中班美食教案8篇

第第頁中班美食教案8篇《中班美食教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！

中班美食教案第1篇

作為一名無私奉獻的老師，經(jīng)常需要預備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是為大家收集的幼兒園中班游戲活動教案《美食林》含反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所援助。

主題的產生

在一次區(qū)角活動中，徐君小伙伴看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在全部小伙伴面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，立刻，其它小伙伴也都談論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜愛吃海鮮，海鮮的味道很好。”蔣張說：“我喜愛特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜愛吃什么東西，我喜愛吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜愛吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關于“美食林”的制造性游戲活動，在孩子們的談論中產生了。

游戲目標

1、引導幼兒學會用多種感官、工具和方法認識我們啟東的美食、民俗風情，引發(fā)幼兒探究身邊的事物和現(xiàn)象的愛好和技能，進展幼兒的觀測技能和發(fā)散性思維。

2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的驕傲感。

3、能大膽參加，相互合作，共同完成游戲活動，體驗共同游戲的歡樂。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲進程介紹如圖：

美食林〔品嘗各種美食〕

↓

美食林+醫(yī)院〔生病了怎么辦？〕

↓

美食林+醫(yī)院+美容院〔最好可以裝扮裝扮〕

↓

美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城〔最好有個好玩的地方〕

游戲內容

第一階段游戲：美食林

游戲預備

小伙伴動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……

游戲過程

1、選角色

小伙伴都爭著做美食林的服務員，考慮到首次游戲，服務員這個角色將徑直關系到游戲進行的效果順當性，為此，我們選了黃崖程、沈文雅、陳思名三個小伙伴，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣，語言表達技能強。

2、游戲過程

第一次游戲時，孩子們異樣興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子糜費食品。

第二次游戲前，對幼兒進行了指導，所以游戲好多了，3個服務員很賣勁，他們的叫賣聲、服務立場很吸引人，生意很旺。

3、游戲評價

顧天益：“游戲很快樂，就是人太多了，有點擠?！?/p>

張疏銅：“我看見服務員罵人?！?/p>

黃崖程：“他們買東西不排隊，所以我才發(fā)火的。”

梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼?！?/p>

葉小媛：“最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙。”

依據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設游戲項目：醫(yī)院。增設游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。

第二階段游戲：美食林+醫(yī)院

游戲預備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。

游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參與角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最末我挨了3針，游戲評價時，我講解并描述了自己的`際遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？

第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。

在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們裝扮裝扮。

依據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設游戲項目：美容院。增設游戲角色：美容師。

第三階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院

游戲預備：美容院所需的基本用品。

游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著裝扮，而大部分男孩子更愿意享受每食。

第四階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院＋娛樂城

游戲說明：由于上次游戲中發(fā)覺缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設娛樂城游戲項目。

游戲介紹：游戲時我們在簡約介紹完游戲的留意點，就充當了旁觀者，小伙伴有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規(guī)章，游戲語言具有鮮亮的性格特色。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)章不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我掌握不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享游戲樂趣。

中班美食教案第2篇

活動目標：

1．借助圖片發(fā)覺蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2．通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3．在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美。

活動預備：

1．幼兒人手一套油畫棒。

2．假設干單個圖案的圖片以及外形圖片〔偶數(shù)量〕，音樂磁帶及錄音機。

3．幼兒用書：《美麗的蝴蝶》。

4．蝴蝶的圖片假設干張。

活動過程：

〔一〕老師引導幼兒觀賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)覺蝴蝶翅膀的奧秘——對稱。

1．老師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀測各種蝴蝶的圖案和線條。

老師：這里有這么多美麗的蝴蝶，找找你最喜愛的蝴蝶，并說說你為什么喜愛？

你看到了哪些外形的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？

2．老師引導幼兒細致地觀測一只蝴蝶，發(fā)覺對稱的奧秘。

老師：你們有沒有發(fā)覺蝴蝶的奧秘？他們什么地方是一樣的？

〔二〕老師和幼兒共同探究用各種外形以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

出示外形圖片，引導幼兒操作外形圖片探究各種對稱方法。

老師：假如讓你畫一只美麗的蝴蝶，你想用什么外形來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？誰來擺一擺？

讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探究運用對稱的方法和對比色〔或漸進色〕來裝飾蝴蝶。

老師：翅膀對稱了，還要留意哪里對稱更美麗？你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱呢？

老師：你預備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時還要留意什么？

〔三〕幼兒在幼兒用書上自由作畫，老師播放“化蝶”音樂。

老師指導以對稱為重點，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色調上。

〔四〕展示和共享幼兒作品。

老師：找一找，哪只蝴蝶最美麗？為什么？哪一幅是你最喜愛的？

中班美食教案第3篇

活動目標：

1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

2、嘗試給作品配匕合適的底色。

3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同運用材料完成作品。

活動預備：

1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調色盤，抹布，桌布等。

活動過程：

1、出示天鵝湖的圖片，引導幼兒觀賞和溝通。

〔1〕老師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？

〔2〕老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么改變？

2、與幼兒一起溝通、爭論創(chuàng)作方法。

〔1〕老師：天鵝湖中有很多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來？

〔2〕老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，援助幼兒理解上下、左右、多少。

老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？攔住了哪些部分？

〔3〕師幼共同爭論畫面背景的創(chuàng)作方法。

①老師：湖里還會有什么？〔小魚、水草〕

②老師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？〔色調區(qū)分〕可以用我們學過的什么方法添畫湖水？

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

〔1〕重點：各種姿態(tài)的天鵝。

〔2〕難點：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點提示：

①天鵝的造型比較簡約，只要抓住天鵝長長的脖頸這一特征即可。

②老師需要利用小圖片援助幼兒學習畫面的構圖，理解天鵝之間的遮擋關系。

③在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色調的印象，用擬人化的語言鼓舞幼兒大膽運用多種色調表現(xiàn)漂亮的天鵝。

4、展示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。

老師：你畫的天鵝在干什么？

活動建議：

☆日?；顒樱豪^續(xù)引導幼兒觀賞粉印版畫作品，爭論畫面構圖的方法。

☆區(qū)角活動：

①科學區(qū)：觀測天鵝的形狀特征。

②美術區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。

中班美食教案第4篇

活動目標：

1、觀測各種扇子的外形、色調以及材料，了解其特征及用途。

2、通過收集和觀測觀賞活動，能夠較完整地講解并描述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養(yǎng)成留意傾聽他人講解并描述的好習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動過程：

一、通過猜謎語活動，引出講解并描述主題。

1、老師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。

2、請幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀測自己帶來的扇子，老師提問：

1、這是什么？它是什么外形的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？〔扇面、扇把〕

4、如何運用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進行溝通，并在集風光前介紹自己帶來的扇子。提示幼兒寧靜地傾聽別人講解并描述。

三、老師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的外形、構造、制作材料、顏色、用途、運用方法等方面認識扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個特別漂亮的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內觀賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜愛的別人的扇子。老師留意引導運用已有的講解并描述閱歷進行講解并描述。

中班美食教案第5篇

活動目標

1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。

2、學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

3、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、依據(jù)色調進行大膽合理的想象。

重點難點

學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

活動預備

1、小綿羊圖畫。

2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

活動過程

一、談話導入。

小伙伴，今日，有一位伙伴要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧！

二、看一看：小綿羊長啥樣

1.〔老師出示綿羊毛絨玩具〕這就是你們的伙伴羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣？

2.幼兒觀測綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。

3.幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶?！耙粭l線呀轉呀轉，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡?！?/p>

4.幼兒邊觀賞觀測。

三、說一說：我們這樣過冬

1..秋天來了，冬天也預備到了，天氣會變得越來越冷。小伙伴，假如天氣很冷的時候，你們會穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？

2.你們喜愛小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢？〔小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒也不怕冷了〕

3.〔指老師畫的小綿羊〕你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？

四、做一做：老師示范

1.我們預備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。老師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，留意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！

2.小伙伴，現(xiàn)在你們也來做一做吧。

五、幼兒練習

1.幼兒制作綿羊小棉襖，老師巡回指導。

2.幼兒展示溝通，相互觀賞作品。

六、小伙伴，讓我們帶上自己的綿羊伙伴到外面玩吧，跟客人老師再見了！

教學反思

幼兒對藝術課是特別喜愛的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。在課前鋪墊時，我用孩子都特別喜愛的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發(fā)言也特別踴躍，很快就說出了羊的外部特征，為下面的活動做好了充分的預備。然后我聯(lián)系冬每天氣的特征，引出為綿羊做棉襖的想法，過度自然，水到渠成。在示范時繼續(xù)用前面編好的兒歌，采納這種形式便于孩子記憶和勾畫羊的特征，所以到孩子操作時基本上能把羊的特征精確的畫下來。只是由于這次的藝術課要用到棉花，這是孩子以前沒用過的工具，所以我示范時用的時間比較多一些，導致課時延長了，孩子的操作就顯得有點匆忙，所以以后在預設目標時應當考慮好時間的問題。

中班美食教案第6篇

幼兒園中班美術教案：夏天的水果

活動目標：1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀測、練習，了解并學習畫出各種不同外形的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗潔凈再運用，保持顏色的潔凈?；顒宇A備：1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：1、感知夏天水果的多種多樣。

老師：你知道夏天有哪些水果嗎？老師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的外形特點及與什么樣的物體相像，并依據(jù)圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

老師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒運用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒運用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

老師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試運用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀測桌子上顏料的色調，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀測桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提示幼兒留意：假如要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次運用?！沧層變嚎梢哉f說這樣洗筆的好處?！?/p>

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，老師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒依據(jù)顏色的潔凈程度和水果外形的相像性進行相互評價。

中班美食教案第7篇

活動目標：

1、引導幼兒用各種線條、外形、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒耐煩細致地作畫，養(yǎng)成清潔干凈的作畫習慣。

3、表揚大膽表現(xiàn)，有自己獨立想法的幼兒。

活動預備：

1、供幼兒觀賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

活動過程：

一、老師講解并描述短小的故事，引起幼兒的愛好。

今日，森林里來了一群漂亮的孔雀，他們聚到一起進行一個競賽：比一比，誰最美！他們都說自己是最漂亮的，吵了起來。最末，大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小伙伴做評委，來評一評，究竟誰最美。好嗎？

二、出示范畫，引導幼兒觀賞。

老師：孔雀們來了！〔出示范畫〕小伙伴，你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？幼兒上來講解并描述自己的理由。

老師重點引導幼兒觀測孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有許多孔雀也想?yún)⑴c選美競賽，可是他們沒有美麗的衣服，怎么辦？小伙伴，你們情愿援助小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競賽嗎？

小伙伴在給孔雀裝扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，援助技能弱的幼兒分割孔雀尾部。

四、講評、結束。

1、展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最漂亮。表揚想法獨特的幼兒。

2、一起跟著音樂《雀之靈》，跳一段孔雀舞。

中班美食