對鄧稼先的生平?jīng)]有做更詳細的介紹呢？第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋作者的妹妹楊振玉女士在《父親、大哥和我們》一文中說：“這是一篇至情的文章,描述了鄧稼先的一生。我覺得這也描述了大哥的志向。”本文的字里行間，飽含著楊振寧對民族、對朋友的真摯情感，這種情感是深厚而強烈的，你能結(jié)合文中具體的內(nèi)容，說一說你是如何體會到作者的這種情感的嗎？體會情感作者的妹妹楊振玉女士在《父親、大哥和我們》一文中說：“這是一“中華民族五千年歷史上”“最黑暗最悲慘”“亡國滅種的危險”悲痛與不甘“20世紀人類歷史上”“最重要的、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變”喜悅和自豪體會情感在這一背景下推出鄧稼先做出了“巨大貢獻”卻“鮮為人知”的科學(xué)家對民族強盛的長久期盼對老友取得成就的高度評價和無比驕傲之情從“任人宰割”到“站起來了”“中華民族五千年歷史上”體會情感在這一背景下推出鄧稼先做出了體會情感民族感情？友情？這淚水既是為了民族而自豪，也是為稼先感到驕傲，因為鄧稼先和中國原子彈工程是密不可分的。從側(cè)面體現(xiàn)了鄧稼先對國防事業(yè)的巨大貢獻和中國原子彈工程是在十分艱苦的條件下開展起來的。體會情感民族感情？友情？這淚水既是為了民族而自豪，也是為稼先也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？體會情感耳聞和想象一定具備物理直覺、數(shù)學(xué)見地一定有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷一定還有一份普通人難以理解的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)同為科學(xué)家能夠感同身受，對老友的信任、理解、憐惜和欽佩“我不能走”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么寬廣?。∵@無邊無際的曠野，遼遠而渺無人煙。河水蜿蜒環(huán)繞，遠處無數(shù)的山峰交錯在一起。目之所及，一片黯淡凄慘的景象，寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃。飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰(zhàn)場，曾有全軍覆沒于此。每逢陰天就會聽到有鬼哭的聲音。”體會情感《吊古戰(zhàn)場文》寬廣??！這無邊無際的曠野，遼遠而渺無人煙。河水蜿蜒環(huán)繞，遠處想到鄧稼先進行核試驗的地方——青海、新疆，神秘的古羅布泊，那里的自然環(huán)境非常惡劣，工作環(huán)境該是何其艱苦。而鄧稼先所承擔(dān)的工作，何嘗不是一場戰(zhàn)斗呢？從古至今，無數(shù)的將士為國捐軀，鄧稼先何嘗不是把自己的一生都獻給了祖國的核武事業(yè)呢？體會情感《吊古戰(zhàn)場文》和“我不能走”引用這篇古文，使文章變得更加厚重，也增添了一種壯烈的色彩，那是一種“雖千萬人吾往矣”的大無畏精神，傳遞出作者對老友的敬佩和憐惜之情。想到鄧稼先進行核試驗的地方——青海、新疆，神秘的古羅布泊，那鄧稼先正是歌詞中寫的那種“中國男兒”，有一種為國建功立業(yè)甚至為國捐軀的豪邁精神。作者還提到自己的父親一生都喜歡這首歌曲，可見中華民族能夠站起來是幾代中國男兒的志向，是鄧稼先的，也是楊振寧的，同為炎黃子孫，同受父輩熏陶，他為自己的老友能夠?qū)崿F(xiàn)這一志向而驕傲。體會情感中國男兒鄧稼先正是歌詞中寫的那種“中國男兒”，有一種為國建功立業(yè)甚至作者用小標(biāo)題的形式把文章劃分成了幾部分，每個部分都圍繞小標(biāo)題組織材料。文章對人物的介紹和描寫都是為了突出他的巨大成就和精神品質(zhì)，并沒有系統(tǒng)介紹人物的生平事跡，而是要突出什么評價就記述什么事跡。文章對人物的評價不僅著眼于他做的事情，也著眼于他所處的時代。在時代背景下寫一個人，評價一個人，這種記錄和評價才更有意義。文章引用了古文和歌詞，也運用了許多的成語，使得文章更加厚重，更有感染力。文章在寫人的同時，抒發(fā)了真摯的情感。本文的寫作特點作者用小標(biāo)題的形式把文章劃分成了幾部分，每個部分都圍繞小標(biāo)題作業(yè)嘗試學(xué)習(xí)這篇文章的寫法，通過查閱資料，寫一篇關(guān)于鐘南山院士的人物特寫。作業(yè)嘗試學(xué)習(xí)這篇文章的寫法，通過查閱資料，寫一篇關(guān)于鐘南山院學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？歷史背景→杰出的歷史性人物生平經(jīng)歷和貢獻→“兩彈”元勛鞠躬盡瘁氣質(zhì)品質(zhì)→真誠坦白樸實奉獻創(chuàng)造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕犧牲赤子情懷→信念堅定永恒價值崇高的愛國情懷偉大的人格魅力鄧稼先歷史背景→杰出的歷史性人物崇高的愛國情懷鄧稼先國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危.——《司馬法》教師寄語國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危.教師寄語鄧稼先鄧稼先搜集、整理、交流有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料；了解回憶性傳記的特點。（重點）整體感知課文；學(xué)習(xí)作者取舍材料的藝術(shù)和謀篇布局的手法；品味文中平實而感情充沛的語言。（難點）學(xué)習(xí)鄧稼先無私奉獻、鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。（重點）搜集、整理、交流有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料；了解回憶性傳記的特國士無雙【出處】《史記·淮陰侯列傳》“諸將易得耳，至如信（指韓信）者，國士無雙?！薄踞屃x】國士，國中杰出的人物。無雙，獨一無二。國士無雙，指一國中獨一無二的杰出人才。國士無雙初讀現(xiàn)在請大家按下暫停鍵，先用幾分鐘的時間，認真閱讀一下課文，認識一下這位中國核物理學(xué)家、“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者鄧稼先吧。初讀現(xiàn)在請大家按下暫停鍵，先用幾分鐘的時間，認真閱讀一下課文(名師整理)最新部編人教版語文七年級下冊第1課《鄧稼先》精品課件查閱資料查閱資料查閱資料查閱資料快速聚焦“兩彈”1964年10月16日中國爆炸的第一顆原子彈1967年6月17日中國爆炸的第一顆氫彈“元”的本義是“頭”，也就是“首”，指第一，居首位的，引申為“大”；“勛”指功勛、功績?！霸獎住笔谴蠊?、大功績之意，這里指有極大功績的人?！皟蓮棥痹獎拙褪侵笧槲覈訌椇蜌鋸椀脑O(shè)計制造和研究做出了極大功績的人?！皟蓮棥痹獎卓焖倬劢埂皟蓮棥?964年10月16日中國爆炸的第一顆原子快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮的《后出師表》，形容一個人為了某個理想或事業(yè)不辭辛苦，貢獻出全部精神和力量，一直到死才會停止。評價性的句子快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。評價性1950年獲得美國普渡大學(xué)理論物理博士學(xué)位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造理論。以后的28年間，始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈。1967年中國第一顆氫彈爆炸之后，繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。病重期間和另外一名核物理學(xué)家于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年7月29日因全身大出血而逝世?？焖倬劢棺髡哌@樣評價鄧稼先的依據(jù)是什么呢？1950年獲得美國普渡大學(xué)理論物理博士學(xué)位后立即乘船回國。1快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。鞠躬盡瘁，死而后已評價其一生對事業(yè)的態(tài)度奠基人和開拓者、“兩彈”元勛

評價其巨大貢獻評價性的句子快速聚焦“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。評價性疑問在第二部分，作者用嚴謹、平實的文字記錄了鄧稼先的一生，對他做出的貢獻做出了高度評價。其實，這一部分的內(nèi)容完全可以大書特書，尤其是對鄧稼先有了更多的了解之后，你會發(fā)現(xiàn)，鄧稼先二十八年的隱姓埋名，克服重重困難的科研攻關(guān)，以及深入試驗場受到嚴重核輻射的經(jīng)歷都更能彰顯這位中國科學(xué)家的偉大精神，就是本文的全部篇幅都拿來，恐怕也是寫不完的。但作者恰恰沒有過多去寫，鄧稼先的一生只被他濃縮在了這全文的六分之一中，這是為什么呢？文章的其它部分又在寫什么呢？疑問在第二部分，作者用嚴謹、平實的文字記錄了鄧稼先的一生，對1922年10月1日生于安徽省合肥市，著名物理學(xué)家。1938年至1944年在國立西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書，先后獲學(xué)士、碩士學(xué)位，1948年獲美國芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1957年與李政道一起獲諾貝爾物理學(xué)獎?，F(xiàn)任香港中文大學(xué)教授、清華大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士、美國國家科學(xué)院院士、俄羅斯科學(xué)院院士、英國皇家學(xué)會會員。他是中美關(guān)系松動后回中國探訪的第一位華裔科學(xué)家，積極推動中美文化交流和中美人民的互相了解，在促進中美兩國建交、中美人才交流和科技合作等方面作出了重大貢獻。了解作者楊振寧1922年10月1日生于安徽省合肥市，著名物理學(xué)家。1938交集“1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。”50年的友誼交集“1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年“1971年，我第一次訪問中華人民共和國。在北京，見到闊別了22年的稼先?！薄凹谙葹槿酥艺\純正，是我最敬愛的摯友?！薄凹谙热ナ赖南⑹刮蚁肫鹆怂臀野雮€世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。”交集50年的友誼“1971年，我第一次訪問中華人民共和國。在北京，見到闊別了解疑

這篇文章是一位科學(xué)家寫另一位科學(xué)家，也是一位老朋友在懷念他敬愛的摯友，更是一位具有深厚民族感情的海外華人在寫一位為民族強盛作出巨大貢獻的同胞。這種種身份、情感交織在一起，促使楊振寧寫下了這篇《鄧稼先》。解疑這篇文章是一位科學(xué)家寫另一位科學(xué)家，也是一位老朋第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋兩岸，他對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。第二，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，不局限在生平事跡和成就上。比如，在“鄧稼先與奧本海默”這一部分，就體現(xiàn)了作者的這一思路。為什么作者對鄧稼先的生平?jīng)]有做更詳細的介紹呢？第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋奧本海默（1904-1967），著名美籍猶太裔物理學(xué)家、曼哈頓計劃的領(lǐng)導(dǎo)者，美國加州大學(xué)伯克利分校物理學(xué)教授（1929-1947年），被譽為人類的“原子彈之父”。曼哈頓計劃期間，1943年奧本海默主持創(chuàng)建了美國洛斯阿拉莫斯國家實驗室并擔(dān)任主任，于1945年7月主導(dǎo)制造出了世界上第一顆原子彈。第二次世界大戰(zhàn)后，奧本海默曾短暫執(zhí)教于美國加州理工學(xué)院，之后來到美國普林斯頓高等研究院工作并擔(dān)任院長（1947年-1966年）。1967年2月18日，因喉癌于美國新澤西州普林斯頓市逝世，享年63歲。對比鄧稼先與奧本海默奧本海默（1904-1967），著名美籍猶太裔物理學(xué)家、曼哈對比

奧本海默鄧稼先拔尖兒的人物，鋒芒畢露佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少忠厚平實，真誠坦白，從不驕人一生喜歡‘純’字所代表的品格最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)沒有私心，人們絕對相信他鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。氣質(zhì)品格鄧稼先與奧本海默對比奧本海默第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋兩岸，他對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。第二，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，不局限在生平事跡和成就上。比如，在“鄧稼先與奧本海默”這一部分，就體現(xiàn)了作者的這一思路。第三，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己的人生觀中某些與鄧稼先相同的東西。為什么作者對鄧稼先的生平?jīng)]有做更詳細的介紹呢？第一，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但很長一段時間分隔大洋作者的妹妹楊振玉女士在《父親、大哥和我們》一文中說：“這是一篇至情的文章,描述了鄧稼先的一生。我覺得這也描述了大哥的志向?！北疚牡淖掷镄虚g，飽含著楊振寧對民族、對朋友的真摯情感，這種情感是深厚而強烈的，你能結(jié)合文中具體的內(nèi)容，說一說你是如何體會到作者的這種情感的嗎？體會情感作者的妹妹楊振玉女士在《父親、大哥和我們》一文中說：“這是一“中華民族五千年歷史上”“最黑暗最悲慘”“亡國滅種的危險”悲痛與不甘“20世紀人類歷史上”“最重要的、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變”喜悅和自豪體會情感在這一背景下推出鄧稼先做出了“巨大貢獻”卻“鮮為人知”的科學(xué)家對民族強盛的長久期盼對老友取得成就的高度評價和無比驕傲之情從“任人宰割”到“站起來了”“中華民族五千年歷史上”體會情感在這一背景下推出鄧稼先做出了體會情感民族感情？友情？這淚水既是為了民族而自豪，也是為稼先感到驕傲，因為鄧稼先和中國原子彈工程是密不可分的。從側(cè)面體現(xiàn)了鄧稼先對國防事業(yè)的巨大貢獻和中國原子彈工程是在十分艱苦的條件下開展起來的。體會情感民族感情？友情？這淚水既是為了民族而自豪，也是為稼先也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？體會情感耳聞和想象一定具備物理直覺、數(shù)學(xué)見地一定有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷一定還有一份普通人難以理解的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)同為科學(xué)家能夠感同身受，對老友的信任、理解、憐惜和欽佩“我不能走”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么寬廣啊！這無邊無際的曠野，遼遠而渺無人煙。河水蜿蜒環(huán)繞，遠處無數(shù)的山峰交錯在一起。目之所及，一片黯淡凄慘的景象，寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃。飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰(zhàn)場，曾有全軍覆沒于此。每逢陰天就會聽到有鬼哭的聲音?！斌w會情感《吊古戰(zhàn)場文》