三年級(jí)下冊(cè)語文口語交際勸告教案口語交際勸告教案

PAGEPAGE28三年級(jí)下冊(cè)語文口語交際勸告教案口語交際勸告教案在我們和別熱交流的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)兩者意見不和的時(shí)候，或是別人說法錯(cuò)誤的時(shí)候，這時(shí)我們不應(yīng)該很暴躁，而且應(yīng)該嘗試勸告別人或是站在他人的角度上勸告別人。下面是整理的三年級(jí)下冊(cè)語文口語交際勸告教案，一起來看看吧。教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。2.能采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。3.在情境交際中提高自己傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。2.在情境交際中提高自己傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、聽故事，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)明朝《李尚書進(jìn)貢公雞蛋》的故事。（出示課件1）師：同學(xué)們，你們看這是什么蛋？是公雞還是母雞下的蛋呀？你們聽說過公雞下蛋嗎？那故事中的公雞蛋是怎么回事呢？我們一起來聽聽吧?。ǔ鍪菊n件2）聽故事師：到了朝廷上，解縉向皇帝朱元璋勸說了一番，奇怪的是皇帝聽了解縉的勸說，不用李尚書進(jìn)貢公雞蛋了。同學(xué)們你認(rèn)為解縉是怎樣勸說皇帝的呢？生：解縉編了一串話，讓皇帝放過李尚書對(duì)說出故事內(nèi)容的學(xué)生評(píng)價(jià)。師：你真是一個(gè)視野開闊，見多識(shí)廣的孩子，平時(shí)一定看了不少課外書。師：我們一起看看解縉是怎樣勸說皇帝的吧。（出示課件3）師：解縉的一番勸說，救了李尚書一家的性命，可見勸告在生活中是何等的重要。師：今天，我們就共同走進(jìn)口語交際活動(dòng)：（板書課題）勸告，來領(lǐng)略一下勸告這種說話藝術(shù)的魅力。師：首先，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下曾經(jīng)有過的失敗或成功的勸告經(jīng)歷，說給大家聽聽。師可提示（父母為一些生活小事吵架，爸爸身體不好，還經(jīng)常吸煙，媽媽總玩手機(jī)，不陪我玩）師：同學(xué)們能積極大膽發(fā)言非常好，雖然在勸告中有時(shí)別人不采取你的意見，你不要灰心，那是因?yàn)槲覀冞€沒有掌握勸告這種說話的藝術(shù)魅力。二、討論交流，學(xué)習(xí)勸告師：新學(xué)期，瑩瑩當(dāng)上了值周生，她心里美滋滋的。今天早上，她在值周時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一幕。（出示課件4）坐在樓梯扶手上往下滑圖片。1.小組討論。師：這個(gè)小朋友在做什么？師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎么做？小組討論交流2．匯報(bào)交流，了解勸告的藝術(shù)。師：誰能說說你看到了這樣的一幕會(huì)怎么做？師：是啊，這個(gè)小朋友的行為太危險(xiǎn)了，高年級(jí)的大哥哥、大姐姐看見了，都對(duì)他進(jìn)行了勸告。（出示課件5）課件出示：學(xué)生1：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！學(xué)生2：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。學(xué)生3：小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。師：他會(huì)聽誰的呢？為什么？生：他會(huì)聽學(xué)生3的，因?yàn)樗f的話更容易接受。師：引導(dǎo)學(xué)生分析三人勸告的語言特點(diǎn)。師：學(xué)生3的勸告：不光指出小同學(xué)的錯(cuò)誤行為，還從小同學(xué)的角度勸告，為小同學(xué)著想，這樣更容易讓人接受。（態(tài)度親切委婉）師：學(xué)生2的勸告：指出他的錯(cuò)誤行為，但只從別人的角度勸說，沒考慮可能給這個(gè)小同學(xué)帶來的后果。（嚴(yán)厲指責(zé)）師：學(xué)生1的勸告：指責(zé)的口吻，對(duì)方不易接受。（太嚴(yán)厲）3.總結(jié)：第三名同學(xué)的話有理有情，那位小同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為帶來的后果，不再玩滑梯了，看來勸告還真是一門學(xué)問，那么勸告時(shí)要注意什么呢？（出示課件6）（1）注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。相機(jī)板書注意說話語氣不指責(zé)學(xué)會(huì)講道理為別人著想三、結(jié)合情境，練習(xí)勸告師：瑩瑩剛剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)正在抄襲作業(yè)。（出示課件7）視頻抄襲作業(yè)師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎么做？師：課間休息時(shí)，瑩瑩發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友在玩跳繩。（出示課件8）視頻學(xué)生隨意搖繩。師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎樣做？師：中午吃飯時(shí)，瑩瑩發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友要倒吃剩的飯菜。（出示課件9）視頻倒飯菜師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎樣做？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)評(píng)價(jià)，注意說話語氣是否指責(zé)對(duì)方，是否從別人的角度著想。四、拓展應(yīng)用，練習(xí)勸告師：其實(shí)在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時(shí)制止，也需要我們好好勸告，大家請(qǐng)看：（出示課件10，11）圖片出示課件12小組合作：選擇其中一種情況，討論如何有效勸告。遇到這種情況，你會(huì)怎樣勸告？情況一：有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。情況二：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。師：請(qǐng)同學(xué)們小組商量一下，先說說你們打算針對(duì)什么情況進(jìn)行勸告，再商量一下怎樣勸告會(huì)更有效?？梢孕〗M內(nèi)一人扮演闖紅燈或扮演打游戲的表哥，其余同學(xué)勸告。1.模擬表演。請(qǐng)各個(gè)小組上臺(tái)進(jìn)行模擬表演。其他同學(xué)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，要做文明聽眾。2.在模擬表演表哥打游戲時(shí)，老師參與進(jìn)來，讓學(xué)生明確勸告不是一次就會(huì)成功的，有時(shí)需要多次勸告。勸告者一定要有耐心，要注意語氣，多從別人的角度著想。3.老師在學(xué)生模擬表演中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。五、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐勸告1.布置要求：師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位貞浤阍?jīng)失敗的勸告經(jīng)歷，如果現(xiàn)在給你會(huì)一次機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣去勸告呢？師：也可以對(duì)你的同學(xué)，爸爸，媽媽等一些不良的行為習(xí)慣進(jìn)行勸告。四人小組合作，模擬表演，交換角色。2.全班交流，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)勸告、練勸告、最后會(huì)勸告，大家的表現(xiàn)都很精彩。生活中處處有語文，今天我們只是在課堂上對(duì)不文明的行為進(jìn)行勸告，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，在日常生活中多觀察，對(duì)一些不文明的行為進(jìn)行勸告，讓我們的生活變得更加和諧。板書設(shè)計(jì)：勸告注意說話語氣不指責(zé)學(xué)會(huì)為別人著想上面就是三年級(jí)下冊(cè)語文口語交際勸告教案了，你學(xué)會(huì)了嗎？想要了解更多內(nèi)容，關(guān)注本網(wǎng)站?！救昙?jí)下冊(cè)語文口語交際勸告教案口語交際勸告教案】相關(guān)推薦文章：二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案2021部編版五年級(jí)下冊(cè)我是小小講解員教案口語交際我是小小講解員教案二年級(jí)下冊(cè)口語交際推薦一部動(dòng)畫片教案二年級(jí)下冊(cè)推薦一部動(dòng)畫片教案三年級(jí)下冊(cè)口語交際趣味故事會(huì)教案口語交際趣味故事會(huì)教案六年級(jí)語文下冊(cè)口語交際辯論教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《三年級(jí)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