小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)個人工作計劃

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學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作計劃1

一、同學(xué)基本狀況分析

學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的特點是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌控不好，上課走神、不仔細聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的愛好和信心。依據(jù)每個同學(xué)的特點，要因地制宜，老師對他們個別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡約的問題專供他們回答，對有進步的同學(xué)進行實時表揚，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，使后進趕先進，達到共同提高的目的。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀測物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行通分和約分。

2.掌控因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分數(shù)加減法的意義，掌控分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡約實際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5.結(jié)合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡約圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，敏捷援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義;依據(jù)詳細的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習(xí)新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，做到對同學(xué)基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結(jié)合，加強直觀教學(xué)，通過教具、電子白板等教學(xué)幫助手段，使同學(xué)從實物中認識并掌控數(shù)學(xué)概念知識。

3、加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時，繼續(xù)關(guān)注同學(xué)智力的進展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，更好發(fā)揮他們的特長，培育他們的數(shù)學(xué)技能。

4、制作須要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而預(yù)備。

5、仔細寫好每節(jié)課后的反思。

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老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)

著重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學(xué)、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并實時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中涌現(xiàn)的問題，并實時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理

作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。

本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

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新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教育：

我著重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，同等、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。

三、教研工作：

我將積極參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互援助，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力援助后進生，采用各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合技能都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的`素養(yǎng)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

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老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書——著重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學(xué)、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并實時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中涌現(xiàn)的問題，并實時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

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一、教研重點：

圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式。向教研要質(zhì)量。

二、指導(dǎo)思想

在課程改革的實踐中，本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革的工作思路，以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以"減輕同學(xué)負擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中主自探究"為工作重點，以學(xué)校教研組為基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動，制訂一系列有效的教學(xué)策略。讓同學(xué)在活動中主動學(xué)習(xí)，自主進展，援助同學(xué)體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、實踐技能和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、工作思路

圍繞一個重心——課程改革；抓好兩個重點——校本討論活動和同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的建立；落實三項措施——轉(zhuǎn)變觀念，落實行為，完善教研建設(shè)；完成四個目標(biāo)——一個校本討論、一批骨干老師、一個試驗課題討論、一批試驗成果。

四、詳細措施：

1、加強老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。進一步通過“傳、幫、帶”活動，采用“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導(dǎo)的培訓(xùn)方式，開展觀摩、學(xué)習(xí)和取經(jīng)活動，取人之長補己之短，開拓老師的視野，更新自己的教學(xué)觀念，推動青年老師的專業(yè)成長。

2、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。各數(shù)學(xué)老師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐閱歷，為后繼試驗積累有價值的閱歷素材。

3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)主動嘗試驗索，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極度性，進展技能；在此基礎(chǔ)上，鼓舞老師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。

4、依據(jù)上級、學(xué)校有關(guān)活動精神，結(jié)合本學(xué)科的特點，積極、實時組織老師、同學(xué)開展各類競賽、趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，挖掘同學(xué)的潛力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、建立旨在促進老師不斷提高的評價體系，以老師自評為重點，加強老師對自己教學(xué)行為的診斷和反思：對教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上同學(xué)是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌控了什么。

6、加強課堂教學(xué)討論，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

〔1〕領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地運用教材，用活教材，特別是對舊教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

〔2〕改進課堂教學(xué)，努力表達新理念。課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通。

〔3〕平常做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫。各老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行“案例分析”。

7、加強教研組建設(shè)，正常開展課題討論和教研活動

〔1〕嚴格執(zhí)行點名制度，實行簽到，保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三上午二、三節(jié)課作為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中全體數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，討論解決教學(xué)中的困難和問題、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，促進形成民主、開放、高效的教研機制。

〔2〕開設(shè)教研課，組織青年老師輪番上研討課。全體數(shù)學(xué)教研組成員之間要多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。老老師要以老帶新，各老師虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。促進老師的教學(xué)專業(yè)水平不斷提高和課程建設(shè)與管理技能。

8、開展專題校本討論依據(jù)校制訂的校本培訓(xùn)計劃要求，開展挖掘校本課程的討論活動。數(shù)學(xué)討論專題將依據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，以不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價值和資源的捕獲、利用為主線開展討論。組織數(shù)學(xué)老師有目的、有計劃、有步驟的圍繞專題開展相關(guān)討論，并將討論的閱歷、狀況和發(fā)覺的問題在專題討論活動中進行探討與溝通。使校本討論專題扎實有效地開展下去，切實為學(xué)校課程改革的進程開路，為老師的專業(yè)化成長、為同學(xué)全面進展服務(wù)。

9、繼續(xù)抓好課題試驗課題討論工作，加強教學(xué)指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)與群眾性研討并行，面與點共進。努力為我市學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革服務(wù)，為我市基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康進展服務(wù)。

10、充分發(fā)揮有閱歷老老師的骨干帶頭作用。老老師繼續(xù)做好傳、幫、帶工作。各老師虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。老老師要以老帶新