當輔導班老師工作心得匯編九篇

Word-31-當輔導班老師工作心得匯編九篇當輔導班教師工作收獲匯編九篇，大家一起來看看吧。

當輔導班教師工作收獲篇一

我不是個教導工，對目前教導現狀無權指三道四。但我周圍大量正在接受現代教導的大中學校的莘莘學子，讓我這個旁觀者非常困窘。我住的小區(qū)通道上是不充許任憑停車的，從年初開頭每逢雙休日從上午8點到傍晚5時，樓下終是停著七八輛自行車。后來，聽說樓層里有一對中學老師夫婦在辦課外輔導班。我明天考高中的孫子原來學習很好，在市重點中學寄宿。過去每周還能回來住一天，享受隔輩親的天倫之樂。從此年以來極少回家，有時我很牽掛便問兒子緣由所在，本來孫子參與一個離家30里的一個高級英語輔導班。兒子在煙臺市工作，每雙休日都要回來接送孫子去參與英語輔導班。致使間或孫子回家一趟還帶著重重的作業(yè)，大家一道吃完飯孫子就就進入書房，不完成作業(yè)是不會出來。

前幾天早晨，我去小區(qū)南邊林苑漫步?????，路過一條離市試驗學校不遠的街道，街邊樓區(qū)掛滿各類校外輔導班的照牌……

昨天是冬至，當地有冬至大如年的俗習。晚飯后，我去姊妹家探望問候臥床的老娘，姊妹家外甥女兒風塵撲撲來了。我說：“天這么冷，你不在家吃團聚餃子這么晚來干什么？”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無奈地說：“有什么法呀！送孩子去物理輔導班?！蔽覇枺骸澳泸T著個電動車又冷又遠太危急啦？什么時面下課？每課時交多少錢？”外甥閨女嘆了口氣說：“二舅！你不了解現在的狀況呀！俺小區(qū)那里輔導班都爆滿插不進去了，好不簡單才在這里找到了，現在同學大都按照自己狀況進課外輔導班，晚上從6點到8點，每課時2到30元還報不上名，俺這低工資的真承受不了！”

我國中學校教導自上個世紀八十年月以來，向來深受應試教導的影響。小學、教師、家長在同學正常接受的教學之外，還要求同學參與課外輔導班、家教輔導班的培訓。而此類輔導培訓還要高額有償服務。雖然近幾年教導部向來提倡素養(yǎng)教導，并出臺一系列減負政策，希翼減輕同學額外負擔，但現實生活中課外有償輔導卻屢禁不止。據有關方面統(tǒng)計，目前我國中學校生幾乎人人都有參與課外輔導培訓的辛勤經受。

課外輔導訓練與目前小學的教導現狀一樣，目的跟國家提倡素養(yǎng)教導的宗旨是相違反的，其實際效果也是褒貶不一。但卻真真切實遍布城鄉(xiāng)，緣由主要存在于社會、小學、家長同學諸因素。

從社會因素方面看，許多社會用人單位對求職者的學歷要求日益增高，隨著大學的紛紛擴招，大專、本科生早已不再吃香，許多同學一開頭入學便把考研、考博、出國留學等定為奮斗任務。我國多少年來向來實施的是應試教導，應試教導是以考試成果作為唯一標準，是評定同學優(yōu)劣的一種非素養(yǎng)教導。雖然經過若干年的教導改革，努力向素養(yǎng)教導改變，但是實效甚微并有變本加利之勢，但在很大程度上卻打算著同學將來命運，所以同學們要想得到抱負的工作，就必需擁有高學歷。而現今社會競爭又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長的人比較簡單勝利，所以無數中學校生在完成課內學習目標的同時，不得不參與多種課外技能訓練，比如外語、樂器、繪畫、舞蹈、體育競技、專業(yè)性計算機技術等，不勝枚舉。這也在很大程度上推進了某些校外培訓機構的產生和升溫進展。

從小學因素方面看，每年的升學率是卡在小學脖頸上的一道枷鎖。升學率高不高，直接打算著小學的聲譽，進而打算著小學的生源，終于直接關系到該小學能否在名校林立、在競爭激烈的環(huán)境中生存下去。所以，大多數小學都在搞各類輔導班，提供的輔導內容多是小學課程模式在小學之外的延長。即使校園不組織，大多數同學也要參與類似性質的輔導班。

從同學及其家長方面看，大致分幾種狀況：其一、同學學習本事強，此類家長們固然不肯讓孩子課余時光花在嬉戲和戲耍上，給孩子加壓也是順當成章的事。其二、同學學習本事較弱，小學教的東西“汲取不了”，家長們便急著處處找培訓班給孩子補課加油，不惜一切代價為達到自己對孩子的過高期望而努力。其三、同學處于中等水平，并沒有補課的須要，但看到其他學生紛紛參與，往往有攀比心理。而一些本不決定給孩子額外負擔的家長們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴?，迫于無奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參與課外輔導。這些家長望子成龍、盼女成鳳的情緒、過高的期望值成為課外輔導有償服務存在與進展的溫床。但是這這溫床無疑給家長帶來沉重的經濟和心理負擔，給同學來無限的煩悶與煩惱。

我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國外，送進京城強強聯(lián)合的名校附屬中學深造，錢花的不少結果幾年后打道回府，找工作高不成低不就，還在待業(yè)。還有位名牌高校畢業(yè)的孩子，畢業(yè)后待業(yè)一年才托人找了份如意工作。這些孩子都曾進過中國教導特色的校外輔導班，家長都沒少花銀兩。

我感覺目前的同學多數心境煩惱。課外輔導班不會給他們灌輸多少有用學問，而是在摧殘們的青春，會使他們失去最清純的童真，會扼殺他們對大自然的熱愛、對社會的制造本事、奇怪???心和冒險精神，會讓他們變的枯燥乏味，沒有一點朝氣。

我感覺什么學問都是感悟出來的，要用自己的思維本事去探究。而不是灌輸和死背硬記。有些孩子國語還搞不明了，非要趕時髦的去拼英語。我深深感覺，惟獨想讓學子們有一個多姿多彩的童年，有豐盛的想象力、多彩的"制造力和十足的冒險精神，他們才干成為真正的祖國的將來。

身邊發(fā)覺的人和事，有感而發(fā)的說三道兩，請伴侶們和教導工的大佬們批判指正。

當輔導班教師工作收獲篇二

今日，我繼續(xù)有條不紊地勞碌著。經過一周和同學的接觸，我管理年級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著，基本上叫了幾聲同學就可以寧靜下來。但是有4個學生（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說過之后又開頭動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子互相撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好似在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”！

第一節(jié)語文課，我讓新二班級的同學默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發(fā)覺了無數東西。學校一班級剛剛讀完的同學寫字速度很慢，惟獨100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有的人在默寫的時候翻書，有的在交頭接耳，還有些直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開始要不要空兩格？標點符號寫錯了算不算？字不會寫可不行以用拼音？終于默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時光里，他們在高教師的催促下居然一致背出了。這就是魄力！

其次節(jié)語文課，我給新六班級的同學上了《索溪谷的“野”》這一是有兩個女學生和兩個男學生先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就繞著教室轉著走，卻因此簇擁了他們的注重力。二是同學對朗讀不感愛好，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組比賽等方式都吸引不了他們的愛好。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很神奇的句子挖掘不出來。

當輔導班教師工作收獲篇三

為了提升自己的本事，也為了體悟生活，這個暑假我當起了教師，從中學到了無數學問，明了了無數道理！

為期二十天的暑假實踐，這其中有辛勞，也有歡樂。我學到了學問，增長了閱歷，同時也思量了無數。

作為一名高校生，終于是要走出校內，走入社會的。參與社會實踐活動就是引領我們高校生從校內生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們舉行實踐的重要時光。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引領我們高校生去更好更多地熟悉和接觸社會，協(xié)助我們這些在校內中成長的高校生完成由校內走向社會的轉換，避開了高校生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。

這個暑假我?guī)Я藘蓚€同學，一個初中生和一個學校生。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，個個都是家里的寶物。

初中的這個同學我給她帶物理課，她性格內向、害羞，反應較慢，因為從學校開頭基礎就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數學使她十分頭疼。因為她理科底子較差，我嚴格實行了BDA模式，B—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必需做好課前預備工作，查閱資料備教案，預備教具等；D—during課中引領授課。要讓同學充分汲取教師所講，那么這節(jié)課堂必需是有聲有色，可以凝結同學注重力、激活他們愛好的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調動同學的樂觀性，有時我會讓她上臺講給我聽，這樣的方式她反而更喜愛?，掌控的也好；A—after課后準時鞏固。對于同學在課堂上易混淆點和重難點舉行準時的鞏固，我會通常讓她做大量的習題，自己總結解題技巧、考點的考查形式等，然后我再加以修正。長時光下來，她告知我物理沒有數學那么難，她覺得物理很容易，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明白她對物理這門課來了愛好么？！在課間，我會拿出一部分時光和她閑聊，和她談生活談學習，久而久之我們聊的很親熱。就這樣，我漸漸打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更樂觀主動了，在最后的期末考試中竟達到了九非常的好成果。

我的其次個同學是一個十歲的小男孩，今年九月份升五班級。他的眼睛小小的，身子胖胖的很堅固，頂撞教師時小眼睛里散發(fā)著危急的氣息。這個同學很叛逆不服管，無數教師拿他沒方法。我給他帶的是數學課，剛接觸他，他對我態(tài)度冷淡，貌似對這個新教師沒有太大的熱烈。在學習上，我盡可能的協(xié)助他，生活上，當他為親弟弟一樣體貼，長時光相處下來，他開頭敬重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。利用階段性的測試，他的成果不盡人意，我分析緣由為兩點：

1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習慣致使他上課不能仔細聽講；

2、對于數學沒有足夠的愛好。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，碰到什么問題還是“自我”起著主導作用。惟獨從孩子們的需要動身，充分理解他們，把握同學狀況，全面掌控同學動態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才干使他們在學習上有所心得。因此，我對他制定了“一動一罰”和“你聽我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提高他的學習愛好。在最后，孩子的轉變了不少，我也獲得了家長的絕對。

在暑假輔導班中，我的每一天都過得很充實，將自己的價值充分的體現了出來。在天天結束課后，我都會仔細回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的辦法。仔細記錄。按照不同的同學想出不同的方法。

一、和他們交流，交流是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。

二、要有熱烈和耐心。熱烈讓我們對工作彌漫激情，情愿為共同的任務奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

三、要在適當的時候主動出擊。當你能夠挑選的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會故意想不到的心得。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之犯難得的閱歷牢記于心，生活是公正的，哪怕吃了無數苦，只要堅持下去，一定會有心得，即使最后失敗了，也會得到別人沒有過的經受很快，輔導馬上就臨近尾聲了，我們按照同學的幾次考試成果及日常表現頒發(fā)了獎狀及獎品，孩子們高舉著自己的榮譽向我們炫耀。最后我們將孩子的真切狀況適當反映給了家長，以協(xié)助孩子在以后的學習中取得更好的長進。時光匆忙而過，而這次實踐活動讓我們充實起來，讓我們心得了無數?？粗@群天真的孩子，有說不出的激動。

利用這二十天的輔導孩子們的成果都有很大的提升，這次的實踐也讓我們的暑假生活十分充實，豐盛多彩。這是我第一次當教師，我專心的付出，獲得了家長的好評，心得了團結和友情，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也心得了閱歷和教訓，這協(xié)助我進一步的成長了。

經過暑期輔導班的實踐，我學到了許多校內里學不到的理論。利用這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的本事。培養(yǎng)了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的本事和與人交往的本事。特殊是自己主動解決問題和與人交流方面有了不小的長進。我的暑假生活變得歡樂而多姿。更重要的，不僅獲得了同學對我的絕對，而且得到了同學家長的相信與協(xié)助。在一定程度上增強了自己處事的耐心，對于年齡小的同學來說，想要讓她們學有所得、聽從管理，就越發(fā)需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有的不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的心情，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，越發(fā)意氣用事，遇事簡單沖動，不能很好的控制和把握自己的心情。像對待孩子不應當任憑的發(fā)脾氣，應注意引領和鼓舞，而不是實行強硬的態(tài)度和措施。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了無數，也了解了無數，從中我們明了了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份用心，加一份動力，只要你肯努力就一定會勝利。雖然天天過的很辛勞，但卻是充實的，滿足的。想做一個教師不簡單，做一個好教師更不簡單，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與同學交流溝通的本事。在成果上的心得讓我所學的學問有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經受，卻是一份不行多得的珍貴財寶。社會實踐是艱苦的，但心得是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才能。社會和高校一樣是一個學習和受教導的地方，在那片廣大的天地里，我們?yōu)槲磥碓桨l(fā)激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領會到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，不斷提高自己的本事，這是一個成長的過程，也是必需的過程。利用在假期的這段實踐生活，讓我獲得了無數感受。讓我實踐了教師這個工作，熬煉了我的表述本事，交往本事以及一些職業(yè)技能。這些心得將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有樂觀的影響，會讓我們受用一生。

輔導班教師暑假實踐報告篇四

我總會給我的同學布置適當的作業(yè)，讓他們養(yǎng)成主動做題的習慣。最后就是和家長的溝通，我信任一個優(yōu)秀的同學，必然是教師和家長共同的結果。

實踐注定是一個成長的過程，在一每天的教同學活中，不僅感覺自己的教學水平在穩(wěn)步升高；而且更磨礪了自我意志，培養(yǎng)了自己的責任感。在這次實踐當中，我對老師的工作也有所體味。第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順當舉行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于數學學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確?????無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢粗心。其次，從事教學工作要“耐心”：面向不同的同學，在教學中，我們不能從自身主觀動身“想固然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不可就兩遍，兩遍不可三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“容易粗暴”，對于不同的同學不能一刀切。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不可以“閉門造車”，要多與外界溝通，掌控更多的信息，豐盛自己的背景。

實踐結束之后，我感到自己有很大心得：

一、學會了與別人交流，不管是小孩還是家長。我知道了交流是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深化的溝通。

二、在適當的時候要主動出擊。當你能夠挑選的時候，把主動權握在自己手中。有的東西不能挑選，有的東西卻能夠挑選。份內的工作固然要仔細完成，但英勇地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會故意想不到的心得。

三、無論是在工作還是學習生活中要有熱烈和耐心。熱烈讓我們對工作彌漫激情，情愿為共同的任務奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱烈與耐心互補增進，才干碰撞出最漂亮的火花，工作才干做到最好。

在這短暫的一個多月時光里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，它讓我明了了在社會中打拼的不簡單和艱辛。從中我也領會到作為一個老師乃至作為一個人，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，不斷提高自己的本事，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就一定可以取得長進，獲得提高和進展。

社會實踐是艱苦的，但心得是巨大的。在成果上的心得讓我所學的學問有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經受，卻又是一份不行多得的珍貴財寶。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐生活讓我漸漸融入了社會這個“大鍋爐”中，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，培養(yǎng)了自己的本事。社會和高校一樣也是一個學習和受教導的地方，在那片廣大的天地里，我們?yōu)槲磥碓桨l(fā)激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。利用這次實踐，我堅信會為將來踏上教導道路奠定踏實的基礎。作為免費師范生，為以后的教同學涯彌漫向往。

實踐人：鄧寒梅

xxx年8月24日

輔導班教師暑假實踐報告篇五

暑假擔任追夢輔導班教師的收獲體味作為當代高校生，想更好的，更早的融入到現在的社會中，參與社會實踐，擁有一定的社會閱歷是必不行少的。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來，學到更多的東西，我來到了追夢夏令營。追夢夏令營是引導城鄉(xiāng)教導的暑假輔導班，我來到這個大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個月的教學目標，在這期間，我心得了許多許多，學到了許多許多，懂得了許多許多。

6.28號那天考完試，29號就投入到這次難得的實踐中了，我們一起的有10個人，首先的工作是宣揚推銷我們的追夢暑假班，讓大家知道我們，相信我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣揚，當初的確很苦很累，但是感覺生活很故意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開頭生疏人，到現在的同甘共苦的一家人。在宣揚中，我學到了無數：(1)擁有自信(2)要學會聆聽

(3)一定要遵守諾言(3)對于自己所宣揚的了如指掌(4)做好方案(5)良好的行為舉止。7天的宣揚雖然辛勞但也很快的過去了，招生已經結束了，那么就要開頭教同學活了。

開頭做一名真真正正的教師了，我想無數人都有過對教師的崇拜，覺得教師知道的好多好多，都有過當教師的主意?，F在我即將成為一名學校數學教師，并擔任了班主任。因為缺少閱歷，講一道題，總是要反復的問：“會不會?會不會?”同學的協(xié)作程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，同學之間的關系;同學，教師之間的關系;

教師，家長之間的關系……無數事需要你來學會處理，在這一個月的教學，在不斷學習，不斷成長中即將結束了，我也懂得了無數;

(1)如何培養(yǎng)和提升同學學習的愛好(2)好孩子是夸出來的(3)相信,是孩子成長的滋補品(3)和他們交流，交流是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。(4)要有熱烈和耐心。熱烈讓我們對工作彌漫激情，情愿為共同的任務奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。(5)要在適當的時候主動出擊。當你能夠挑選的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會故意想不到的心得。

在成果上的心得讓我所學的學問有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經受，卻是一份不行多得的珍貴財寶。社會實踐是艱苦的，但心得是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才能。社會和高校一樣是一個學習和受教導的地方，在那片廣大的天地里，我們?yōu)槲磥碓桨l(fā)激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領會到作為一個老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，不斷提高自己的本事，這是一個成長的過程，也是必需的過程。

輔導班教師暑假實踐報告篇六

“流光簡單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時光如風似水、瞬息而就，進入以“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”為校訓的西南科大已有兩年了。去年因為5.12汶川地震，暑假從五月中旬就開頭了，我在江蘇淮安經濟開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導班教師的工作。今年，在我沒有放假之前，輔導班的負責人就請我暑假過來幫忙。為了更好的磨練自我、提高自身綜合本事，我欣然接受了。

從20xx年7月5號到7月25號，我在淮安師苑輔導班從事著輔導教師的工作，時光雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導班主要是針對學校生而設立的，而我的工作主要負責輔導五六班級同學的語文和數學。

在輔導班開課的前幾天里，我并沒有舉行教學輔導活動。我首先翻看了同學日常做的試卷，然后又向部分同學家長了解了一些狀況。這樣做的目的是為了讓我自己對輔導班同學的學習狀況有初步的把握。經過一番調查后，我發(fā)覺一部分男生學習態(tài)度不夠端正，再因為缺少家長的管理，導致學習長久松懈，基礎較差。詳細表現有：像interesting這樣容易的英語單詞拼寫都會出錯;語文作文錯別字較多、句子不夠通順;數學計算本事比較差，就連計算容易的除以都會出錯……

因為江蘇淮安的天氣比較炎熱，因此輔導班只從上午七點半上到十點，下午從兩點到四點半，天天只上五個小時。在這僅有些五個小時里面，如何合理地通過好教學輔導時光對同學更好地掌控學問起著打算性作用。學習英語無非就是背誦單詞、短語、句子，增加語感，使得自己可以說上一口流利的英語。為了增加同學的語感，我天天早上支配半個小時給同學背誦單詞短語、朗讀課文。我個人認為學習英語必需要下狠功夫舉行大量的背誦和閱讀。天天上午八點，我及時開頭講解英語課文。從我講解英語課文的時候發(fā)覺，同學對課文的理解還存在一些問題，有的同學連always(總是，向來)這個基本的單詞都不熟悉，更不用談分析句子的成分了。更為嚴峻的是，有的同學連起碼的形容詞與名詞都分不清，比如說，beautiful這個單詞，無數六班級的同學不知道是形容詞。我強調了是“漂亮的”，但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們日常在小學教師有沒有講什么是形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒有”。利用這些，我發(fā)覺自己的教學與他們的在校教師存在一些差別，我不了解他們的"學習大綱。沒有分清哪些板塊是重點，哪些板塊是考點。我只是靠著我對課文的理解與把握給他們舉行講解，忽視他們的承受本事。我認為很基礎的內容對于他們同學來講或許真的很難。

每周為數不多的幾節(jié)英語輔導教學，讓我切切實實感觸了一番做一名學校教師的味道。聽著同學一聲聲“林教師”叫著的時候，我才發(fā)覺壓力是如此之大。雖然說對于學校的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確?????無誤，盡心盡力地把每一節(jié)輔導課上好。惟獨站在那三尺講臺上的時候，你才會真正明了“教師”這兩個字該怎樣去書寫，教師肩負著怎樣的責任。

我天天除了要舉行英語輔導之外，還擔負著數學輔導的目標。一個年級學生的數學本事參差不齊，有些數學功底很厚，有些很薄弱，連容易的乘除法都存在問題。在數學教學輔導中，我發(fā)覺同學的空間想象本事相對其他學問來說是薄弱的，他們對長方體和正方體幾乎就沒有熟悉。在課堂上，我把正方體的基本學問講完之后，在黑板上出了兩道很簡單的練習題，同學卻用了將近非常鐘才做完，還不是全部同學的答案都是正確的。惟獨夯實數學基礎，才干有效地去拓展，這是很重要的

學完正方體的表面積和體積的求法之后，我讓同學猜測長方體的表面積和體積如何去求解。惟獨那么幾個同學知道怎么去變通，我覺得很大一部分同學缺乏一定的舉一反三本事，思維很難準時地將兩種相像的事物聯(lián)系在一起。

利用一段時光的數學教學后，我發(fā)覺同學在做數學題的時候，最怕的題型是應用題，我覺得同學之所以會覺得應用題困難主要有以下幾個緣由：第一，同學沒有掌控好基本學問，對題目的含義不理解;其次，同學的計算本事太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或者求解錯誤;第三，同學缺乏一定的自信，覺得應用題分值很大，絕對很難，自己絕對做不起。于是在輔導的過程中，我試圖引領同學去試試做應用題，我讓他們從最容易的題目做起，這樣有利于增強他們的信念。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，惟獨夯實基礎，才干將后面的學問順當的掌控。利用我的不懈的努力，同學不僅開頭接受應用題，并且到漸漸地覺得應用題故意思，很貼近生活。雖說每一次在做應用題練習時，他們還是會浮現一些小瑕疵，但是究竟長進是存在的，同學是值得鼓舞的。這是十分令我覺得欣慰的。

二十多天的輔導班教同學活很快就要結束了，我在這里與無數同學成為了伴侶。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的伴侶。我也在他們身上學會了無數，作為一名同學，除了學習，還有無數好玩的事情值得我們去試試。我們要試試著與生疏人溝通，吸取別人身上的優(yōu)點。

在這僅有些二十天的暑期培訓班中，我明了了作為一名輔導教師所應當具備的條件。比如從事輔導教師工作需要耐心：面向一群學校生，因為他們對學問接受本事和記憶的方式都有其特征與限制，我們在輔導過程中不能從主觀動身。對同學在學習中所碰到的障礙要耐心地講解，一遍不可就兩遍，兩遍不可再來一遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌容易粗暴。

普通學校生都是比較淘氣的，參與暑期輔導班的同學更是如此。他們中的一部分參與輔導班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時有些事情。作為一名輔導班的教師，我們要學會引領同學正確地對待暑期輔導。同時，我們得敬重同學，雖然同學有時候很淘氣，但那是他們的天性，他們究竟還小，還不是很懂事，對于他們在輔導班犯的錯誤，我們要包涵他們。絕不能體罰同學，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。

二十天的“教師”角色體悟培養(yǎng)了我發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的本事。二十天的“教師”角色的體悟，讓我深刻地熟悉到：我們惟獨不斷地適應社會，強化自身的思想素養(yǎng)建設，才會有所心得，有所長進，我們才會越發(fā)穩(wěn)重，我們才會在我們即將到來的社會大舞臺上施展才華，呈現共性，閃亮自我。

輔導班教師暑假實踐報告篇七

暑期實踐，作為一名“寶雞清大輔導中心”英語教師的實習收獲，雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“老師無小節(jié)，到處是楷?！保胍蔀橐幻细竦睦蠋焹H靠書本上學來的的學問還遠遠不夠。

關鍵字：實踐感觸，老師，授課。

實踐報告正文：

轉瞬間自己已經是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經能夠自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個所謂的高校生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我打算要挑戰(zhàn)自己并且證實我自己并不比誰差;在高校中我并沒有在鋪張青春鋪張金錢,走入社會后我不會是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語教師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我勝利了。我知道這并不是正的勝利，由于讓教師們認可你還不夠，我們授課的對象是同學，所以，唯有讓同學認可你喜愛?你,你才有可能成為一位合格的教師。

我是七月十一號去的。到八月十一號結束，期間每周六個工作日，天天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是初中三個班級的英語課。

教英語算是不難，但沒有教學閱歷，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有的緊急，但看到孩子們那一雙雙對學問盼望的眼睛。我對自己說，“就把他們當作你的伴侶吧，敞開些，他們會喜愛?你的”。接下來的時光里我很快和他們融為一體，緊急的感覺也慢慢的消逝了。這是意外浮現了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，原來一節(jié)課應當是一百二非常鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結束了。課間留在教室和孩子們溝通，發(fā)覺他們雖然有的叛逆，有的調皮，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感教師的責任重大，教師是個神圣的職業(yè)，當今日自己講課講到汗水順著臉頰向來流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明了教師是多么的辛勞，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣向來堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好似有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了其次天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開頭往下淌……拿出手機，好似給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時光還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不簡單，太累等等。自己是一個也沒有聽進去?，F在想想，爸媽說的都對，可是現在假如放棄了那不是在證實自己懦弱不能吃苦嗎?抱著不服輸的心態(tài)勸慰自己，路是自己選的，既然自己已經挑選了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來預備去迎接新的一天。

輔導班教師暑假實踐報告篇八

作為一名高校生，終于是要走出校內，走入社會的。參與社會實踐活動就是引領我們高校生從校內生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們舉行實踐的重要時光。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引領我們高校生去更好更多地熟悉和接觸社會，協(xié)助我們這些在校內中成長的高校生完成由校內走向社會的轉換，避開了高校生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。

剛開頭，因為沒有閱歷，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度。同時，我樂觀的向其他教師學習閱歷，他們也很樂意地協(xié)助了我。結合我自己上學時我的教師的教學辦法，最終慢慢形成了自己的教學辦法。我總結了一些閱歷：一天之計在于晨，清晨我支配了晨讀，讓同學讀背古詩文、英語和語文。第二，學校生的自制本事差，催促檢查一定要跟得上才可。還要和小伴侶們建立好關系，把同學當成自己的伴侶，閑時為他們講故事和笑話，有的課用分角色做嬉戲的辦法讓他們對課堂感愛好。愛好是最好了教師。講課要與時俱進，用新思想好辦法。

我們先給同學支配位置就坐，又給同學容易介紹以后的學習流程，以及對大家的要

求。教數學英語算是不難，究竟利用這些天我們細致地備課，以及多次的試講，應當沒問題，可是對于第一次登上講臺沒有教學閱歷的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有的緊急，但看到孩子們那一雙雙對學問盼望的眼睛，就對自己說，“就把他們當作你的伴侶吧，敞開些，他們會喜愛?你的，讓你的同學從你的講堂學到自信與從容吧”。接下來的時光里我們很快和他們融為一體，緊急的感覺也慢慢的消逝了?？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼，我們深感教師的責任重大，教師是個神圣的職業(yè)，當今日自己講課講到汗水順著臉頰向來流到脖子，流到后背，我們才明了教師是多么的辛勞，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的嘶啞了，但還是得不顧一切地堅持到下課。

課下是我們了解同學狀況的時光，我們主動和學生們談天，問他們喜愛?什么體育活動，愛看什么電視，幻想是什么一段時光后，同學們也逐漸敞開來了，都情愿主動和我們溝通了。但同學們學習的主動性還是不劇烈，比如上交作業(yè)，有些學生每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業(yè)，為此我們對他們樂觀督導他們，日常和他們多溝通，并利用一些語言引領他們，事實證實這樣做事對的，學生們都改掉了不寫作業(yè)的壞習慣。特殊是高陽學生，每次都不交作業(yè)，到后來他主動交作業(yè)，看到上面寫的滿滿的，我們都十分開心。

天天結束課后，我都會仔細回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的辦法。仔細備課。按照不同的同學想出不同了方法。一、和他們交流，交流是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。二、要有熱烈和耐心。熱烈讓我們對工作彌漫激情，情愿為共同的任務奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

愛玩是孩子們的天性，尤其是學校生，所以我們迎合同學們的愛好開展了多項活動，

這些活動很好的體現了同學們好勝好動的特征，在這些活動中我們也感觸到了同學們的聰慧可愛，同時體味到“愛心”在師生中的關鍵作用，惟獨你對同學付出真愛，你才干取得同學對你的敬重與相信。做到“愛”與“嚴”的結合，有時候不得不跟他們憤怒，可是有時候又會碰到驚喜，對同學的愛一定要有個度，，而且必需跟嚴相結合，該嚴的時候就嚴，惟獨這樣同學才會理解你的愛。

大概，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和高興，讓他們懂得其實每個人都能夠有愿望，即使那些愿望在他們現在眼里看來有的遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。他們心得的同時我們也心得著，印象最深的是，第一次收到同學送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很容易，但是很精美，籃子的每一個角上都寫著給我們的祝愿。手里拿著這個禮物我們心里彌漫了歡欣和滿足感?，F在想想自己的心里還是滿滿的激動。

要在適當的時候主動出擊。當你能夠挑選的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會故意想不到的心得。

結束語：

在成果上的心得讓我所學的學問有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經受，卻是一份不行多得的珍貴財寶。社會實踐是艱苦的，但心得是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才能。社會和高校一樣是一個學習和受教導的地方，在那片廣大的天地里，我們?yōu)槲磥碓桨l(fā)激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我

也領會到作為一個老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，不斷提高自己的本事，這是一個成長的過程，也是必需的過程。

利用這一段的工作，深深感觸淡了父母的不簡單，掙錢真的很不簡單。我在這個輔導班一共教了一個月，天天工作六個小時，一共掙了500元，。雖然說目的不在于掙錢，在于堆積閱歷，但是還是體味到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不埋怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很羞愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關懷，用錢的時候不大手大腳。而且每次告知他們要好好學習，越發(fā)堅決自己要好好學習！總之，作為當代的高校生，我們也肩負著責任，我們需要英勇的面向生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多吸收文化學問，讓自己成為一個有思想有內涵的人。其它我們也要學會關懷他人，自己的父母和學生，還有那些需要協(xié)助的人。我們早晚要走出校門，面向社會，我們要有士氣與決心，讓自己的生活更出色！

輔導班教師暑假實踐報告篇九

為了提升自己的本事，也為了體悟生活，我來到了我的故鄉(xiāng)山東省xx教導當輔導班教師。為期十天的寒假實踐，前2天是招生，后8天是教課。這其中有辛勞，也有歡樂。我學到了學問，增長了閱歷，同時也思量了無數。

如今我已經是一名大三的同學了，高校三年生活轉眼即逝，眼看就要畢業(yè)了，作為一名高校生，終于是要走出校內，走入社會的，進入社會之前，我們應該做好充分的預備，在每個假期我都會參與社會實踐活動，這次的實踐，我為自己定位為提升與不同年齡段人的溝通本事。

參與社會實踐活動就是引領我們高校生從校內生活過渡到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們舉行實踐的重要時光。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引領我們高校生去更好更多地熟悉和接觸社會，協(xié)助我們這些在校內中成長的高校生完成由校內走向社會的轉換，避開了高校生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。

去之前對于溝通方式我分了以下幾種，首先是低班級學生，應當采納哄的方式，然后是較高班級，這里就是高中生了，應當以平輩的態(tài)度與他們溝通，第二是家長，就應當以專業(yè)人員的態(tài)度來給他們絕對并具體的講解，最后是同事，應當實行敬重的態(tài)度，究竟自己沒什么閱歷。

剛開頭，因為沒有閱歷，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度。同時，我樂觀的向其他教師學習閱歷，他們也很樂意地協(xié)助了我。結合我自己上學時我的教師的教學辦法，最終慢慢形成了自己的教學辦法。我總結了一些閱歷：一天之計在于晨，清晨我支配了晨讀，讓同學讀背古詩文、英語和語文。第二，學校生的自制本事差，催促檢查一定要跟得上才可。還要和小伴侶們建立好關系，把同學當成自己的伴侶，閑時為他們講故事和笑話，有的課用分角色做嬉戲的辦法讓他們對課堂感愛好。愛好是最好了教師。講課要與時俱進，用新思想好辦法。

天天結束課后，我都會仔細回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的辦法。仔細備課。按照不同的同學想出不同了方法。

1、和他們交流，交流是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。

2、要有熱烈和耐心。熱烈讓我們對工作彌漫激情，情愿為共同的任務奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

3、要在適當的時候主動出擊。當你能夠挑選的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會故意想不到的心得。

想到自己做同學的時候，能夠隨心所欲的跟教師說話，只要自己好就行了。但是當教師以后，發(fā)覺自己面向的是全班學生，要關懷到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件容易的事。每個同學都有不同的問題，對不同的人要實行不同的辦法。并且教師和同學還要建立好關系，要不同學會對你不愜意。對好同學要鼓舞加批判，不憐憫況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學習不好的同學，要多多鼓舞，給他們自信，發(fā)現他們的潛力。這需要和他們交流，還要想方設法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。教師要對每個同學負責，幫他們找到自己的支點，可以正確的對待學習。總之，我認為教師應當能讓同學把自己當作伴侶，喜愛?想自己傾訴，認真的去傾聽他們每一個人的心聲。每個學

生都希翼獲得教師的重視，所以對待同學的態(tài)度要正確，不讓他們覺得自己被忽視了。對他們要正確的引領，找到人生的方向。

對于自己最初定下的提升方向，即與人溝通本事，利用這次實踐我總結了以下幾個方面：

1、悅納自己克服自卑心理。一個人自卑、缺乏自信往往與對自己沒有形成正確的熟悉和評價有非常緊密的聯(lián)系。我們與他人舉行社會比較時，一是要注重比較的標準，不能以已之短去比別人之長，這樣勢必導致比較的誤差。二是比較時必需注重要客觀，千萬不能認為自己某一方面不如他人就什么都不如人。要擅長發(fā)覺自己的優(yōu)點和特長當對自己的熟悉與評價客觀合理時，才會增加自己的信念，自信念強才有可能克服不須要的自卑心理。