小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法西師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)、問(wèn)題解決第課時(shí)教案

《問(wèn)題解決》教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第87頁(yè)例1及練習(xí)二十的第2題。經(jīng)歷分析與解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟用畫圖、比較等分析解決問(wèn)題的方法。正確理解問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能運(yùn)用表內(nèi)除法的知識(shí)解決問(wèn)題，感悟、解決問(wèn)題方法的多樣性。2．加深對(duì)乘法含義和“倍”概念的理解，能解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。獲得初步的解決問(wèn)題的體驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷分析與解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟用畫圖、比較等分析解決問(wèn)題的方法。難點(diǎn)：

正確理解問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程提問(wèn)導(dǎo)入：1、教師：同學(xué)們，你們看過(guò)《熊出沒》嗎？喜歡看嗎？（看過(guò)，喜歡）2、師：老師也非常喜歡看，里面都有誰(shuí)呢？（熊大、熊二、光頭強(qiáng)、吉吉王子等），同學(xué)們看看今天老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)？（出示熊二圖片）這天，熊二準(zhǔn)備去光頭強(qiáng)家玩，但是熊大出現(xiàn)了，看熊大對(duì)熊二說(shuō)什么了？（想要出去玩，我就要給你安排個(gè)任務(wù)，如果你能闖關(guān)成功，那就可以出去玩了）這可怎么辦啊？同學(xué)們，我們一起來(lái)幫幫熊二吧。（出示課件）抽生回答。二、探究新知（一）、師：同學(xué)們可真棒，熊二終于可以去找光頭強(qiáng)玩了。你們知道光頭強(qiáng)是干什么的嗎？（砍樹、伐木）光頭強(qiáng)以砍樹為生，砍樹破壞了生態(tài)環(huán)境，他也知道錯(cuò)了，所以他改邪歸正，辦起了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。（出示養(yǎng)雞場(chǎng)圖片）（二）、師：這天光頭強(qiáng)準(zhǔn)備將一些雞裝到雞籠里面，運(yùn)到城里去出售，可是他遇到了一個(gè)問(wèn)題，什么問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（出示例1）他給我們提供了那些數(shù)學(xué)信息？抽生回答：（5個(gè)雞籠，每個(gè)雞籠可以裝6只雞。）我們要幫助他解決什么問(wèn)題？（能裝下31只雞嗎？）是啊，這個(gè)問(wèn)題你們能幫助光頭強(qiáng)解決嗎？用什么方法解決呢？請(qǐng)各小組討論。指名回答（抽2-3個(gè)小組回答）。（學(xué)生解決問(wèn)題的方法有多種，只要合理，教師都要給予肯定）集體訂正。方法一：將雞一只一只的捉進(jìn)雞籠，每個(gè)雞籠捉5只，6個(gè)雞籠可以裝30只，還剩1只。方法二：用乘法解決：1、先算出5個(gè)雞籠一共能裝多少只？5×60=30（只）2、再比較30比31小，剩下1只雞沒有裝。30<31同學(xué)們，這是解決問(wèn)題，所以我們最后還要回答這個(gè)問(wèn)題，就要寫答語(yǔ)。答：5個(gè)雞籠不能裝下31只雞。師：同學(xué)們，我們幫助光頭強(qiáng)解決了這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，然后同桌相互說(shuō)一說(shuō)。三、課堂練習(xí)1、同學(xué)們，光頭強(qiáng)的問(wèn)題是解決了，可是吉吉王子又出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題了，我們一起去看看吧（出示圖片猴子分桃）1.教師：你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（1）學(xué)生獨(dú)立觀察（2）指名回答：一共有9只猴，每只猴分4個(gè)桃。（3）集體訂正教師：它的問(wèn)題是什么？學(xué)生獨(dú)立思考指名回答：38個(gè)桃夠分嗎？集體訂正教師：請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)問(wèn)題順利解決吧！小組內(nèi)交流學(xué)生獨(dú)立完成（抽生板演）指名回答：夠分的。我是這樣想的：一共有9只猴，每只猴分4個(gè)桃，一共需要4×9=36（個(gè)）桃，36小于38個(gè)桃，所以夠分的......集體訂正。教師提醒學(xué)生，列式解答完成后，強(qiáng)調(diào)答語(yǔ)和單位。鞏固練習(xí)同學(xué)們真棒，你們可幫了他們一個(gè)大忙了，現(xiàn)在他們的問(wèn)題都解決了，就準(zhǔn)備一起去游樂場(chǎng)玩了（出示游樂場(chǎng)圖片）。游樂場(chǎng)門票6元一張，買8張五、課堂小結(jié)1.教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）學(xué)生各抒己見（2）指名回答：用我們學(xué)過(guò)德乘法或者除法解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題......（3）集體訂正(在解決問(wèn)題的過(guò)程中：1、要理解題意；2、選擇正確的方法來(lái)解決；3、最后要注意單位名稱和答的正確寫法。)(4)教師及時(shí)肯定和鼓勵(lì)：同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)來(lái)源于我們生活，今天我們用我們所學(xué)的知識(shí)去幫助小動(dòng)物們解決了不少問(wèn)題，以后我們就用所學(xué)的知識(shí)去解決我們生活中的問(wèn)題吧！布置作業(yè)1.練習(xí)二十第3題。補(bǔ)充題板書設(shè)計(jì)：