關(guān)于2022幼兒教師國培心得范文

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國培心得體會1

作為一名青年的幼兒老師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒老師的光榮與神圣,我特別榮幸的能夠來到了荊州市機關(guān)幼兒園參與了(20__)“國培計劃”影子老師基地學(xué)習(xí)的機會。特別感謝機關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)溝通的平臺,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來指導(dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒老師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有進步;既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙將來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告知我們：作為幼教工需要與時俱進，堅持學(xué)習(xí)，勤于討論，擅長發(fā)覺，才能勝任。也只有這樣我們才能在討論中發(fā)覺，在學(xué)習(xí)中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干超卓。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大.讓我充分認(rèn)識到：作為一名幼兒老師，需要要加強自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的抱負目標(biāo).

通過這次“國培計劃”影子老師的研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，很多疑問也得到了解決，收獲頗豐

國培，讓我收獲了歡樂，收獲了知識，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

國培心得體會2

我很榮幸能參與本次的國培計劃__幼兒老師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多知識，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識。知道了許多的先進的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

一、師德修養(yǎng)方面

由于教育質(zhì)量的高低，取決于老師素養(yǎng)的高低。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)，讓我明白了幼兒老師素養(yǎng)、師德修養(yǎng)的重要性。

幼兒老師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到仿照學(xué)習(xí)的。”

二、教育教學(xué)方面

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我仔細地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌控，簡約地認(rèn)為認(rèn)仔細真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。

其實那么不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為頑強勇猛、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、繁復(fù)性的區(qū)角游戲材料，提供高敏捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

三、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的能量。

過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、協(xié)作我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與協(xié)作，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。

建立以促進幼兒和諧進展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊敬為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以同等為基礎(chǔ)的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的勝利閱歷。

總之，我學(xué)到了許多許多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。

國培心得體會3

我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參與“國培計劃”—湖南省幼兒園骨干老師培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)d平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個月里，衡陽幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點許多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

二、幼師老師耐煩講解

幼師的老師們非常和氣可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三、去幼兒園學(xué)習(xí)

讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼兒園，映入眼簾的是精美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，使我對老師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，老師肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的閱歷再進行漸漸“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進展中大放光芒!

國培心得體會4

7月14、15日，我參與了在昌樂二中召開的全縣學(xué)校語文老師培訓(xùn)會。會上，聽取了四位老師的報告，他們分別是奎文區(qū)美滿街學(xué)校的王安存，壽光圣城街道西關(guān)學(xué)校的張麗，我的同事張秀紅，青州市實小的張云杰。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓(xùn)，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。下面是我的點滴體會：

一、要正確面對工作中的挫折。

張麗老師和張云杰老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)受，談到這些，他們沒有埋怨，而是認(rèn)為，正是這些坎坷的經(jīng)受，才讓自己取得了今日的成果。張云杰老師說：“不要埋怨生活對你的不公，坎坷也是一種財寶?！边@句話，給了我很大的啟迪。

二、語文教學(xué)要返璞歸真。

現(xiàn)今的語文教學(xué)或多或少存在費時多，收效卻不高，老師辛苦，同學(xué)乏味，老師講得多，同學(xué)讀書少，語文學(xué)習(xí)實效差，最終形成“課內(nèi)損失課外補，老師同學(xué)都辛苦”的現(xiàn)象。這是由于老師在教學(xué)中背離了語文教學(xué)的宗旨。所以，張云杰提出：“語文教學(xué)要返璞歸真，要回來本位。”“要教同學(xué)一生有用的語文?！边@里所講的“真”，即語文教學(xué)的本質(zhì)。那么，如何回來語文教學(xué)的本質(zhì)呢?

首先，重視通過誦讀培育同學(xué)的語感。

古代的語文教育特別著重通過誦讀來培育同學(xué)的語言感受技能。古人在這方面積累了很多珍貴閱歷，已經(jīng)做為格言流傳到今日。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。

其次，重視仿照，強調(diào)創(chuàng)新。

大凡古代有成就的作家，多是以仿照起步。《朱子語類》上說：“古人作文作詩，多是仿照前人而作之，蓋學(xué)之即久，自然純熟”。珍貴的是，古人不但重視仿照，而且還強調(diào)在仿照的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。清代學(xué)者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也;歐學(xué)韓，今讀歐文，不覺其為韓也;假設(shè)拘以仿照，如邯鄲之學(xué)步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此可以推想，古代的語文教學(xué)重視讓同學(xué)通過仿照提高寫作技能，形成自己獨特的風(fēng)格。

我們今日的作文教學(xué)提倡讓同學(xué)寫真話，寫心里話，這是天經(jīng)地義的。但是同學(xué)能寫出真心話，并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導(dǎo)同學(xué)仿照好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子。”因此，仿照是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上，很多老師也這樣做了，但是他們只知道讓同學(xué)機械地仿照課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的珍貴閱歷值得我們借鑒。

再次，著重文道統(tǒng)一，提倡文以載道。

早在兩千多年前，孔子就認(rèn)為“不學(xué)詩，無以言”，又說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨;邇之事父，遠之事君;多識于草木鳥獸之名”?？鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推想，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的?！拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的一條重要原則。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識教學(xué)和同學(xué)的思想品德教育有機地融為一體。惋惜的是，有的老師在語文教學(xué)中，重“文”不重道，只傳授知識，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則。三、讓孩子多讀書，讀好書。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”很多大作家一談起之所以“成名立家”，無不全都認(rèn)為，那是得益于孩提時期大量地看書?？梢?，多讀書能提高寫作技能是古往今來人們的不約而同。課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸，加強課外閱讀能讓同學(xué)多渠道多形式攝取信息，能開拓同學(xué)視野，豐富生活，培育創(chuàng)新精神。所以，語文老師要開動腦筋，激起孩子們的閱讀愛好，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識，豐富自己的人生。

國培心得體會5

前幾天，我有幸地傾聽了領(lǐng)導(dǎo)的工作報告和老師代表的發(fā)言，讓我感受頗深。何校長提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再造黃高輝煌”的理想，并全面詳細的講解并描述了實現(xiàn)這一理想的方法與計劃，為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。老師代表的發(fā)言從自身經(jīng)受出發(fā)，讓我們貼切的感受到了作為老師的酸甜苦辣，也讓我們深刻的體會到了老師的責(zé)任重大和使命的光榮。通過參觀校史館讓我對黃岡中學(xué)有了更深入的認(rèn)識，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的。

新老師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我明確了自己努力的方向，堅決了為抱負奮斗的決心。

做一個有抱負有信念，講奉獻有作為的人。托爾斯泰說，“抱負是指明的路燈，沒有抱負就沒有堅決的方向”，作為老師，只有明確堅持培育有崇高抱負、社會責(zé)任感和奉獻精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo)，才能全面促進同學(xué)的健康成長。

學(xué)高為師，德高為范。作為老師，我們需要時刻牢記自己所肩負的責(zé)任，不斷的完善自身的素養(yǎng)修養(yǎng)。首先，我們要豐富自己的專業(yè)知識，其次，還要閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等來豐富我們的聰慧，知識的學(xué)習(xí)是永無止境的，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的立場，用自己的行為去影響同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不斷反思總結(jié)，不斷充盈自己。作為新老師要學(xué)會且思且行，且行且思，隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，只有通過不斷的經(jīng)受和反思才能促進我們的成長。

腳踏實地和持之以恒的苦干實干。作為新老師，我們的教學(xué)閱歷和方法較為薄弱，我們要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多參加備課，多溝通爭論，

腳踏實地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。同時，青年老師要積極承受一些其他的工作，要有多做事就代表多熬煉、不怕吃苦的精神。

關(guān)懷喜愛同學(xué)。作為老師要以同學(xué)為中心，用真心去關(guān)愛每一位同學(xué)。尊敬和信任是相互的，只有老師尊敬信任同學(xué)，才能獲得同學(xué)的敬愛和信任。我們要接近同學(xué)、多與