20212022學年新教材高中英語Unit4MeetingthemuseUsinglanguage課件

Unit4

MeetingthemuseUsinglanguageUnit4Meetingthemuse語法精講·深化學習非謂語動詞作表語【情境探究】語法精講·深化學習非謂語動詞作表語20212022學年新教材高中英語Unit4MeetingthemuseUsinglanguage課件觀察上面對話,并完成下列句子。(1)They___________aftertenyearsoflove.

經(jīng)歷了十年的愛情長跑,他們結(jié)婚了。(2)Thenewsis________.這個消息太令人振奮了。(3)Mywishis______aPrinceCharminglikehim.

我的愿望是找一個像他那樣的白馬王子。gotmarriedinspiringtofind觀察上面對話,并完成下列句子。gotmarriedins【要義詳析】非謂語動詞跟在系動詞后面作表語,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。三種非謂語動詞指的是動詞不定式,分詞和動名詞。它們在句法功能上有個共同的特點,即可以作句中的表語。但在表達的意義上卻不盡相同。動名詞和不定式作表語時,或者說明和補充主語的內(nèi)容,或者是主語所產(chǎn)生的結(jié)果,和主語是處在同等的地位。分詞作表語則相當于一個形容詞,表示主語的性質(zhì)或特征?！疽x詳析】一、動詞不定式作表語(1)動詞不定式放在be,become,sound,taste,seem,appear等系動詞后面常表示將來的動作或起解釋說明的作用,其主語常常是wish,idea,task,purpose,duty,goal,aim,way等表示意向、打算、計劃的詞及what引導的主語從句等。*Herwishistobecomeakeycollegestudentaftergraduatingfromhighschool.她的愿望是高中畢業(yè)后成為一名名校大學生。一、動詞不定式作表語*Whathewantedtosuggestistocutdownthepriceandincreasethesales.他想建議的是降低價格,增加銷售量。

*Whathewantedtosuggestis(2)動詞不定式作表語時也常用來表示預定要發(fā)生的動作,或表示未來的可能性或假設。*Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天學生們將在學校大門口見面。*Herplanistobeafailure.她的計劃是注定要失敗的。(2)動詞不定式作表語時也常用來表示預定要發(fā)生的動作,或表二、動名詞作表語動名詞作表語通常是對主語進行解釋、說明。這時主語和表語位置可以互換。*Myjobislookingafterthechildren.我的工作是照看這些孩子。*Whathatemostisbeinglaughedat.=BeinglaughedatiswhatIhatemost.我最痛恨的就是被別人嘲笑。二、動名詞作表語【名師點津】1.不要把作表語用的動名詞和現(xiàn)在進行時態(tài)混淆。動名詞說明主語的情況或性質(zhì),其內(nèi)容在邏輯上等于主語的內(nèi)容;現(xiàn)在分詞說明動作是由主語完成的(即表示主語正在進行的動作)。例如:*Hisjobiscleaningtheclassroom.(動名詞短語作表語)他的工作就是打掃教室。*Heiscleaningtheclassroom.(謂語,現(xiàn)在進行時)他正在打掃教室。【名師點津】2.動名詞(短語)和不定式(短語)都能用作主語或表語,兩者的區(qū)別是:表示比較抽象、一般的行為,不跟特定的動作執(zhí)行者聯(lián)系在一起時,多用動名詞(短語);表示具體某次行為、特別是將來的行為,往往跟特定的動作執(zhí)行者聯(lián)系在一起時,多用不定式。但在很多情況下,兩者差別不太大,可以互用。試比較:*Ourjobisbuildinghouses.我們的工作是蓋房子。(經(jīng)常性的一般行為)*Ourmaintasknowistobuildthishouse.

我們現(xiàn)在的主要任務是蓋這間房子。(特定的具體某次行為)2.動名詞(短語)和不定式(短語)都能用作主語或表語,兩三、分詞作表語1.現(xiàn)在分詞作表語,總是跟在系動詞之后,構(gòu)成復合謂語?，F(xiàn)在分詞作表語,表示主語所具有的特征。許多作表語的現(xiàn)在分詞幾乎已經(jīng)形容詞化,可以用副詞修飾,也可以有比較級形式。這類常見的現(xiàn)在分詞有amazing,amusing,annoying,astonishing,boring,charming等。*Thedevelopmentofouraviationindustryisquiteencouraging.

我們的航空工業(yè)的發(fā)展是非常令人鼓舞的。*Teenagers’addictiontomobilephonesisworrying.

青少年對手機上癮讓人很擔憂。三、分詞作表語2.過去分詞作表語,表示主語所處的狀態(tài)。作表語的過去分詞也已經(jīng)形容詞化,可以被副詞修飾,有比較級、最高級形式,如accustomed,amazed,amused,astonished,bored,broken,closed,decided,delighted,devoted等。例如:*Intheworldmanythingsarecomplicated.

世界上的很多事情是復雜的。*Theriverhasswollenwiththemeltedsnow.雪融河漲。*Einstein’stheoryofrelativityisknownallovertheworld.愛因斯坦的相對論舉世聞名。2.過去分詞作表語,表示主語所處的狀態(tài)。作表語的過去分詞3.現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)別*Weareboredwiththeboringspeech.我們對這個無聊的演講感到非常厭煩。3.現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)別【即學活用】(1)語法填空。①Weallbelievethatifabookis__________(interest),itwillsurelyinterestthereaders.

②Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain______(seat)astheplanewasmakingalanding.③Yousoundverymuch_________(interest)inthejob,erestingseatedinterested【即學活用】interestingseatedinteres④Itissaidthatlisteningtomusicmakesapersonfeel_______(relax)whenheistired.⑤Thestorywas_______.Wewerealldeeply______bythestory.(move)

relaxedmovingmoved④Itissaidthatlisteningto(2)Thecity____________onthreesidesbymountains.

這座城市三面環(huán)山。(3)Hiscolleagues_______________hisabsurdbehaviour.

他的同事們對他那荒誕的行為感到吃驚。issurroundedweresurprisedat(2)Thecity____________onthr【語法主題應用】使用本單元所學語法知識完成下列短文。

Tom’shobbywas(1)________(smoke).Helikesreadingnewspapersbecauseitwas(2)__________(interest).Hefelt(3)__________(astonish)whenhereadanewspaperaboutlungcancer.Whathewantedtodowas(4)______(give)upsmokingatonce.Butsometimesheremained(5)_______(puzzle)ifheshouldcontinueorgiveup.Sohegot(6)________(change)andwenttoahospitaltofindadoctorforhelp,whoshowedhimsome(7)__________(frighten)picturesoflungwhosmokedheavily.smokinginterestingastonishedtogivepuzzledchangedfrightening【語法主題應用】smokinginterestingastoSohewas(8)__________(determine)tostopsmokingandfollowedthedoctor’sadvice.Nowhispart-timejobis(9)_________(educate)peopleabouthealthandhefindstheworkisvery(10)_________(reward).

determinedtoeducaterewardingSohewas(8)__________(determ主題活動·話題實踐Ⅰ.話題詞匯1.artexhibitions 藝術(shù)展2.ondisplay/onshow/onexhibition 在展覽,在展出3.beknownfor/beknownas 因為……而出名,

作為……而出名4.awe-inspiringworks 令人敬畏的作品5.gettheideafrom 從……得到靈感主題活動·話題實踐Ⅰ.話題詞匯6.bewellworthseeing 很值得看7.makeadeepimpressiononsb. 給某人留下深刻印象8.high-skilledartist 技藝高超的藝術(shù)家9.sourceofinspiration 靈感來源10.protestwarsandpromotepeace 反對戰(zhàn)爭,促進和平6.bewellworthseeing 很值得Ⅱ.話題情境根據(jù)情境和提示完成對話。A:WhatdidyoudothisSunday?B:Ivisitedan①____________(畫展)beingheldinartgallery.

A:Whatdoyouthinkofit?B:Manyartworksare②____________________________(在展出),includingsomeworkscreatedbyfamousartists,suchasZhangDaqian,QiBaishiandXuBeihong.

A:Whichworksimpressedyoumost?artexhibitionondisplay/onshow/onexhibitionⅡ.話題情境artexhibitionondisplaB:XuBeihong’sHorse③___________________________(給我留下了深刻的印象).Infact,alltheworks④___________________(很值得看).

A:Howlongwilltheexhibitionlast?B:It’ssaidthattheexhibitionwillcloseattheendofthismonth.A:OK,Iwillgoandappreciatethe⑤__________________(令人敬畏的作品)nextSunday.

B:Mayyouhaveagoodtimethen.madeadeepimpressiononmearewellworthseeingawe-inspiringworksB:XuBeihong’sHorse③_______Ⅰ.情境句式1.WhatdoyouthinkofthepaintingcreatedbyPabloPicasso?/HowareyoufindingthepaintingcreatedbyPabloPicasso?你認為畢加索的這幅畫怎么樣?2.Itmeasures5metersby3meters.它的尺寸是5米*3米。3.Inthecentreofthepainting,wecanseealifelikedove.在這幅畫的中央,我們可以看到一只栩栩如生的鴿子。Ⅰ.情境句式4.Herfairskincreatesastrongcontrastwithherblackhair.她白皙的皮膚和她黑色的頭發(fā)形成了鮮明的對比。5.Ipersonallythink/AsfarasI’mconcernedthispaintingshowsthesimplicityofherstyle.我個人認為這幅畫表現(xiàn)了她的樸實風格。6.Heisconsideredasthegreatestwesternartistofthetwentiethcentury.他被認為是20世紀最偉大的西方藝術(shù)家。7.Cubistartistspaintedobjectsandpeople,withdifferentaspectsoftheobjectorpersonshowingatthesametime.在描繪物體或人的時候,立體派畫家會同時展現(xiàn)對象的多個不同側(cè)面。4.HerfairskincreatesastrⅡ.情境交流美術(shù)課上孩子們都在談論著自己最喜愛的畫家和他們的作品。A:Whoisyourfavoriteartist?B:PabloPicasso,ofcourse.Heisconsideredas1._______________________(最偉大的西方藝術(shù)家)ofthetwentiethcentury.

A:Whatisfeatureofhispaintings?B:Asacubistartist,hepaintedobjectsandpeople,2.____________________________________________________________(同時展現(xiàn)對象的多個不同側(cè)面).Forexample,Young

Girls

Avignon.

thegreatestwesternartistwithdifferentaspectsoftheobjectorpersonshowingatthesametimeⅡ.情境交流thegreatestwesternarA:Whichofhispaintingimpressedyoumost?B:Dove

of

Peace.3.________________________(在這幅畫的中央),wecanseealifelikedove.Ipersonallythink4._________________(這幅畫顯示出)hisdesireforpeace.

A:Ican’tagreewithyoumore.

InthecentreofthepaintingthispaintingshowsA:Whichofhispaintingimpre謝謝觀看！謝謝觀看！本課結(jié)束本課結(jié)束Unit4

MeetingthemuseUsinglanguageUnit4Meetingthemuse語法精講·深化學習非謂語動詞作表語【情境探究】語法精講·深化學習非謂語動詞作表語20212022學年新教材高中英語Unit4MeetingthemuseUsinglanguage課件觀察上面對話,并完成下列句子。(1)They___________aftertenyearsoflove.

經(jīng)歷了十年的愛情長跑,他們結(jié)婚了。(2)Thenewsis________.這個消息太令人振奮了。(3)Mywishis______aPrinceCharminglikehim.

我的愿望是找一個像他那樣的白馬王子。gotmarriedinspiringtofind觀察上面對話,并完成下列句子。gotmarriedins【要義詳析】非謂語動詞跟在系動詞后面作表語,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。三種非謂語動詞指的是動詞不定式,分詞和動名詞。它們在句法功能上有個共同的特點,即可以作句中的表語。但在表達的意義上卻不盡相同。動名詞和不定式作表語時,或者說明和補充主語的內(nèi)容,或者是主語所產(chǎn)生的結(jié)果,和主語是處在同等的地位。分詞作表語則相當于一個形容詞,表示主語的性質(zhì)或特征?！疽x詳析】一、動詞不定式作表語(1)動詞不定式放在be,become,sound,taste,seem,appear等系動詞后面常表示將來的動作或起解釋說明的作用,其主語常常是wish,idea,task,purpose,duty,goal,aim,way等表示意向、打算、計劃的詞及what引導的主語從句等。*Herwishistobecomeakeycollegestudentaftergraduatingfromhighschool.她的愿望是高中畢業(yè)后成為一名名校大學生。一、動詞不定式作表語*Whathewantedtosuggestistocutdownthepriceandincreasethesales.他想建議的是降低價格,增加銷售量。

*Whathewantedtosuggestis(2)動詞不定式作表語時也常用來表示預定要發(fā)生的動作,或表示未來的可能性或假設。*Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天學生們將在學校大門口見面。*Herplanistobeafailure.她的計劃是注定要失敗的。(2)動詞不定式作表語時也常用來表示預定要發(fā)生的動作,或表二、動名詞作表語動名詞作表語通常是對主語進行解釋、說明。這時主語和表語位置可以互換。*Myjobislookingafterthechildren.我的工作是照看這些孩子。*Whathatemostisbeinglaughedat.=BeinglaughedatiswhatIhatemost.我最痛恨的就是被別人嘲笑。二、動名詞作表語【名師點津】1.不要把作表語用的動名詞和現(xiàn)在進行時態(tài)混淆。動名詞說明主語的情況或性質(zhì),其內(nèi)容在邏輯上等于主語的內(nèi)容;現(xiàn)在分詞說明動作是由主語完成的(即表示主語正在進行的動作)。例如:*Hisjobiscleaningtheclassroom.(動名詞短語作表語)他的工作就是打掃教室。*Heiscleaningtheclassroom.(謂語,現(xiàn)在進行時)他正在打掃教室?！久麕燑c津】2.動名詞(短語)和不定式(短語)都能用作主語或表語,兩者的區(qū)別是:表示比較抽象、一般的行為,不跟特定的動作執(zhí)行者聯(lián)系在一起時,多用動名詞(短語);表示具體某次行為、特別是將來的行為,往往跟特定的動作執(zhí)行者聯(lián)系在一起時,多用不定式。但在很多情況下,兩者差別不太大,可以互用。試比較:*Ourjobisbuildinghouses.我們的工作是蓋房子。(經(jīng)常性的一般行為)*Ourmaintasknowistobuildthishouse.

我們現(xiàn)在的主要任務是蓋這間房子。(特定的具體某次行為)2.動名詞(短語)和不定式(短語)都能用作主語或表語,兩三、分詞作表語1.現(xiàn)在分詞作表語,總是跟在系動詞之后,構(gòu)成復合謂語。現(xiàn)在分詞作表語,表示主語所具有的特征。許多作表語的現(xiàn)在分詞幾乎已經(jīng)形容詞化,可以用副詞修飾,也可以有比較級形式。這類常見的現(xiàn)在分詞有amazing,amusing,annoying,astonishing,boring,charming等。*Thedevelopmentofouraviationindustryisquiteencouraging.

我們的航空工業(yè)的發(fā)展是非常令人鼓舞的。*Teenagers’addictiontomobilephonesisworrying.

青少年對手機上癮讓人很擔憂。三、分詞作表語2.過去分詞作表語,表示主語所處的狀態(tài)。作表語的過去分詞也已經(jīng)形容詞化,可以被副詞修飾,有比較級、最高級形式,如accustomed,amazed,amused,astonished,bored,broken,closed,decided,delighted,devoted等。例如:*Intheworldmanythingsarecomplicated.

世界上的很多事情是復雜的。*Theriverhasswollenwiththemeltedsnow.雪融河漲。*Einstein’stheoryofrelativityisknownallovertheworld.愛因斯坦的相對論舉世聞名。2.過去分詞作表語,表示主語所處的狀態(tài)。作表語的過去分詞3.現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)別*Weareboredwiththeboringspeech.我們對這個無聊的演講感到非常厭煩。3.現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)別【即學活用】(1)語法填空。①Weallbelievethatifabookis__________(interest),itwillsurelyinterestthereaders.

②Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain______(seat)astheplanewasmakingalanding.③Yousoundverymuch_________(interest)inthejob,erestingseatedinterested【即學活用】interestingseatedinteres④Itissaidthatlisteningtomusicmakesapersonfeel_______(relax)whenheistired.⑤Thestorywas_______.Wewerealldeeply______bythestory.(move)

relaxedmovingmoved④Itissaidthatlisteningto(2)Thecity____________onthreesidesbymountains.

這座城市三面環(huán)山。(3)Hiscolleagues_______________hisabsurdbehaviour.

他的同事們對他那荒誕的行為感到吃驚。issurroundedweresurprisedat(2)Thecity____________onthr【語法主題應用】使用本單元所學語法知識完成下列短文。

Tom’shobbywas(1)________(smoke).Helikesreadingnewspapersbecauseitwas(2)__________(interest).Hefelt(3)__________(astonish)whenhereadanewspaperaboutlungcancer.Whathewantedtodowas(4)______(give)upsmokingatonce.Butsometimesheremained(5)_______(puzzle)ifheshouldcontinueorgiveup.Sohegot(6)________(change)andwenttoahospitaltofindadoctorforhelp,whoshowedhimsome(7)__________(frighten)picturesoflungwhosmokedheavily.smokinginterestingastonishedtogivepuzzledchangedfrightening【語法主題應用】smokinginterestingastoSohewas(8)__________(determine)tostopsmokingandfollowedthedoctor’sadvice.Nowhispart-timejobis(9)_________(educate)peopleabouthealthandhefindstheworkisvery(10)_________(reward).

determinedtoeducaterewardingSohewas(8)__________(determ主題活動·話題實踐Ⅰ.話題詞匯1.artexhibitions 藝術(shù)展2.ondisplay/onshow/onexhibition 在展覽,在展出3.beknownfor/beknownas 因為……而出名,

作為……而出名4.awe-inspiringworks 令人敬畏的作品5.gettheideafrom 從……得到靈感主題活動·話題實踐Ⅰ.話題詞匯6.bewellworthseeing 很值得看7.makeadeepimpressiononsb. 給某人留下深刻印象8.high-skilledartist 技藝高超的藝術(shù)家9.sourceofinspiration 靈感來源10.protestwarsandpromotepeace 反對戰(zhàn)爭,促進和平6.bewellworthseeing 很值得Ⅱ.話題情境根據(jù)情境和提示完成對話。A:WhatdidyoudothisSunday?B:Ivisitedan①____________(畫展)beingheldinartgallery.

A:Whatdoyouthinkofit?B:Manyartworksare②____________________________(在展出),includingsomeworkscreatedbyfamousartists,suchasZhangDaqian,QiBaishiandXuBeihong.

A:Whichworksimpressedyoumost?artexhibitionondisplay/onshow/onexhibitionⅡ.話題情境artexhibitionondisplaB:XuBeihong’sHorse③___________________________(給我留下了深刻的印象).Infact,alltheworks④___________________(很值得看).

A:Howlongwilltheexhibitionlast?B:It’ssaidthattheexhibitionwillcloseattheendofthismonth.A:OK,Iwillgoandappreciatethe⑤__________________(令人敬畏的作品)nextSunday.

B:Mayyouhaveagoodtimethen.madeadeepimpressiononmearewellworthseeingawe-inspiringworksB:XuBeihong’sHorse③_______Ⅰ.情境句式1.WhatdoyouthinkofthepaintingcreatedbyPabloPicasso?/HowareyoufindingthepaintingcreatedbyPabloPicasso?你認為畢加索的這幅畫怎么樣?2.Itmeasu