2022年教育技術(shù)中心主任個(gè)人工作總結(jié)

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2022年教育技術(shù)中心主任個(gè)人工作總結(jié)

一、全面加強(qiáng)質(zhì)量管理，確保常規(guī)工作正常、有序開(kāi)展

以學(xué)院質(zhì)量管理年活動(dòng)為契機(jī)，積極建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)部門、崗位工作責(zé)職，全面加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范各項(xiàng)工作。克服困難、積極調(diào)度，確保常規(guī)各項(xiàng)工作正常、有序開(kāi)展。

積極開(kāi)展效能監(jiān)察工作，組織實(shí)施開(kāi)門服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極落實(shí)服務(wù)承諾制、辦事預(yù)約制、AB工作制和首問(wèn)責(zé)任制等一系列規(guī)章制度，并很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中去，效果良好。

在院領(lǐng)導(dǎo)和科研產(chǎn)業(yè)處等大力支持下，負(fù)責(zé)完成了系統(tǒng)集成與軟件公司的籌建準(zhǔn)備工作。

二、加強(qiáng)專項(xiàng)建設(shè)，為建設(shè)數(shù)字校園打好基礎(chǔ)

1.在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的幫助下，負(fù)責(zé)組織了____次多媒體課件建設(shè)培訓(xùn)，組織開(kāi)發(fā)了____個(gè)多媒體課件或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站，成功地舉辦了全院多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽，并對(duì)____個(gè)院級(jí)一等獎(jiǎng)作品進(jìn)行包裝加工，組織參加省高校第____屆多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽，參賽作品全部獲獎(jiǎng)，共取得二等獎(jiǎng)____個(gè)、三等獎(jiǎng)____個(gè)、好課件獎(jiǎng)____個(gè)，在同級(jí)院校中位于先進(jìn)行列。

____組織完成了學(xué)院CATV系統(tǒng)工程的建設(shè)。系統(tǒng)現(xiàn)已通過(guò)老化測(cè)試及驗(yàn)收，進(jìn)入正常運(yùn)行狀態(tài)。

3.負(fù)責(zé)校園弱電系統(tǒng)與校園網(wǎng)建設(shè)，積極推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。基本建成寬帶校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，組織完成了圖書(shū)館弱電系統(tǒng)工程建設(shè)和一卡通系統(tǒng)的擴(kuò)展，完成學(xué)生宿舍7#、8#樓的綜合布線與室外管道建設(shè)并開(kāi)通電話及寬帶網(wǎng)，完成一期弱電系統(tǒng)工程驗(yàn)收和二期工程的驗(yàn)收準(zhǔn)備，初步建成多媒體創(chuàng)作室，完成了學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的初步建設(shè)。協(xié)助教務(wù)處、招生就業(yè)處等單位，組織開(kāi)發(fā)了多媒體教室與實(shí)驗(yàn)室調(diào)度、招生就業(yè)信息管理等多項(xiàng)實(shí)用軟件。

4.在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和招生就業(yè)處、宣傳部的大力協(xié)助下，組織承辦了淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院第____屆聯(lián)通“新勢(shì)力杯”主頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，設(shè)計(jì)學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)，積極為廣大師生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、提高計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、展現(xiàn)風(fēng)采提供平臺(tái)。

在學(xué)年第二學(xué)期，我兼任計(jì)算機(jī)系黨總支書(shū)記，承擔(dān)了310421班《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程(30學(xué)時(shí))的教學(xué)任務(wù)。此外，協(xié)助教務(wù)處完成了省級(jí)“精品課程”的申報(bào)，協(xié)助圖書(shū)館完成了存儲(chǔ)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)與招標(biāo)工作，協(xié)助保衛(wèi)處實(shí)施校園安全監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)。

在工作之余，能堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，完成了東南大學(xué)技術(shù)專業(yè)的碩士學(xué)位《網(wǎng)絡(luò)安全審計(jì)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》并通過(guò)答辯取得學(xué)位；參與省級(jí)“高職院校校企合作模式的實(shí)踐與研究”課題研究，課題現(xiàn)已結(jié)題；在《淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表了《一種三狀態(tài)圖靈機(jī)的設(shè)計(jì)》。在取得成績(jī)的同時(shí)，肯定還存在許多不足，請(qǐng)大家不吝批評(píng)幫助。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，管理創(chuàng)新，不斷提高工作效能和服務(wù)滿意度，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

2022年教育技術(shù)中心主任個(gè)人工作總結(jié)（二）

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)將近一個(gè)月了。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多，在學(xué)習(xí)規(guī)劃主題單元時(shí)，讓我受益匪淺，通過(guò)研習(xí)《精心分析，適應(yīng)變化》、《有理數(shù)的乘法》等案例，我深刻地體會(huì)到了教案設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，知道了主題單元教案所包含的內(nèi)容：主題單元標(biāo)題、目標(biāo)、主題學(xué)習(xí)概述、專題劃分、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等。另外，還學(xué)習(xí)制作了思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，能讓我們的單元主題設(shè)計(jì)更加清晰、明確。通過(guò)網(wǎng)站論壇交流，我了解到了其他老師的設(shè)計(jì)思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本次培訓(xùn)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，從時(shí)間到空間都給予學(xué)習(xí)者更大的自由，既能把學(xué)習(xí)學(xué)好，又不耽誤工作時(shí)間，在學(xué)習(xí)中，通過(guò)大量的課例分析，我們的教育教學(xué)學(xué)理論和信息技術(shù)理論都有了明顯的提高，分析評(píng)課的技能也提高了很多。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)過(guò)程中其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。對(duì)于教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。內(nèi)化要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷地去嘗試，建立教育技術(shù)理論的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，逐步建構(gòu)形成個(gè)人教育知識(shí)，擴(kuò)充和完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，漸次達(dá)到形成教育智慧的最高境界。而至此培訓(xùn)正是體現(xiàn)了這一理念。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。培訓(xùn)中，自己動(dòng)手規(guī)劃主題單元，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)建主題資源都讓自己感受到了在學(xué)中做，在做中學(xué)的成長(zhǎng)。在模塊的討論中，我與其他學(xué)員老師一起交流____了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲，不受時(shí)間和空間的限制，收獲頗豐。遠(yuǎn)程教育過(guò)程中，每個(gè)模塊都有反思，有討論，有作業(yè)，有自測(cè)，歷時(shí)也比較長(zhǎng)，想偷懶都很難。作業(yè)的分?jǐn)?shù)包括師評(píng)和互評(píng)兩部分，讓我們?cè)诨ピu(píng)中潛移默化受到優(yōu)秀作業(yè)的影響。從單元實(shí)施方案、思維導(dǎo)圖及評(píng)價(jià)量規(guī)到單元實(shí)施計(jì)劃都進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)基本理論知識(shí)，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后我將會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助自己和學(xué)生梳理思路，在教學(xué)過(guò)程中注意多元的評(píng)價(jià)方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，開(kāi)闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。雖然對(duì)于教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)中存在的種種問(wèn)題存在疑慮，但是隨著實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合自身的反思，自己一定會(huì)在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。

在此感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們撘建了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)感謝網(wǎng)站上的各位助學(xué)導(dǎo)師的耐心輔導(dǎo)，感謝在學(xué)習(xí)中給予我?guī)椭母魑粚W(xué)友老師。

175班l(xiāng)組趙肖慧

2022年教育技術(shù)中心主任個(gè)人工作總結(jié)（三）

通過(guò)這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，不僅提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái)，經(jīng)這段時(shí)期的學(xué)習(xí)，我感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既不熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，通過(guò)在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，在加上做作業(yè)來(lái)進(jìn)行反饋。使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了____的了解?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何做研究型的課題，還有網(wǎng)頁(yè)型的front，([[.7]ind、front____版。

(7)用知識(shí)可視化工具進(jìn)行《游戲公平嗎》教學(xué)前期分析。

(8)用文字編輯工具編寫了《游戲公平嗎》電子教案，并上交了作業(yè)

(9)用front____制作網(wǎng)頁(yè)課件。

二、收獲了為如下的知識(shí)：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

認(rèn)識(shí)了“教育技術(shù)”與“信息技術(shù)”的區(qū)別，了解了什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以及教育技術(shù)在初中課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。

2、提高了自身的專業(yè)知識(shí)水平

精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺，精心設(shè)計(jì)的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù)。我嘗試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案”、“思維導(dǎo)圖”，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學(xué)資源庫(kù)，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3、更新了教育理念

以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的____、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。此次培訓(xùn)，我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力。

2022年教育技術(shù)中心主任個(gè)人工作總結(jié)（四）

新時(shí)代教師不僅要掌握教育教學(xué)技術(shù)，而且還要掌握信息技術(shù)，要把二者有機(jī)的整合在一起，這就要求教師不斷更新自己的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的腳步，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，我收獲很多：

1、在教學(xué)中以主題單元的方式進(jìn)行教學(xué)，它有許多優(yōu)勢(shì)。如教案、學(xué)案更詳細(xì)、更全面也更精細(xì)化，能夠促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，能夠全方位地培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)、自評(píng)與他評(píng)等能力；更能把握整個(gè)教材的脈絡(luò)，讓教師和學(xué)生掌握整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分布，更促進(jìn)不同學(xué)科之間的整合。

2、在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程中，教師的指導(dǎo)應(yīng)該貫穿在整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如：首先分組，自主分配，在小組活動(dòng)中，提示學(xué)生要合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作；在選定了活動(dòng)主題之后，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)可行的研究方案；在學(xué)生研究遇到困難的時(shí)候，啟發(fā)學(xué)生多思考，平時(shí)遇到問(wèn)題是怎么解決的。教師的每一步指導(dǎo)都應(yīng)體現(xiàn)能力的培養(yǎng)和方法的滲透。

3、在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)，這能夠使我們更多的去____學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程，能夠促使學(xué)生形成思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)。有利于提高教師的科研能力和評(píng)價(jià)水平，并對(duì)課標(biāo)的深入鉆研，在實(shí)踐中不斷探索，使教師的教育觀、教學(xué)觀，評(píng)價(jià)觀都得以轉(zhuǎn)變。有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我反思能力。

4、學(xué)會(huì)了新的教學(xué)軟件思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單操作，學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁(yè)制作，會(huì)利用它們制作相關(guān)的課件，也在教學(xué)中做了一些嘗試。

我校去年____了交互式電子白板，交互式電子白板有很多功能：在電子白板軟件打