長沙LY有限公司VI設(shè)計 廣告設(shè)計系畢業(yè)設(shè)計

常州工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文第一部分設(shè)計任務(wù)與調(diào)研一、畢業(yè)設(shè)計的主要任務(wù)此次畢業(yè)設(shè)計的主要任務(wù)是瓷碗的品牌設(shè)計，其中包含有產(chǎn)品品牌的LOGO設(shè)計、字體設(shè)計、名片設(shè)計以及海報設(shè)計。二、設(shè)計的思路、方法從課題下手，首先要對市面上的不同種類的瓷碗的類別做一定的了解，分析瓷碗紋理慣用的方式，并且對其做出分析，使自己能夠在其基礎(chǔ)上做怎樣的改變，并用綜合的方法設(shè)計出自己的瓷碗設(shè)計方案，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，進(jìn)行比較研究，采取正確的實驗方法，并進(jìn)行重點分析，實證分析。1．進(jìn)行市場調(diào)查，了解該類產(chǎn)品的瓷碗市場現(xiàn)有情況，分析其中的創(chuàng)意手法與風(fēng)格。2．尋找各類與之相關(guān)的資料，總結(jié)出結(jié)論得出自己的設(shè)計方案。3．運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行設(shè)計。瓷碗的色彩以白色、藍(lán)色、灰色的顏色為主。同種瓷碗的變換采用局部不同矢量青花瓷的的背景來進(jìn)行變換，來增添貼紙之間的層層遞進(jìn)的層次感，相同之中又存在著不同，從而來吸引消費者的目光。三、參考資料在此次瓷碗的品牌設(shè)計方面，從中國及外國設(shè)計網(wǎng)上參考了大量的資料與優(yōu)秀的設(shè)計的案例，來總結(jié)進(jìn)行自己的包裝計。參考了各大設(shè)計網(wǎng)站的素材和方法，部分案例如下圖所示：四、調(diào)研的目的和總結(jié)有如下幾個內(nèi)容了解瓷碗的市場定位。市面上現(xiàn)有的瓷碗品牌的主要風(fēng)格。3.消費群體對于瓷碗的選擇?！癓Y”的形象設(shè)計色彩以黑白兩色為主，來增添品牌形象設(shè)計之間的層層遞進(jìn)的層次感，相同之中又存在著不同，從而來吸引消費者的目光。第二部分設(shè)計說明一、理論分析通過調(diào)研得出部分消費群體在消費時會選擇青花瓷碗，所以我們在思考、分析與深入了解的同時，為了迎合消費者的喜好又不失品味，以青花瓷為主，通過新穎的設(shè)計來提高人們對瓷碗的選擇。二、設(shè)計方案1.logo設(shè)計：（1）本標(biāo)志是以本人的名字命名的，故取名為“LY”。（2）標(biāo)志整體用采用黑、白色相結(jié)合，黑色占絕大部分，而白色代表著沒有雜質(zhì)、純粹、深沉、厚重的瓷碗文化。2.選材：在瓷碗的選材方面，外觀上面主要采用紙材質(zhì)包裝盒效果，內(nèi)置泡沫做成的各種形狀襯墊，起緩沖作用，防止瓷碗在運(yùn)輸過程中損壞。3.色彩設(shè)計：瓷碗品牌形象設(shè)計中的色調(diào)，如同音樂中的主旋律，指引著人們的視覺傳達(dá)。每一種花紋都因具備自己獨特的色彩，而色彩不能過多，不然會影響所要傳達(dá)的信息。在“LY”瓷碗品牌形象設(shè)計中，在統(tǒng)一中求變化，運(yùn)用局部色彩同大面積的主色調(diào)相結(jié)合，使整體的特色突出，所以采用以明襯暗或暗襯明的手法來進(jìn)行設(shè)計。比如其中一種包裝盒的主色調(diào)為藍(lán)色與白色為主，其中的文字采用黑色來凸顯出來，在加上一些白色的線條，看上去簡潔，有設(shè)計感。4.結(jié)構(gòu)設(shè)計:傳統(tǒng)瓷碗包裝盒在設(shè)計上盒體結(jié)構(gòu)較為簡單，沒有特殊的固定及防護(hù)措施，在運(yùn)輸過程中瓷碗容易受到?jīng)_擊作用，容易損壞。但是我在這個基礎(chǔ)上加上一些自己的獨特設(shè)計，在原有的盒型基礎(chǔ)上增加了一個固定及緩沖結(jié)構(gòu)，能夠減少沖擊，緩沖震動的作用，使瓷碗包裝盒設(shè)計看起來傳統(tǒng)又不失自己的風(fēng)格。5.其他設(shè)計:在瓷碗包裝盒表面均有公司地址，聯(lián)系電話，網(wǎng)址等信息，加上本產(chǎn)品的廣告語，并進(jìn)行字體設(shè)計。為了完成整個品牌形象設(shè)計，在瓷碗的品牌形象之余，還進(jìn)行了其他的輔助物品的設(shè)計。其中包括了產(chǎn)品的宣傳海報設(shè)計，宣傳冊的設(shè)計，名片的設(shè)計等。這些輔助物品的設(shè)計同樣采用藍(lán)色或者深藍(lán)色的顏色為主，采用的都是簡單的線條感設(shè)計與青花瓷的搭配相結(jié)合，使瓷碗的元素得到充分的展示。本次設(shè)計特點在于將青花瓷顏色與瓷碗素材相拼合，設(shè)計風(fēng)格簡潔、立體突出，并且在選材方面為消費者做出考慮。字體大都是黑體，以淺藍(lán)色與黑色為主，加上自己的字體設(shè)計，給人的感覺自然、新穎，結(jié)合包裝的整體配色效果，整體顯示大方、簡潔，吸引人眼球。第三部分設(shè)計成果從確定方案到構(gòu)思到實現(xiàn)，經(jīng)過了五個月的時光，完成了三張海報設(shè)計，多張海報設(shè)計，多種包裝設(shè)計。標(biāo)志設(shè)計整體用采用黑、白色相結(jié)合，黑色占絕大部分，而白色代表著沒有雜質(zhì)、純粹、深沉、厚重的瓷碗文化。二、海報設(shè)計這三張海報是一個主題，都應(yīng)用了傳統(tǒng)青花瓷的系列，讓人眼前一亮，不會雜亂無章，更加符合“LY”公司尊重傳統(tǒng)瓷碗文化的理念。三、包裝設(shè)計這種盒型采用了一種具有層次感的矢量背景圖來進(jìn)行層次的變化，來表達(dá)現(xiàn)磨的瓷碗與青花瓷碗的各種多樣性與大小型。四、花紋設(shè)計花紋是直接就在瓷碗表面上的，包括瓷碗碗底的標(biāo)志，與碗身這二部分。在瓶身上也使用相同的背景圖案，使碗底下面的標(biāo)志相呼應(yīng)。同樣也是采用局部使用不同背景圖來進(jìn)行遞進(jìn)來進(jìn)行包裝。五、作品特點：作品的整體都呼應(yīng)了LY品牌，使人看一眼就能記住這個牌子，有強(qiáng)烈的視覺感。在瓷碗包裝設(shè)計選材方面大部分都是紙質(zhì)的，成本低，利于使用。整體顏色呼應(yīng)為藍(lán)色，體現(xiàn)出沒有雜質(zhì)、純粹、深沉、厚重的瓷碗文化。本產(chǎn)品的優(yōu)點在于簡潔，大方，運(yùn)用時尚的線條感與青花瓷相結(jié)合。第四部分結(jié)束語畢業(yè)設(shè)計，也是我大學(xué)五年交的最后一個作業(yè)了，其中也是付出了我許多的心血。對于本次設(shè)計，我深深地體會到提前做好產(chǎn)品的調(diào)研工作是多么重要，只有從這出發(fā)才可以做出下面一系列的設(shè)計。對這個專業(yè)的軟件操作能力也不是很精通，作為一名學(xué)習(xí)廣告設(shè)計與制作的學(xué)生，看事物有自己獨特的視覺眼光和視角及創(chuàng)新思想，我們應(yīng)該成為應(yīng)社會發(fā)展需求而存在的綜合性人才，不僅需要掌握實際操作能力，也應(yīng)該提高自己的設(shè)計審美水平。雖然我的作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一次重做，都有我的勞動。當(dāng)看著自己的作品，自己成天相伴的作品能夠完整的運(yùn)行出來，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。第五部分致謝大學(xué)五年轉(zhuǎn)眼間就過去了，即將從大學(xué)這個小社會邁入現(xiàn)實這個大社會。對于我最后的作業(yè)，在我的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的親切關(guān)愛和指導(dǎo)下完成了，從畢業(yè)項目選題、標(biāo)志設(shè)計及一系列的設(shè)計工作，到畢業(yè)報告書的撰寫與修改，每一個環(huán)節(jié)中無不凝聚著老師的汗水和心血。老師嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠(yuǎn)，深刻影響著我今后的工作和生活。在此向老師表示深深的感謝。畢業(yè)設(shè)計即將完成之際，我的心情是激動的，從最開始進(jìn)入學(xué)校，到現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計順利完成，有許多的老師與同學(xué)給了我?guī)椭?，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)設(shè)計工作順利完成。在此向湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息技術(shù)系的全體老師表示由衷的謝意，感謝他們五年來的辛勤栽培，也感謝學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)的環(huán)境。五年的大學(xué)生活，使我不再是最開始進(jìn)入大學(xué)時的那個我了，五年的生活所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野。很慶幸這五年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)、生活、還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過美好的大學(xué)生活。最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師及同學(xué)表達(dá)衷心的感謝！第六部分參考文獻(xiàn)鄭婧.《中國名校優(yōu)秀設(shè)計商業(yè)包裝》福建美術(shù)出版社,2005.1,20-