三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁(yè)三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我們學(xué)校在剛結(jié)束的屆中考中取得了較好的成果，剛才老初三各學(xué)科備課組代表，分別從尖子生的培育、同學(xué)兩極分化的防范、班級(jí)整體學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、集體備課的作用以及班級(jí)管理的閱歷等方面進(jìn)行了闡述，各抒己見(jiàn)，把自己的閱歷和體會(huì)坦誠(chéng)道出，值得我們這一屆新初三學(xué)習(xí)與借鑒。因此，我在這里主要是對(duì)新任初三班級(jí)組的老師提出要求，盼望我們能夠傳承老初三的精神，團(tuán)結(jié)合作，埋頭苦干，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于承受，力爭(zhēng)本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在明年的中考中取得抱負(fù)的成果。

下面談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人打算，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們實(shí)時(shí)指出，予以正確的指導(dǎo)。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)組的思想政治工作：

我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)組師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)"抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)"的思想政治工作思路。我們將常常召開(kāi)班級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，不定期的對(duì)前一階段的教育教學(xué)工作進(jìn)行研討和深刻反思，實(shí)時(shí)訂正存在的問(wèn)題，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面進(jìn)展，促進(jìn)和加強(qiáng)班級(jí)組老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

樹(shù)立以同學(xué)為中心的教育教學(xué)思想，端正教學(xué)思想，提高競(jìng)爭(zhēng)氣氛，落實(shí)責(zé)任心建設(shè)，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進(jìn)班級(jí)組的工作正常開(kāi)展。

二、努力提高班級(jí)組管理工作的質(zhì)量：

大力提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，制造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮班級(jí)組的整體效能。我們班級(jí)組最大的特點(diǎn)，在工作中，班級(jí)組全體老師共同制造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。班級(jí)組有事情，大家都來(lái)做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎(chǔ)上，我們將依據(jù)新初三班級(jí)組成員的技能、閱歷、專長(zhǎng)等方面的不憐憫況，努力做到合理運(yùn)用，科學(xué)分工，并做到通力合作，相互支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神?？朔щy，團(tuán)結(jié)全都，制造佳績(jī)。

三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期三班級(jí)同學(xué)四個(gè)班。這些同學(xué)大部分來(lái)自農(nóng)村家庭，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控以及聽(tīng)課的技巧、課外知識(shí)的視野相對(duì)不如本地同學(xué)。課堂上看來(lái)很活躍、很喧鬧，但是同學(xué)對(duì)問(wèn)題的深入思索方面卻特別缺乏，動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同學(xué)課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)同學(xué)主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的技能進(jìn)行特地的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和技能，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實(shí)踐技能入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞同學(xué)走進(jìn)自然，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)書(shū)28課。從知識(shí)方面可以分為六個(gè)方面：

1、植物和我們：以“同學(xué)對(duì)身邊事物已有的觀測(cè)、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的植物，說(shuō)明觀測(cè)到的現(xiàn)象，探究其中的神秘，初步掌控科學(xué)探究的基本方法、步驟，為同學(xué)親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

2、動(dòng)物和我們：以“同學(xué)對(duì)身邊事物已有的觀測(cè)、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)物，初步掌控其生活習(xí)慣及其生命特征。

3、我們的生活材料：以“同學(xué)對(duì)生活材料的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行觀測(cè)、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)觀測(cè)身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培育同學(xué)樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

4、水的科學(xué)：以“同學(xué)對(duì)水已有的認(rèn)知"為線索，通過(guò)讓同學(xué)了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層開(kāi)展，逐步推動(dòng)，使同學(xué)親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。

5、我們四周的空氣：了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清爽的空氣。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

目的

1、知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)立場(chǎng)和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

4、同學(xué)在獨(dú)立操作中觀測(cè)、思索，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，使同學(xué)有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和技能。親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，積極參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷科技的和諧進(jìn)展。

5、親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，積極參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷科技的和諧進(jìn)展。

重點(diǎn)：

《動(dòng)物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們四周的空氣》四個(gè)單元。

難點(diǎn)：

使同學(xué)以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究技能、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難，漸漸上升。

四、主要教學(xué)措施與教改思路：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和愛(ài)好。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、著重同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5、教改思路：轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)的方法，把學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容分為綜合技能評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)兩種，每種各占50分。著重同學(xué)平常的制作技能、觀測(cè)技能與試驗(yàn)探究技能的培育，讓同學(xué)在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。

三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)思想，采納現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三班級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，計(jì)劃同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，培育創(chuàng)新精神。

二、班級(jí)狀況分析

三班級(jí)共有同學(xué)38人，從整體看，本班同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有肯定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避開(kāi)不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課預(yù)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠用心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，援助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)仍舊以學(xué)習(xí)板塊的形式組元。全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文。每單元由課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成，各部分間相互聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也留意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思索拓展型題目。課后安排的“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，繼續(xù)培育同學(xué)自主積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”，以援助同學(xué)閱讀理解課文。“語(yǔ)文樂(lè)園”仍分三大板塊，“語(yǔ)海拾貝”是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練，本冊(cè)加強(qiáng)了詞語(yǔ)句子的積累與拓展；“閱讀觀賞”在增加閱讀量、培育同學(xué)閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語(yǔ)積累的內(nèi)容；“語(yǔ)文生活”繼續(xù)把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語(yǔ)文活動(dòng)中提高口語(yǔ)交際技能，提高習(xí)作技能，提高語(yǔ)文的運(yùn)用技能。

四、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕識(shí)字與寫(xiě)字

1、在閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培育獨(dú)立認(rèn)字的技能，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用一般話朗讀課文，回答下列問(wèn)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他關(guān)鍵詞語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)習(xí)在方格書(shū)寫(xiě)各種結(jié)構(gòu)大字。要求仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，做到規(guī)范端正干凈。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培育正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)，培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

〔二〕閱讀

1、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中涌現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

2、聽(tīng)人說(shuō)話能抓住主要內(nèi)容。能用一般話與人溝通，留意運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，在交談中留意聽(tīng)清別人的肆意，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問(wèn)。

3、能清晰明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在說(shuō)話練習(xí)中能說(shuō)連貫的話，能詳細(xì)講解并描述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講解并描述自己的經(jīng)受和見(jiàn)聞。

4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對(duì)課文不理解的地方提出問(wèn)題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的精美詞句和精彩片斷。

5、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料。

6、繼續(xù)培育同學(xué)預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

〔三〕習(xí)作

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、學(xué)習(xí)觀測(cè)生活，養(yǎng)成留心觀測(cè)四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清晰明白地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，繼續(xù)學(xué)寫(xiě)日記、觀測(cè)作文、看圖作文、想象作文，做到有順次、語(yǔ)句較通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的'習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。

〔四〕口語(yǔ)實(shí)際

1、與人溝通能尊敬、理解對(duì)方。

2、樂(lè)于參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。

3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

五、教學(xué)措施

〔一〕充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生同等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊敬同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和運(yùn)用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

〔二〕在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與技能、情感與態(tài)立場(chǎng)、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的

學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

〔三〕重視情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生立場(chǎng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)著重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

〔四〕正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新技能的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要著重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，著重基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要著重開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。

〔五〕遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

同學(xué)生理、心理以及語(yǔ)言技能的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

[內(nèi)容結(jié)束]

三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。三班級(jí)的同學(xué)由于剛剛接觸到英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我本著以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位。

一、教學(xué)目的要求

通過(guò)學(xué)習(xí)本套教材，使同學(xué)形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，促進(jìn)其心智進(jìn)展，提高其綜合人文素養(yǎng)。為此，在編寫(xiě)的過(guò)程中我們力圖激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造的技能。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要特點(diǎn)

1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育。

2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育。

3、突出愛(ài)好激發(fā)。

4、重視雙向溝通和中西方文化的介紹。。

5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、重視敏捷擴(kuò)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

8、提供豐富的多媒體配套教材

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、聽(tīng)：能夠依據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主