幼兒水墨畫《草地上的小雞們》（中班）教案

水墨畫《草地上的小雞們》（中班）教材分析：水墨畫是我國的四大國粹之一，具有簡練、概括的特色。用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可干可濕，揮灑自如，變化無窮，產(chǎn)生出生動、古樸、簡潔、概括的藝術效果。在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成局部，很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。我們進行水墨畫教學的目標定位是：培養(yǎng)幼兒學習水墨畫的興趣，學習繪畫的技能，提高孩子的動手操作能力，思維能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉手部力量，在自由的充滿樂趣的“水墨游戲”中增長知識，開拓視野，感受生活，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，從小了解和繼承中華民族的文化遺產(chǎn)。本活動選材充滿童趣、貼近幼兒的生活。小雞是孩子們最熟悉不過的家禽，幼兒園的飼養(yǎng)角里也生活著孩子們喜愛的這種小動物，平時孩子們對小雞可愛的形態(tài)看得多，讓他們用水墨來表現(xiàn)一群可愛的小雞，其中涉及到側鋒、中鋒、濃墨、淡墨等作畫技巧。國畫所用的紙是特殊的宣紙，宣紙很容易被水墨滲開，自然浸化是水墨畫的一大特點，這樣畫出來的的小雞有一種鮮明、立體、生動、栩栩如生的感覺，使幼兒對這種繪畫形式充滿濃厚的興趣，產(chǎn)生無窮的樂趣。此活動對幼兒既是一種美的啟迪，情操的陶冶，也是一種水墨畫技法的訓練?；顒幽繕耍?幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出小雞的主要特征及不同姿態(tài)；.幼兒初步掌握中鋒、側鋒的運筆法，感受濃、淡墨的變化；.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力?；顒訙蕚洌?知識準備：幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗；在生活中，觀察過小雞的生活習性、身體特征。.物質準備：宣紙（可用帶有水墨畫韻味的紙粘好邊框）、展板（草地）、毛筆、墨汁（濃/淡分盒）、吸水巾。活動過程：（一）欣賞課件，引起幼兒水墨作畫的興趣。.欣賞齊白石的水墨畫《小雞》。“老師帶來一幅非常漂亮的畫，你們瞧！畫的是什么？小雞在干什么？這是我國國畫大師齊白石的一幅水墨畫《小雞》。你們猜這是用什么畫的？（毛筆）”.教師出示毛筆和幼兒共同復習執(zhí)筆兒歌。“小毛筆，手中拿，食指拇指把筆夾，再用中指把筆壓，四指頂住小筆桿，小指拳起藏后面。左一筆，右一筆，樣樣東西都會畫?！保ǘ┯螒颍好P“吹”泡泡。.教師演示泡泡的畫法（可畫2、3個）一一淡墨側鋒。“毛筆的作用可真大，今天我們就來和毛筆做個小游戲。仔細看,怎么啦？呦，毛筆吹出小泡泡了！小毛筆，倒下來，兩筆畫個小泡泡?！?引導幼兒觀察并說出畫泡泡的筆法（側鋒）。“泡泡是怎么畫出來的呀？嗯，倒下來叫側鋒。側鋒兩筆畫泡泡,請你們來試一試吧。”.幼兒嘗試畫幾個泡泡。.泡泡找朋友一一請幼兒再次用淡墨側鋒畫泡泡。“小朋友們畫的泡泡可真圓，我呀，要給泡泡找個好朋友，你們瞧”一一教師演示：“兩個泡泡碰一碰，咱倆來做好朋友。咦，你們泡泡的好朋友呢？快來畫一畫吧?！保ㄈ┠g：泡泡變小雞。.教師邊說兒歌邊演示小雞眼睛、嘴、腳、的畫法一一濃墨中鋒?！袄蠋熞獊碜兡g了，你們看豎起毛筆點圓點（眼睛），再畫一個小尖尖（嘴巴），1、2、小短線（腿），長出三個小YY（腳）”。.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)水墨畫小雞的墨色及筆法特點。“瞧，泡泡有點像什么了？”（小雞）“小雞的眼睛、嘴巴、腳和身體的顏色有什么不一樣？”一一感受濃、淡墨的變化美?！白?、腳和身體畫法有什么不一樣？”一一引導幼兒說出中鋒的運筆法。.教師演示翅膀的畫法一一濃墨側鋒“小雞還少了什么？"（翅膀）“請你仔細觀察老師用的什么方法畫翅膀？”（濃墨側鋒）.教師再添畫一只完整的小雞（姿態(tài)與第一只不同），請幼兒說一說小雞在干什么？“你猜小雞在干什么？我再來畫一只（邊說兒歌邊畫一一豎起毛筆點圓點……）你們看這只小雞在干什么？”（四）幼兒作畫，教師巡回指導。.分發(fā)濃墨盒，幼兒進行添畫。“把你們的泡泡也來變成一只可愛的小雞吧，請用這個盒子里的濃墨添畫完整?！?幼兒繪畫過程中教師注意指導幼兒執(zhí)筆及運筆方式；啟發(fā)幼兒畫不同姿態(tài)的雞并隨時提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習慣。(五)幼兒相互欣賞作品。.出示貼有草地背景的展板，請幼兒將畫貼在板面上，相互欣晉貝?！靶∨笥?，快讓你們的小雞來草地上玩吧?！?師幼共賞：(1)瞧，草地上好多的小雞啊，誰想來講講你的小雞？(2)老師特別喜歡這幾只小雞，瞧，它們有的在捉蟲、有的在喝水、有的在游戲、有的剛吵完架，不好意思的在打招呼呢一一教師進行不同姿態(tài)小雞的評析。(3)你們喜歡哪只小雞？為什么？(4)這是誰的作品？你的小雞在做什么？老師發(fā)現(xiàn)這個小朋友在畫的時候，側鋒、中鋒