中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)中學(xué)教案

20xx學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)（下）信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、初步掌握網(wǎng)頁制作（frontpage2000）的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡單的網(wǎng)頁。3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。三、情況分析（1）學(xué)生基本情況：本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如powerpoint、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用有一定了解.，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有考慮到教學(xué)內(nèi)容的均衡分布，本活動(dòng)不僅完成制作海報(bào)中景一一人物，還制作前景裝飾圖形一一動(dòng)感箭頭。本活動(dòng)的教學(xué)分為2個(gè)階段來完成：.添加海報(bào)主題形象通過添加海報(bào)中的人物，學(xué)習(xí)使用選區(qū)工具(魔棒工具)從素材圖像中摳取出所需圖案，并將選取出來的部分同其他的圖像進(jìn)行合成。.繪制前景裝飾圖形通過繪制前景裝飾箭頭，學(xué)習(xí)利用自定形狀工具及載入選區(qū)和修改選區(qū)等操作繪制圖形。二、課前準(zhǔn)備.學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于利用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)圖像合成的教學(xué)內(nèi)容很感興趣，但是對(duì)于怎樣突出海報(bào)主題和怎樣合理修飾海報(bào)還不夠明確，本活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生明白“如何做”，還要讓學(xué)生明白“為什么這樣做”。.教學(xué)資源(1)活動(dòng)2完成了海報(bào)背景的階段性作品，用于本活動(dòng)的加工。(2)本活動(dòng)完成的作品，用于作品分析。(3)收集一些圖像偽造的案例和圖片資料，用于德育滲透。三、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能了解摳圖的概念。(2)掌握魔棒工具的使用。(3)掌握自定形狀工具的使用。(4)掌握有關(guān)選區(qū)的操作(載入、修改)。.過程與方法(1)掌握海報(bào)主題展現(xiàn)和前景修飾的一般方法。⑵體驗(yàn)摳圖以及圖像合成的一般過程。.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖像在生活中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。(2)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息真?zhèn)涡缘恼鐒e能力，同時(shí)滲透道德規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成負(fù)責(zé)任使用信息技術(shù)的行為和習(xí)慣。四、重難點(diǎn)分析.教學(xué)重點(diǎn)(1)利用魔棒工具摳圖。(2)利用自定圖形繪圖。(3)選區(qū)的載入、修改等操作。.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何靈活使用選區(qū)工具在不同畫面中摳取出所需圖案。(2)靈活運(yùn)用自定形狀和選區(qū)操作繪圖。五、教學(xué)過程(1)組織教學(xué)：安排好學(xué)生上機(jī)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。⑵導(dǎo)入新課：由復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容和檢查上節(jié)課布置的準(zhǔn)備工作。(3)新課講解：A、添加海報(bào)主題形象。剖析室加工坊創(chuàng)新園知識(shí)庫B、繪制前景裝飾圖形剖析室加工坊創(chuàng)新園知識(shí)庫藏書圖(4)學(xué)生來操作，教師巡視輔導(dǎo)。⑸課堂小結(jié)：考慮到課時(shí)的安排，本活動(dòng)不僅完成海報(bào)中景的制作，同時(shí)還完成前景裝飾圖形的制作。添加海報(bào)中的人物和箭頭，主要使用到兩類工具：選區(qū)工具和圖形工具。這兩類工具在前面的活動(dòng)中都有所涉及，這里進(jìn)行了擴(kuò)展和延伸。各單元的使用情況，在示范操作過程中，不僅僅學(xué)會(huì)相應(yīng)工具的使用和某個(gè)對(duì)象的創(chuàng)建，還需要強(qiáng)調(diào)“為什么這樣做”，本活動(dòng)中要指出海報(bào)中元素對(duì)于海報(bào)宣傳效果的作用，如：海報(bào)中的人物的作用，課本中是這樣描述的，“運(yùn)動(dòng)員背躍式式跳高動(dòng)作，給人極強(qiáng)的視覺沖擊力，仿佛將人們帶到了那龍騰虎躍的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，用此作為運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)的主題形象，能夠達(dá)到極佳的宣傳效果”，海報(bào)中的裝飾圖形的作用:“在海報(bào)的前景中添加一些具有動(dòng)感的空心箭頭，一方面可以增強(qiáng)海報(bào)畫面的層次感，另一方面可以使畫面顯得更加生動(dòng)”。要讓學(xué)生明確操作目的，做到有的放矢。本活動(dòng)階段1中“創(chuàng)新園”有關(guān)“就‘耳聽為虛、眼見也不一定為實(shí)’的現(xiàn)象談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)”可以作為思考題，布置下去，留在下一節(jié)課再具體討論，這主要是考慮到本節(jié)課沒有太多的時(shí)間討論，另外，也給學(xué)生留下更多的時(shí)間思考并收集相關(guān)資料。對(duì)于“將自己的照片，合成到一副喜歡的風(fēng)景圖片”的“動(dòng)手做”，不宜占用課堂時(shí)間，可以作為課后作業(yè)或習(xí)題選用。階段2中“創(chuàng)新園”中其他箭頭的制作，因?yàn)槭呛?bào)中不可或缺的一部分，應(yīng)該在課堂上讓學(xué)生自主完成。教學(xué)反思:活動(dòng)四：完成海報(bào)集成一、活動(dòng)說明本活動(dòng)首先闡述了添加文字和會(huì)徽的作用（活動(dòng)引言部分），然后給出最終作品效果圖，指出本活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)；明確活動(dòng)目的，對(duì)活動(dòng)階段進(jìn)行劃分，并分析各階段所需要完成哪些分任務(wù)（活動(dòng)分析部分）:.添加主題文字：通過添加運(yùn)動(dòng)會(huì)名稱、時(shí)間地點(diǎn)、宣傳標(biāo)語的學(xué)習(xí)，掌握文字工具的使用。.添加會(huì)徽：通過導(dǎo)入活動(dòng)1中制作會(huì)徽學(xué)習(xí)，理解不同圖片格式之間的差異。二、課前準(zhǔn)備.學(xué)情分析文字工具，學(xué)生已經(jīng)在不同的應(yīng)用軟件中都學(xué)習(xí)過，工具本身（比如：作用、輸入等）還是具有較深的認(rèn)識(shí)，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生可能因?yàn)樗季S定式，在使用Photosh叩文字工具時(shí)，可能會(huì)遇到困難。.教學(xué)資源（1）活動(dòng)3中完成的海報(bào)階段性作品。（2）活動(dòng)1中完成的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽作品。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)掌握Photoshop中文字工具(橫排文字工具、路徑文字)的創(chuàng)建、修飾和美化。(2)掌握Photoshop中不同文件格式圖片的輸出。了解不同格式圖片之間的差異。2.過程與方法(1)掌握Photosh叩中文字處理(創(chuàng)建和修飾美化)的一般方法。(2)體驗(yàn)圖片格式的多樣性。四、重難點(diǎn)分析.教學(xué)重點(diǎn)文字的創(chuàng)建和修飾。.教學(xué)難點(diǎn)文字的合理美化。五、教學(xué)過程(1)組織教學(xué)：安排好學(xué)生上機(jī)，。(2)導(dǎo)入新課：由復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入。(3)新課講解：A、添加主題文字剖析室加工坊創(chuàng)新園B、添加會(huì)徽剖析室加工坊創(chuàng)新園知識(shí)庫(4)學(xué)生來操作，教師巡視輔導(dǎo)。⑸課堂小結(jié)：Photoshop叩中文字工具同以前所接觸的文字工具，既有很多類似之處，也有一些不同。同其他軟件中的文字處理過程一樣，包括“文字輸兒編輯一格式設(shè)置一效果設(shè)置”等環(huán)節(jié)。Photoshop叩中文字的常用格式可以在選項(xiàng)欄中設(shè)置，而其他格式則需要通過“字符和段落面板”進(jìn)行設(shè)置。同時(shí)，Photoshop文字的效果是通過設(shè)置文字所在圖層的樣式來設(shè)置的，這第二單元感受精彩藝術(shù)節(jié)教學(xué)反思：

八年級(jí)《信息技術(shù)》教案課題第6課制作網(wǎng)頁模板課型新授授課教師趙曉丹時(shí)間20xx.02.26地點(diǎn)微機(jī)室教材情況分析本課重點(diǎn)講解Dreamweaver利用表格制作網(wǎng)頁模板的方法，是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的重點(diǎn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、審美、和動(dòng)力操作能力。學(xué)生情況分析學(xué)生剛開始接觸Dreamweaver軟件，雖有較強(qiáng)的好奇心，但在制作網(wǎng)頁過程中還有少許問題，本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)。教法、學(xué)法分析教法重點(diǎn)在于設(shè)疑，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)法：探究式合作式學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)利用表格制作網(wǎng)頁模板，理解網(wǎng)頁模板的含義并能制作出簡單的網(wǎng)頁模板框架。技能目標(biāo)掌握表格及嵌套表格的設(shè)置與運(yùn)用，學(xué)會(huì)使用表格制作網(wǎng)頁。情感目標(biāo)體味計(jì)算機(jī)制作網(wǎng)頁的神奇功能，培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美情趣。重點(diǎn)插入表格，插入嵌套表格；理解可編輯區(qū)域難點(diǎn)插入表格的方法和順序，不同的順序會(huì)有不同的效果課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件Dreamweaver版制作網(wǎng)頁模板所需的背景圖片，制作過程的圖片解析等多媒體教學(xué)軟件教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

導(dǎo)入新課打開瀏覽器觀察中考網(wǎng)各個(gè)頁面的結(jié)構(gòu)，思考各個(gè)頁面是怎么制作的，需要重復(fù)制作嗎？引入制作網(wǎng)頁模板的新課。溫故知新，導(dǎo)入新課，強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：.形象理解圖層，及圖層樣式。.結(jié)合第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選區(qū)的選擇，及內(nèi)容的移動(dòng)，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。一、網(wǎng)頁模板的定義。二、創(chuàng)建模板.新建模板文件.規(guī)劃“網(wǎng)頁模板”文件夾.利用表格規(guī)劃模板網(wǎng)頁.觀察中考網(wǎng)各個(gè)頁面的結(jié)構(gòu)？.思考怎樣簡便高效的制作網(wǎng)頁？.思考什么是模板.學(xué)生先看教師演示創(chuàng)建模板。.學(xué)生模仿教師創(chuàng)建模板。.學(xué)生先看教師演示創(chuàng)建模板。.學(xué)生模仿教師創(chuàng)建模板。.學(xué)生先看教師演示創(chuàng)建模板。.學(xué)生模仿教師創(chuàng)建模板。.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，觀察每個(gè)網(wǎng)頁布局的相同之處。.提問學(xué)生網(wǎng)頁制作時(shí)相同部分怎么處理，需要重復(fù)制作嗎？.引導(dǎo)學(xué)生思考什么是模板。.教師演示創(chuàng)建模板的過程.打開站點(diǎn)，點(diǎn)擊模板按鈕..新建模板，修改名稱.教師演示規(guī)劃“網(wǎng)頁模板”文件夾的過程。.在Templates文件夾中新建images和other兩個(gè)文件夾。.設(shè)置背景顏色.插入表格1,設(shè)置表格屬性.拆分單元格，設(shè)置屬性.插入嵌套表格2,設(shè)置表格屬性.插入嵌套表格3,設(shè)置表格屬性.插入表格4,設(shè)置表格屬性

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)4,修飾表格5.演示表格制作網(wǎng)頁模板的過程。.學(xué)生先看教師演示創(chuàng)建模板。.學(xué)生模仿教師創(chuàng)建模板。.演示表格制作網(wǎng)頁模板的過程。L教師演示創(chuàng)建模板的過程4,修飾表格5.演示表格制作網(wǎng)頁模板的過程。.學(xué)生先看教師演示創(chuàng)建模板。.學(xué)生模仿教師創(chuàng)建模板。.演示表格制作網(wǎng)頁模板的過程。L教師演示創(chuàng)建模板的過程.設(shè)置表格L2.3.4的背景顏色，添加圖片。.隨機(jī)抽出幾個(gè)組給其他同學(xué)演示。三、定義可編輯區(qū)域四、課堂檢測(cè).學(xué)生先看教師演示定義可編輯區(qū)域。.學(xué)生模仿教師定義可編輯區(qū)域。.給其他同學(xué)演示定義可編輯區(qū)域的過程。.自己填充所要做的模板的圖片、文字等素材。.小組討論制作。.觀察其他小組的作品，給出建議。.將自己的作品給其他同學(xué)展示。.教師演示定義可編輯區(qū)域。.老師隨機(jī)抽查幾組同學(xué)做演示，并作出評(píng)語。L組織學(xué)生自己給模板填充文字、圖片等元素素材。2.組織學(xué)生小組討論填充模板。2.隨機(jī)抽出幾個(gè)組給其他同學(xué)J解學(xué)生在制作過程中遇到的問題。五、課堂總結(jié).按小組展示自己組的作品，其他同學(xué)給予意見和點(diǎn)評(píng)。.思考本節(jié)課有哪些不足之處。.思考制作模板的過程中還應(yīng)該注意哪些問題。L抽出幾組將其作品給其他同學(xué)展示，然后交流制作網(wǎng)頁模板的心得。.組織學(xué)生討論在網(wǎng)頁模板制作中最常出現(xiàn)的問題及要注重哪些步驟。.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁模板制作有更詳細(xì)的規(guī)化和思考。課后反思讓學(xué)生自己總結(jié)一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容：表格屬性的設(shè)置，對(duì)網(wǎng)頁模板，定義可編輯區(qū)域的理解，對(duì)Dreamweaver神奇的功能的感受。課后反思教師總結(jié)，我們可以使用Dreamweaver來完成不同結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁，我們學(xué)習(xí)要不斷的嘗試，探究，才能形成技能，表現(xiàn)出個(gè)性。我們Dreamweaver制作網(wǎng)頁的學(xué)習(xí)，只是剛剛開始，有

了初步的了解，它的神奇還有待于我們不斷學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以進(jìn)一步嘗試以作出更美的作品。待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。（2）教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級(jí)信息技術(shù)（下冊(cè)），內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁制作占教材的50圾可見制作網(wǎng)頁是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。四、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運(yùn)動(dòng)》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》、第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》五、具體措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。六、教學(xué)進(jìn)度表（附表）第一單元《大家一起來運(yùn)動(dòng)》4課時(shí)第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》4課時(shí)第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》北冷鄉(xiāng)中學(xué)校八年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科集體備課教案上報(bào)表備課進(jìn)度：第6周(10月9日—10月13日)當(dāng)周本組計(jì)劃集備節(jié)數(shù)：1本節(jié)排序第1

主備教師黃翠紅其他成員：鄭鉉靜、司靖宇課題名稱《黃河大合唱PPT2003中的聲音與文字》所屬單元(章節(jié))第一單元課標(biāo)對(duì)單元的總體要求通過本單元的學(xué)習(xí)，我們不僅可以親身體驗(yàn)PowerPoint2003強(qiáng)大的多媒體集成功能，同時(shí)通過各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步探索其功能與技巧，提高制作多媒體演示文稿的能力。本節(jié)主要知識(shí)點(diǎn)1、幻燈片中的聲音與文字。2、幻燈片中剪貼畫應(yīng)用。3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。4、設(shè)置超鏈接。課時(shí)主要目標(biāo).知識(shí)與技能(1)熟練掌握聲音的插入與設(shè)置方法；(2)選擇設(shè)計(jì)模板改變幻燈片背景與布局；(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應(yīng)用超鏈接改變播放順序；了解動(dòng)作按鈕的制作與設(shè)置。.過程與方法(1)通過設(shè)置超鏈接，理解超鏈接的意義；(2)通過制作黃河點(diǎn)歌臺(tái)，領(lǐng)會(huì)超鏈接設(shè)置過程與方法。.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)借助黃河組歌表達(dá)熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強(qiáng)愛國熱情。重點(diǎn)1、幻燈片中的聲音與文字。2、幻燈片中剪貼畫應(yīng)用。3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。4、設(shè)置超鏈接。主要教法或?qū)W法欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；對(duì)比法：與瀏覽網(wǎng)頁比較，說明超鏈接的意義與作用；難點(diǎn)1、幻燈片中的聲音與文字。2、設(shè)置超鏈接。處理方法啟發(fā)引導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)處理方法自學(xué)指導(dǎo)討論交流教學(xué)主要程序(步驟)情境導(dǎo)入，目標(biāo)展示，活動(dòng)設(shè)計(jì)，操作實(shí)踐，展示學(xué)生作品，課堂小結(jié)主要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說明

環(huán)節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)對(duì)應(yīng)的師生活動(dòng)目的（意圖）時(shí)長（分）預(yù)習(xí)或準(zhǔn)備課前：學(xué)生打開電腦，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教師檢查學(xué)生開機(jī)情況學(xué)生開機(jī)，并打開上節(jié)課建立的媒體素材庫方便學(xué)生盡快走進(jìn)課堂。5分一、展示實(shí)例，激發(fā)興趣：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少!青紗帳里，游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！聽！多么鏗鏘有力的聲音，多么振奮人心的召喚。下面我們以黃河之歌為主題，通過在幻燈片中插入黃河歌曲及歌,來制作一個(gè)“黃河大合唱”的演示文稿。教師展示教學(xué)樣例“黃河大合唱”,讓學(xué)生選擇相應(yīng)有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。也在作品體驗(yàn)到超鏈接的作用。學(xué)生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。聽到了什么？還喜歡哪些黃河歌曲，唱一唱。5分二、教學(xué)目標(biāo)：課件展不教學(xué)目標(biāo)。指出需要學(xué)生掌握哪些知識(shí)點(diǎn).1、如何在演示文稿中實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互？2、超鏈接的意義是什么？3、如何設(shè)置超鏈接？10分三、技能點(diǎn)撥：一創(chuàng)建點(diǎn)歌臺(tái)創(chuàng)建“黃河大合唱”點(diǎn)歌臺(tái)第1步：啟動(dòng)PowerPoint2003,新建一個(gè)演示文稿，幻燈片版式設(shè)置為“只有標(biāo)題”。第2步：在“任務(wù)窗口”中,選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”，在“設(shè)11模板”中應(yīng)用“吉祥如意。（注意：打開“幻燈片設(shè)計(jì)”還有另一種方法，直接在幻燈片背景上右擊鼠標(biāo)，選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”。）第3步：在標(biāo)題欄輸入文字教師邊講解邊操作學(xué)生打開教學(xué)光盤上的教學(xué)樣例一一黃河大合唱，交流作品構(gòu)成、素材組成、制作方法與技巧。“黃河大合唱”，格式化標(biāo)題,將標(biāo)題設(shè)置為華文新魏、80磅、紅色、水平居中。第4步：插入剪貼畫和文字。(1)單擊“插入”一一“圖片，，__"剪貼畫，，，在“剪貼畫”對(duì)話框的“搜索”文字框中輸入“樂器"單擊右邊的“搜索”按鈕，向幻燈片中插入合適的剪貼畫。(2)連續(xù)插入四個(gè)不同的樂器剪貼畫，分二行二列排列。(3)在剪貼畫后面分別輸入“黃河大合唱”的具體內(nèi)容:“保衛(wèi)黃河”、“黃河頌”、“怒吼吧！黃河”、“黃河船夫歌”。文字格式為華文楷體、32磅、藍(lán)色。第5步：剪貼畫的對(duì)齊與分布。分別選中相應(yīng)的剪貼畫,在“繪圖”工具欄中，單擊“繪圖”“對(duì)齊或分布"，2項(xiàng)城市新華學(xué)校八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)總第05——05課時(shí)分別應(yīng)用“左對(duì)齊”、“下對(duì)齊”等操作,使四個(gè)剪貼畫排列整齊。二.插入歌詞與歌曲第1步：單擊“插入”一一“新幻燈片”，選擇幻燈片版式為“只有標(biāo)題”，插入一張新幻燈片。第2步:在幻燈片標(biāo)題欄輸入文字:黃河大合唱一一保衛(wèi)黃河。第3步:設(shè)置標(biāo)題文本格式為華文隸書、40磅、藍(lán)色、水平居中，標(biāo)題下方畫出紅色、2.25磅、有陰影效果的線段。第4步：復(fù)制“黃河大合唱?ppt”文檔中的相應(yīng)歌詞,插入文本框，并將歌詞粘貼到文本框中。設(shè)置文本框中文字的格式，如大小、顏色、行間教師邊講解邊操作學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作距等。第5步:為文本框添加圖片背景。選中幻燈片上的文本框,在“繪圖”工具欄上單擊“顏色填充”右邊的下拉箭頭，選擇“填充效果”，打開“填充效果”，打開“填充效果”對(duì)話框，選擇教材配套光盤本單元“素材一一圖片”文件夾中的“黃河背景.Jpg”作為背景。第6步:在幻燈片右下方插入3個(gè)動(dòng)作按鈕。在“繪圖”工具欄上，單擊“自選圖形”一一“動(dòng)作按鈕”，分別插入3個(gè)按鈕，保留這3個(gè)按鈕的動(dòng)作，即“上一張”、“第一張，“下一張"。適當(dāng)改變自選圖形的填充色與線條色。第7步：單擊“插入"一一"幻燈片副本"連續(xù)插入3張幻燈片副本。第8步:在插入的幻燈片副本上，分別將標(biāo)題修改為“黃河頌”、“怒吼吧！黃河”、“黃河船夫歌”及相應(yīng)的歌詞。第9步:在第2張幻燈片上插入歌曲《保衛(wèi)黃河》，默認(rèn)為自動(dòng)播放。在后面的幻燈片上插入相應(yīng)的歌曲。學(xué)生動(dòng)手操作，自主完成,小組交流第10步：設(shè)置幻燈片放映方式為“在展臺(tái)瀏覽”。學(xué)生動(dòng)手操作，自主完成,小組交流第11步：保存文件，文件名為“黃河大合唱.Ppt”。三：設(shè)置超鏈接具體實(shí)現(xiàn)步驟：第1步：選中第1張幻燈片,在“保衛(wèi)黃河”前的剪貼畫上右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單上選擇“超鏈接”，打開“插入超鏈接”對(duì)話框。第2步:選擇鏈接目標(biāo)。在“鏈接到”框中，選擇“本文檔中的位置”，在中間方框中選擇

備課組長簽字：祁雁鳴課堂操作：四、當(dāng)堂訓(xùn)練相應(yīng)的幻燈片——幻燈片2o同樣，在第1張幻燈片上選擇“保衛(wèi)黃河”文本框，也將鏈接3項(xiàng)城市新華學(xué)校八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)總第0505課時(shí)目標(biāo)設(shè)置為幻燈片2。第3步:用同樣的方法設(shè)置另外三首歌的鏈接目標(biāo)。第4步：保存文件。打開模板文件夾下“黃河大合唱?Ppt”演示文稿，應(yīng)用“吉祥如意”模板，設(shè)置文本框的背景與文字的顏色和大小，重新設(shè)置超鏈接。幻燈片“插入超鏈接”對(duì)話框中的“書簽”的意義是什么？超鏈接能鏈接到其他網(wǎng)頁上嗎？讓學(xué)生回顧本節(jié)的內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)出自己在實(shí)踐過程中的制作技巧和遇到的問題，加深印象。將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。老師將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。展示學(xué)生優(yōu)秀作品，使學(xué)生有一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。鞏固（教材安排部分）一、創(chuàng)建點(diǎn)歌臺(tái)二、插入歌曲與歌詞三、設(shè)置超鏈接教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣，5分鞏固（自己補(bǔ)充部分）請(qǐng)以“超級(jí)女聲”或“我的歌聲”為主題，收集資料，制作一個(gè)歌曲集錦教師點(diǎn)撥學(xué)生獨(dú)立思考掌握幻燈片簡單設(shè)置5分堂清活動(dòng)一、活動(dòng)二、活動(dòng)三教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、小組合作培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)5分輔助作業(yè)PPT展示輔助手段（教具、學(xué)具、電教媒體等）說明手段項(xiàng)目對(duì)應(yīng)輔助的知識(shí)點(diǎn)（或環(huán)節(jié)）及操作建議多媒體、電腦多動(dòng)手操作其他建議課下多搜集素材，豐富幻燈片的內(nèi)容。第一單元大家一起來運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一：制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。3、掌握?qǐng)D層的基本操作。4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。.過程與方法1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過程。3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。.情感態(tài)度價(jià)值觀1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。2、通過標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。內(nèi)容分析1、本課的作用和地位本活動(dòng)通過為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳，制作會(huì)徽參與學(xué)校生活，學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能，目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用Photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作，提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位，加深對(duì)集體的責(zé)任感，展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖層概念的理解。2、教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等。學(xué)生分析大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力;在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件Photoshop,能夠使用Photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理；同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)安排.課時(shí)安排1課時(shí)。.教學(xué)環(huán)境電腦教師，計(jì)算機(jī)要求安裝PhotoshpCSo教學(xué)準(zhǔn)備課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。在本次課之前（上次課結(jié)束前）布置與此課相關(guān)任務(wù)，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源，查找、收集、整理和交流標(biāo)志，激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課單元引言:校園生活是豐富多彩的，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng)，伴隨著我們成長!值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與，也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能，特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè)，我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作一制作家長會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件Photoshop,進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過如下活動(dòng)，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、20xx年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。（1）奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。（2）20xx年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。“中國印-舞動(dòng)的北京”是中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代”京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國韻味。啟發(fā)討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟（1）選題⑵構(gòu)思⑶構(gòu)圖（4）著色作品分析觀摩作品：展示本活動(dòng)示范作品，觀摩討論作品分析⑴構(gòu)圖元素⑵顏色搭配提出任務(wù)，分解任務(wù)任務(wù)（一）繪制“底圖”任務(wù)（二）繪制“大海”任務(wù)（三）繪制“紅日”任務(wù)（四）美化、修飾學(xué)習(xí)利用教材資源，完成示范作品的制作，在學(xué)生開發(fā)作品的過程中教師對(duì)共性問題適時(shí)演示講解，個(gè)別問題單獨(dú)輔導(dǎo)。示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)（一）新建文檔、顯示網(wǎng)格，在網(wǎng)格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)（二）復(fù)制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖，通過添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)（三）除任務(wù)（二）中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖示范學(xué)習(xí)完成任務(wù)（四）利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。實(shí)踐應(yīng)用課堂練習(xí)通過修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展布置課后拓展活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽和藝術(shù)節(jié)會(huì)徽等。給出一一些例子，啟發(fā)學(xué)生思維。強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)形成技能課堂小結(jié)：活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生提交作業(yè)并填寫教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》，教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評(píng)價(jià)，利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合，讓作品的作者和其他同學(xué)，都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)，欣賞亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生提出修改意見，可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。學(xué)生歸納教師反思:通過學(xué)生歸納和教師的提煉，將會(huì)對(duì)新知從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。不停留在總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的層面上，還要達(dá)到知識(shí)遷移的目的，比如過程與方法的目標(biāo)、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)，都能很好地在這里實(shí)施?；顒?dòng)二：制作海報(bào)背景一.活動(dòng)說明傳統(tǒng)紙介質(zhì)作畫，往往是根據(jù)景物的位置構(gòu)成和色彩變化等因素，先畫背景，再畫中間景物，最后畫近景，以這樣的秩序一層一層地描色作畫的。PHOTOSHOP完全模仿了這種過程，用圖層分別存放繪制的背景中景和前景。本活動(dòng)通過制作海報(bào)背景，學(xué)習(xí)背景的表現(xiàn)手法，掌握底色處理、線條繪制和圖像合成等圖像處理和加工的基本技能。本活動(dòng)的教學(xué)分為2個(gè)階段來完成：.繪制背景圖案通過繪制背景圖案，學(xué)習(xí)填充工具、濾鏡的使用，掌握利用選區(qū)進(jìn)行圖形繪制，選區(qū)調(diào)整（選區(qū)移動(dòng)），選區(qū)描邊。.添加背景圖片通過添加背景圖片，學(xué)習(xí)圖層蒙版在圖像合成中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)兩幅圖片無縫對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像的觀察分析能力以及提高學(xué)生圖像的處理能力有很大幫助，為實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的圖像處理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課前準(zhǔn)備.學(xué)情分