小學三年級語文《一面五星紅旗》課件【三篇】

小學三年級語文《一面五星紅旗》課件【三篇】

【篇一】小學三年級語文《一面五星紅旗》課件一、學習目標：1.認識攤、奈等5個生字，會寫窄、脖等13個生字，正確讀寫假日、背包等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。二、教學重難點：通過品讀課文，懂得尊重和愛護國旗。三、課前準備1.每個小組自制一套字詞卡片。2.制作多媒體課件。四、課時安排；兩課時五、教學過程：（一）導入1、（課件示五星紅旗圖）同學們，這是什么？2、關于五星紅旗，你知道什么？把你收集到的有關國旗的資料告訴大家。（展示學生收集的資料、展示資料袋里的資料）3、同學們，*也找到一首寫五星紅旗的歌曲和五星紅旗的圖片，我們一起來看看，來聽聽。（看圖片，聽歌曲）4、揭題，讀題。五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，五星紅旗，是我們的驕傲，我們?yōu)槟愀械阶院?。今天，我們就來學習一篇跟五星紅旗有關的文章。（板書課題，讀題。）（二）初讀1、請同學們輕輕地打開語文書P108自由朗讀課文，注意要把字音讀準，把課文讀通順。2、同桌互讀檢查是否已經讀準每一個字，要把課文讀流利。讀完后在你同桌的書上為你同桌的讀書表現(xiàn)打個分數(shù)。3、默讀課文，課文寫了一件什么事？4、看著插圖，請你用最簡潔的語言來概括課文講了一件什么事。（板書）（三）品讀1、課文中哪個句子寫了插圖中的兩個人物的對話。2、品讀句子：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。自由讀你知道了什么？3、面包店的老板一開始就是這樣幫助我嗎？從課文中的哪些句子可以看出來。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說，我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？A、自由讀B、你認為要怎樣才能把這句話讀好？要抓住哪個詞來讀？C、挑戰(zhàn)讀（班長推薦一人，選一人挑戰(zhàn)，師與勝者挑戰(zhàn)）帶讀4、是什么原因導致老板的.態(tài)度有這樣的變化？默讀課文，從課文中找出理由。收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。自由讀你體會到了什么？（板書：舉國旗）齊讀為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。自由讀你體會到了什么？（板書：護國旗）齊讀我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。A、自由讀B、想象說話：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗，心里想：。C、指名讀齊讀我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。A、自由讀B、你從句子中的哪個詞語體會到什么？你想當時作者的心情怎樣？請你把你的這種心情通過你的聲音告訴大家。（板書：愛國旗）C、齊讀5、再回讀句子：他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。導讀：我寧可挨餓也不肯用五星紅旗換面包，老板沖我豎起大拇指，感動地對我說：我不顧自己的生命，維護了國旗的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，老板沖我豎起大拇指，敬佩地對我說：6、同學們，學到這里，你有什么話想對那個面包店的老板說嗎？指名說（布置作業(yè)：1、老板，我想對你說：2、請你往下面續(xù)寫故事。）（四）拓展1、正是這樣一種民族氣節(jié)，正是這樣一種愛國精神維護了國旗的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，同時也贏得了外國朋友的尊敬。一直以來，也有許多人用實際的行動維護著祖國的尊嚴。請同學們認真默讀這篇文章，看看讀了這篇文章后你有什么話想說？1990年五月，聯(lián)合國兒童基金會邀請北京中學生梁帆去荷蘭參加世界兒童為和平的活動，于是梁帆帶著中國兒童的重托，飛往荷蘭。她與各國的小兄妹相聚，非常開心。活動開始了，賓館門前升起了50多個國家的旗幟，梁帆在各國國旗中尋找中華人民共和國國旗，但是她始終沒找到。為什么在這樣大型的會議上，卻沒有中國國旗呢？梁帆立刻找到會議組織者，嚴正要求：一定要升起中國國旗，因為我是代表中國來的！可臨到吃午飯，會議組織者仍沒有升起國旗。這時，梁帆把會議組織者拉到餐桌前，指著桌上粉紅色的桌布說：如果您們找不到中國國旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面國旗！梁帆的愛國行為深深地打動了會議組織者，這件事很快地傳開了，受到了組委會的重視，他們馬上派人找到一面國旗，把它升在賓館門前。梁帆的行為也因此受到各國與會代表的敬佩，紛紛稱贊她是合格的中華人民共和國的代表。2、同學們，熱愛國旗，是我們每一個中國公民都應該做的事情，而我們作為一名小學生，又該為五星紅旗做些什么呢？（指名說）是啊，尊重熱愛國旗應從我們身邊的小事做起。五星紅旗是祖國的象征，無論我們身處何時何處，無論飛得多么遙遠，當我們看到了國旗，就找到了自己的家。同學們，讓我們飽含深情地表達自己的情感吧！一起唱吧！（齊唱《紅旗飄飄》）【篇二】小學三年級語文《一面五星紅旗》課件【學習目標】1、認識“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼?！菊n前準備】1、每個小組自制一套字詞卡片。2、制作多媒體課件?！窘虒W過程】一、激情導入，提示課題1、出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。2、教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么?3、心靈對話：學生自由談論自己的感想。4、導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。(板書課題)二、初讀課文，讀準讀通1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。(給學生留有充足的讀書時間)2、小組合作學習：⑴拿出小組自制的詞語卡片進行認讀，說說自己認識哪些字，怎么認識的?；ハ嘟套x不認識的字詞，并想辦法快速記住。⑵輪讀生詞卡片，討論詞語意思。⑶輪讀課文，互相糾正字音。⑷提出不懂的問題，交流解決。教師參與部分小組的學習，指導學生學會合作學習，幫助釋疑解難。3、集體交流反饋：⑴課件出示生字新詞，開火車快速認讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學生在黑板上寫下來。⑵指名分段朗讀課文，學生評議。⑶提出小組內沒有解決的`疑問，全班討論。(有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論)三、鞏固識字，指導寫字1、請學生仔細觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。2、全班交流：教師相機范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。3、練習臨寫，教師巡視指導。4、展示學生的書寫作業(yè)，進行評議。

【篇三】小學三年級語文《一面五星紅旗》課件一、學習目標：1、會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內心情感的變化。3、理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。二、教學過程：第1課時：（一）創(chuàng)設情景，揭題導入。1、播放天安讓廣場莊嚴的升旗儀式；2004年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。2、師：看完了這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識？學生各抒已見。3、在一位身處異地的中國留學生的心中，五星紅旗又是怎樣的？今天，我們一起學習一篇新的課文，揭題：一面五星紅旗（二）初讀課文，讀通讀順。1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準字音。2、小組合作交流，互相認讀生字，輪流讀課文。（三）讀課文，理清課文脈絡。1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）2、匯報交流，列出標題。手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。（四）品讀課文，讀中感悟。1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方讀一讀。2、匯報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，并相互解決問題。（1）手舉五星紅旗部分：作者去河漂流，帶的東西本應越少越好，為什么要手舉五星紅旗？（2）脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（3）拒換五星紅旗部分：在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時，“我可能”會想些什么？“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！弊x到這里，你有什么想法？（4）花擁五星紅旗部分：①小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。②模擬采訪，深入理解。記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢？面包店老板：……記者：這位中國留學生，你想對面包店老板說些什么呢？（五）總結課文，升華情感。播放歌曲《五星紅旗》，學生用自己的話談談對課文兩個人物的看法，引導他們體會國旗在人們心目中的意義。第2課時：（一）復習字詞。1、用生字卡片指名認讀。2、朗讀自己喜歡的段落。（二）指導學生有感情地朗讀課文。1、教師指導，學生練讀。（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。）2、學生展示讀。3、評議。（三）指導寫字。重點指導字形復雜的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄