《母雞和蘋果樹》大班教案（8篇）

第第頁《母雞和蘋果樹》大班教案（8篇）

《母雞和蘋果樹》大班教案篇1

活動目標(biāo)

1、感受故事的趣味性，體驗觀測和發(fā)覺的樂趣

2、能夠認(rèn)真觀測畫面，依據(jù)圖片提供的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。

3、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對話。

活動預(yù)備

1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》。

2、自制蘋果樹。

活動重點

能夠認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想和想象故事情節(jié)。

活動難點

學(xué)習(xí)角色之間的對話。

活動過程

一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜想和想象

老師設(shè)置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

二、播放老師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，大膽猜想并講解并描述畫面內(nèi)容

1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀測、思索：母雞發(fā)覺了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很古怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀測、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上涌現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?

小結(jié)：母雞說：“真古怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

3、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀測、講解并描述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又涌現(xiàn)了什么古怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

4、出示圖4，啟發(fā)幼兒思索：蘋果樹又有什么改變?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

5、引導(dǎo)幼兒爭論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說出自己的想法，實時確定幼兒的回答。

提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么方法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

6、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀測并說說母雞想出的好方法是什么?故事的結(jié)局是什么?

三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容

四、老師完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒思索、理解母雞的聰慧聰慧

提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的陰謀的?這個故事告知了我們什么道理?

小結(jié)：遇到古怪的事情時要動腦筋想清晰，看明白，不要輕易上當(dāng)。

活動延伸

將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講解并描述。

《母雞和蘋果樹》大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1。理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學(xué)習(xí)角色間的對話。

2。能認(rèn)真觀測畫面，依據(jù)圖片提供的線索，大膽猜想想象并講解并描述故事情節(jié)。

3。在猜想想象過程中，體驗觀測和發(fā)覺的樂趣。

活動預(yù)備：

電子白板課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：在山坡上有一座房子，房子里住的會是誰呢？

二、觀測畫面，猜想想象故事情節(jié)。

1。猜想故事中的主要角色。

師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？

師：看到蘋果樹母雞為什么會驚異？聽聽它是怎么說的？

2。豐富詞匯，學(xué)習(xí)對話。

師：呼—一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上的葉子往下飄落，母雞看到了什么？什么樣的耳朵？〔學(xué)習(xí)詞語：尖尖的耳朵〕誰的耳朵是尖尖的？

師：呼——又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么？什么樣的大嘴？〔涌現(xiàn)詞語：血紅的大嘴〕還可以說成什么樣的大嘴？

師：就在這時，呼——呼，又吹來一陣風(fēng)，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看——蘋果樹露出了什么？什么樣的尾巴？〔學(xué)習(xí)詞語：毛茸茸的尾巴〕誰的尾巴是毛茸茸的？還有什么東西是毛茸茸的？

3。猜想故事結(jié)果。

師：發(fā)生了這么多古怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？究竟會是誰裝的呢？你們有什么方法讓它現(xiàn)出原形？〔幼兒自由回答〕

師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么方法讓母雞既不損害狼又能愛護(hù)自己。

三、完整觀賞故事。

師：你喜愛故事里的誰？為什么？

四、發(fā)散思維，豐富故事情節(jié)。

師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我確定不甘心。它還會想出哪些壞主意應(yīng)付我呢？〔幼兒自由想象〕

結(jié)束：看來這只大灰狼特別的聰慧，想要應(yīng)付它可不是件簡單的事，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想方法，不讓大灰狼損害到它。

《母雞和蘋果樹》大班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用連貫的語言講解并描述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

2、能夠認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想和想象故事情節(jié)，感知理解聰慧的.母雞智斗大灰狼的策略。

3、愿意扮演角色和同伴一起參加表演，體驗活動的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾〔最好是大灰狼服裝〕。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師出示PPT：看，畫面上有什么？〔房子、樹林〕房子里住著誰？一起來看一下

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

1、師點擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？

2、師〔點擊課件蘋果樹〕：是什么？〔蘋果樹〕這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？〔幼兒自由猜想〕

3、師：這究竟怎么回事??？讓我們往下看

4、師點擊課件：蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？〔耳朵〕耳朵是什么樣子的？〔尖尖的耳朵〕？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？蘋果樹呢？

5、師點擊課件：又涌現(xiàn)了什么？〔血紅的大嘴〕母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?

6、師點擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次涌現(xiàn)了什么？〔毛茸茸的尾巴〕雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？

7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？〔幼兒自由回答〕

8、師點擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想方法援助母雞媽媽？

9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？〔師點擊課件講解并描述結(jié)尾〕

四、完整講解并描述故事。

1、師：你們喜愛這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。

2、師講完故事后提問：你喜愛故事里的誰？為什么？

3、師小結(jié)

五、表演故事

1、師：你們想來演演這個故事嗎？

2、師幼共同進(jìn)行表演。

六、結(jié)束活動

《母雞和蘋果樹》大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋。

2、能依據(jù)畫面內(nèi)容開展想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3知道自我愛護(hù)的方法。

活動重點：

依據(jù)畫面內(nèi)容開展想象和推想，并大膽表述。

活動難點：

理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話。

活動預(yù)備：

課件、故事圖片等。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

這是誰？〔母雞〕這只母雞住在漂亮的大樹林里。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想并講解并描述畫面內(nèi)容。

〔1〕播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀測、思索：

可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……

〔播放圖片〕母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？

哇！母雞究竟看到了什么會這么驚異？〔播放課件：蘋果樹〕

看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚異??？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今日突然有了呢？”

小伙伴們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？〔種的〕為什么種在這？

這究竟是怎么一回事兒呢？

〔2〕播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀測、回答：

呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？〔幼兒回答〕

母雞說：真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！蹦鸽u說什么了？

噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹??？

〔3〕播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀測、講解并描述：

這時，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又涌現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？〔毛茸茸的〕蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？〔幼兒回答〕

母雞說：真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了？〔幼兒重復(fù)〕噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？〔幼兒重復(fù)一遍〕母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹?。?/p>

〔4〕播放圖片4，啟發(fā)幼兒思索：

就在這時，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又涌現(xiàn)了什么？〔師做可怕狀〕什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？

〔5〕引發(fā)幼兒爭論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來？〔幼兒回答〕

〔6〕播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀測并說說母雞想出的好方法。

小伙伴想了這么多好方法，聰慧的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的?！?/p>

于是，蘋果樹搖啊搖。小伙伴母雞想了什么方法？〔蘋果樹秋天落葉〕我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛?。俊渤阅鸽u〕那母雞應(yīng)當(dāng)怎么做？〔幼兒回答〕

〔7〕播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀測并回答：

母雞是怎樣做的??？〔幼兒觀測圖片說〕大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

3、完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰慧聰慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識破大灰狼？〔師晃動引導(dǎo)幼兒〕你覺得這只母雞聰慧嗎？為什么？〔遇事動腦筋，不輕易相信別人?！?/p>

母雞識破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？〔快跑、躲起來〕

4、分組講故事，學(xué)說故事角色對話。

小伙伴后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小伙伴到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5、讓幼兒了解自我愛護(hù)的方法。

你遇到壞人或危急的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔先躲起來，愛護(hù)自己，再想方法抓壞人?！?/p>

《母雞和蘋果樹》大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)說故事中的對話，懂得遇到事要善動腦筋。

2.能依據(jù)畫面內(nèi)容開展想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3.參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的技能。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

2.音樂《不上你的當(dāng)》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：昨天董老師做了一個古怪夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。你們有沒有遇到古怪的事情呢?是什么古怪的事情?

師：你們遇到的事情真的是很古怪呀。有一只母雞也遇到了一件很古怪的事情。我們一起來聽故事吧。

二、過程：

1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，大膽猜想并講解并描述畫面內(nèi)容。

①出示圖一、二

師：母雞住在漂亮的樹林里面。一天早晨，母雞醒來，推開窗戶，發(fā)覺門口長了一棵什么?

師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴，感到很驚異，很古怪，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

②出示圖三

師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上涌現(xiàn)了什么?

師：你覺得這是誰的耳朵?

師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺得很古怪，說：真古怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

③出示圖四

師：吹來了一陣風(fēng)，瞧，蘋果樹上又涌現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

師：母雞說，真古怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

④出示圖五

師：看，蘋果樹又發(fā)生了什么改變?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

師：你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好方法讓它現(xiàn)出原形?

師：小伙伴想出了這么多好方法。母雞也想出了一個好方法。

師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。

蘋果樹說到(PPT播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋果樹開始抖動和搖擺起來，樹上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清晰了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。

師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它勝利了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

2.完成觀賞故事(播放老師教學(xué)資源)

師：大灰狼最末勝利吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的陰謀的?

提問：母雞首先發(fā)覺蘋果樹的什么改變?(結(jié)合PPT)

又發(fā)覺了什么?他們是怎么說的?

還發(fā)覺了什么?他們是怎么說的?

母雞想到了一個什么方法，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

發(fā)覺了是大灰狼，母雞是怎么做的?

小結(jié)：小母雞發(fā)覺了古怪的事情，它沒有驚惶、沒有可怕，通過觀測、動腦想方法，利用自己的聰慧，愛護(hù)自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當(dāng)。

3.表演故事

師：小伙伴你們喜愛這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)

師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平常的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

師：可是我們這么小怎么能擊敗壞人呢?

4.結(jié)束

師：這么多的好方法，我們?nèi)ス蚕斫o其他的小伙伴吧。(播放音樂《不上你的當(dāng)》)

教學(xué)反思：

整堂課下來發(fā)覺本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的勝利與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講解并描述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿足，究竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關(guān)注孩子的進(jìn)展及掌控狀況，對自己的教案實時的提出修正。

《母雞和蘋果樹》大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、喜愛參加講解并描述活動，愿意表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)事項發(fā)生的順次，用連貫的語言講解并描述表演的主要內(nèi)容，理解聰慧的母雞智斗大灰狼的策略。

3、能認(rèn)真觀測畫面，依據(jù)圖片提供的線索，大膽猜想故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

1、課件：《母雞和蘋果樹》。

2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。

活動過程：

1、講解并描述故事開頭，徑直導(dǎo)入。

〔1〕老師講解并描述故事開頭，激發(fā)幼兒愛好。

老師：森林里有一座美麗的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依舊是那么美麗?？墒蔷驮谶@個美麗的地方，發(fā)生了一件古怪的事。

2、老師出示課件，引導(dǎo)幼兒逐頁觀測并說出畫面內(nèi)容。

〔1〕老師出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述。

老師：請小伙伴看看第一幅圖片，說說圖片上有誰？雞媽媽怎么了，是什么表情？它看到了什么？為什么母雞看到蘋果樹會驚異呢？你覺得母雞會說什么？

〔2〕老師出示第二幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述。

老師：一陣風(fēng)吹來，兩片樹葉從樹上飄落下來，蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？看看這耳朵是什么樣子？這耳朵是誰的？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽會說什么？你猜蘋果樹會這么說呢？

〔3〕老師出示第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述。

老師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又涌現(xiàn)了什么？母雞媽媽會說什么？蘋果樹又會說什么呢？

〔4〕老師出示第四幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述。

老師：蘋果樹上又涌現(xiàn)了什么？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什么？蘋果樹怎么回答的？

3、老師采納提問方式，引入講解并描述閱歷，初步了解講解并描述思路。

〔1〕老師：一天早上，母雞醒來，發(fā)覺自己家門前涌現(xiàn)了什么？一陣風(fēng)吹來，母雞發(fā)覺了什么？〔援助幼兒理清事情進(jìn)展順次〕。

〔2〕老師：后來又發(fā)生了什么怪事情？母雞想出來什么好方法？母雞發(fā)覺了大灰狼扮成的蘋果樹，后來是怎樣做的？〔理解母雞智斗大灰狼的策略〕。

4、老師完整講解并描述畫面，并請個別幼兒在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

〔1〕老師完整講解并描述畫面，請個別幼兒大膽講解并描述。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說說：你喜愛母雞嗎？為什么？

〔3〕師幼共同小結(jié)。

活動延伸：

幼兒扮演角色，和老師一起表演《母雞和蘋果樹》。

《母雞和蘋果樹》大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

2、能夠認(rèn)真觀測畫面，依據(jù)圖片提供的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。

3、在猜想故事情節(jié)的過程中，體驗觀測和發(fā)覺的樂趣。

活動預(yù)備

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

活動過程：

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

〔1〕師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？〔幼兒回答〕師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚異，那你猜猜看它看到了什么？〔幼兒自由回答〕那母雞媽媽究竟看到了什么？〔點擊課件：蘋果樹〕母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？

那我們帶著問題接著往下看。

〔2〕師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣？

母雞媽媽也覺得很古怪，說：“真古怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！?/p>

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發(fā)生什么呢？

〔3〕師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又涌現(xiàn)了紅紅的什么？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎么說？蘋果樹又怎么說呢？

接下去還會發(fā)生什么呢？

〔4〕師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢？

蘋果樹怎么回答的？

〔5〕師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？〔幼兒自由回答〕小伙伴想出了許多好方法，雞媽媽也想出了一個好方法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，究竟是誰假扮的呀？”〔點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。〕那它為什么要裝成蘋果樹呢？

〔6〕師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好方法來援助母雞媽媽應(yīng)付大灰狼？〔幼兒自由爭論〕小伙伴想出了許多好方法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的？

3、完整講解并描述故事。

師：你們喜愛這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜愛故事里的誰？為什么？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。

《母雞和蘋果樹》大班教案篇8

活動目標(biāo)：