(中班健康活動教案)愉快的情緒教案

1---真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合快樂的情緒授課設(shè)計中班健康活動快樂的情緒授課設(shè)計主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，授課重點、難點，活動過程等內(nèi)容，懂得情緒快樂有利于身體健康，初步學習正確的方式調(diào)停不快樂的情緒，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看快樂的情緒授課設(shè)計吧?；顒釉O(shè)計背景孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時，經(jīng)常會發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會調(diào)治控制自己的情緒，有時會大哭，有時會傷心，甚至還會大打出手，特別是幼兒上了中班今后，心情變化大，會更不簡單控制自己的情緒。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒倒是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長特別重要。快樂的情緒既來自于成人的關(guān)懷愛惜，更取決于幼兒自己的主觀體驗。幼兒園新綱領(lǐng)中指出，健康領(lǐng)域的目標之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒平定、快樂，為此我設(shè)計此次活動——快樂吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒，知道情緒快樂有利于身體健康，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。在教育中，我們要讓幼兒學會怎樣保持快樂的心情，并初步學會用多種方式調(diào)停不快樂的情緒，為快樂的人生確定基礎(chǔ)。本次活動的內(nèi)容選自中班健康下冊中的第二個活動主題“齊齊快樂”，這一個活動的主題就是讓幼兒學會用適合的方式調(diào)停不快樂的情緒，知道好的情緒對我們身體是有好處的。好的情緒還可以讓我們交到更多的朋友，在集體生活中能感覺到更多的快樂和安全感。依照這一內(nèi)容我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：情況感知，理解每個人都有2---真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合情緒——談論解析，知道好心情有利于我們身體健康——體驗理解，搜尋到調(diào)停不快樂情緒的方法。活動目標1、懂得情緒快樂有利于身體健康。2、初步學習正確的方式調(diào)停不快樂的情緒。3、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。4、學會保持快樂的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的優(yōu)異感情。5、初步認識健康的小知識。授課重點、難點授課重點：懂得情緒快樂有利于身體健康。授課難點：初步學習正確的方式調(diào)停不快樂的情緒?；顒舆^程步驟1：一、情況感知，理解每個人都有情緒。1、出示圖片1（一個小朋友當市價日生此后露出甜甜地笑容。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？3---真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合（和幼兒談論此后得出情緒：快樂。）2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？（和幼兒談論此后得出情緒：生氣。）3、出示圖片3（一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得特別傷心。）問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？（和幼兒談論后得出情緒：傷心或不快樂。）4、出示圖片4（一個小朋友因為不會系鞋帶而憂慮。）問：小朋友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？若是你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？（和幼兒談論后得出表情詞：憂慮。）5、教師小結(jié)：每個人在遇到各樣各樣的事情時，心里都會有不一樣樣的感覺，喜、怒、哀、愁等，這種感覺我們叫它心情。設(shè)計妄圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富饒生活氣味的圖片，和老師一起談論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡興的說說自己可否也會這樣，在觀察和談論中理解每個人都有各樣各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。步驟2：二、談論解析，知道好心情有利于我們身體健康。4---真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很快樂，但是一份壞心情卻會把所有都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情（教師依照幼兒回答的情況填在書面表格中。）2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。（出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。）快樂生氣傷心憂慮（注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)解析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時我們會用嬌艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不快樂就是生氣，生氣不但不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們快樂地過每天，讓我們身體健康。5---真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合設(shè)計妄圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不一樣，感知好心情會給我們帶來快樂。步驟3：三、體驗理解，搜尋到調(diào)停不快樂情緒的方法。1、好心情會給我們帶來快樂，但是有幾個小動物不快樂了，看看它們怎么了？（出示兩幅圖。）5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。2、怎樣才能讓他們變得快樂呢？狐貍大嬸開了一間快樂吧，我們?nèi)タ纯窗?。（出示書本第一頁的畫面。）哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的快樂吧玩的多快樂呀。狐貍大嬸的快樂吧真奇異，它們是怎樣變快樂的呢？（讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變快樂了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變快樂了。）6---真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合（教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采用其他適合的方式調(diào)停不快樂的情緒，讓自己變得高流行來。）3、你們還有其他更好的方法讓它們變得快樂嗎？（引導幼兒盡興的談論回答，同時及時激勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不一樣或很多的方法調(diào)停不快樂的情緒。）4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時快樂，有時生氣，有時傷心，但是，我們要學會調(diào)治自己的情緒，讓我們隨時保持快樂的心情。遇到不快樂的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視也許用你們剛剛記錄的各樣好的方法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能每天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂！設(shè)計妄圖：在第三個環(huán)節(jié)中，我經(jīng)過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不快樂的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的快樂吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得快樂的，爾后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得高流