小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)五以內(nèi)的進(jìn)位加法加幾說課稿

《7，6加幾》說課稿第1課時(shí)高峰學(xué)校：張苗苗各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，您們好！我今天說課的題目是7，6加幾》第1課時(shí)。下面是我對(duì)本課題進(jìn)行分析。一、說教材《7，6加幾》是西南師范大學(xué)出版社第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法里的內(nèi)容。該課是學(xué)生在學(xué)習(xí)9加幾、8加幾的基礎(chǔ)上設(shè)置的。通過知識(shí)及方法的遷移，使學(xué)生認(rèn)識(shí)把7、6湊成十的過程，使學(xué)生更深一步地理解與掌握“湊十法”。二、說學(xué)生學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，能夠比較熟練地計(jì)算10加幾的題目，對(duì)于“湊十法”通過9加幾、8加幾的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)比較熟悉了，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)此部分知識(shí)時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)疑難問題?？赡艹霈F(xiàn)的問題是：思維速度慢、語言表達(dá)不流利三、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：探索7、6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：經(jīng)歷探究7加幾、6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算過程,理解算理,掌握計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在積極主動(dòng)參與知識(shí)的探究過程中,提高分析、解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。四、說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)的遷移，掌握7、6加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解算理,掌握計(jì)算方法。五、說教法學(xué)法教法創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，啟發(fā)思考理解“湊十”的過程，分類探究7加幾和6加幾的不同算法。學(xué)法觀察思考，動(dòng)手操作，合作探究不同的口算過程。六、說教學(xué)過程（一）舊知引入1、數(shù)的分成和組成2、計(jì)算（二）探索新知1、教學(xué)例1（1）看圖列式你從圖上都看到哪些數(shù)學(xué)信息?引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的信息和問題:爺爺摘了7筐蘋果,5筐梨,爺爺一共摘了多少筐水果?（2）探究算法前面我們已經(jīng)探究過9加幾、8加幾的進(jìn)位加法,大家先想想,7加幾該如何計(jì)算呢?（3）練習(xí)。書上79頁練習(xí)十五第一題填一填2、教學(xué)例2（1）看圖列式說說你從圖上都看到那些數(shù)學(xué)信息?引導(dǎo)學(xué)生說出圖中信息和問題。該怎么列式解決他們一共有多少朵花兒的問題?（2）探究算法像這種6加幾的題目你會(huì)算嗎?自己試一試。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后組織匯報(bào)，再交流展評(píng)。把學(xué)生的做題方法體現(xiàn)在多媒體上。（3）試一試計(jì)算下面兩道題:6+6=7+4=3、湊十歌4、課堂練習(xí)（1）熊出沒之釣魚。把算式的結(jié)果與相同得數(shù)排在一起6+74+89+57+77+58+5（2）給小動(dòng)物找家。得數(shù)等于13的進(jìn)入紅色房子，得數(shù)等于14的進(jìn)入綠色房子。9+4，8+5，7+6,9+5,7+7,6+7,5+8,8+6。（3）猜一猜，盒子里可能有哪些卡片？得數(shù)是13的有、得數(shù)是14的有、得數(shù)是15的有、得數(shù)是16的有（4）拓展練習(xí)下面的蘋果和菠蘿分別代表幾？16-蘋果=10蘋果+菠蘿=13蘋果=菠蘿=（三）課堂小結(jié)通過今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?說出來與大家分享。（四）課堂作業(yè)練習(xí)冊(cè)63頁。（五）板書設(shè)計(jì)7，6加幾7+5=12（筐）七、說反思從學(xué)過的舊知引入，再從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，呈現(xiàn)主題圖，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意以及對(duì)加法含義的理解，分別列出算式，并進(jìn)行計(jì)算，使