中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)-考點(diǎn)六-說(shuō)明文閱讀(68張)課件

考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀瀘州考什么瀘州考什么樣題1(2019?瀘州)閱讀下列文章,完成題目?

真題試做樣題1樣題1(2019?瀘州)閱讀下列文章,完成題目?1.細(xì)菌的超能力主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)文意概括作答?①制造氧氣;②制造太陽(yáng)能電池;③為微型電機(jī)提供動(dòng)力(能量);④制作細(xì)菌傳感器來(lái)吞噬碳?xì)浠衔锉Ｗo(hù)管道等?【剖析】本題考查概括文章內(nèi)容?本文采用先總后分的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)明細(xì)菌的各種超能力,先概括各段的段意,如第二?三段寫(xiě)細(xì)菌能制造氧氣,第四至六段寫(xiě)細(xì)菌能制造太陽(yáng)能電池,第七?八段寫(xiě)細(xì)菌能為微型電機(jī)供能,第九至十二段寫(xiě)細(xì)菌能保護(hù)管道?然后整合段意,歸納概括即可?1.細(xì)菌的超能力主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)文意概括作答?①制2.文中畫(huà)線句子主要使用了什么說(shuō)明方法?有何作用?打比方,將細(xì)菌比作螺旋槳,形象生動(dòng)地說(shuō)明了細(xì)菌轉(zhuǎn)動(dòng)微型電機(jī)的工作方式?【剖析】本題考查說(shuō)明方法及其作用?把細(xì)菌比作螺旋槳,是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了細(xì)菌是以“像流水轉(zhuǎn)動(dòng)水車(chē)一樣”的方式工作的?2.文中畫(huà)線句子主要使用了什么說(shuō)明方法?有何作用?打比方,將3.下列句子中的加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?你或許無(wú)法在未來(lái)二十年里真正生活在火星上,但當(dāng)你前往火星時(shí),至少能夠像在地球上一樣正常呼吸?體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?“或許”表猜測(cè),表明作者沒(méi)有完全否定;“未來(lái)二十年里”從時(shí)間上作了限定,表意準(zhǔn)確?【剖析】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)?先結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ),然后再分析其表達(dá)作用?“或許”表估計(jì),“未來(lái)二十年里”限定時(shí)間,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?3.下列句子中的加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析樣題2(2018?瀘州)閱讀下列文章,完成題目?樣題2樣題2(2018?瀘州)閱讀下列文章,完成題目?樣題21.為什么地震預(yù)報(bào)很困難?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答?①人類對(duì)地震的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段;②地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變,預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性;③人類對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟;④政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾?【剖析】本題考查概括文章內(nèi)容?作答時(shí),可以根據(jù)文中詞語(yǔ)的提示,找出相關(guān)句子,如“其原因很簡(jiǎn)單”“地震預(yù)報(bào)就難在”“地震預(yù)報(bào)的難度,核心問(wèn)題還在于”“之所以成為世界性難題”等,這些提示后面的句子即為原因?1.為什么地震預(yù)報(bào)很困難?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答?①人類對(duì)地震的2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第二自然段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法及其作用?舉例子,以美國(guó)和日本為例,說(shuō)明在當(dāng)前科技水平下,進(jìn)行地震預(yù)報(bào)的研究仍是一個(gè)難題?【剖析】本題考查理解說(shuō)明方法及其作用?作答時(shí),首先明確其說(shuō)明方法,即舉例子?然后概括所舉的例子,即美國(guó)和日本等國(guó)家縮減用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)?最后分析其作用,說(shuō)明在當(dāng)前科技水平下,地震預(yù)報(bào)的研究仍是一個(gè)難題?2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第二自然段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法及其作用?舉例3.下列句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉?為什么?

目前,世界上地震短臨預(yù)報(bào)的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%,這個(gè)記錄就是由中國(guó)保持的?不能刪掉,“目前”一詞從時(shí)間上做了限制,“準(zhǔn)確”一詞從地震預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度做了限制,這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?【剖析】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)?作答時(shí),首先明確“不能刪掉”,然后再對(duì)詞語(yǔ)本身進(jìn)行分析,如“目前”是個(gè)時(shí)間限定性的詞語(yǔ),“準(zhǔn)確”從地震預(yù)報(bào)的精準(zhǔn)度做了限制,最后再說(shuō)明這體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?科學(xué)性即可?3.下列句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉?為什么?不能刪掉,“目前”一

考向研析考向研析說(shuō)明文閱讀是瀘州中考必考內(nèi)容之一?從近五年瀘州中考試題來(lái)看,有以下特點(diǎn):1.考查內(nèi)容:文章來(lái)自課外,而且注重課外科技說(shuō)明文的考查?2.考查的知識(shí)點(diǎn):信息篩選?說(shuō)明方法及其作用?說(shuō)明文語(yǔ)言賞析?說(shuō)明順序等相關(guān)知識(shí)?3.考查形式:以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn),比較固定?分值比較穩(wěn)定,在10分左右?說(shuō)明文閱讀是瀘州中考必考內(nèi)容之一?從近五年瀘州中考試題來(lái)看,4.閱讀方法:(1)閱讀一遍文章,結(jié)合文體,憑感覺(jué)畫(huà)出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)?句子?(2)看一遍題目,確定用以回答問(wèn)題的閱讀范圍,畫(huà)出與題干相關(guān)的材料,截取關(guān)鍵性文字?(3)根據(jù)答題要求加工改造,概括提煉,盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題?4.閱讀方法:備考全攻略備考全攻略一、說(shuō)明文的概念說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)及規(guī)律的文體。它的特點(diǎn)：在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性，在語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性，在使用上具有突出的實(shí)用性。知識(shí)梳理一、說(shuō)明文的概念知識(shí)梳理二、說(shuō)明文與記敘文的區(qū)別1.寫(xiě)作目的不同：記敘文的目的在于以情感人；說(shuō)明文的目的在于以知授人。2.寫(xiě)作內(nèi)容不同：記敘文以寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容；而說(shuō)明文以說(shuō)明事物、闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。3.表達(dá)方式不同：記敘文主要采用記敘和描寫(xiě)的方法，同時(shí)輔之以議論和抒情；而說(shuō)明文則主要用介紹說(shuō)明的方法，一般不用議論和抒情。二、說(shuō)明文與記敘文的區(qū)別三、說(shuō)明文的分類說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩種。事物說(shuō)明文重點(diǎn)說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。如《中國(guó)石拱橋》以趙州橋和盧溝橋?yàn)橹饕f(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明中國(guó)石拱橋“形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久”的特征。事理說(shuō)明文重點(diǎn)在于闡明事理。四、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)形式說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，大體可分為并列、連貫、遞進(jìn)和總分幾種形式，其中總分結(jié)構(gòu)又可分為“總—分”“分—總”“總—分—總”三種形式。三、說(shuō)明文的分類五、說(shuō)明順序說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容更具條理性的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。1.時(shí)間順序：說(shuō)明文的時(shí)間順序和記敘文的時(shí)間順序相似。2.空間順序：空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、上下、前后、左右、東西南北等位置和方向，空間順序多用于說(shuō)明建筑的構(gòu)造，說(shuō)明實(shí)體事物的形狀。五、說(shuō)明順序3.邏輯順序：邏輯順序也稱事理順序。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。邏輯順序通常包括以下幾種情況：（1）從整體到部分。（2）從原因到結(jié)果。（3）從特點(diǎn)到用途。（4）從主要到次要。（5）從概括到具體。（6）從現(xiàn)象到本質(zhì)。3.邏輯順序：邏輯順序也稱事理順序。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人此外，理清說(shuō)明順序的方法還可以抓住一些在文中起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如“首先……其次……再次……”就是從主到次的順序；“由于……所以……”是從原因到結(jié)果的順序；見(jiàn)到“總之……”就要從具體到概括的順序上去考慮。此外，理清說(shuō)明順序的方法還可以抓住一些在文中起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)六、說(shuō)明方法

為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須要有相應(yīng)的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等，寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫(xiě)作目的來(lái)選用最佳方法。下面重點(diǎn)介紹幾種說(shuō)明方法：1.舉例子：列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行說(shuō)明。這是最常用的說(shuō)明方法，例子前面常用“比如”“例”“如”等標(biāo)志詞。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力地說(shuō)明事物。2.分類別：將被說(shuō)明的對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類加以說(shuō)明。六、說(shuō)明方法 3.打比方：借助大家熟知的事物，取其相仿之處來(lái)打比方。作用是增加說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性。4.列數(shù)字：用數(shù)字說(shuō)明事物的特征。文章中出現(xiàn)的數(shù)字如果不是用來(lái)說(shuō)明事物特征的，一般不算作“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。用數(shù)字說(shuō)明，既能反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。5.作比較：選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比是為了說(shuō)明相同點(diǎn)，不同類事物的對(duì)比是為了突出其不同之處。用作比較的說(shuō)明方法，可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果。它是一種輔助手段，常與文字解說(shuō)配合使用。3.打比方：借助大家熟知的事物，取其相仿之處來(lái)打比方。作用是6.下定義：往往用公式化的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)“某某是什么”，也可以用“某某叫做什么”的形式來(lái)表達(dá)。下定義要有嚴(yán)密性和科學(xué)性，并不是所有的判斷句都屬于科學(xué)性語(yǔ)言，比如“風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器”，這是運(yùn)用打比方的方法說(shuō)明風(fēng)在沙漠向人類進(jìn)攻中的作用，不屬于科學(xué)性語(yǔ)言，不是下定義。又比如“人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)言，表達(dá)變化無(wú)窮的意義”，這句話是解說(shuō)語(yǔ)言的特征，也不是下定義?？磥?lái)，解說(shuō)、描述性的語(yǔ)言都不是下定義，下定義往往倒過(guò)來(lái)說(shuō)也能成立。下定義的作用是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征，屬于概括說(shuō)明。7.作詮釋：是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法，如“鐵是銀白色的金屬”。6.下定義：往往用公式化的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)“某某是什么”，也可以用8.引用：引用有關(guān)資料、故事、名言、詩(shī)詞等來(lái)充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容，或者作為說(shuō)明的依據(jù)。9.摹狀貌：通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。如《蘇州園林》中的“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”。10.畫(huà)圖表：指用示意圖、表格、圖片等來(lái)說(shuō)明事物。一篇說(shuō)明文，單用一種說(shuō)明方法的很少，為了更好地說(shuō)明事物，往往采用多種說(shuō)明方法。采用什么說(shuō)明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另一方面作者也有選擇的自由。8.引用：引用有關(guān)資料、故事、名言、詩(shī)詞等來(lái)充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容，七、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)1.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。如《中國(guó)石拱橋》中的一段：“永定河上的盧溝橋，修建于……橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。”這一段話的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語(yǔ)和詞組來(lái)表達(dá)。如“永定河上”不能說(shuō)成“永定河中”；“橋面平坦”不能說(shuō)成“道路平坦”；“幾乎與河面平行”不能說(shuō)成“與河面平行”。七、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)2.語(yǔ)言的平實(shí)性。用明白、平實(shí)的語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行客觀的反映。一是一，二是二；不夸大，不縮??；毫不含糊，清楚明白；只求“辭達(dá)而已”，不求雕琢粉飾。3.語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。指簡(jiǎn)練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說(shuō)明白?？烧f(shuō)可不說(shuō)的話一律不說(shuō)，以盡可能少的語(yǔ)言來(lái)承載盡可能多的信息。2.語(yǔ)言的平實(shí)性?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)法】1.你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的含義。3.文章以“××”為題，有什么作用？4.給文章擬寫(xiě)標(biāo)題。

類型1文章標(biāo)題說(shuō)明文閱讀的常見(jiàn)考點(diǎn)講解【常見(jiàn)問(wèn)法】類型1文章標(biāo)題說(shuō)明文閱讀的常見(jiàn)考點(diǎn)【知識(shí)放送】說(shuō)明文標(biāo)題的作用：①揭示說(shuō)明對(duì)象及其特征；②吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘忸}技巧】1.看語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?？礃?biāo)題是短語(yǔ)還是句子，是陳述句還是問(wèn)句。如果是短語(yǔ)，一般就是告訴了文章的說(shuō)明對(duì)象；如果是完整句子，往往就是告訴了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象；如果是個(gè)問(wèn)句，除了點(diǎn)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀興趣的作用?！局R(shí)放送】2.看語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文標(biāo)題語(yǔ)言一般比較平實(shí)，但也有生動(dòng)含蓄的。若是生動(dòng)含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容思考其是否暗示了文章的主要內(nèi)容或說(shuō)明對(duì)象，是否蘊(yùn)含了作者的情感傾向。3.擬寫(xiě)標(biāo)題。①文章說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明對(duì)象的特征往往可以作為文章的標(biāo)題。②事理說(shuō)明文說(shuō)明的事理——“所要說(shuō)明的問(wèn)題”即可作為文章的標(biāo)題。③也可運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法等來(lái)擬寫(xiě)標(biāo)題。2.看語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文標(biāo)題語(yǔ)言一般比較平實(shí)，但也有生動(dòng)含蓄的【答題模板】1.點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象（是……）及其（……的）特征。2.運(yùn)用……的修辭手法（或?qū)懽魇址ǎ?，形象生?dòng)地揭示了（說(shuō)明了）……。3.吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！敬痤}模板】【常見(jiàn)問(wèn)法】1.指出本文的說(shuō)明對(duì)象。2.（直接）找出說(shuō)明事物的特征的句子。3.文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明事物特征？4.概括說(shuō)明事物的特征。5.給某一事物下定義。

類型2說(shuō)明對(duì)象及其特征【常見(jiàn)問(wèn)法】類型2說(shuō)明對(duì)象及其特征【知識(shí)放送】 1.找說(shuō)明對(duì)象（1）區(qū)分類型。事物說(shuō)明文中事物本身就是說(shuō)明對(duì)象，并且往往可以從題目或首段中找出來(lái)。事理說(shuō)明文中的說(shuō)明對(duì)象則要整體感知文章主要內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。（2）抓關(guān)鍵句。一般段首中心句或段尾總結(jié)句能點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。注意千萬(wàn)不要把局部的說(shuō)明對(duì)象當(dāng)作整篇文章的說(shuō)明對(duì)象?！局R(shí)放送】 2.把握說(shuō)明對(duì)象的特征（1）看標(biāo)題。有些標(biāo)題中限制性的修飾詞往往體現(xiàn)了說(shuō)明對(duì)象的特征。（2）看首尾。一般總分總結(jié)構(gòu)的說(shuō)明文會(huì)在段首或段尾交代說(shuō)明對(duì)象的特征。（3）概括、提煉、歸納。有時(shí)文中沒(méi)有明顯交代事物的特征，有時(shí)交代的特征只是表面而非本質(zhì)的，就需要概括、提煉來(lái)歸納說(shuō)明對(duì)象的特征。（4）歸納整合，對(duì)信息進(jìn)行重組?？梢圆捎谜Z(yǔ)句法。即摘引原文相關(guān)語(yǔ)句，回答是從哪幾方面來(lái)說(shuō)明事物特征。如文章中沒(méi)有明確信息提示的文字，則需要按一定的要求進(jìn)行概括。2.把握說(shuō)明對(duì)象的特征3.把握下定義的方式考查說(shuō)明的特征（1）下定義，要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言科學(xué)地揭示事物的本質(zhì)屬性和特征。（2）掌握下定義的方式。其格式多為“……（說(shuō)明對(duì)象）是……的……（說(shuō)明對(duì)象特征）”或“……（說(shuō)明對(duì)象特征）叫……（說(shuō)明對(duì)象）”。3.把握下定義的方式考查說(shuō)明的特征【常見(jiàn)問(wèn)法】1.概括某一段說(shuō)明的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。3.選出信息提取有誤的一項(xiàng)。4.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。

類型3文意理解與信息提取【常見(jiàn)問(wèn)法】類型3文意理解與信息提取【解題技巧】1.抓段落的中心句。一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)明文的段意是通過(guò)中心句來(lái)表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開(kāi)頭（表提領(lǐng)作用），或在結(jié)尾（起總結(jié)作用），有時(shí)也在中間。2.鎖定答題區(qū)域。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。3.篩選有效信息。找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無(wú)關(guān)信息，挑選符合要求的信息。【解題技巧】4.權(quán)衡信息。將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之符合題目的要求。5.整合答案。答案形成之后要與題干問(wèn)法、分值進(jìn)行對(duì)照，檢查有沒(méi)有漏掉要點(diǎn)。答題時(shí)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)全面。6.一般能從原文中找到答案的，最好用原文中的語(yǔ)句作答。7.這類題以簡(jiǎn)答題或選擇題的形式出現(xiàn)，若是選擇題，其選項(xiàng)內(nèi)容一般是改掉了原文語(yǔ)句中的個(gè)別關(guān)鍵詞語(yǔ)，或者是對(duì)某段內(nèi)容的概括性說(shuō)明，或者是對(duì)全文各個(gè)方面的解說(shuō)等。4.權(quán)衡信息。將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之【常見(jiàn)問(wèn)法】1.選文（第×段）主要使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？2.分析第×段中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及其作用。3.第×段除了用舉例子和打比方的說(shuō)明方法外，還用了哪種說(shuō)明方法？這種方法在文中的作用是什么？

類型4說(shuō)明方法及其作用【常見(jiàn)問(wèn)法】類型4說(shuō)明方法及其作用【解題技巧】1.抓住標(biāo)志。說(shuō)明方法都有一定的標(biāo)志性詞語(yǔ)。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，就能準(zhǔn)確地判斷說(shuō)明方法。如舉例子中有“如”“比如”“例如”等詞語(yǔ)；打比方中有“好像”“是”等詞語(yǔ)；看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字；如從幾個(gè)角度逐一解說(shuō)，往往是分類別等。2.有時(shí)會(huì)有多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用，分析說(shuō)明方法時(shí)不要有遺漏；回答時(shí)注意題目要求，如要求回答“主要運(yùn)用了哪種（或哪兩種）說(shuō)明方法”，則要選出最主要的說(shuō)明方法作答?！窘忸}技巧】【答題模板】1.舉例子：舉了……的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了……（說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理等），使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。2.分類別：分門(mén)別類地說(shuō)明了……，使說(shuō)明更有條理、更清楚。3.打比方：將……比作……，生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)明了……（說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理等），增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)形象性，增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字：用具體數(shù)字，更準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)明了……（特征、道理），使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更具有說(shuō)服力。【答題模板】5.作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……（特征或道理），使說(shuō)明更加具體深刻。6.下定義：對(duì)……進(jìn)行簡(jiǎn)單明確的概括，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特征（必須概括本質(zhì)特征）。更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.作詮釋：對(duì)……加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明淺顯易懂，概念清楚（不一定說(shuō)明本質(zhì)特征），讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。5.作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……（特征或道理8.作引用（引資料）：引用名言熟語(yǔ)、神話傳說(shuō)等，生動(dòng)形象地說(shuō)明了……（特征或道理），使說(shuō)明內(nèi)容更具體生動(dòng)，更有權(quán)威性。既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又增強(qiáng)了趣味性。9.摹狀貌：具體、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了……，顯得生動(dòng)活潑。10.畫(huà)圖表：具體說(shuō)明了……的特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明，更直觀。8.作引用（引資料）：引用名言熟語(yǔ)、神話傳說(shuō)等，生動(dòng)形象地說(shuō)【常見(jiàn)問(wèn)法】1.本文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？有何作用？2.××段落的位置能否調(diào)換？為什么？

類型5說(shuō)明順序【常見(jiàn)問(wèn)法】類型5說(shuō)明順序【解題技巧】1.明確說(shuō)明對(duì)象。一般事物說(shuō)明文常用時(shí)間順序或空間順序，事理說(shuō)明文常用邏輯順序。但也不能絕對(duì)化。2.尋找語(yǔ)言標(biāo)志。時(shí)間順序有表示朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性詞語(yǔ)；空間順序的標(biāo)志是方位詞；邏輯順序的標(biāo)志有“首先”“為什么”“原來(lái)”“因此”等。3.分清主次，綜合歸納。一篇說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，以一種說(shuō)明順序?yàn)橹?，兼用其他說(shuō)明順序，一定要分清主要運(yùn)用的是哪種說(shuō)明順序。4.判斷說(shuō)明順序，可以采用排除法。如果既不是時(shí)間順序，也不是空間順序，那一定是邏輯順序。。【解題技巧】【答題模板】1.本文使用了……的說(shuō)明順序（具體的說(shuō)明順序），對(duì)……加以說(shuō)明（具體的事物名稱或說(shuō)明的事理），使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。2.不能調(diào)換，原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯；或總分關(guān)系中分說(shuō)與前文總說(shuō)順序相照應(yīng)。（指出全文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。）【答題模板】【常見(jiàn)問(wèn)法】1.“這”“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等指代性詞句在文中具體指什么？2.“××”（限制性、修飾）詞語(yǔ)能否刪去？為什么？3.“××”一詞能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？4.加點(diǎn)詞語(yǔ)有何含義和作用？5.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確特點(diǎn)的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。6.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)、形象特點(diǎn)的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。

類型6說(shuō)明文語(yǔ)言【常見(jiàn)問(wèn)法】類型6說(shuō)明文語(yǔ)言【解題技巧】1.指代的內(nèi)容是上下文出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子，且是最近的一句。注意有時(shí)候不是整句話，而只是其中一部分內(nèi)容。2.（1）判斷。一般是不能刪掉（不能替換）。

（2）解詞。解釋該詞語(yǔ)在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對(duì)文意的限制作用。

（3）比較。比較刪掉（替換）該詞后文意發(fā)生的變化。

（4）結(jié)論。若刪掉（替換），句子意思就變了。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。【解題技巧】3.找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的語(yǔ)句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確性詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）找有精確數(shù)據(jù)的句子；（2）找有概數(shù)的句子；（3）找使用限制性詞語(yǔ)的句子。4.找語(yǔ)言生動(dòng)形象的句子一般是找運(yùn)用了修辭手法的句子，如比喻、擬人等。3.找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的語(yǔ)句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確性詞句可以從以【答題模板】1.不能刪去。原文“××”表……，意思是……。如果刪掉，句子的意思就變成了……，過(guò)于絕對(duì)（不合文意），“××”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。2.不可以替換?！啊痢痢北怼?，意思是……。所換詞語(yǔ)的意思是……，換后句子的意思就變成了……，不符合實(shí)際（原意），“××”詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。3.“××”（加點(diǎn)詞語(yǔ)）準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說(shuō)明了……事物的……特征（或事理）?！敬痤}模板】【常見(jiàn)問(wèn)法】1.分析本文的結(jié)構(gòu)，劃分文章層次、結(jié)構(gòu)。2.分析某段（首段、過(guò)渡段、尾段）的作用。3.文章以故事開(kāi)頭或在文中引用傳說(shuō)、史料有什么好處？

類型7文本解讀【常見(jiàn)問(wèn)法】類型7文本解讀【知識(shí)放送】1.分析說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)要抓住中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)。2.首段的作用：（1）引出說(shuō)明對(duì)象。（2）增加說(shuō)明的文學(xué)色彩，激發(fā)閱讀興趣。（3）結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文?！局R(shí)放送】文中段的作用：（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下。（2）內(nèi)容上通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……。（3）設(shè)置懸念。尾段的作用：（1）總結(jié)全文。（2）與開(kāi)頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（3）提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。文中段的作用：3.引用故事或傳說(shuō)的作用有：吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和可讀性，使文章避免呆板，或增加了文章的神秘色彩，或使文章內(nèi)容更加翔實(shí)。3.引用故事或傳說(shuō)的作用有：吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和可讀【常見(jiàn)問(wèn)法】1.閱讀鏈接材料，獲取信息談感受。2.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽的想象。3.由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋或談?wù)J識(shí)和看法等。4.對(duì)問(wèn)題等提出解決的方法，擬寫(xiě)警示性標(biāo)語(yǔ)、建議、廣告等。5.為文章補(bǔ)寫(xiě)空缺的語(yǔ)句。

類型8拓展運(yùn)用【常見(jiàn)問(wèn)法】類型8拓展運(yùn)用【解題技巧】1.理解文段的含義，聯(lián)系中心作答，要善于從文章中尋找有用的信息，不能脫離文本。2.偷梁換柱，把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出的方案、建議等要具可行性，有助于解決實(shí)際問(wèn)題，切忌無(wú)用的空想主義。4.追求獨(dú)立的見(jiàn)解、創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢。5.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際談感悟，要求平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題和科技發(fā)展的前沿成果，關(guān)注國(guó)家、世界和人類的發(fā)展?！窘忸}技巧】課堂變式練課堂變式練一?(2019?涼山州)閱讀下面的文章,完成題目?植物也有語(yǔ)言一?(2019?涼山州)閱讀下面的文章,完成題目?植物也有語(yǔ)1.文章中第②段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?舉例子,運(yùn)用澳大利亞科學(xué)家和加拿大科學(xué)家的發(fā)現(xiàn),真實(shí)具體地說(shuō)明了植物也有自己的語(yǔ)言?1.文章中第②段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?舉例子,2.文章第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪掉?為什么?它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化?不能刪?“往往”的意思是經(jīng)常?時(shí)常,這句話的意思是植物所發(fā)出的聲音會(huì)時(shí)常隨著外界環(huán)境的變化而變化,刪去之后句子的意思就變得絕對(duì)化了,語(yǔ)言表達(dá)就不夠準(zhǔn)確?嚴(yán)密?2.文章第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪掉?為什么?它們所發(fā)3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,概括“植物語(yǔ)言”的特點(diǎn)?植物所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化;物種間的聲音也會(huì)有所差別,不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音?3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,概括“植物語(yǔ)言”的特點(diǎn)?植物所發(fā)出的聲音4.“植物活性翻譯機(jī)”的發(fā)明,讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象?也還有許多的發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)了很大的變化,請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉一例說(shuō)明,注意說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)?嚴(yán)密和準(zhǔn)確?示例:網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明拓展了我們的眼界,拉近了我們相處的距離,帶來(lái)了新的閱讀方式,豐富了我們的業(yè)余生活?4.“植物活性翻譯機(jī)”的發(fā)明,讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)二?(2019?安順)閱讀下面的文章,完成題目?嚴(yán)密監(jiān)視海岸線的“千里眼”二?(2019?安順)閱讀下面的文章,完成題目?嚴(yán)密監(jiān)視海岸1.以“嚴(yán)密監(jiān)視海岸線的‘千里眼’”為題有什么好處?①點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象?②用比喻的修辭手法,把海岸監(jiān)視系統(tǒng)比作“千里眼”,形象生動(dòng)?③吸引讀者注意,激發(fā)讀者的閱讀興趣?中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)1.以“嚴(yán)密監(jiān)視海岸線的‘千里眼’”為題有什么好處?①點(diǎn)明文2.文章第②段與第③段能不能調(diào)換順序?為什么?不能?因?yàn)榈冖诙蔚降冖鄱尾捎玫氖怯芍饕酱我倪壿嬳樞?中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)2.文章第②段與第③段能不能調(diào)換順序?為什么?不能?因?yàn)榈冖?.陸地海岸監(jiān)視系統(tǒng)包括哪些?各自的作用是什么?①海岸監(jiān)視雷達(dá),提高系統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率,能夠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)?②自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng),識(shí)別出真正有用目標(biāo),有效彌補(bǔ)雷達(dá)盲區(qū)和因干擾或天氣等原因造成的信息缺失,擴(kuò)展系統(tǒng)的實(shí)際覆蓋范圍?③機(jī)動(dòng)海岸監(jiān)視系統(tǒng),有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力,使犯罪分子防不勝防?中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)3.陸地海岸監(jiān)視系統(tǒng)包括哪些?各自的作用是什么?①海岸監(jiān)視雷4.指出文中畫(huà)線句子所使用的說(shuō)明方法及其作用?美國(guó)制造的“衣薩特”雷達(dá)的天線孔徑達(dá)5.5米~7.5米,能承受速度高達(dá)每秒78米的狂風(fēng),可安裝在高塔上進(jìn)行遠(yuǎn)距離?超遠(yuǎn)距離監(jiān)測(cè)?運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明了海岸監(jiān)視雷達(dá)遠(yuǎn)距離監(jiān)視的特點(diǎn)?使說(shuō)明更準(zhǔn)確,更有說(shuō)服力?中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：考點(diǎn)六說(shuō)明文閱讀(68張)4.指出文中畫(huà)線句子所使用的說(shuō)明方法及其作用?美國(guó)制造的“衣5.高科技的發(fā)展在服務(wù)和改變著我們的生活,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,舉例說(shuō)明?(不少于兩個(gè))示例:人工