中班美術(shù)教案模板8篇

中班美術(shù)教案模板8篇中班美術(shù)教案篇1設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能用語言表達出來，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試?yán)媒栊蜗胂蟮姆椒ㄗ尯⒆訉⑼赜〉奶一ò陜哼M行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提升幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。活動目標(biāo)：1.嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。2.能用語言大膽地講述自身的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自身的想法。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.課件、背景音樂。2.紙、水粉等活動過程：一.談話引出課題。1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?2.今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?3.我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!二.自由拓印1.教師邊說兒歌邊示范。(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。2.幼兒嘗試拓印(用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)三.經(jīng)驗積累1.課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)3.一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?四.借形想象1.出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?2.我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?3.教師示范“借形想象”。(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)重點指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法4.請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))5.讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上五.講述作品我們來欣賞一下自身的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?教學(xué)反思：剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自身的教學(xué)，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。中班美術(shù)教案篇2目標(biāo)：1.稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。2.培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和不錯的衛(wèi)生習(xí)慣。過程：（一）欣賞吹畫作品，導(dǎo)入活動內(nèi)容1.出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的？2.師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。（二）幼兒動手操作，探索作畫奧秘。1.請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。2.教師巡回指導(dǎo)，積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。（三）集中講述：教師講解作畫技巧。1.請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來？2.教師作畫方法：選擇自身喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準(zhǔn)顏料（不可以貼得太近）可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹己想要的圖案和效果。（四）幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。（五）吹畫后，引導(dǎo)幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容，使畫面更豐富（如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉）（六）利用實物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相，請小朋友講講自身的畫，自身喜歡哪一幅，為什么？中班美術(shù)教案篇3活動目標(biāo)：1.通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2.通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極主動地參加到活動中去。3.通過美術(shù)活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備：1.有關(guān)春天的幻燈片。2.表現(xiàn)春天的圖畫幾張。3.幼兒用繪畫材料。4.錄音機，磁帶《春天在哪里》活動過程：1.請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什么禮物嗎？師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一起來看看吧。播放第一組幻燈片：春天的花卉。師：剛才小朋友都看見了什么？這些花是什么時候開的？播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。師：我們一起來看看春天還有什么？師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？師：老師學(xué)布谷鳥叫，問：誰在叫呀？布谷鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一起來看看他們在干什么。播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。師:這么美的春天孩子們都在做什么呢？播放第四組幻燈片：春天里孩子們的活動。師：春天里我們還要做些什么呢？播放第五組幻燈片：春天里人們的勞動。師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春天嗎？2.請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。師：上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自身看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？師：哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。3.老師明確提出要求，讓幼兒畫出自身看見的春天。師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？師：你們想把自身看見的春天畫出來嗎？4.幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。5.請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣美麗。7.老師給幼兒發(fā)獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。中班美術(shù)教案篇4色彩鮮、五顏六色的東西，一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現(xiàn)象，我們開展了“多彩的世界”主題活動?！镀恋念伾愤@篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領(lǐng)小動物去周游世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗多彩的世界。同時，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述，發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力及創(chuàng)造力。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述?；顒訙?zhǔn)備：1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。活動過程：㈠導(dǎo)入活動，引起幼兒的'興趣。師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰?1.展示圖片㈠,提問：你們喜歡哪位小客人呢?為什么?2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?3.我們來聽聽小動物是怎么說的?(聽錄音)他們說什么?你們同意他們的意見嗎?師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡)，小朋友們想不想跟小動物一起去呢?㈡理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。1.在猜猜、看看、聽聽中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?師：我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)②接下來誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒?師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪里?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周游世界?他們到了哪里?)看見了什么?(聽錄音)提問：他們到了哪里?看見了什么?(展示圖片㈣)③還有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒?藍蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈤)④接下來還有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈥)⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終于知道了這么多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去干什么呢?師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。2.完整欣賞故事。邊聽邊看電視，提問：①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去干什么了?②他們又會找到哪些新顏色呢?師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了很多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊游》音樂，師帶幼兒出活動室)㈢延伸活動：繪畫“漂亮的顏色”帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看，尋找自身喜歡的顏色，讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自身看到的東西用漂亮的顏色畫下來，并用語言表達自身對色彩的感覺。中班美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1．能選用不同顏色的紙條進行粘貼，用折疊的方法制作小傘，萌發(fā)對色彩的感受。2．學(xué)會通過在傘面繪畫來表達自身的心愿。3．嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。活動準(zhǔn)備：各色的彩色紙條(25cm×6cm)，毛根或帶彎頭的吸管，透明膠帶，漿糊，水彩筆，范例，操作步驟圖?；顒舆^程：1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。2．出示范例和操作步驟圖，幼兒觀察、討論。(1)引導(dǎo)幼兒觀察許愿傘的顏色、圖案。(2)結(jié)合操作步驟圖，討論傘由幾部分組成，如何制作。3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒可根據(jù)操作步驟圖進行操作，幫助幼兒回憶操作過程。教師巡回指導(dǎo)。4．展示作品。幼兒展示自身的作品，說一說自身的愿望。自我評析：1．此次活動幼兒的自我愿望得以表現(xiàn)，因此幼兒對活動很感興趣，參與的積極性非常高。畫自身的愿望看似是命題畫，實際上是可以讓幼兒自由發(fā)揮的意愿畫，這讓幼兒有東西可畫。2．幼兒通過步驟圖的提示，操作過程非常順利，作品一氣呵成，效果很好。雖然個別能力弱的還需教師幫忙指導(dǎo)，但通過看圖也讓幼兒有一個自身發(fā)現(xiàn)、自身學(xué)習(xí)的過程。3．幼兒對利用多張單色的紙合并成一張彩色的紙非常感興趣，感到很好奇，大大激發(fā)了幼兒的活動興趣。對于色彩的搭配幼兒也有自身的認識，提升了幼兒對色彩的感受。附操作步驟：1．選用三張不同顏色的紙條；2．將紙條平行粘貼成一張大紙；3．繪畫自身的愿望；4．按折扇子的方法折疊；5．用膠帶把傘頭粘合；6．在傘的背面粘貼吸管成傘把。教學(xué)反思：《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自身動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那大膽，但在我的鼓勵和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自身動手畫出來把自身喜歡的雨傘。這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。中班美術(shù)教案篇6活動設(shè)計背景粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能充分發(fā)揮兒童動手的能力。有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好。活動目標(biāo)1.讓幼兒學(xué)會如何粘貼畫。2.鍛煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)能力。3.讓幼兒知道粘貼時實用些什么材料。4.養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛惜書好習(xí)慣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點、難點1.如何使用材料。2.幼兒動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備1.讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉、花瓣等。2.膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。活動過程一.出示幼兒事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒認一認。1.教師把要使用的材料放一邊（樹葉、花瓣）。2.讓幼兒觀察一下，放到旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答，教師動手示范進行貼畫。3.教師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的興趣。4.讓幼兒回憶老師是怎么做的？5.總結(jié)：(1)選材料，像什么？2）根據(jù)圖形開始在A4紙上粘貼。涂膠水時，一定要注意涂在材料上面。二.動手操作1.給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放到紙上，先觀察像什么，才開始動手做。2.教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。三.評比1.讓幼兒把自身的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。2.把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。四.延伸讓幼兒說一說，我們粘東西時，應(yīng)該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本。教學(xué)反思1.幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提升，動手動腦及合作能力也大大提升了。2.活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，推動幼兒發(fā)展的方法。中班美術(shù)教案篇7設(shè)計思路：春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。教學(xué)目的：1.認識蝴蝶的生長過程。2.嘗試制作對稱畫。3.了解蝴蝶花紋的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。教學(xué)內(nèi)容：1.今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？2.誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有很多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？1）你發(fā)現(xiàn)了什么？2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用）3.小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲）3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖較大了，它的衣服就變小了，因此它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）4.小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？分組活動：1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。結(jié)束部分：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室?；顒臃此迹罕敬位顒?，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認識?？傊?，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不但能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)興趣。中班美術(shù)教案篇8【活動目標(biāo)】1.在體驗各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。2.欣賞各種豐富有趣的QQ表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。3.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?！净顒訙?zhǔn)備】1.各種味道的食品及相關(guān)圖片。2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。3.各種豐富有趣的QQ表情課件，QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。【活動過程】一.品嘗美食，表達感受1.品嘗美食，說一說。教師打開QQ消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?小結(jié)：原來QQ好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生