高二年級(jí)德育工作總結(jié)

Word———高二年級(jí)德育工作總結(jié)高二班級(jí)德育工作總結(jié)一

班主任工作是平凡的，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、選好班領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班領(lǐng)導(dǎo)的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培育。既為班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。

三、平安教育

(一)開展豐富多彩的教育活動(dòng)。應(yīng)將防溺水教育作為重要的平安教育內(nèi)容，并針對(duì)各種可能發(fā)生的狀況，通過報(bào)紙、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道，對(duì)同學(xué)進(jìn)行防溺水平安教育。

(二)加強(qiáng)檢查，準(zhǔn)時(shí)整改。

四、心理健康教育方面

1、通過課堂教學(xué)滲透心理健康學(xué)問，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。

2、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)關(guān)懷子女的心理健康，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理健康教育。

3、我班還努力建設(shè)好校內(nèi)文化陣地，做好宣揚(yáng)廣播，辦好宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等，使同學(xué)時(shí)時(shí)到處受教育的鞭策。

五、開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)

本學(xué)期，我班開展了創(chuàng)建歡樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的樂觀性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的歡樂中隊(duì)。

以上是我一學(xué)期來班級(jí)管理工作的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的工作中，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的班主任工作更上新臺(tái)階。

高二班級(jí)德育工作總結(jié)二

開學(xué)了學(xué)校支配給我擔(dān)當(dāng)初三1.3班的科學(xué)教學(xué)同時(shí)擔(dān)當(dāng)1班的班主任，既興奮又擔(dān)憂，興奮的是學(xué)校將初三的重?fù)?dān)再次讓我來擔(dān)當(dāng)，憂的是擔(dān)憂自己對(duì)新接任的班級(jí)了解不夠。不能真正管理好。面對(duì)同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級(jí)管理畢竟該如何閱讀同學(xué)個(gè)體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里我新接任論文初三(1)的班主任，接任時(shí)對(duì)我班的狀況毫不了解花了近兩個(gè)星期全以同學(xué)為生活導(dǎo)向，了解每位同學(xué)的生活，學(xué)習(xí)及習(xí)慣脾氣，同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求。現(xiàn)代教育的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有打算性的作用。如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。

二、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行提示和關(guān)心;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行急躁的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

由于擔(dān)當(dāng)?shù)目茖W(xué)科目，和同學(xué)課堂接觸的時(shí)間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，但還有葉薇迪、葉嘵欣等時(shí)有遲到后準(zhǔn)時(shí)了解狀況，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，做到一絲不茍。

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：日常行為道德，課間10分鐘文明休息等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

四、樂觀開展好課外文體活動(dòng)

做好早操、課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)通過11.26-27的校運(yùn)會(huì)的召開，極大的增加了班級(jí)分散力，通過元旦文藝演出，發(fā)覺了我們班的好多位同學(xué)的閃光點(diǎn)，也激發(fā)了同學(xué)的其次課堂的愛好。本學(xué)期我班的葉巾銘同學(xué)在縣交通演講中獲得了二等獎(jiǎng)，葉培武同學(xué)在縣英語競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。葉巾銘同學(xué)還第一次勝利主持了校文藝演出，使其在學(xué)習(xí)中享受到了樂趣。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德共性是肯定可以培育出來的。

高二班級(jí)德育工作總結(jié)三

德育不完全是思想品德課的事，語文課中就有愛國主義、集體主義、喜愛祖國河山、抒發(fā)個(gè)人情感和磨礪人的意志等德育教育任務(wù)，美術(shù)課就有審美德育的教育任務(wù)，數(shù)學(xué)課中搶時(shí)間修完的內(nèi)容就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的貫穿，歷史課的學(xué)習(xí)就是唯物辯證法思想的教育，對(duì)于這些，我們平常留意了嗎?把德育工作擺在素養(yǎng)教育的重要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好德育的學(xué)科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學(xué)學(xué)問教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中，就顯得特別重要了。

本學(xué)期來，高二班圍繞學(xué)校德育討論課題開展了豐富的德育活動(dòng)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、整體思想狀況

高二(5)班同學(xué)通過參加一學(xué)期的德育活動(dòng)，他們的公共文明意識(shí)有了很大的提高。高二(5)班同學(xué)在進(jìn)出校內(nèi)時(shí)能靠右有序行走，觀察學(xué)校老師能向老師問好，在教室里能自覺遵守課堂紀(jì)律，能按時(shí)按質(zhì)打掃衛(wèi)生，能樂觀參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，能按時(shí)出好每期宣揚(yáng)?？?，學(xué)習(xí)上形成了一種整體向上的精神態(tài)勢(shì)。

二、參加活動(dòng)狀況

1、高二(5)班依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制作了16期簡(jiǎn)報(bào)。

2、9月份參與了學(xué)校進(jìn)行的"紅歌"和"祖國頌"演唱活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，同學(xué)們都能飽滿的熱忱和向上的激情參加活動(dòng)。

3、9月和10月，全班同學(xué)參加了學(xué)校進(jìn)行的兩次愛國衛(wèi)生勞動(dòng)活動(dòng)，第一次活動(dòng)中，劉成娟、冉俊峰等同學(xué)表現(xiàn)出一種不怕苦不怕累的精神。

4、本學(xué)期勝利進(jìn)行了三次主題班會(huì)活動(dòng)，即《交通平安》《感悟高二珍愛生命》《法制溝通會(huì)》。

5、史明飛同學(xué)在在第十屆全國青少年愛國主義讀書活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)(原高一(3)班，現(xiàn)在高二(8)班，證書本學(xué)期才得)。

6、班領(lǐng)導(dǎo)參與了學(xué)校的兩次培訓(xùn)活動(dòng)。

7、劉曉玉等6名同學(xué)參加了學(xué)校進(jìn)行的辯論賽活動(dòng)。

8、王睿等4名同學(xué)參與了學(xué)校進(jìn)行的法制講座。

總之，取得的成果是微不足道的，還需要在今后的工作中把工作做細(xì)做實(shí)，以期取得更好的成果。

高二班級(jí)德育工作總結(jié)四

轉(zhuǎn)瞬間帶著這個(gè)班級(jí)竟然一個(gè)學(xué)期了，真是感嘆時(shí)間的飛逝!這個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培育習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、平安工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、綻開活動(dòng)，增加班級(jí)分散力

剛接到這個(gè)班級(jí)，許是班級(jí)較大吧明顯感覺到班級(jí)的分散力不夠，同學(xué)之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了一項(xiàng)爭(zhēng)論活動(dòng)，有關(guān)如何增加班級(jí)分散力的爭(zhēng)論會(huì)，使他們明白“事在人為，重在參加”的道理以及了解一些勵(lì)志故事?；顒?dòng)激發(fā)了同學(xué)的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱忱，也使同學(xué)樹立了自信念。

本學(xué)期要求同學(xué)從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的鼓舞與賞識(shí)，激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取精神和自信念，使同學(xué)的思想覺悟有了很大的提高。

無論是升旗集會(huì)還是自習(xí)，同學(xué)都較能遵守紀(jì)律，也能自覺維護(hù)班集體形象。

此外，我還結(jié)合同學(xué)的愛好愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了很多同學(xué)感愛好的班級(jí)活動(dòng)，如：“各小組制作卡片”“教室板報(bào)的設(shè)計(jì)”班級(jí)鋼筆字字大比拼等，特殊是通過運(yùn)動(dòng)會(huì)上抱球和跳繩競(jìng)賽使同學(xué)們的確熟悉到“團(tuán)結(jié)就是力氣，堅(jiān)持就是成功，只有堅(jiān)持到最終才能取得真正的成功?！?/p>

從這些活動(dòng)中，同學(xué)各方面的力量都得到了熬煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為同學(xué)塑造自我，增加班級(jí)分散力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

開學(xué)初，針對(duì)班級(jí)的不良狀況，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來相互檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也特別重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培育。通過召開班干會(huì)，促使班領(lǐng)導(dǎo)提高自身素養(yǎng)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。

通過每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)狀況，指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。對(duì)于其他同學(xué)，則是常常與同學(xué)談話談天，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，使自己有效地對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解同學(xué)最近的表現(xiàn)狀況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、關(guān)懷同學(xué)，使家長(zhǎng)放心。

關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，同學(xué)由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)非常感動(dòng)，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。

高二班級(jí)德育工作總結(jié)五

新學(xué)期，站在新的起點(diǎn)，對(duì)所擔(dān)當(dāng)工作有新的思想、新的目標(biāo)，推出新的舉措?，F(xiàn)就德育管理工作的基本思路及舉措，與老師們溝通，以求工作中方向明朗，合作開心。

一、德育管理工作目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)要求，通過詳細(xì)工作任務(wù)落實(shí)，為教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧運(yùn)行營造良好的環(huán)境氛圍。工作的重心在同學(xué)管理上，教育引領(lǐng)，活動(dòng)滲透，制度規(guī)范，讓學(xué)做人、學(xué)求知、健身心成為師生核心的價(jià)值追求。

二、管理基本思路：正面教育引導(dǎo)為主，制度管理約束為輔。

三、主要內(nèi)容及舉措

1、打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。

由于班級(jí)是學(xué)?；镜墓芾韱挝?，班主任在學(xué)校管理大局中占有特別重要的地位，班主任的教育理念、工作態(tài)度、綜合素養(yǎng)、治班的策略及投入精力起到打算性作用。以“培訓(xùn)、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建、同學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成討論”為載體，打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。這是德育處工作重點(diǎn)之一。

培訓(xùn)。思路不變。首先思想引領(lǐng)為先，愛與責(zé)任班主任工作的靈魂，要求班主任對(duì)待每一位同學(xué)能有出自心底崇高與真誠的關(guān)愛，特殊是后進(jìn)生;同時(shí)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”拓寬學(xué)習(xí)途徑，但以崗位實(shí)踐探究提升為主，這也是最重要成長(zhǎng)途徑(三地6校畢業(yè)班級(jí)研討會(huì)楊玉英的閱歷介紹反響很大)。三是有目標(biāo)的推出研討性質(zhì)的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，由于這是施行班級(jí)管理的一個(gè)主要平臺(tái)，一星期20節(jié)班會(huì)課活動(dòng)質(zhì)量很重要。五是方案在4月上旬召開班主任閱歷溝通會(huì)，就地取材，優(yōu)質(zhì)資源共享。

優(yōu)秀班集體創(chuàng)建。一是考核評(píng)比。二是提倡班主任大膽設(shè)想，查找切入點(diǎn)或突破口，提出一個(gè)口號(hào)，強(qiáng)化一種意識(shí)，營造一種氛圍，凝心聚力，引領(lǐng)同學(xué)樂觀向上喜愛自己的班集體，發(fā)揮班集體的驅(qū)動(dòng)效應(yīng);三是重視班級(jí)自身文化建設(shè)(顯性的——看到的，隱性的——內(nèi)涵的);四是豐富班團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容形式;五是提倡建立學(xué)習(xí)小組，打造同學(xué)互動(dòng)互助互促的良好氛圍。從以上幾個(gè)方面思索，樂觀構(gòu)建班級(jí)特色。(亮點(diǎn)的東西：樸實(shí)和善、衛(wèi)生亮點(diǎn)、體育領(lǐng)先，丁偉、趙混全)

班主任對(duì)同學(xué)日常行為習(xí)慣管理的討論。這是做班主任必需去做而且做好的工作。常規(guī)管理與特色建設(shè)并舉。比如：服裝儀表的規(guī)范、衛(wèi)生管理、課操管理，面對(duì)這些，如何入手，切入點(diǎn)在哪里。再如5分鐘誦讀，如何實(shí)現(xiàn)同學(xué)的狀態(tài)投入變成自覺需求;15分鐘寫字培育出同學(xué)哪些力量及好習(xí)慣，還是提高了書寫力量;“不制造垃圾”口號(hào)提出是不是給了同學(xué)心靈上的觸動(dòng)。

建設(shè)好同學(xué)成長(zhǎng)檔案，培育引領(lǐng)同學(xué)自主尋求成長(zhǎng)、進(jìn)展意識(shí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)積累勝利。

在這里不求整齊劃一，但求每一位班主任都要舉動(dòng)，讓這種不與學(xué)科聯(lián)系的東西則對(duì)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力(提升內(nèi)涵進(jìn)展，